记承天寺夜游阅读训练题及答案doc.docx
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记承天寺夜游阅读训练题及答案
1.《记承天寺夜游》选自《_________________》,作者
_______________,字____________,号_________________。
北宋
_______家,_______家。
和父亲_______、弟弟_________________
同列于“唐宋八大家”,合称“_______________”。
2.下面对加点词解释不正确的一项是(A)。
(2分)A.念无与为乐者(思念)B.遂至承天寺(于是,就)C.怀民亦未寝(睡觉)D.相与步于中庭(共同,一起)
3.选出句子阅读停顿正确的一项(D)(2分)
A.念/无与为乐者,遂至/承天寺,寻张怀民。
B.怀民亦未寝,相与步/于中庭。
C.但少闲如吾/两人者耳。
D.水中藻荇交横,盖/竹柏影也。
4.翻译句子。
(1)念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。
翻译:
想到没有可与自己一起游乐的人,于是到承天寺,找张怀民。
(2)庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。
翻译:
庭院里像积水那样清澈透明,水中各种水草纵横交错,原来那是竹柏的影子啊。
(3)但少闲人如吾两人者耳。
翻译:
只是缺少像我俩这样的闲人罢了。
5.填空:
(1)文章描绘了苏轼在承天寺夜里见到的月下美景,同时也抒发了自己壮志难酬的苦闷心情。
(2)描写承天寺优美夜景的句子是庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。
(3)这篇文章主要表现了作者旷达(答“豁达”也给2分;答“怀
才不遇”、“愤愤不平”、“乐观”等给1分;答“闲适”、“热爱
自然”不给分)的心境。
6.简答:
(1)文中描写月光的句子是,描绘了一个空灵澄澈、宛似仙境的美妙境界。
(2)文中表达作者感情的句子一是月色入户,欣然起行。
二是何夜无月?
何处无竹柏?
但少闲人如吾二人耳。
(3)文章结尾流露出作者怎样的情绪?
答:
有贬谪的悲凉,人生的感慨,赏月的欢喜,漫步的悠闲等种种微妙复杂的感情。
7.下列说法有误的一项是(A)
A.本文写在作者贬职期间,作者在文中表达的感情与柳宗元《小石潭记》中的一致。
B.文中“月色入户,欣然起行”“念无与为乐者,遂至承天寺”等句都与“闲”字相关。
C.苏轼此时被贬为黄州团练副使,这是一个有名无实的官,所以他自称闲人。
D.本文写景较为简洁,用素描的笔法,写月色,写景物,给人清静雅致的感觉。
8.对“何夜无月?
何处无竹柏?
但少闲人如吾两人者耳”一句理解有误的一项是(C)
A.哪里都有月夜、竹柏,只是缺少我们两个这样的赏月的“闲人”罢了。
B.表现了作者为大自然的美景所陶醉,而产生了异常欣喜的心情。
C.表现了作者在政治上受排挤,心情苦闷,只好去大自然中寻找快乐和解脱。
D.表现了作者超然物外、旷达乐观的生活态度。
【一】元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民怀民亦未寝,相与步于中庭庭
下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也何夜无月?
何处无竹柏?
但少闲人如吾两人者耳
1.解释下列句子中加点的词①念无与为乐者念:
②相与步于中庭步:
2.用现代汉语翻译句子
庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也
3.文人雅士,善借月抒怀“床前明月光,疑是地上霜”,如霜月色,引发李太白思乡之苦;“无言独上西楼,月如钩”,似钩弯月,触动李后主亡国之痛;此文中,苏东坡如何巧喻月色?
又表达了怎样的心情呢?
【二】元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行?
念无与为乐者,遂至承天寺,寻张怀民怀民亦未寝,相与步于中庭,
盖竹柏影也。
何夜无月?
何处无竹柏?
但少闲人如吾两人耳
1、将文章中空缺的语句填写在下面横线上。
2、用“/”标示下列语句朗读的语意停顿。
盖竹柏影也。
3、把下列句子翻译成现代汉语。
①解衣欲睡,月色人户,欣然起行
②但少闲人如吾两人耳
4、作者在文中为我们描绘出一个怎样的世界?
表现了作者怎样的心境?
①作者描绘的世界:
②作者的心境:
【三】元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行念无与为乐者,遂至承天寺,寻张怀明怀明亦未寝,相与步于中庭。
庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。
何夜无月?
何处无竹柏?
但少闲人如吾两人耳
1.解释下列加点的词语在文中的意思。
(1)月色入户,欣然起行()
(2)念无与为乐者()
(3)庭下如积水空明()
2.翻译句子
(1)但少闲人如吾两人耳
(2)庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。
3.“闲人”一词,沧桑凝重,它隐含了作者怎样的心境?
【附答案】:
【一】1、念:
考虑、想到步:
散步、漫步2、月光照在院中,
如积水一般清明澄澈,水中藻、荇交错纵横,原来是竹子和松柏的
影子。
3、文中苏东坡将月色比喻成一泓空明的积水,又将松柏影比
喻成水中藻、荇(答将月色比喻成一泓空明的积水即可给分);表达了
作者复杂微妙的心情:
既有郁郁不得志的悲凉,又有赞赏自己与朋友情趣高雅的自得等(答出如何巧喻月色)
【二】1、庭下如积水空明,水中藻、荇交横2、盖/竹柏影也3、
①(我)脱了衣服,打算睡觉,这时月光照进窗户(十分优美),我高
兴地起来走出户外②只是缺少像我俩这样的闲人啊4、①空明澄澈,疏影摇曳;似真似幻的芙妙境界②自我排遣的旷达(或虽遭贬谪依然旷达
【三】1.高兴地。
想。
形容水的澄澈2.只是缺少像我们俩这样的清闲的人罢了3.贬谪的悲凉人生的感慨赏月的欣喜漫步的悠闲
一.基础知识及运用。
1.本文选自《_________》,作者。
(2分)
2.填空:
(3分)
⑴文章描绘了苏轼在承天寺夜里见到的,同时也抒发了自己
_________的苦闷心情。
⑵描写承天寺优美夜景的句子是____________________。
3.翻译下列句子:
(4分)
⑴怀民亦未寝,相与步于中庭。
________________________________________________________
___
⑵庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。
________________________________________________________
___
4.下面对加点词解释不正确的一项是()(2分)A.念无与为乐者(思念)B.遂至承天寺(于是,就)C.怀民亦未寝(睡觉)D.相与步于中庭(共同,一起)
5、下列说法有误的一项是()(3分)
A.本文写在作者贬职期间,作者在文中表达的感情与柳宗元《小石潭记》中的一致。
B.文中"月色入户,欣然起行""念无与为乐者,遂至承天寺"等句都与"闲"字相关。
C.苏轼此时被贬为黄州团练副使,这是一个有名无实的官,所以他自称闲人。
D.本文写景较为简洁,用素描的笔法,写月色,写景物,给人清静雅致的感觉。
6.这篇文章主要表现了作者的心境。
(2分)
7."月色入户"意思是__________,这句话运用了_______的修辞
手法。
(4分)
8.文中表现兴奋和喜悦的句子是_________________,它与
"___________"一句相照应,显得一起一伏,一沉闷,一活跃。
(4
分)
9."寻张怀民"一句中的"寻"字用得好,你认为好在哪里?
(3分)
________________________________________________________
___
10.文章"记"的要素是:
(4分)
时间:
_______________地点:
_______________
人物:
_______________事件:
_______________
11.本文的构思角度是()(3分)
A、托物言志B、即景生情C、类比象征D、以物喻人
12、阅读下面一首诗歌,回答问题。
(5分)
赠刘景文
(苏轼)
荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。
①诗中成对偶的两句诗是
。
②这是一首赞咏_____________的诗,诗的表面似乎在赞咏
__________,实际上是用_________来比喻刘景文,颂扬他
。
二.
阅读理解、分析。
(一)
元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。
念无与为乐者,遂至承天寺,寻张怀民。
怀民亦未寝,相与步于中庭。
庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。
何夜无月?
何处无竹柏?
但少闲人如吾两人耳。
13.文中"念无与乐者""念"的结果是_____________________。
(2
分)
14.文中描写月光的句子是___________,描绘了一个_______的
美妙境界。
(4分)
15.文中表达作者感情的句子是
⑴_________________;⑵______________。
(4分)
16、选出句子阅读停顿正确的一项()(2分)
A.念/无与为乐者,遂至/承天寺,寻张怀民。
B.怀民亦未寝,相与步/于中庭。
C.但少闲如吾/两人者耳。
D.水中藻荇交横,盖/竹柏影也。
17.文章结尾流露出作者怎样的情绪?
(3分)
________________________________________________________
__
18.对"何夜无月?
何处无竹柏?
但少闲人如吾两人者耳"一句理解有误的一项是()(3分)
A.哪里都有月夜、竹柏,只是缺少我们两个这样的赏月的"闲人"罢了。
B.表现了作者为大自然的美景所陶醉,而产生了异常欣喜的心情。
C.表现了作者在政治上受排挤,心情苦闷,只好去大自然中寻找快乐和解脱。
D.表现了作者超然物外、旷达乐观的生活态度。
(二)
浦阳郑君仲辨,左手之拇指有疹焉,隆起而粟。
君疑之,以示人,人大笑,以为不足患。
既三日,聚而如钱。
忧之滋甚,又以示人,笑者如初。
又三日,拇指大盈握①,近拇之指皆为之痛,肢体心膂②无不病者。
惧而谋诸医,医视之,惊曰:
"此疾之奇者,虽病在指,其实一身病也,不速治,且能伤身。
然始发之时,终日可愈;三日,越旬可愈;今疾且成,已非三月不能瘳③。
终日而愈,艾可治也;越旬而愈,药可治也;至于既成,甚将延乎肝膈④,否亦将为一臂之忧。
非有以御其内,其势不止;非有以治其外,疾未易为之。
"君从其言,日服汤剂,而傅⑤以善药,果至二月而后瘳,三月而神色始复。
余因是思之:
天下之事,常发于至微,而终为大患;始以为不足治,而终至于不可为。
当其易也,惜旦夕之力,忽之而不顾;及其既成也,积岁月,疲思虑,而仅克之,如此指者多矣。
(方孝儒《指喻》)
[注]①握:
四寸为一握。
②膂:
脊骨。
③瘳:
病愈。
④肝膈:
泛指人体内脏。
⑤傅:
涂。
19、下列句子中加点的词语解释错误的两项是()(2分)
A、惧而谋诸医(谋划)B、甚将延乎肝膈(蔓延)
C、疾未易为之(变换)D、积岁月,疲思虑,而仅克之(消除)
20、下列句子中词语的意思相同的两项是()(2分)
A、以:
日服汤剂,而傅以善药徐以杓酌油沥之
B、且:
不速治,且能伤身北山愚公者,年且九十
C、虽:
虽病在指,其实一身病也虽人有百手,手有百指
D、而:
终日而愈,艾可治也彼三晋之兵,素悍勇而轻齐
21、下列句子中加点的"之",解释错误的一项是()(2分)
A、忧之滋甚,又以示人(指代"拇指疾患")
B、余因是思之(指代"引发的道理")
C、惜旦夕之力,忽之而不顾(指代"各种疾病")
D、积岁月,疲思虑,而仅克之(指代"祸患")
22、用现代汉语写出下列句子的意思。
(4分)
①君疑之,以示人,人大笑,以为不足患。
________________________________________________________
_
②始以为不足治,而终至于不可为。
________________________________________________________
23、本文写郑君医治拇指疾患一事是为了说明一个什么道理?
请用自己的话简要回答。
(3分)
________________________________________________________
__
三.探究、写作
你是否注意察了月夜的景色,用200字以上的文字描写一段月景。
参考答案
1.略2.⑴月下美景;壮志酬⑵庭下如水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。
3.⑴民也没有睡,就和我一起走到院中。
⑵庭院里像水那清澈透明,水中各种水草横交,原来那是竹柏
的影子啊。
4.A5、A6.、豁达7.月光入了屋子;人8.欣然起
行;解衣欲睡9.作者要的个人,面如此月夜,不会蒙大睡,肯定也在月,但在何月呢?
因此要"",其次,""字有一种急欲找到西的失落感,写出了作者渴望和知心友人共同月的急
切心情。
10.元丰六年十月十二日夜;我和民;承天寺;夜游承天寺11.B12、①荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。
②秋令,晚秋景色之美,"傲霜枝",孤高傲世的品格。
13.遂至承天寺,民。
14.庭下⋯⋯竹柏影也;空灵澄澈、宛似仙境15.⑴月色入,近然起行。
⑵何夜无月?
何无竹柏?
但少人如吾二人耳。
16、D17.有的悲凉,人生的感慨,月的喜,漫步的悠等种种微妙复
的感情。
18.D19.AC20.AB21.C22.①君不能确定它是什么,把它人看,看的人大笑,不得担。
②开始不得整治,
最到了不能整治。
23.世上的事情,常起于极小的地方,但不加关注,就可能成无可挽救的大。
(意思符合即可)24、略
【快累】
1.解下列句子中加粗的字
(1)欣然起行()
(2)水中藻荇交横()(3)如吾两人者耳()
(4)月色入()(5)盖竹柏影也()(6)但少人()
2.本文作者是________,字________,号________,他是
________朝的著名文学家、画家。
与父、弟合称“三”,三人
同在“”之列。
3.出下列停正确的一是()
A.念/无与者,遂至/承天寺,民
B.庭下/如积水空明,水中藻荇交横,盖/竹柏影也
C.怀民亦未寝,相与步/于中庭
D.但少闲人如吾/两人者耳
4.默写出文中描写庭中月光澄澈的句子,并对其写景的妙处试作简要的分析。
5.判断下列说法的正确与否,对的打“√”,错的打“×”。
A.“月色入户”把月光拟人化,写得自然而生动。
月光似乎懂得这位迁客的寂寞无聊,主动地与他作伴,有意慰藉我们这位失意的诗人。
()
B.“念无与为乐者”写出作者被贬期间难寻知己,迫不得已才去找了一下正好也睡不着的叫张怀民的人。
()
C.“庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。
”短短三
句话,没有写一个月字,却无处不是皎洁的月光。
作者采用的是动静结合,正面形容与侧面烘托相结合的方法。
()
D.“何夜无月?
何处无竹柏?
但少闲人如吾两人者耳。
”寥寥数语,
感慨深长。
它包含着作者宦海沉浮的悲凉之感和由此领悟到的人生哲理,在痛苦中又得到某种慰藉的心情。
()
6.苏轼还写过其他的一些关于月的诗词、散文,请你举出两例。
7.有一天,本文作者苏轼去拜访王安石。
王安石因有其他客人,先请他到书房歇息。
恰巧,案头放着一篇王安石未写完的诗稿。
题目叫《咏菊》,开头两句是:
“昨夜西风过园林,吹落黄花满地金。
”苏轼心想,秋菊跟春花不一样,它能和寒霜鏖战,宁枯在枝上,也不凋谢零落。
说西风“吹落”“满地金”,太不符合实际生活了。
于是提笔又写了两句:
“秋花不比春花落,说与诗人仔细吟。
”
王安石看了他的续诗,心中好笑,便借机把他从京城调往黄州作官。
苏轼不服气,对王安石的报复行为十分不满。
一次大风过后,惆怅之中,他闲步花园,却真的见到了菊花纷纷下落,满地铺金的情景,才知道黄州的菊花与别处的不同,同时感到自己的续诗也是不妥当的。
(1)故事说苏轼被贬黄州的原因是什么?
你认为这是事实吗?
(2)菊花是不是真的不会脱落?
你有这方面的生活体验吗?
(3)这个故事给你的写作有何启示?
【阅读驿站】
元丰六年十月十二日,夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。
念无与为乐者,遂至承天寺,寻张怀民。
怀民亦未寝,相与步于中庭。
庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。
何夜无月?
何处无竹柏?
但少闲人如吾两人者耳。
8.解释下列句子中加点的词。
①念无与为乐者。
念:
②相与步于中庭。
步:
9.用现代汉语翻译句子。
庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。
翻译:
10.从表达方式上看,第一段属于,第二段属于,第三段属于
。
11.文中两个问句是什么问句?
他们的实际意思又是什么?
12.根据课文内容填空。
(1)写月下庭院月景的比喻句是:
(2)写月夜散步心情,表现与张怀民的感情息息相通的句子是
13.文人雅士,善借月抒怀。
“床前明月光,疑是地上霜”,如霜月色,引发李太白思乡之苦;“无言独上西楼,月如钩”,似钩弯月,触动李后主亡国之痛;此文中,苏东坡如何巧喻月色?
又表达了怎样的心情呢?
【美文共享】
游白水书付过
苏轼
绍圣元年十月十二日,与幼子过游白水佛迹院。
浴于汤池,热甚,其源殆可熟物。
循山而东,少北,有悬水百仞。
山八九折,折处辄为潭,深者缒石五丈不得其所止。
雪溅雷怒,可喜可畏。
水崖有巨人迹数十,所谓“佛迹”也。
暮归,倒行观山烧,火甚。
俯仰度数谷,至江山月出,击汰中流,掬弄珠璧。
到家二鼓,复与过饮酒,食余甘煮菜。
顾影颓然,不复甚寐,书以付过。
东坡翁。
思考:
1.解释下列加粗的词语。
(1)殆可熟物()
(2)循山而东()
(3)折处辄为潭()(4)俯仰度数谷()2.指出下列加粗词的意义和用法。
(1)殆可熟物()
(2)雪溅雷怒()3.翻译。
(1)雪溅雷怒,可爱可畏________________。
(2)击汰中流,掬弄珠璧________________。
4.本文写于绍圣元年(1094年),是苏轼贬官惠州时所作。
记叙了作者和儿子苏过从白天出游到晚上归家这一天的活动,着重写了
游________、________、________等几个片断。
5.《记承天寺夜游》和《游白水》中都写到了月亮,且都运用了
________的修辞手法。
前文是以________喻月,后文是以________
喻月,形象生动;两文共同的写作特点是
________________________________抓(住两文中的比喻句揣摩)
答案及点拨
快乐积累:
1
(1)愉快地,高兴地
(2)交叉错杂(3)语气词,相当于“而已,罢了”(4)单扇的门,一说指堂屋的门(5)连词,承接上文,解释原因,相当于“原来是”(6)连词,只是,不过
2.苏轼子瞻东坡居士宋苏洵苏辙唐宋八大家
3.B
4.庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也”,作者用“积
水空明”四个字,来比喻庭院中月光的清澈透明,给人以一池春水的静谧感;用“藻荇交横”四个字,来比喻月下美丽的竹柏倒影,具有水草摇曳的动态之美,整个意境静中有动,动而愈见其静。
5.A.√B.×C.√D.√
6.如:
“但愿人长久,千里共婵娟”;“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺”;“山高月小,水落石出”等等。
7.
(1)故事中说,苏轼是因为乱改当时做宰相的王安石的诗受到
报复而被贬黄州,这是虚构的。
事实告诉我们,苏轼是因为“乌台
诗案”而被贬的。
苏轼在政治上比较保守,与王安石的政见确有不
同。
(这道题是活用文学史常识)
(2)菊花有两种,一种花瓣结密的不
落,一种花瓣不十分密的会落。
所见菊花以前者为主。
黄州的菊花
却以后者为主。
(3)这个故事告诉我们,生活是写作源泉。
要写好作
文一定要深入生活,体验生活。
阅读驿站:
8.考虑、想到;散步、漫步
9.月光照在院中,如积水一般清明澄澈,水中藻、荇交错纵横,原来是竹子和松柏的影子。
10.记叙描写议论、抒情
11.反问句。
哪里的夜晚都有月,哪里的院中都会有竹柏,都可能有这样的月色。
12.
(1)庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。
(2)但少闲人如吾两人者耳。
13.文中苏东坡将月色比喻成一泓空明的积水,又将松柏影比喻
成水中藻、荇。
(答将月色比喻成一泓空明的积水即可);表达了作者
复杂微妙的心情:
既有郁郁不得志的悲凉,又有赞赏自己与朋友情趣高雅的自得等。
美文共享:
1.
(1)
大概
(2)沿,顺(3)就(4)走过
2.
(1)
形容词的使动方法,使物熟
(2)名词作状语,水花像雪溅,
水声如雷怒
3.
(1)
水花像雪溅,水声如雷怒,既可爱又可怕。
(2)在江心划船,
捧弄船桨击起的水滴,发亮似珍珠,圆月的影子沉浸的水里,洁白如宝玉。
4.佛迹院、观山烧、玩江景
5.比喻。
水,璧;寄情于景,情景交融
1.先学习,后做题。
(9分)
“解”是个多音字,通常有三种读音。
作“分割”“剖开”“解
除”“解释”“了解”“演算”等讲时读jiě;作“古代下级向上级
行文报告”“押送”“古代乡试考取第一名的人”“典当、抵押”
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