精选我的教育故事演讲稿范文汇总7篇Word文档格式.docx
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要求孩子们作业认真,他总是逐题批阅,用心批注;
要求孩子们讲究卫生,他会轻轻拾起教室里的纸屑而不着痕迹;
要求孩子们考试诚信,他会在上公开课时,用未知的悬念体现师生的默契。
春风化雨于无声,身体力行显风范,可细细一想,他做的这些,他的同仁们或许比他做得更周全,因此他平凡。
平凡是宽容。
宽容学生在走廊上的一次无意冲撞,青春嘛,演绎的是不规则的轨迹;
宽容学生在课堂上的一次无理的辩驳,青春嘛,徜徉的是不安分的思想;
宽容学生一点就破的理由,青春嘛,构筑的是爱面子的工程;
宽容学生经不起推敲的借口,青春嘛,像风像雨又像雾一样的纠缠。
宽容,让宰相肚里能撑船,让将军额头能跑马,细细想想,我离此境界相距远矣,因此我平凡。
平凡是尊重。
尊重是忽略名次,转而重视每一个家庭的希望,于是,你让每颗种子都有他们生根、发芽、开花的空间,让他们都有长成参天大树的可能;
尊重是淡看优劣,将雨露布施给每一个饥渴的学生,于是,每次考试后,成绩单上的每个学生都必须聆听你的叨叨絮语,让他们减少了未与老师交流的的遗憾;
尊重是处事公平,就事论事,于是,学习吃力的学生并不是饱受批评的代名词,成绩优秀的学生也常受暴风骤雨的洗礼。
你发现,像你这样处事公平、尊重学生的知己比比皆是,因此你平凡。
平凡是细心。
细心的看,于是我们发现了隐藏在孩子眼帘背后的家庭变故,从而仔细探究《单亲家庭孩子的心理特质及应对方略》,并形成文本变成铅字;
细心的听,于是我们发现了孩子们惯用的口头禅“不是我”、“不知道”,从而教会他们换位思考,融洽生生关系;
细心的想,于是我们参与了《百科知识阅读与中学生道德认知水平》的课题研究,挖空心思厚积薄发另辟蹊经寻求创新。
但转身细心一想,魏书生类、李镇西类凤毛麟角,我们跋涉不止也许难望其项背,因此我们平凡。
平凡是耐心。
耐心的矫正孩子们相同的错误,尽管有时是一而再、再而三的高频率重复;
耐心的等待孩子们点滴的进步,尽管有时需要经历痛苦而又漫长的周期,甚至仍旧是一无所获;
耐心的寻找孩子们的闪光点,尽管有时这是一项需要用高倍放大镜才能完成的工作,但你收获的,注定是快乐;
耐心的与孩子们交流,尽管有时他桀骜不驯、刚愎自用、自闭内敛、油盐不进。
耐心的一切,其实是由教师这个特定的职业决定的,因此职业平凡。
平凡是爱心。
孩子们成功的时候,爱心是一朵赞赏的笑容;
孩子们失败的时候,爱心是一句宽慰的话语;
孩子们犯错的时候,爱心是一束严厉的眼神;
孩子们胆怯的时候,爱心是一个有力的手势;
孩子们骄傲的时候,爱心是一声破空的雷霆;
孩子们自卑的时候,爱心是一轮温暖的太阳。
教育是一项需要爱心传递的事业,爱心也是世界上最平凡的一种情感,因此我们的事业平凡。
教育是一个繁琐的话题,教育故事也如同一篇散文,形式多样,内容丰富,题材广博,方法迥异,但不变的是教育的内核——为了一切孩子,为了孩子的一切,一切为了孩子。
因此,我的教育故事,也是你的教育故事,更是我们大家的教育故事。
故事虽散文,情感却挺诗歌。
谢谢大家。
我的教育故事演讲稿篇2
人生就像一个大舞台,每个人都在扮演不同的角色,不论成功与失败,谢幕时只要有喝彩!
我演讲的题目是《平凡的人生无悔的选择》。
每个人一生都会积累或多或少的财富,商人商海沉浮,积累万贯家私;
政客仕途风云留下权钱名誉;
学者高端领域著书立传名垂青史;
而教师回首一生留下的是巨大的精神财富。
在我家的书房里有一面照片墙,记录着我和我教过的一批批孩子们的合影留念,每当看到这一个个熟悉的面孔,一段段感人的故事都历历在目。
“我曾想做一个伟人,但没有成功;
后来我又想做伟人的妻子,业已失败;
现在我想通了,我要做伟人的老师。
”这是初中时,我的一位女教师说过的话,就这一句话让我心中“做老师的种子”开始萌芽了。
然而,命运总是与我开玩笑,直到我婚后的一次偶然机遇。
才让我圆了今生的教师梦。
村里打算筹建幼儿园没有合适的人选,村长问我愿不愿意当这个“孩子王”?
我毫不犹豫的辞去了当时优越的工作,回村筹建幼儿园。
刚筹建时,只有四个孩子,我一连几个晚上,摸黑跑了一家又一家,上门宣传学前教育的重要性和必要性;
记得在去王静小朋友家时,被迎面扑来的大狗咬伤了脚,托着伤脚回家,爱人心疼的说:
“算了吧,我们不受这份罪。
”公婆也劝说为了60元钱不值得,“不!
只要我认定的事就一定要干到底”我倔强的回答;
回想当时真可谓跑断了腿、磨破了嘴,至今腿上还留有狗咬的伤疤。
终于我的热情打动了家长,全村混合龄18名孩子都入园了。
当时,没有课本,我就自己编绘教材装订成册,让每个孩子人手一册,没有玩教具,我就带领孩子们自己动手制作,并自费为孩子们买来图书文具,搬来自己的嫁妆橱子做玩具厨,并拿来了自己新买的录音机,在破旧的村委大院里,热热闹闹的开办起了村里有史以来第一所幼儿园。
几个月下来,我和孩子们打成一片,我用耐心、细心、爱心换来了家长和村委的认可。
我对工作认真严谨,对孩子视如己出,哪个孩子衣服脏了她给洗,头发乱了她给梳,剪指甲、系鞋带。
我的原则是:
让每个孩子干干净净的来安安全全的回。
家长们都说,孩子交给我最放心了。
为了提高自己的业务水平,我自费参加各种培训学习。
经过考试同年获得教师资格证书,成为一名真正的幼儿教师。
通过我的努力本村适龄幼儿入园率100%,还吸引了镇直机关的孩子来我村的幼儿园上学。
李宁、夏斌、刘璐、孙振、候光现在都已经是大学生了。
一开春,幼儿园的教室被列入危房,我多次找村委领导修葺,都没能及时到位,一天,大雨突降,把房顶冲了个大窟窿,把孩子们都吓哭了,我盯着风雨爬上房顶用塑料布去堵缺口,浑身湿透了不小心踩空跌了下来,幸好爱人不放心冒雨赶来疏散了孩子,把我送进了医院。
由于经费的原因村里只好让我带着孩子们去最近的田杨小学借读,每次上学前,我都提前把孩子们集合好,步行一里多排队去上学,放学也是如此;
没有一个孩子因为借读而辍学。
为了尽快把教室翻新,我几个晚上泡在书记、村长家里说服重建校舍,集资我第一个带头。
终于经过四个多月的.借读后,新学期开学我们们搬进了宽敞明亮的新教室。
高尔基说过:
“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子”。
在同龄人中,我没有靓丽的外表和时尚的服饰,但我是学生眼里最美最美的老师;
我不想苍白空洞的说我为教育事业做了些什么,但我敢说我20年来是一步一个脚印,以我的满腔热情无微不至地关爱我的学生。
正是这份真诚的真挚的无私的深沉的爱,我教的孩子能快乐成长,我的教师生涯也充满阳光和快乐。
再多的辛苦劳累在孩子们纯真的笑容之下烟消云散,无影无踪!
“用爱撒播希望,用真诚对待学生”便成了我无言的承诺。
每一个孩子都是祖国的希望,民族的未来。
对每一个孩子我们都应该耐心、细心。
对于每一个孩子我们都应对他们充满希望,真诚地爱着他们,把他们当作是自己的女儿或者儿子,把浓浓的师爱化作每一个孩子心中最美的云彩,一定会有更多的奇迹和惊喜。
套用奥斯特洛夫斯基的一句名言作为我的结束语——一个好老师的生命是应当这样渡过的:
当他回首往事时,不因碌碌无为而悔恨,也不因误人子弟而羞愧。
这样,在临死的时候,他就能骄傲地说:
我把整个的生命和全部的精力献给了孩子。
这就是我平凡的人生,无悔的选择!
谢谢大家!
我的教育故事演讲稿篇3
还记得八年前,当我第一次踏上讲台,我曾是那样的紧张而又迷罔。
岁月匆匆,不经意间,我已从教8个春秋了,在这里我收获了很多东西,我也曾笑过,也曾哭过,也曾感动过。
伴随着孩子们的成长中,我也逐渐成熟起来,感到了快乐和满足。
是他们让我有了成就感和幸福感。
也真正明白了教师的内涵和责任。
上学期,初二年级要到少阳进行维持三天的实践活动。
听到这个消息,学生们沸腾了,兴致勃勃地做着准备。
而我却感到了很大的压力和责任,最担心的就是学生的安全问题。
到那里,没有了学习的压力,不等于放野马吗?
还能收得住他们吗?
出人意料的是,在那里学生们不仅一个个热情高涨,而且也很遵守纪律,做事有条不紊,我悬着的一颗心总算放了下来。
每天一节课连着一节课,大家过得充实而又快乐,我的热情也被调动起来。
和他们一起串珍珠做小兔子,一起炒菜,一起磨豆浆,一起烙铁花,一起分享劳动成果,大家成了无话不谈的朋友。
无论成绩好坏,大家都全身心投入,尽情发挥自己的特长。
我才发现原来学生的潜力是那么大,创造力是那么奇特,想象力是那么丰富。
而且活动中表现出的互帮互助的精神和集体荣誉感更让我欣慰不已。
当然也有一件让我恼怒的事。
那是在一节军训课上,教官让学生越过一系列的障碍。
有相当一部分女生比较胆怯,甚至矫揉造作,我看到了很恼火,狠狠地批评了他们,但“言传”不如“身教”。
我当即就和他们一起训练,在攀登和翻越高墙时,我也紧张起来,心直慌,但我告诉自己:
“不能退缩,有那么多双眼睛看着你,自己的失败就意味着学生的失败!
”我只好咬紧牙关,翻了过去。
从同学们敬佩的目光中,我知道此刻我不仅战胜了自己,也在学生面前树立了威信。
果然,大家没有了胆怯,没有了退缩,有的只是前进的身影。
我想这就是“身教”的魅力吧!
我的教育故事演讲稿这次活动给我惊喜,给我快乐,也给了我深刻的启发。
其实每一个学生都是一块美玉,关键看你怎样去雕琢。
作为教师的我们,应该肩负起雕刻师的责任,让每一块玉都散发出它应有的光芒!
“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,我将不辱一个教师的使命,让成才的种子遍地开花!
谢谢!
我的教育故事演讲稿篇4
为人师者乃九等公民,校园亦非神坛仙土,当黄金潮肆虐的掠过校园橘红色的天空时,我望着西垂的落日,在心里许下一个平凡的愿望。
既然我们无法走出平凡,那我们倒不如在平凡之中寻找它之所以平凡的缘由;
既然我们无法逃离现实,何不把平凡当成一种事业,让它洗去职业的尘埃,在未来的某一天熠熠闪光呢?
于是,我在平凡的工作中,寻找平凡,体味平凡,也努力的践行着平凡,才发现——平凡是躬行。
要求孩子们若干时间到校,他总是提前一步,在教室门口站成一道平凡的风景;
要求孩子们字迹工整,他总是让板书条理分明,让评语笔画端庄;
要求孩子们作业认真,他总是逐题批阅,用心批注;
要求孩子们讲究卫生,他会轻轻拾起教室里的纸屑而不着痕迹;
宽容学生在走廊上的一次无意冲撞,青春嘛,演绎的是不规则的轨迹;
宽容学生在课堂上的一次无理的辩驳,青春嘛,徜徉的是不安分的思想;
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