届高考生物按章节分类实验与探究精品试题含试题 Word版含答案Word格式文档下载.docx

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1.270

3.267

1.033

150

1.653

3.167

1.100

200

51.34

1.840

2.667

0.933

A．PEG对芹菜种子的萌发具有两重性

B．PEG能促进萌发的芹菜种子对水分的吸收

C．对芹菜种子萌发的促进作用最强的PEG浓度为50mg/L

D．PEG还能够促进植物细胞原生质体的融合

[解析]1.从发芽率角度看，在PEG浓度为50mg/L时较高，而低于此浓度时发芽率都低，高于此浓度时，随浓度递增发芽率逐步降低，说明PEG对芹菜种子的萌发具有两重性；

由表中鲜重可以看出：

用不同浓度的聚乙二醇处理过的种子比对照组鲜重大，说明PEG能促进萌发的芹菜种子对水分的吸收；

从发芽率角度看，在PEG浓度为50mg/L时发芽率较高，浓度梯度还可再细分，因此结论最适浓度只能是某一浓度左右；

在植物细胞工程中，PEG还可以诱导植物细胞原生质体的融合。

2.（广州市2014届高三上学期期末）下表是某同学对高中生物教材实验的部分归纳。

对此表分析合理的是（ 

）

细胞内的物质或结构

实验处理

观察到的颜色

甲

Ⅰ

蓝色

乙

Ⅱ

绿色

A．提取结构乙中的色素需使用有机溶剂

B．Ⅰ一定要进行水浴加热

C．Ⅱ一定要滴加甲基绿试剂

D．物质甲肯定是淀粉

[解析]2.乙可以是叶绿体，提取叶绿体中的色素时需要使用有机溶剂无水乙醇；

乙若是DNA时需要滴加甲基绿；

甲可以是DNA或淀粉，鉴定DNA时，需要水浴加热。

3.（广州市2014届高三上学期期末）右图是细胞的亚显微结构模式图，下列判断正确的是 

（ 

A．②功能的复杂程度由蛋白质的种类及数量决定

B．⑥是细胞生命活动的调控中心

C．①③共同构成原生质层

D．⑦具有双层膜结构

[解析]3.右图细胞的显微结构可知：

①是细胞壁，其主要成分是纤维素和果胶；

②是细胞膜，其功能的复杂程度由蛋白质的种类及数量决定；

③是液泡；

④是内质网；

⑤是染色质；

⑥是核仁，主要功能是与某种RNA的合成和核糖体的合成有关；

⑦是高尔基体，单层膜结构；

细胞生命活动的调控中心是细胞核，主要是染色质；

原生质层是由细胞膜、液泡膜以及两层膜之间的细胞质组成。

4.（汕头市2014届高三上学期期末）下列选项中实验试剂、质量（或体积）分数、实验及作用关系正确的是（ 

选项

试剂

质量（或体积）分数

实验及作用

A

酒精

95%

光合色素提取分离实验中直接作为的提取液

B

盐酸

15%

观察细胞中DNA分布实验中用于水解

C

NaCl溶液

0.9%

维持人口腔上皮细胞的正常形态

D

卡诺氏液

--

低温诱导染色体数目变化实验中用作解离液

[解析]4.提取光合色素用无水乙醇；

观察细胞DNA分布用8℅盐酸改变细胞膜的通透性，使染色体的DNA和蛋白质分离；

0.9℅氯化钠溶液为生理盐水，维持人体细胞正常形态；

卡诺氏液用来固定细胞形态，解离液的成分是盐酸和酒精的混合液。

5.（吉林市2014届高三上学期期末）下列有关实验变量的分析错误的是 

（ 

A．萨克斯在研究光合作用的产物时,实验中叶片是否照光为自变量 

B．鲁宾和卡门实验中标记物质为自变量 

C．环境因素对光合作用强度影响的各实验中,温度、pH值等总是无关变量 

D．温度影响酶活性的实验中,酶的活性是因变量

[解析]5.萨克斯在研究光合作用的产物时,将叶片一半遮光、一半曝光，所以实验中叶片是否照光为自变量；

鲁宾和卡门实验中分别对二氧化碳中的氧和水中的氧，作了放射性标记，所以标记物质为自变量；

若研究不同温度或PH值对光合作用的影响时，温度和PH是自变量；

温度影响酶活性的实验中，温度是自变量，酶的活性是因变量。

6.（成都市2014届高三第一次检测理综）下列关于生物科学研究方法的叙述不正确的是 

A.将各种细胞器分离开时，常用的方法是差速离心法

B.研究碳在代谢中的转化途径时，常用同位素标记法

C.对数学模型进行检验或修正时，常用观察法或实验法

D.调查土壤中小动物类群的丰富度，常用标志重捕法

[解析]6.将各种细胞器分离开时，根据各细胞器的质量，用差速离心法分离；

同位素可用于追踪物质的运行和变化规律，所以研究碳在代谢中的转化途径时，常用同位素标记法；

观察是科学探究的一种基本方法.观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论；

实验法是生物研究的主要方法.是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论.一般步骤：

发现并提出问题；

收集与问题相关的信息；

作出假设；

设计实验方案；

实施实验并记录；

分析实验现象；

得出结论，所以对数学模型进行检验或修正时，常用观察法或实验法；

由于土壤小动物身体微小，活动能力强，不能用样方法和标志重捕法调查丰富度，可采用取样器取样的方法进行调查。

7.（2013年山东潍坊高三模拟考试）下列哪项是以下实验共有的（）

①低温诱导植物染色体数目的变化　　　　

②观察植物细胞的质壁分离和复原

③观察植物细胞的有丝分裂　　　　　　　　

④观察DNA和RNA在细胞中的分布

A．使用显微镜观察

B．实验材料不需要保持活性

C．使用盐酸

D．需染色处理

[解析]7.在题干中所涉及的试验中，均使用了显微镜；

实验材料必须保持活性的只有②；

使用盐酸有①低温诱导植物染色体数目的变化，③观察植物细胞的有丝分裂和④观察DNA和RNA在细胞中的分布；

②观察植物细胞的质壁分离和复原的实验不需要染色。

8.（2013江苏，9，2分）一个班级分组进行减数分裂实验,下列操作及表述正确的是（　　）

A.换用高倍镜时,从侧面观察,防止物镜与装片碰擦

B.因观察材料较少,性母细胞较小,显微镜视野应适当调亮

C.为观察染色体不同层面的精细结构,用粗准焦螺旋调节焦距

D.一个视野中,用10×

物镜看到8个细胞,用40×

物镜则可看到32个细胞

[解析]8.本题考查显微镜使用的相关知识。

为防止物镜与装片碰擦,损坏物镜镜头,在换用高倍镜时,应从侧面观察;

B项中在观察性母细胞时,应调节反光镜和光圈,将显微镜视野适当调暗;

为观察染色体不同层面的精细结构,应使用细准焦螺旋调节焦距;

低倍镜换用40×

物镜后,视野中可观察到的细胞数目会变少。

9.（2013福建，4，6分）下列为减少实验误差而采取的措施,错误的是（　　）

实验内容

减少实验误差采取的措施

对培养液中酵母菌数量进行计数

多次计数取平均值

探索2,4-D促进插条生根的最适浓度

预实验确定浓度范围

调查人群中红绿色盲发生率

调查足够大的群体,随机取样并统计

比较有丝分裂细胞周期不同时期的时间长短

观察多个装片、多个视野的细胞并统计

[解析]9.本题主要考查教材实验的相关知识。

预实验可以为进一步的实验摸索条件,也可以检验实验设计的科学性和可行性,而不是为了减少实验误差,故B项错误。

10.（山西四校2014级高三第三次联考）（12分）小鼠的体色有灰色与白色一对相对性状。

某校生物科研小组的同学为了确定灰色与白色哪个性状为显性性状，用8只小鼠（编号①～⑧）同时进行了一代杂交实验。

右表是杂交组合及所得第一胎子鼠的体色情况。

请分析后回答问题：

杂交

组合

亲本

子代

雌

雄

灰

白

①灰

②白

6

5

③白

④灰

4

Ⅲ

⑤灰

⑥灰

9

Ⅳ

⑦白

⑧白

8

（1）小鼠是生物学研究中重要的实验材料。

科学家选用它作实验材料的原因有哪些？

。

（要求写出两点）

（2）另一个小组的同学认为，根据表格中的实验结果并不能确认哪个性状是显性性状，需要利用编号①～⑧的8只小鼠再设计新的杂交组合，以确定这对性状的显隐性。

请你简要写出最合理的实验方案（要求只进行一代杂交实验），并预测实验结果及相应的结论。

实验方案：

。

预测结果及相应的结论：

（3）假如你所设计的实验方案已经确定了灰色为显性性状，能否同时也确定了灰色与白色基因是位于常染色体上还是X染色体上呢？

如果能，请说明理由。

如果不能，请选用编号①～⑧的8只小鼠设计合理的杂交方案（要求只进行一代杂交实验）进行确定。

[解析]10.⑴小鼠是生物学研究中重要的实验材料原因为：

易饲养，繁殖周期短（快），后代数量多，有易于区分的相对性状。

⑵判断显性性状有两种途径：

1、一对相对性状个体杂交，后代都表现出的那个亲本性状为显性性状；

2、一对相同性状个体杂交，后代新出现的性状为隐形性状；

表格无法判断，安装途径1，可以让⑤⑧或⑥⑦杂交，如果①与④的子代既有灰鼠又有白鼠，则灰色为显性性状；

如果①与④的子代全为灰鼠，则白色为显性性状，让②与③杂交，如果子代既有灰鼠又有白鼠，则白色为显性性状；

如果子代全为白鼠，则灰色为显性性状。

⑶对应⑵题杂交组合⑤⑧或⑥⑦，①④或②③；

设定灰色显性，用假说演绎法推测，例如：

①与④的杂交，假设为伴X遗传，作遗传图解，得出子代性状表现，XBXb×

XBY,子代为XBXb、XBXB、XBY和XbY，故子代中的雌鼠全为灰色，而雄鼠有灰有白；

假设为常染色体遗传，则为Bb×

Bb，子代为3B_：

1bb，故子代中不论雌雄，灰色：

白色均为3:

1.根据子代结果判断基因位置。

11.（山西四校2014级高三第三次联考）（8分）有人研究发现：

大麦种子（其结构如下图所示）在萌发时，胚中的赤霉素增加，胚乳内的淀粉含量减少，葡萄糖含量增多。

他推测胚分泌的赤霉素，运输到胚乳外的糊粉层，并诱导糊粉层细胞合成α-淀粉酶，α-淀粉酶再分泌到胚乳中催化淀粉水解为葡萄糖，供胚生长需要。

因此他利用如下实验材料及用具，设计实验来证明“赤霉素能诱导淀粉酶合成”。

请你将他的实验步骤补充完整：

实验材料及用具：

表面消毒的干燥大麦种子若干粒，消毒刀片，蒸馏水，适当浓度的赤霉素溶液，物质量测定仪（测定方法不做要求）

实验步骤：

第一步：

选若干个大麦种子， 

，均分为A、B两组。

第二步：

、　　 

第三步：

一段时间后，　　 

结论：

赤霉素能诱导α-淀粉酶的合成。

[解析]11.实验目的是“赤霉素能诱导淀粉酶的合成”，故赤霉素为自变量，分组对照；

一组加赤霉素，一组不加赤霉素；

要注意排除种子胚自身产生的赤霉素影响，无关变量注意等量控制，因变量为淀粉酶；

据此分析，实验步骤为：

选若干个大麦种子，用刀片切去胚均分为A、B两组；

A组用适量的赤霉素溶液处理，B组用等量的蒸馏水处理；

一段时间后，检测种子中葡萄糖（或淀粉或淀粉酶）的含量。

12.（广州市2014届高