第六单元学案碳和碳的氧化物练习题Word格式文档下载.docx
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5.科学家采用新技术,将二氧化碳和氢气以一定比例混合,在一定条件下发生了如下反应:
2CO2+6H2=4H2O+X,则X的化学式为:
A.C2H4B.C2H2C.C6H6D.CH4
6.(2010·
常州)实验室制取CO2应选择的装置是:
()
A.①③B.②③C.②④D.②⑤
7.(2010·
福建)下列物质的用途利用其化学性质的是:
A.石墨作铅笔芯B.金刚石作钻头
C.干冰作致冷剂D.天然气作燃料
8.(2008·
黑龙江)“雪碧”是一种无色的碳酸饮料,将少量“雪碧”滴入紫色石蕊试液中,然后再加热,溶液的颜色变化情况是:
A.先变红后变紫B.变红后颜色不再改变
C.先变无色后变红D.先变蓝后变紫
9.(2008·
南京)某无色气体可能含有CO2、CO、H2中的一种或几种,依次进行以下实验(假设每步反应均完全进行);
①通过赤热的炭层后,恢复到原状态,气体体积不变;
②通过灼热的CuO时,固体变成红色;
③通过白色CuS04粉末时,粉末变成蓝色晶体;
④通人澄清石灰水中,石灰水变浑浊。
下列判断正确的是:
A.原混合气体中一定含有CO2、CO、H2
B.原混合气体中一定没有CO2,一定含有H2和CO
C.原混合气体中一定含有H2和CO2,可能含有CO
D.根据①④,可推断实验过程中一定有CO2生成
二、选择填充题(本题先在A、B、C中选择一个正确选项,然后在D处再补充一个符合题意的答案填在横线上。
每小题选择2分,填充1分)
10.(2010·
宁德).下列能鉴别氧气和二氧化碳的物质(或方法)是
A.闻气味B.观察颜色C.燃着的木条D.
11.(2010·
宁德).下列物质的用途是利用其化学性质的是
A.氢氧化钠固体可作为某些气体的干燥剂
B.熟石灰可用于改良酸性土壤
C.干冰可用于人工降雨
D.
12.CO2和O2是自然界中生命活动不可缺少的两种气体,它们的相同点是:
A.都含有氧分子 B.都能供动物呼吸
C.密度都比空气大D.
13.(08江苏南通)有关2CuO+C高温2Cu+CO2↑的反应,说法正确的是()
A.CuO具有氧化性B.C发生了还原反应
C.反应前后固体质量不变D.
三、填充和简答
14.(2010·
遵义)右图是某同学对二氧化碳部分知识构建的网络图(部分反应条件和部分生成物省略)。
请按下列要求填空:
(1)物质a主要成分的化学式是;
(2)物质b主要成分中阳离子是;
(3)物质c(C6H12O6)所属类别是该物质
中C、H、O三种元素的质量比是;
(4)写出由CO2生成物质d的化学反应方程式
(5)标出物质e化学式中带点元素的化合价。
15.(2009·
福州)(6分)碳和部分碳的化合物间转化关系如图5所示。
(1)物质X的化学式为。
(2)在物质的分类中,CO属于。
(填标号)
A.酸B.碱C.盐D.氧化物
(3)从图中任选一种物质,它的一种用途。
(4)写出图中转化关系中属于化合反应的一个化学方程式。
16.(2010·
湖北十堰)车城十堰的空气污染源主要来自汽车尾气,汽车尾气的主要分为NO2、NO、CO、等。
为了减少汽车尾气对环境的危害,汽车排气系统中往往加装一套“三元催化装置”,请回答下列问题:
(1)CO使人中毒的原因是
(2)尾气中的NO、CO在“三元催化装置”中发生反映,两种生成物均是空气中的气体成分,请写出相应的化学方程式
17.(2010·
苏州)用作牙膏摩擦剂的轻质碳酸钙可以用矿石A来制备,某化学兴趣小组设计了2种转化流程,如下图所示。
已知:
a.二氧化碳持续通入氢氧化钙溶液发生如下反应:
CO2+Ca(OH)2===CaCO3↓+H2O,CaCO3+H2O+CO2===Ca(HCO3)2;
微热
b.碳酸氢钙微溶于水,微热易分解:
Ca(HCO3)2=====CaCO3↓+H2O+CO2↑;
c.生石灰与水充分反应后可得到颗粒非常细小的熟石灰浆。
试填空。
(1)小王主张用流程①、②、④和操作Ⅱ的设计,认为其工艺简单。
请写出反应①和④的化学方程式:
。
.
操作Ⅱ包括等工序。
(2)制轻质碳酸钙时,D为(选填“悬浊液”或“溶液”或“乳浊液”),
理由是:
.
(3)小李认为流程①、②、③和操作I比小王的主张更好,其理由是:
;
操作I包括搅拌和微热等工序。
18.(2010·
威海)地球“发烧”了
材料l.空气的成分
空气是多种气体的混合物。
空气的成分可分为恒定成分和易变成分两类。
恒定成分是指在空气中含量大,在任何地方含量几乎不变,包括78.06%氮气、20.94%氧气、0.94%氩等稀有气体,合计约占99.94%。
易变成分是指在空气中含量很少,但因季节、地域等自然因素和人类的活动而引起相对含量的较大变化,甚至某些成分急剧增加或减少。
下表中列出了大气中几种易变成分:
易变成分(浓度cm3/m3)
变化的原因
二氧化碳约300(约占空气的0.03%)
水蒸气约290(约占空气的0.03%)
甲烷约1.0~1.2t
天然气泄漏
氮的氧化物约0.52
化石燃料的燃烧
臭氧0.01~0.04
含氟化合物的使用
硫的化合物:
二氧化硫、硫化氢等
化石燃料的燃烧等
一氧化碳
汽车尾气等
合计:
0.06%
材料2.自然界中碳循环
自然界中碳循环
试回答下列问题:
(1)从地球上动植物生命活动所需要的物质角度看,为什么空气如此重要?
(答出3条即可)
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(2)大气中多余的二氧化碳从何而来?
从上述材料可以看出,人类赖以生存的大气,正遭受空前严重的破坏。
二氧化碳作为一种主要的温室性气体,含量增加导致气候变暖、地球“发烧”、灾害频发,成为当前威胁人类生存发展最严重的问题。
分析材料2,你认为导致大气中二氧化碳含量增加的直接原因是(写出两条即可)_____________________
__________________________________________________________________________________________
在②中,以石灰石为例,分解反应的化学方程式为__________________________________。
在⑧中,消耗二氧化碳的过程叫做___________________。
在⑨中,消耗二氧化碳反应的化学方程式为__________________________________。
在④中,以天然气为例,燃烧反应的化学方程式为___________
__________________________________。
(3)如何除去大气中多余的二氧化碳?
据统计,大气中每年新增CO2约为l85~242亿吨,而其综合利用还不足l亿吨/年,仅靠碳的自然循环来平衡大气中二氧化碳已不可能。
为了降低大气中二氧化碳的含量,化学家们正想尽办法用化学反应的手段使二氧化碳“变废为宝”。
①火电厂用碱液吸收产生的二氧化碳,获得化工产品碳酸钠。
该反应的化学方程式为______________
___________________________。
②日本科学家研制成功一种新型催化剂,在常压、300℃条件下,CO2和H2反应生成甲烷和水。
该反应的化学方程式为_________________________________。
③用三甲基膦做催化剂,在高压、极低温度条件下,CO2和H2可以高效合成甲酸(HCOOH),并实现了工业化生产。
该反应的化学方程式为_____________________________________。
四、实验与探究(本大题共2题)
19.(2009·
泰州)(6分)如图是实验室常用的两个气体制备、收集、净化的多种功能装置。
(1)若制备的气体是氢气,且产生的气体中不含酸性杂质气
体,则试剂X常用▲,用图示放置的乙装置收集
氢气,A应与▲(填“B”或“C”)相连。
(2)若制备的气体是氧气,Y是黑色粉末,则甲中反应的化学
方程式为▲。
若A、C相连制取氧气,检
验气密性后,还须将装置乙▲。
(3)若X是稀盐酸、Y是石灰石,用甲、乙两装置组成发生、甲 乙
净化、收集CO2气体的系列装置。
若乙中放入饱和NaHCO3溶液,该溶液的作用是除去▲;
若乙中放入浓硫酸,浓硫酸的作用是▲。
20.(09福州)(12分)实验室制取气体的装置如图7所示,根据所学的知识回答下列问题。
图7
(1)图中标有①、②的仪器名称:
①;
②。
(2)写出用装置A制氧气的一个化学方程式。
A装置中试管口略向下倾斜的目的是。
(3)写出用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式,可选用图中和(填标号)组装一套制取二氧化碳的装置。
检验二氧化碳集满的方法是。
21.(09·
烟台)(8分)CO2是初中化学重点研究的气体之一。
某化学兴趣小组设计了如下实验来探究CO2的制取和性质:
(1)该兴趣小组用干燥管、烧杯、铜网等设计装配了一个在实验室中制取二氧化碳气体的装置,如右图所示。
在干燥管内的铜网上应盛放;
若将铜网换成铁网,可能产生的后果是,其原因是(用化学方程式表示)。
(2)该兴趣小组同学将制得的CO2分别通人澄清石灰水和氢氧化钠溶液中,他们观察到前者变浑浊,后者无明显现象。
CO2和NaOH是否发生了化学反应?
①小明设计了甲、乙两个实验来验证C02与NaOH发生了化学反应,如右图所示。
实验现象为:
甲——软塑料瓶变瘪,乙——“瓶吞鸡蛋”。
小虎同学认为上述实验是可行的。
其共同原理是
小雯同学提出质疑,她认为上述实验还不足以说明CO2和NaOH发生了反应。
其理由是
小明同学针对小雯的质疑又补充了一个对照实验,这个实验是
②小虎向甲
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