幼儿园保育员面试问题精选6篇Word下载.docx
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9、全日制幼儿园平均每班配保育员
(1)人,寄宿制幼园平均每班配
(2)人。
10、幼儿园应(科学、合理)的安排和组织幼儿的一日生活。
11、保育员应与家长配合,根据幼儿的需要建立科学的生活常规。
培养幼儿良好的(饮食)、(睡眠)、(盥洗)、(排泄)等生活习惯和生活自理能力。
12、幼儿园要教育幼儿爱清洁、讲卫生,注意保持(个人)和生活场所的整洁和卫生。
13、幼儿园应重视幼儿体格锻炼,充分利用(日光)、(空气)、水等自然因素,开展户外活动。
14、传染病发生和流行的三个基本环节是(传染源)、(传播途径)(易感人群)。
15、对疾病的防治应做到(早发现),早预防、(早隔离)、早治疗。
16、三浴锻炼是利用自然界的(日光、空气和水)进行的体格锻炼的简称。
17、用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的(协调性)、(灵活性)。
18、乳牙最迟(2岁半左右)出齐,乳牙共(20)个,最早萌芽出的恒牙叫(六龄齿)
19、预防佝偻病最简便、最有效的方法是(晒太阳)。
20、进行心脏挤压术,挤压的部位应在(胸骨偏下方)。
21、缺乏维生素A可患(夜盲症)。
22、为了保护牙齿,应少吃(各种甜食)及含糖饮料。
23、幼儿看书绘画时,书本与眼睛距离应保持在(一尺)左右。
24、按计划为儿童进行预防接种是为了(预防某些传染病)。
25、幼儿园的玩具应定期用(消毒水)消毒,不能用水洗的玩具应放在(太阳底下晾晒)。
26、幼儿园应根据儿童不同年龄特点,建立科学、合理的一日生活制度,培养儿童(良好的卫生习惯),制定并实施与儿童(生理特点)相适应的体格锻炼计划。
27、幼儿的毛巾、水杯要(专人专用),坚持(每天)消毒。
28、幼儿园小班的人数应是(25)人;
中班(30人);
大班(35人)。
1幼儿园每日户外活动不得少于
(2)小时,冬季不得少于
(1)小时。
2保教人员应加强对幼儿进行(安全)教育,培养幼儿自我(保护)能力,防止意外事故的发生。
3健康的新概念除(身心健康)以外,还包括(心理健康)和社会适应良好。
1、谈谈你对幼儿园教师工作的认识?
一名合格的幼儿园教师不仅要“传道,授业,解惑”,而且要竭尽全力扮演好幼儿学习的支持者、引导者、启发者,问题的设置者,幼儿探索的指导。
一、端正心态,做好本职工作。
二、及时“充电”,跟近幼教理念。
我们只有及时给自己充电,让自己学习最新的教育理念,让教育理念为我们的工作服务,那么我们才可以让我们的工作更加出色,也让我们的孩子得到更好的教育。
三、积极动脑,营造快乐教育。
营造一个温馨快乐的学习氛围很重要,因为我们的服务对象是三到六岁的孩子。
营造一个温馨的学习氛围,让孩子们感受家的气息,从而让他们喜欢上幼儿园。
所以我们要积极动脑,让我们的环境体现这种氛围。
四、互帮互助,体现团队精神。
团结就是力量,这是一句至理名言。
我们在工作已经感受到了互帮互助的利益,那么这种精神更值得我们发扬下去。
2、作为一名幼儿教师,在日常保育工作中应注意处理好哪些方面的关系?
(童与童、师与童、师与家长、同事、领导)
3、作为一名幼儿教师,在日常保育工作中,怎么落实好国家幼儿教育方针?
(体、智、德、美诸方面全面发展,坚持保育与教育相结合的原则)
4、幼儿教师在实施《指南》保教工作中应注意把握好
哪几个方面?
①关注幼儿学习与发展的整体统一性;
②尊重幼儿发展的个体差异;
③了解幼儿的学习方式和特点,严禁“拔苗助长”式的起步教育和强化训练;
④注重幼儿学习品质的养成教育,克服忽视学习品质培养,单纯追求知识技能学习的做法,这种做法是短视而有害的。
(《指南》开篇说明中)
5、你对幼儿园保育和教育的主要目标是怎样认识的?
①促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展,增强体质。
培养良好的生活、卫生习惯以及参加体育活动的兴趣。
②发展幼儿智力,培养初步的语言交往能力,培养兴趣和求知欲,培养初步动手能力。
③萌发“互爱”情感,培养诚恳、自信、好问动脑、友爱、勇敢、爱护公物,不怕困难,讲礼貌守纪律等良好的品德行为习惯,培养开朗的性格。
④培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。
(幼儿园工作规程第五条)
①以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。
耐心倾听,理解感受,支持鼓励,探索表达。
②关注并敏感地察觉幼儿在活动中的反应。
注意调整活动计划或教育行为,使之适合于幼儿的学习。
③善于发展幼儿感兴趣的事物和偶发事件中所隐含的教育价值,把握教育时机,提供适当的引导。
④尊重幼儿在发展水平、已有经验、学习速度与风格等方面的个体差异,允许幼儿以自己的学习方式学习,并给予必要的支持与帮助,使每一个幼儿都能感受到安全、愉快和成功。
(《纲要》第三部分第九条)
7、幼儿园教师怎样与家长合作搞好教育工作?
教师与家长是合作伙伴关系,本着尊重、平等、互惠的原则,吸引家长主动参与幼儿园的教育工作。
①经常向家长介绍园内的保育教育工作,争取家长理解支持。
②了解幼儿的
特点和家庭的需要,有针对性地开展教育工作。
③家园配合,使幼儿在园获得的学习经验能够在家里得到延续、巩固,甚至发展。
④吸引家长主动参与幼儿园的教育工作。
(《纲要》第三部分第十条)
8、在幼儿园,幼儿之间经常会发生一些争执、小纠纷,教师该怎样对待?
众所周知,集体生活中的矛盾冲突是不可避免的,尤其是对于一群懵懂的幼儿来说,矛盾冲突就更不可能避免。
幼儿园在应对幼儿的矛盾冲突时必须担负起重要的责任,正确处理幼儿在幼儿园集体生活中的矛盾冲突,引导孩子健康快乐地成长。
幼儿在幼儿园具体会遇到哪些矛盾冲突呢?
我们又该如何处理这些矛盾冲突呢?
这些都值得我们思考。
9、在保教工作中,经常会出现因幼儿调皮好动与其它幼儿发生撞伤、纠纷而引起幼儿家长的误解与抱怨,教师应怎样处理?
首先,老师要了解事情发生的来龙去脉,和颜悦色的和家长说明详细情况,并诚恳的向家长道歉。
因为这件事情是在幼儿园发生的,所以老师具有监护责任。
如果受伤情况严重,家长情绪激动或出现想找对方家长理论报仇的事时,一定要想方设法不让双方见面,这样会使事情激化,势必影响到幼儿园和班级的正常运作,必要时可以进行家访。
其次,要表示对孩子的关心,如:
带孩子去擦药,如果伤得比较厉害的情况下,应提前打电
再次,老师要做好防患于未然的工作,一定要教育幼儿安全方面的问题,如:
如何保护自己,同伴在奔跑时,如果进行闪避等,也可以进行在场地宽敞、安全的前提下进行这方面的练习,避免孩子再次受到伤害。
10、在日常工作中,注意防范哪些幼儿安全问题?
为保证安全工作的正常进行,还应采取相应的防范措施。
首先来园离园时做到两把关:
把晨检关,做到事故隐患早发现;
把离园关,和家长签订接送合同,做到无冒领、无走失。
其次营养工作做到两避免:
一是避免食物中毒;
二是避免
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