最新幼儿园中班语言《快乐口袋》教案3篇 精品.docx
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幼儿园中班语言《快乐口袋》教案3篇
活动准备
1、制作快乐口袋的电脑课件。
2、用布制作的快乐口袋一个。
活动过程
开场孩子们与教师轻松的一起进教室和客人老师打招呼,音乐起,《快乐颂》你快乐吗?
我很快乐,大家一起舞蹈。
让我们一起大声的说出我们的快乐口号是什么?
——快乐一加一,开心你我他!
幼儿坐下,教师每当我们跳舞的时候,我们大家心里都非常的怎么样快乐?
今天老师还为小朋友准备了一个关于快乐的故事,让我们一起来听听吧!
一、听一听——幼儿欣赏故事,体验作品经验。
教师打开多媒体课件,让幼儿边听故事边看动画,逐句讲述故事前半段森林里……我有这么多好朋友,我的心里真快乐!
。
故事讲述中,让幼儿进行猜想小动物对口袋说的快乐,发挥幼儿的想象力。
依次请小朋友猜想小青蛙、小鸟、小象、小猪的快乐
提问
1、小猴发现的这只神奇的口袋只能装什么?
那这只口袋,我们把它叫做什么口袋?
快乐口袋
2、哪些小动物跑来对着口袋说话了?
3、它们分别说了什么?
我们一起来学学。
幼儿依次学习小青蛙、小鸟、小象、小猪、小猴的话,并用适当的语气和动作表现。
二、玩一玩——把快乐告诉口袋,巩固作品经验。
教师小动物们有这么多快乐的事情,那你们有没有快乐的事情想对快乐口袋说呢?
让我们一起把快乐口袋喊出来吧——快乐口袋、快乐口袋!
出示快乐口袋
1、分别请幼儿说说自己的快乐。
2、幼儿自由找朋友讲讲快乐的事情。
3、跳一跳,老师邀请孩子跳快乐的舞蹈。
三、继续讲述故事后半段,引发幼儿对快乐的进一步理解。
播放课件,观看故事后半段
从森林里找了一场大火——大家的心里都非常的难过后提问
1、突然森林里发生了一件什么事?
2、为什么小动物们都不快乐了?
你有什么好办法让他们快乐起来?
讲述故事最后一个部分,提问;
1、小猴想起了什么?
它是怎么做的?
2、最后小动物们怎么样了?
是谁让小动物们又重新快乐起来的?
五、完整欣赏故事。
教师这只快乐口袋真是太神奇了,我们一起再来完整的听听这个故事,请小朋友跟着老师一起来讲。
六、谈一谈——什么叫快乐,迁移作品经验。
教师小动物们又重新快乐了,小朋友们对着快乐口袋也说了很多自己的快乐事儿,老师也找到了你们快乐的片段,让我们来看一看。
在播放的过程中,和孩子一起回忆快乐的片段,并一起说说快乐的事情。
教师小结其实在生活中我们大家要学会发现快乐,并与别人共同分享快乐,使大家都快乐起来那才是真正的快乐。
结束让我们把我们的快乐也带给我们的客人老师吧,快乐一加一,开心你我他!
附故事《快乐口袋》
森林里,住着一群可爱的小动物,他们每天都在一起劳动、游戏,个个都是要好的朋友。
这天,小猴在河边发现了一个神奇的口袋。
这个口袋只能装一样东西,那就是快乐。
只要你把自己的快乐对着口袋说出来,你的快乐就会被装进去。
这口袋太神奇了!
小青蛙跳了过来,对着口袋说我在稻田里提了许多许多害虫,看到庄稼长得这么好,我的心里呀,真快乐。
小鸟飞了过来,对着口袋说妈妈病了,我捉了虫子喂妈妈吃,妈妈说我是懂事的好孩子,我的心里呀,真快乐。
小象走了过来,对着口袋说我昨天卷了许多木头帮山羊爷爷盖房子,看见山羊爷爷住进了新房子,我的心里呀,真快乐。
小猪也来了,对着口袋不好意思地说我,我昨天打针没哭,妈妈说我变得勇敢了,我心里可真快乐。
听了小猪的话,小伙伴们都哈哈地笑了起来。
这么多快乐钻进了口袋,口袋一下子变得鼓鼓的。
小猴挠挠头说你们说了这么多快乐的事情,我也要说一说。
小猴想了想,对着口袋大声说我有这么多好朋友,心里真快乐!
日子一天天地过去了,小动物们相亲相爱地生活在一起。
突然有一天,森林里着了大火,烧死了许多许多树,小动物们的家没有了。
小鸟和小猪伤心地哭了起来,大家都很难过。
小猴忽然想起一样东西,那就是快乐口袋!
小猴飞快地取出快乐口袋,悄悄地解开了口袋上的绳子。
啊!
奇怪的事情发生了,小伙伴们一下子想起了以前许许多多的事情,脸上慢慢露出了笑容。
小象站起来说大家别难过了,以前我们的生活多么快乐,现在我们一起动手盖新房子,我们还会和以前一样生活得快快乐乐。
对,对!
小伙伴们一齐答应,他们马上动手盖新房子。
过了几天新房子盖好了,他们又开始种树、养花,自己的家变得更加漂亮了。
现在。
这些可爱的小动物仍然相亲相爱地生活在一起,那个快乐口袋又变得鼓鼓的。
因为小动物们每天都有快乐的事情对它讲哪!
篇二
活动目标
1.能围绕快乐主题进行谈话,在集体面前大胆说出自己的快乐。
2.学习倾听同伴谈话,学习同伴谈话经验。
3.主动寻找身边的快乐,体验快乐的情感。
活动内容
谈话活动快乐口袋
活动准备
物质准备制作——实物快乐口袋;搜集体现快乐主题的画面;与故事快乐口袋内容相符的电脑课件;海洋球做快乐魔豆、饮料瓶做快乐瓶。
活动过程
一、听故事,创设谈话情境,引出谈话主题。
1.设置疑点,激发兴趣。
教师以神秘的语气对幼儿说今天,老师给小朋友带来了一个神秘的礼物,你们想不想知道是什么呀?
瞧!
教师边说边从身后变出袋子。
教师介绍袋子这可不是一个普通袋子,它叫快乐口袋,这个口袋只能装一件东西,那就是快乐。
只要你把快乐大声对着口袋说出来,你的快乐就会被装进去,这个口袋真神奇呀!
【以实物引发兴趣,直接导入中心话题,非常简洁和干净。
】
2.欣赏故事,理解分析作品中快乐的情感。
教师边放课件边讲述故事快乐口袋想搜集所有人的快乐,于是它四处飘呀飘呀,瞧!
它飘到哪里了?
小猴最先发现了快乐口袋,并且告诉了他的好朋友。
接着小孔雀舒展它的羽毛对着口袋高兴的说我在舞蹈比赛里得了第一名,我的心里真快乐呱呱呱,小青蛙也来了,它也想把自己的快乐装进口袋,你们猜猜,它会说什么呢?
幼儿我捉了很多害虫,很快乐我跳远比赛得了第一名很快乐我唱歌比赛得了第一名【直接展示孔雀外在美、青蛙内在美的快乐,起到了示范作用】
小青蛙的快乐可真多呀!
大象甩着它的长鼻子也来到快乐口袋前,它昨天帮助别人做了一件事情,得到了伙伴的夸奖,它也很快乐。
请你猜猜,大象做了件什么事?
幼儿大象卷木头帮人盖房子大象帮人洗澡大象从树上帮人取帽子。
原来,小象帮助别人感到了快乐!
小猴子想了想,我的快乐是什么呢?
我有这么多好朋友,每天在一起,我心里真快乐!
【通过故事使幼儿初步感知什么叫快乐,启发幼儿对快乐话题有关经验的联想,为后面讲述自己的快乐做准备】
二、看图片,围绕已有经验发现快乐,并能用语言大胆在集体面前说出自己的快乐。
1.引导幼儿根据已有经验说出快乐。
小动物的快乐真多呀,你觉得自己快乐吗?
什么时候你会觉得很快乐?
幼儿帮妈妈干活、帮小朋友叠衣服、玩的时候很快乐、妈妈给我买玩具时,很快乐。
【这里力求为幼儿创设一个宽松的语言环境,放手让幼儿围绕话题自由交谈,允许幼儿说出任何有关快乐的想法,鼓励幼儿说自己独特的经验,但不要求一定使用准确无误的句式,连贯完整的语段】
教师你们的快乐真多呀!
快乐口袋把小朋友的快乐全都装进去了,你们想看吗?
2.引导幼儿逐步扩展对快乐的认识,并能用语言大胆在集体面前说出自己的快乐。
1感受自己的快乐。
看图片过生日的情景引起幼儿回忆自己的快乐。
【生日情景是幼儿生活中最熟悉、兴的事情,可以提高幼儿谈话的积极性,对话题有关经验进行联想,作好谈话的准备】
教师播放课件引导幼儿看瞧!
快乐口袋飞出来了,出示口袋后,放幼儿过生日的照片,引导幼儿说说你过过生日吗?
过生日的时候心里感觉怎么样?
什么事情让你感到很快乐。
幼儿吃蛋糕很快乐、别人给我唱生日歌我很快乐。
教师过生日真的让我们感到很快乐,除了过生日,还有什么事情让我们心里感到很快乐?
【引起他们对谈话的兴趣,其实就是让孩子有话愿意谈,因为想说了才能够去说。
】
请幼儿在集体面前说出自己的快乐。
幼儿我在幼儿园和小朋友一起玩很快乐、老师表扬我,我很快乐。
【语言是思维的工具,先让幼儿认识自己的快乐,因为这种快乐是最直接的,最容易感受理解的,所以易于幼儿表达。
认识——理解——表达】
2理解帮助别人的快乐。
教师播放课件引导幼儿看又一个快乐口袋飞出来了!
播放小朋友互相穿衣服的照片。
引导幼儿说说图上的小朋友在干什么?
你觉得这个小朋友快乐吗?
为什么?
幼儿因为他帮助了别人。
教师快乐真是个神奇的东西,当你帮助了别人,让别人感到快乐的同时,你自己也会感到很快乐。
请幼儿说说你帮助过别人吗?
你是怎样帮助别人的?
你帮助了别人,别人是怎么对待你的,你的心里有什么感觉?
【这样循序渐进的提问,可以帮助幼儿学习围绕主题讲述一件事情】
以分组竞赛的形式,鼓励幼儿说出多种帮助别人的快乐。
为幼儿提供快乐魔豆和快乐瓶,分小组发放,要求幼儿说出一个快乐,可以在快乐瓶里放一个快乐魔豆。
比比看哪个小组的快乐魔豆最多。
【这个环节为每个幼儿提供表达的机会,教师可参与谈话,观察幼儿谈话情况,用微笑、点头、等体态语言给幼儿以鼓励,保证谈话的气氛更加宽松、融洽。
】
教师小结原来帮助别人也能找到很多的快乐。
谁愿意把你的快乐来跟大家分享,你会为小组又赢得一个快乐球。
【班上的幼儿谈话积极性已明显提高,能主动用语言来表达自己的快乐。
但幼儿在同伴谈话时不注意倾听,经常干扰谈话的正常进行。
因此,要求幼儿注意的倾听同伴谈话,能迅速的掌握别人的谈话内容,向同伴学习谈话经验成为活动的重点。
】
3体验感受集体的快乐。
看图片冠军领奖神七飞天提升幼儿快乐的情感。
教师放课件冠军领奖,引导幼儿说说为什么你们看到这些图片这么高兴?
你能给大家讲讲吗?
幼儿我看见中国人得了冠军,很高兴!
教师老师也很快乐,我想每个中国人看到这些情景也会和我们一样感到很快乐。
让我们一起快乐的大声喊中国加油!
中国加油!
【教师加入口号互动,使幼儿情感进入了**,强化了快乐体验】
教师其实我们的祖国非常强大,你们看神舟七号的火箭,这是我们中国人自己制造的,中国的科学家真厉害,中国宇航员也很了不起,你们知道他们是谁吗?
神七发射请幼儿共同倒计时【借助照片,使幼儿在情感上产生共鸣,这时抓住时机进行提问,逐步拓展了谈话范围,提升了幼儿快乐的情感体验。
】
教师小结小朋友讲了这么多快乐,有自己的快乐!
有帮助人的快乐!
还有为祖国骄傲、自豪的快乐!
其实我们身边还有很多的快乐……【集体的快乐,是快乐的升华】
三、玩游戏,体验快乐的情感,并愿意与同伴交流。
1.通过游戏,鼓励幼儿对着快乐口袋大声说出自己感到快乐的事。
出示快乐球老师准备了代表快乐的快乐球和神奇的快乐口袋,只要我们对着快乐球大声说出自己的快乐,快乐球就会藏到你的快乐口袋中,让我们看看谁的快乐口袋最鼓、谁的快乐最多,记住只有当你把快乐告诉你的快乐球时,它才愿意到你的快乐口袋中去。
现在,让我们一起说出我们的快乐吧!
幼儿自由说快乐。
【利用快乐球,适当增加幼儿动作的机会,让幼儿在动嘴、动脑的同时,也能有动手、动脚等其他操作活动,这将有利于保持幼儿谈话的兴趣,增进他们说话的积极性。
更好的促使幼儿想说,敢说。
】
2.请幼儿将自己的快乐口袋汇集在一起,进一步激发幼儿快乐的情感。
老师有一个办法能让这些快乐变成更多的快乐,出示特大快乐口袋,请幼
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