四年级各科目检讨总结Word格式文档下载.docx
- 文档编号:15977202
- 上传时间:2022-11-17
- 格式:DOCX
- 页数:11
- 大小:24.55KB
四年级各科目检讨总结Word格式文档下载.docx
《四年级各科目检讨总结Word格式文档下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《四年级各科目检讨总结Word格式文档下载.docx(11页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
我班学生34人,一个学生智力低下,各科成绩几乎为零。
总分3648分,平均分77.8分,其中5人不及格,及格率85.2%,全班只有21人优秀,优秀率。
61.2%
三、各题得分情况分析:
第一大题填空题分值较大,这道题做全对的不多,多少都有点失误,最多的学生减16分,看学生做题情况,失分的原因是学生对知识点掌握不牢固,背不熟,另一个原因是背过但不会写字,比如:
“传导”写成“传异”,“氮气”的“氮”、”热胀冷缩”还有摄氏度的符号等不会写。
第二大题是选择题1.8题错的较多学生对最低温度0摄氏度及0摄氏度以下的度数没有认识,这在于我的疏忽在授课过程中忽略了零摄氏
度以下温度的讲解。
第三大题判断题是得分率最高的,但是第5、8小题出错较多,
“为了保护自己的耳朵,遇到巨大声音时要迅速闭口”;
”天然的食品都是健康的食品,我们可以放心的吃”,可见学生定义背得虽然很熟,但实际运用理解还不行,教师在授课时缺少必要的举例。
第三大题失分最多,原因是还没有学,进度赶不上,做上的学生也只是猜的。
第四大题连线题全班有一半的学生做全对,失分最多的是6分,原因是鼓膜和听小骨位置没有区别清楚,还有外耳道和听小骨的功能区分不清楚,极少数学生鼓膜产生震动都记不住。
第五题实验题,设计实验证明气体具有热胀冷缩的性质,大部分学生读题不认真,忽略了题目中“气体”二字,举了铜球加热的实验。
第六大题是问答题,都是教材中的知识点,就第2小题温度的变化对物体有哪些影响,也就是“加热和冷却后物体会发生形态和体积的变化”的知识点。
而学生几乎都去填了热胀冷缩的定义,由此可见学生多着来年改革知识点的混淆。
四、个人反思:
1、四年级的科学课教学是我担当的,我是科学课“新人”,对科学课的认识尚在建立中,对一些科学概念的理解也需要学习的过程,尤其是一些内容,还需要进一步的理解。
因此,我的授课基
本属于边学习边上课的状态,出现错误应该是正常的反应。
2.因为经验不足,授课教师忽略了一些教科书上的一些要点,在复习时,学生积累不够。
3.学生平时眼高手低,会背但是有错别字。
4.林有艳、何有芬、何兴武、何荣兴、何才兴、李家燕、郑建林等对于基础知识的掌握比较困难,我真不知该使出什么法子才能让他们真正地能读懂题意,找到解决问题的策略。
这几个学生真难对付,每个学生都是个老大难,解决了他们就等于真正地杜绝了不及格,这几人在平时各项检测中常常“挂红灯”,以后在课前、课中、课后都得紧“盯”着他,一定得多想些好计策来__解决这几个历史遗留下的老大难。
五、今后应对措施:
1.我在重视探究教学的过程中,还要重视基础知识与技能的培养。
2.加强复习,使学生建立科学概念之间的联系性,提高理解力。
3.我会给学生提供运用知识的机会。
运用的过程有助于加深理解。
4.多给学生动手做实验的机会,学生只有亲身做过了实验才能够真正理解实验原理,光凭教师的讲解演示是不够的。
5.在授课过程中要注意多拓展课堂知识,丰富课堂教学。
6.除了理解记忆,还要练习写字。
篇一:
作文检查总结
作文检查总结_四年级各科目检讨总结。
利用一天半的时间,对全校三——六年的作文进行了检查,检查的项目有是否跟上进度,草稿的批改情况,成文的质量及批改本数。
从检查情况看,教师基本上能按作文批改的要求进行认真批改。
多数教师批改的教细,有肯定的表扬,有指导性的建议,有鼓励性的话语,不是应付式的片言之语和套话,篇篇有好词佳句的圈画,也有病句、错别字的修改。
老师对个别学生的草稿,批的不只是一次,甚至是多次。
可以说各位老师付出了巨大的努力,草稿本上的批语,圈圈画画,添添改改,却是各位老师的心血。
从学生的正文看,多数班级的学生作文比较成型,比如三年组,重点检查了《生活中的见闻》学生的作文比较真实,虽然篇幅较短,但是整体看比较通顺,有真情实感,最后还能写出自己的看法,四年组重点检查的是《令人感动的一件事》,学生选材较丰富,特别是四年二班,在班级几乎没有选材雷同的作文,记得去年在检查四年二班的作文时,选材就很丰富,得到了检查作文的领导的一致好评,而且作文流畅,有真情实感。
五六年组检查的是写一个人的作文,学生能用具体事例来体现人物特点,而且上下文之间过渡自然。
作文整体比较好的是五年四班,六年二班和六年四班。
以上是本次作文的优点,但这次作文检查中也发现了一些问题,在这里一并说一下,以利于以后的作文教学。
1、三年级作文学生有不会写的字,可以,在作文本上不要出现用拼音替代的情况,再有,在写生活中的见闻时写自己看到、听到的事。
并能对这些现象进行简单的评价,而有的同学写的是发生在自己身上的事,自己是故事的主角,这就不符合本次作文的要求。
_四年级各科目检讨总结。
2、注意在草稿中就把出现的错别字纠正,病句改正。
有的班级个别学生出现的错字较多,例如:
“会唱几首歌”写成“会喝几首歌”。
“我突然看见一个人才”、“她还有一个唇红齿白的嘴”、“他有一个鼻梁挺直的鼻子”,“他是一个中个子,有一双尖尖的尾毛”?
?
.
3、作文选材雷同。
四年级写感动的事,在某一个班级,出现了三种选材:
晚上发烧,妈妈背着去医院;
车上让座;
放学下雨,妈妈接自己,妈妈被淋湿,自己却干爽。
有的学生的开头都惊人地相似。
4、写文章注意选材的思想性。
五年级的作文写人,不要盯住学生的缺点,要看懂学生的闪光点,有的写某名学生如何如何能惹祸,有的学生如何会打扮。
如果写的是学生的负面,要加上自己的评论。
5、用词不当。
学生因为平时积累了很多好词、歇后语之类的,在作文中进行运用,这么做是对的,但要准确。
例如有的学生篇二:
检讨书
敬爱的×
×
老师:
我怀着无比沉痛无比悔恨的心情一遍遍地反思着我犯下的罪行。
山不在高,有仙则名;
水不在深,有龙则灵;
我的罪行,不认不行。
×
课是一门函盖了多么深远,多么广阔,讲解宇宙恒古奥妙的学科,我却不懂得好好珍惜,只顾自个看小说,我深知罪责深已,为了赎缓我的可耻罪行,课间我细细品顾了×
这门古老而又深邃的学问,猛然间,我发现他比粗俗肤浅的小说更加精彩绝伦,书中一切的一切,难道小说中凌剑御风,踏水凭空之式比之有甚乎?
不然。
而今我知道了碰到人这种空间不规则多面体是要通过计算我的出招速度和敌人闪避速度来合算,从而确实能否把力道打在最致命的点上,知道了在水中碰到旋涡可以用切线法则顺着边沿加速冲刺出去,而不必用凭空御风。
这些都是小说中所领悟不到的吖!
我千不该万不该从您老宝贵的时间中抽出来,对我这个顽纨弟-子来进行思想教育,我深知这样不禁残忍地把您老从如痴如醉的讲课中扯了回来,也惊醒了不少在陶醉在您老讲课中神游
太虚的同学,此过是我自己万万不能原谅自己的。
几日来,我时时刻刻受到心灵深处的谴责,致使日不凝思,夜不成寐。
我悔啊,悔不该当初不听班主任和您老的孜孜教诲,悔不闻父母双亲对我的循循教导。
致使造成了如今这种不可挽回的地步,我不怨谁,也不恨谁。
只恨自己,恨自己当初明明感觉到那股凛冽的杀气正在一步步靠近我,我却为了看完那最精彩的一段,从而误了藏书的最佳时机,导致被您老抓个现形。
恨自己忽视同桌对我的旁敲暗示,因为我总想着:
看完这段就好,再看一段就成。
这种__思想。
廖廖几笔,难表我悔恨痛惜之情,对于这桩已经无法弥补的过错,我不想逃避什么,但我起誓,从今以后一定吸取教训,再也不在上课看小说,就算看,也不在×
课上看,就算在×
课上看,也一定弃舍投机主义的可怕思想。
最后,希望您老和组织上再给我一次重新做人的机会,我愿意好好改造。
篇二
尊敬的老师:
今天,我怀着十二万分的愧疚以及十二万分的懊悔给您写下这份检讨书。
早在我刚踏进这个班级的时候,您就已经三令五申,一再强调,全班同学,进校带校牌,穿校服。
其时,老师反复教导言犹在耳,严肃认真的表情犹在眼前,我深为震撼,也已经深刻认识到此事的重要性,于是我一再告诉自己要把此事当成头等大事来抓,不能辜负老师对我的期望。
然而,这次我刚刚考完试,情绪就都放松了下来,竟然把穿校服的事情统统抛在了脑后.上学路上想了起来,突然又心生侥幸之心,以为只是一次不穿,不会被发现.这种严重的错误,辜负了老师的期望,产生了很坏的影响,若不是老师及时发现后果简直不堪设想!
这个错误如果被校领导指出,会极大影响班级的荣誉.在同学们中间造成不良的影响。
由于我一个人不穿校服,有可能造成别的同学的效仿,影响班级纪律性,。
我感到非常后悔,会犯这种错误,完全是因为做事不认真,不明确自己的学习任务,思想认识还未到位,一时的错误,它令我懊悔不已!
但是这个处罚给我敲响了警钟,我猛然醒悟,理解到无规矩不成方圆,犯了错误就要受到处罚,所以处罚下达以后,__怨天尤人,而是潜心从自己身上找错误,查不足,经过一段时间深刻的反醒,我对自己犯的错误感到后悔莫及。
我总结出犯错的原因有以下几点
思想觉悟不高,对老师的话重视不足。
就算是有重视,也没能在行动上真正实行起来。
思想觉悟不高的根本原因是因为本人对老师尊重不足。
试想,如果我对老师有更深的尊重,我绝不会忘记穿校服那么重要的事情.
平时生活作风懒散。
如果不是因为懒散、粗心大意,我怎么会把老师的深刻教诲忘记?
据上,我决定有如下个人整改措施:
按照老师要求写检讨书一份!
对自己思想上的错误进行,并认清其可能造成的严重后果。
制定学习计划,认真克服生活懒散、粗心大意的缺点,努力将月考考好,以好成绩来弥补我的过错只要在纪律上对自己的言行,始终保持严格的约束,遵守校规校纪,明白自己的任务.在学习上,我一定可以不避困难,自始至终为掌握更多知识,使自己的素质全面得到提升。
但我深深认识到:
人无完人,每个人都有自己做错事的时候,重要的是自己犯了错误后如何改过自身,所以此后,我一定严格要求自己。
检讨书(学生检讨范文)
尊敬的**老师:
今天,我怀着愧疚以及懊悔给您写下这份检讨书,以向您表示我对上课不认真听讲这种恶劣行为的深痛恶绝及坚决改正的决心。
您曾经三令五申,一再强调,全班同学要认真听讲。
老师反复教导言犹在耳,严肃认真的表情犹在眼前,我深为震撼,也已经深刻认识到此事的重要性,于是我一再告诉自己要把此事当成头等大事,不能辜负老师对我们的一片苦心。
对于我不认真听讲的事情,所造成的不良影响如下:
1、让老师担心我的学习。
本应上课认真听讲,可我却没能做到,让老师工作分心,同学跟着一起受到更为严重的后果。
2、在同学们中间造成了不良的影响。
由于我一个人的错误,有可能造成别的同学的效仿,影响班级纪律性,也是对别的同学的父母的不负责。
3、影响个人综合水平的提高,使自身在本能提高的条件下未能得到提高,违背父母的意愿。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 四年级 各科 检讨 总结