中小学班主任资格考试复习题Word文档下载推荐.docx
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12.新课程背景下的班主任必须去从事有效果的和有创造性的工作:
________、________、_______、_________、_________、__________。
13.心理健康教育,要立足________,突出_________与___________。
14.心理健康教育的总目标是:
提高_____________开发_____________培养____________,促进___________。
15.班主任从事心理健康教育有其独特的优势为_______、_______、_______、________。
16.班主任实施心理健康教育的途径有:
__________、_________、__________。
17.所谓”倾听”,就是_____________________
18.过程评价包括_________、________、__________几个因素。
19.班主任实施心理健康教育中对学生的评价应该是一种__________的评价,既有________,又有________,既有_________,又有_________。
20.班级活动是指在__________的指导下,根据________和________,有目的、有计划地为实现__________而举行的各种_________________。
21.班主任在班级活动中的作用表现以下几个方面:
___________、__________、__________、__________。
22.班级活动设计的基本原则:
_________、_________、________、_________。
23.班级活动一般由_________、_________、________、_________四个基本环节组成。
24.纷繁复杂的班级管理工作是__________。
也是_______________。
25.我们把班主任定位为_________、_________、________、_________。
26.生命有两个最基本的范畴:
___________与__________。
27.“换位思维”的基本形式:
________、________、________。
28.何谓无私?
一是__________________,二是__________________
29.__________与___________,是促成学生个性发展,健康发展的必要手段。
30.学校应当尊重未成年学生的___________,不得随意_______________。
二、选择题(不定项选择):
1.新课程改革对班主任工作的新要求有________
①引导学生情感、态度、价值观②消解学生成长烦恼③重构班级文化④培养学生可持续发展的能力.
2.班主任实施心理健康教育的优势________
①鲜明的针对性②氛围营造的便利性③现实的可行性④实施的系统性
3.班级心理辅导活动的内容________
①学习辅导②人格辅导③生活辅导④职业辅导
4.个别辅导的一般过程是________
①明确当事人的问题②确定辅导目标③辅导方案探讨④行动实施⑤辅导评估
5.班主任实施心理健康教育过程评价包括下列因素________
①学校②班主任本人③学生④教育方法和策略
6.班主任在班级活动中的作用________
①设计②组织③引导④评价
7.班级活动的具体内容________
①学习活动②科技活动③社会实践活动④社区服务活动⑤班队会活动⑥文体活动
8.”检查”是班级教育活动过程的________
①起始环节②中心环节③中继环节④终结环节
9.课外活动主持人应具备的素质________
①登记表端庄大方②口语表达能力强③组织协调能力④应变能力
10.班主任对班级活动的管理方式有________
①参与型②遥控型③放任型④严管型
11.班主任在班级工作中的不适应表现有_____
1对学生的新变化不适应②对班主任新角色的不适应
③对班主任工作的方式方法不适应④自身素质不适应
12.“换位思维”的基本形式
①视角转换.②处境置换.③角色互换.④会听话音.
13.学会倾听有不同的境界,倾听的最高境界是________
①能听倾诉②会的话音③懂听心声
14.把学生看成是独特的人的含义________
①学生是完整的人②有自身的独特性③学生与成人之间的巨大差异④学习的主体
15.“表达”是一种沟通交往的基本方式。
表达方式有________
①口头语言.②形体语言.③书面语言.④网络语言.
16.优秀教师应是反思型教师,反思行为表现在________
1对教育理念实施的反思 ②对教学目的的反思
③ 对教学方法的反思 ④对学生评价的反思
17.在新组建的班集体中,班主任要想赢得新生们的信赖,需注意从以下哪些方面去做_______
①形象.②时间.③态度.④沟通.⑤床位安排.⑥无私.
18.个案教育的要求有________
①静态研究与动态研究.②个体研究与群体研究.
③普通研究与特殊研究.④常规研究与典型研究.
19.行为塑造技术有________
①代币奖励法②行为限制法③示范法④消退法
20.班级活动设计的基本原则有________
①目的教育性②内容的生活性③形式的有趣性④实施的操作性
21.”实施”是教育活动过程的________
22.贯彻尊重与理解学生原则时,班主任要注意的是________
①平等、民主对待学生②换位思考③倾听④倾听一切以学生为主
23.班主任要通过谈话巧妙地引导学生,给学生及时的干预,影响方式有________
①指导②③建议和提供信息④自我揭示
24.班级活动设计的基本策略________
①学生的困惑为载体②以学生的热点、焦点为载体③以学科课程学习延伸为载体④以土地资源为载体⑤以传统节日为载体
25.班主任要“适时适度”发挥引导作用,可以抓好几个点________
①选好接触点②诱导兴奋点③点拨关节点④升华感受点
26.组织班级活动应坚持的基本原则________
①方向性原则②自主性原则③创造性原则④整体性原则
27.班主任是多方关系的外交家,需要协调和处理的关系有________
①班级的关系②科任教师的关系③班级与学校的关系④家校关系⑤学生与社会的关系
28.班主任的管理工作可以归类为________
①事务性工作.②协调性工作.③决策性工作.④反馈性工作.
29.学生的时代特点为________
①视野开阔知识面广.②现代意识强.③务实化\多元化\功利化.
④个性张扬.⑤心理问题增多
30.学生的思想道德教育的内容有________
①爱国主义教育.②集体主义教育.③理想信念教育.
④道德教育.⑤传统美德教育.⑥感恩教育
31.中学生心理健康问题主要症状表现为________
①缺乏耐力②思想不集中③缺乏自信心④容易动怒⑤缺乏决断能力
32.我们把班主任定位为________
①管理者②组织者③协调者④领导者
33.新课程理念下的班主任应是________
①经验型②创造型③发展型④高效型⑤科研型⑥开放型⑦权威型
34.班主任的角色定位是________
①学科专家.②人生导师.③知心朋友.④阳光使者
35.新课程背景下的班主任要从事有效果的和有创造性的工作是________
①设计.②学习.③咨询.④研究.
36.班主任实施心理健康教育的原则________
①面向全体学生原则.②预防与发展相结合原则.③学生主体原则.④个别对待原则.
37.心理健康教育的总目标是________
①提高心理素质②开发潜能③培养乐观向上的心理品质④促进人格健全发展
38.中华人民共和国未成年人保护法自_______年_______月_______日起施行。
①1990.1.1②1991.9.4③1992.1.1④1992.9.4
39.中小学班主任的工作职责有________
①学生的教育引导工作②班级的管理工作③班集体活动④关注每一位学生的全面发展
40.班主任要掌握的谈话技术有________
①倾听②询问③鼓励和重复④释义⑤情感反应⑥概述⑦影响
三、简答题
1.班主任的角色定位应是什么?
2.班主任如何帮助家长树立正确的教育观念,走出教育误区?
3.班级心理辅导活动的内容有哪些?
4.优秀教师应是反思型教师,其反思行为表现在哪些方面?
5.班主任工作职责常规有哪些?
6.班主任需要协调和处理哪些方面的关系?
7.什么是“心理健康教育”?
心理健康教育的主要内容是什么?
8.班主任实施心理健康教育的原则有哪些?
9.班主任如何营造出安全,融洽的班级氛围?
10.新时期的班主任面对挑战和不适应,该如何调整自己?
11.什么是班级活动?
班级活动的主要内容是什么?
12.班级活动设计的基本理念和基本策略是什么?
13.怎样在班级管理中提高班级“法治”管理水平?
14.班主任在工作中如何做到人本引领?
15.新时期学生的时代特点有哪些?
四、论述题:
1.试论述新课程新理念下,班主任角色的转换。
2.结合工作实际,试述作为一名班主任如何对学生实施心理健康教育。
3.试述作为一名班主任如何组织班级活动。
4.请联系自己的实际工作情况试述作为一名班主任如何加强班级管理工作。
5.试述班主任如何实施个案教育。
6.试述新课程倡导的学生观。
7.网络游戏被称为“电子海洛因”,解决学生“网络成瘾”问题刻不容缓。
请你谈谈“网络成瘾”的成因及教育对策。
8.诚信是做人的立足之本,诚信教育是班主任工作的重要内容之一。
请你谈谈“学生说谎”的成因及教育对策。
9.近几年来,“留守学生”越来越引起人们的关注。
由于家庭教育缺位,父爱母爱缺失,沟通交流缺少,有效监护缺乏,使得“留守学生”的情感、心理、生活、学习乃至人格方面出现了诸多问题,影响了他们的健康成长。
作为班主任,你将如何对待本班的“留守学生”?
五、案例分析
1.如果您班级中,有个学生的家长正在闹离婚,孩子情绪很不稳定,出现了逃学现象,您会怎么处理?
2.《班主任工作培训读本》(麦志强、潘海燕主编)P152,“毕业班的老师们怎么了?
”
3.案例:
在期
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