初级经济师《人力资源管理》练习题及答案第九套Word格式文档下载.docx
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初级经济师《人力资源管理》练习题及答案第九套Word格式文档下载.docx
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C、问卷法
D、面谈法
6、上级或专业人员通过与员工谈话确定培训与开发需求()。
7、()即评估受训人对培训与开发的主观感受和看法。
A、反应评估
B、学习评估
C、结果评估
D、投资收益评估
8、()主要是评估受训人在知识、技能或态度等方面学到了什么。
A、工作行为评估
9、()的目标是评估受训人员工作行为改变对其所服务的组织或部门绩效的影响作用。
10、在实际工作中,组织很少进行()评估,因为对其进行评估时一个困难且昂贵的过程。
A、反映评估
B、工作行为评估
C、投资收益评估
D、学习评估
11、关于培训与开发实施的说法,错误的是()。
A、它是培训与开发计划的具体化
B、它包括培训与开发时间和地点的选定
C、它包括培训与开发效果评估
D、它包括培训与开发的控制
12、确定或比较组织进行培训与开发成本收益的是()评估。
A、结果
B、工作行为
C、投资收益
D、反应
13、在培训与开发程序中最难实现的环节是()。
A、需求分析
B、计划制定
C、实施
D、效果评估
14、下列不是培训与开发需求分析主要来源的是()。
B、市场分析
C、工作任务分析
D、人员分析
15、员工参加培训后,培训与开发部门对受训人员的产品数量和质量进行评估,这类评估属于()。
D、工作行为评估
16、在进行培训与开发需求分析时,工作任务分析的目的在于()。
A、考察员工的技能是否达到工作的要求
B、确定培训与开发应该包括哪些内容
C、确定谁需要或应该接受培训与开发
D、确定员工应该接受何种形式的培训与开发
17、培训与开发的第四步是()。
A、进行培训与开发的需求分析
B、对培训与开发进行监督
C、培训与开发效果的评估
D、培训与开发的实施
18、()是企业的中坚力量。
A、专业技术人员
B、操作人员
C、监督管理层
D、决策管理层
19、职外培训与开发根据受训时间安排、受训员工脱产时间的长短划分的类型中不包括()。
A、全日式
B、兼时式
C、间日式
D、全时式
20、进行外部培训与开发的机构不包括()。
A、全日制大中专院校和成人高等院校
B、社会力量办学
C、企业内设的培训与开发场所
D、地方政府和行政部门主办的培训与开发机构
21、下列关于外部培训与开发的描述错误的是()。
A、可以扩大员工视野
B、了解其他公司生产经营状况
C、理论到实践的迁移比较容易
D、获得研究机构关于生产经营的最新成果
22、()是传统的培训与开发方法,适用于向全体学员介绍或传授某一个专门领域的内容。
A、讨论法
B、讲授法
C、视听法
D、角色扮演法
23、培训与开发中经常开设的专题讲座形式属于()。
A、案例研讨法
C、讨论法
24、适宜对本组织的新政策或新制度的介绍与演讲、新设备或技术的普及或讲座等理论性内容的培训与开发方法是()。
A、讲授法
B、讨论法
C、管理游戏法
25、对某一专题进行深入探讨,其目的是为了解决复杂的问题,或通过讨论的形式使众多受训人员就某个主题进行沟通,以求达成共识的培训与开发方法是()。
C、操作示范法
26、()是职前培训与开发中被广泛采用的一种方法,适用于具有机械性特点的工种。
B、角色扮演法
D、操作示范法
27、多用于改善人际关系的培训与开发方法是()。
B、管理游戏法
C、角色扮演法
28、()的适用对象是企业中较高层次的管理者,是当前一种较先进的高级管理意识与能力训练的方法。
D、讲授法
29、()的优点是可以对众多受训人员同时进行培训与开发,不必耗费太多的时间与经费。
30、培训与开发的方法,按()可以分为群体培训与开发和个体培训与开发两大类。
A、培训主体
B、受训对象
C、培训方式
D、培训地点
31、群体培训与开发的方法中,实施费用昂贵,应用上有待进一步研究推广的是()。
A、操作示范法
D、视听法
32、培训内容侧重于价值观及企业文化塑造的是()。
A、总经理
B、部门经理
C、业务人员
D、非正式员工
33、案例研讨法适用的培训对象是(),旨在提高培训对象的决策能力。
A、实际操作人员
B、专业技术人员
C、中层以上管理人员
D、—线生产人员
34、角色扮演法主要用于()。
A、提高管理人员的知识和竞争意识
B、改善员工在工作中的人际关系
C、规范员工的实务操作
D、提高管理人员的经营技能
35、在进行培训与开发需求分析时,主要用于确定培训与开发内容的分析是()。
D、公司战略分析
36、培训与开发的目的不包括()。
A、提高员工的福利
B、提高组织或个人的绩效
C、增强组织或个人的适应能力
D、增强员工对组织的认同感和归属感
37、对专业技术人员及操作人员的培训与开发目标应着眼于提高他们的()。
A、整体素质
B、如何处理人际关系
C、经营技能
D、知识和意志
38、多用于改善人际关系的训练方法是()。
D、管理游戏法
39、下列关于培训与开发的陈述,正确的是()。
A、培训与开发只会提高组织或个人的绩效,并不能增强员工对组织的归属感
B、培训与开发着眼于组织未来的变化和长远目标
C、培训与开发着眼于如何帮助员工胜任目前的工作岗位
D、培训与开发和人力资源管理的其他环节是密不可分的,贯穿于人力资源管理的各个环节
40、可以同时实施学员集体培训与开发,不必耗费太多的时间和经费的群体培训与开发方法是()。
D、案例研讨法
41、对决策管理层的培训与开发不包括()。
A、知识和意识
B、专业知识培训
D、领导技能
42、关于讲授法,下列说法不正确的是()。
A、传统的培训与开发方法
B、教学时间由听课者控制
C、可以对多数人进行培训与开发
D、被动、有限度的培训开发模式
43、用模拟训练进行培训与开发的方法是()。
A、角色扮演法
B、操作示范法
44、下列有关讲授法的陈述,错误的是()。
A、适用于向全体学员介绍或传授某一个专门领域的内容
B、采用这种方法时,要特别考虑如何使受训人员能自始至终保持学习兴趣
C、可以对众多受训人员同时进行培训与开发,不必耗费太多的时间与经费
D、受训人员能主动参与培训与开发
45、不属于按时间阶段划分的培训与开发的是()。
A、岗外培训与开发
B、岗前培训与开发
C、在职培训与开发
D、职外培训与开发
46、下列关于培训与开发方法中的管理游戏法的陈述,错误的是()。
A、实施费用较低
B、是一种较先进的高级管理意识与能力训练的方法
C、比案例研讨法更加生动、更加具体
D、能够使学员在决策过程中面临诸多模拟现实的管理矛盾
47、在岗培训与开发的缺点是()。
A、具有现实性和即时性
B、理论与实践能够即时地结合
C、个人的工作、学习和拓展专门知识同时进行
D、学习的效率会受指导和训练质量、受训环境的影响
二、多项选择题
1、按照培训管理的国际标准ISO100015,完整的培训与开发程序包含四个步骤,即()。
B、计划制订
C、监督
D、实施
E、效果评估
2、制订培训与开发计划包括()。
A、制订操作程序
C、选择和设计相应的培训与开发内容
D、培训与开发方法
E、培训与开发形式
3、组织要经常对组织、工作任务及人员的需求三种因素进行分析与评估,从而保证培训与开发工作的()。
A、准确性
B、及时性
C、目的性
D、有效性
E、可行性
4、培训与开发的目的包括()。
A、提高个体的工资水平
B、帮助员工胜任本职工作
C、提高组织或个人的绩效
D、增强组织或个人的适应能力
E、增强员工对组织的认同感和归属感
5、对企业的监督管理人员进行培训与开发的重点是()。
A、管理知识与技能
B、专业知识提升
D、人际关系的处理
E、领导技能
6、对专业技术人员及操作人员的培训开发重点是()。
A、专业知识
B、经营技能
C、业务技能
D、工作态度
E、管理知识
7、根据不同内容进行分类,培训与开发可以分为()。
A、基础知识教育
C、操作技能培训
D、价值观及企业文化塑造
E、职前培训与开发
8、关于外部培训与开发优点的说法,正确的有()。
A、外部培训与开发可以拓展员工的视野
B、外部培训与开发有利于开发管理人员的领导技能
C、外部培训与开发可以让员工了解其他公司生产经营的状况
D、外部培训与开发能够让员工了解生产经营和管理的最新成果
E、外部培训与开发可以使理论与实践即时结合
9、下列属于内部培训与开发的形式的是()。
A、在岗培训与开发
B、全日制大中专院校
C、岗外培训与开发
D、地方政府的培训机构
E、社会力量办学
10、在专业技术人员的业务素质培训中,培训的主要内容通常包括()。
B、业务技能
C、管理知识
D、管理技能
11、现场的个体培训与开发步骤包括()。
A、准备
B、传授
C、练习
D、考核
E、跟踪观察
12、关于培训与开发方法中的讨论法的说法,正确的是()。
A、讨论法是对某一专题进行深入讨论的培训与开发方法
B、讨论法的目的是为了解决复杂的问题
C、讨论法不需要讨论主持人
D、讨论法比较适用于管理人员的培训与开发
E、讨论法可以用于解决有一定难度的管理问题
13、下列有关内、外部培训与开发的陈述,正确的是()。
A、组织内的岗外培训与开发有助于增加受训者对公司整体的认同
B、组织内的在岗培训与开发具有现实性和即时性的优点
C、组织内的岗外培训与开发的特点是受训员工不离开工作岗位
D、外部培训与开发对于管理人员和团队领导的技术和技能的开发是很有用的
E、外部培训与开发有时受训员工较难快速掌握所要求的基本技能
三、案例分析题
1、有一家高科技生产企业,在公司规模扩大和业务拓展的压
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