推荐沪科版八年级物理上册第三章《声的世界》单元测试Word格式文档下载.docx
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C.水可以传播声音D.潜水员的声带在振动
3.声音是一种常见的现象,与我们的生活密切相关,以下有关声音的说法正确的是(
)
A.只要物体振动就一定能听到声音
B.声音在空气中的传播速度比水中大
C.在校园周围植树能减弱校外传来的噪声
D.声控开关是利用声音的音调来控制电路的
4.2015年6月1日晚,“东方之星”客轮在长江水域监利段发生翻沉,客轮倒扣在江面上。
为了尽快救出被困者,搜救队员用铁锤敲击露在水面的船体并将耳朵贴在船体上听。
下列有关说法正确的是(
A.击船体是为了使铁锤振动发声
B.击船体是利用声向被困者传递能量
C.在船体上听是为了听到求救的超声波信号
D.在船体上听是利用固体传声效果比气体好
5.
“姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船”,下列对钟声的解释,错误的是(
A.人根据音调判断是钟发出的声音
B.人根据音色判断是钟发出的声音
C.钟声通过空气传播到人耳
D.钟声是由钟振动产生的
6.小华时轻时重地敲击鼓面,这样做主要是改变鼓声的(
A.响度B.音调C.音色D.速度
7.长沙福元路大桥东入口采用了全封闭的隔音措施,如图所示,该设施长175m,高7m。
由隔音板组成,能降噪20分贝左右。
下列说法中正确的是(
A.采用全封闭隔音表示声音是在声源处阻断噪音的传播。
B.分贝是用来表示声音强弱等级的单位。
C.隔音板能降低噪声的音调。
D.隔音板隔音利用了声音的直线传播。
8.“洋装虽已穿在身,但我心依然是中国心,…”我们能听出这首脍炙人口的歌曲是台湾艺人张明敏所唱,主要是依据声音的哪一特征来断定的(
A.音调B.响度C.音色D.音速
9.如图所示,将悬挂的乒乓球轻轻接触正在发声的音叉,观察到乒乓球被音叉多次弹开;
声音消失,乒乓球便会停止运动,此现象表明声音(
A.是由物体振动产生的B.可以通过固体
C.不能在真空中传播D.是以波的形式传播的
10.关于下列四个情景的说法错误的是(
A.
B.
C.
D.
11.如图所示,在南海、钓鱼岛等海域执行任务的“海巡01”配备有强声设备,可遥控定向远距离发射高达150分贝的警示音、语音等声波.根据以上信息,下列说法中错误的是(
A.声波具有能量B.强声设备发出的声波是超声波
C.声波能传递信息D.声波定向发射器的喇叭状外观可以减少声音分散,增大响度
二、填空题(共7小题,每空1分,共13分)
12.
“掩耳盗铃”是大家熟悉的成语故事。
从物理学角度分析,盗贼所犯的错误是:
既没有阻止声音的__________,又没有阻止声音的______________。
13.如图所示是某同学在学习声现象时所做的两个实验,图甲所示实验说明声音是由物体______产生的;
图乙所示实验说明声音可以传递________.
14.打电话时,我们仅凭声音就可判断对方是谁,这是通过声音的
进行判断的;
从手机中听到对方方声音,是由于手机的喇叭
产生。
15.如图所示,李红在艺术节上用古筝弹奏优美的乐曲.乐曲的声音是通过
传入人耳
的;
李红用力拨动古筝弦可以提高声音的
16.归纳总结知识的方法多种多样,如图所示的思维导图就是其中一种.请填写出对应的内
容;
①
②
。
17.在二胡表演时,表演者在用弓拉动琴弦的同时,不断用手指去控制琴弦的长度,这样做是为了改变声音的____________(选填“音调”、“音色”或“响度”)。
18.小夏在研究口琴的发声原理时,拆掉了口琴外壳,发现在气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片(如图10所示)。
吹口琴时,在气流的冲击下,铜片振动,发出声音。
对不同
气孔吹气,改变了声音的
;
在同一气孔处用不同的力度吹气,改变了声音的
三、实验题(共3小题,每空1分,共14分)
19.在探究声音的产生于传播时,小明和小华一起做了下面的实验:
(1)如图①所示,用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉,可观察到____________________,它说明了声音是由____________产生的。
此探究中悬挂着的乒乓球的作用是_____________________________。
(2)如图②所示,为了验证
(1)中的探究结论,小华同学用手使劲敲桌子,桌子发出了很大的声响,但他几乎没有看到桌子的振动,为了明显地看到实验现象,你的改进方法是:
____________________。
(3)如图③所示,敲响右边的音叉,左边完全相同的音叉也会发声,并且把泡沫塑料球弹起。
该实验能说明________可以传声。
在月球上______(选填“能”或不能)看到塑料球弹起。
(4)如图④所示,把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出其中的空气,所听到的声音将会逐渐_______。
并由此推理可知_______________________。
20.在探究影响音调的因素实验中,小华将钢尺一端压在桌面上,另一端伸出桌面。
(1)拨动钢尺刻度尺,看到了钢尺伸出桌面的部分在振动,同时听到钢尺另一端拍打桌面发出的声音,小华的实验操作存在的问题是
(2)小华纠正了实验中存在的问题,再次拨动钢尺,看到钢尺的振动,同时听到了钢尺发出的声音,如图所示。
接着减小钢尺伸出桌面的长度,拨动钢尺,小华看到钢尺的振动
(填“变快”、“不变”或“变慢”),钢尺发出声音的音调
(填“变高”、“不变”或“变低”)。
21.如图所示,小明和小刚用细棉线连接了两个纸杯制成了一个“土电话”。
(1)他们用“土电话”能实现10m间的通话,这表明
。
(2)相距同样远,讲话者以相同的响度讲话,如果改用细金属丝连接“土电话”,则听到的声音就大些。
这一实验表明:
(3)如果在用“土电话”时,线没有拉直而处于松驰状态,则听的一方通过棉线(选填“能”或“不能”)
听到对方的讲话。
四、计算题(共2小题,22题4分,23题5分,共9分)
22.用回声可以帮助船只测量水深,因此在海洋和江河的考察船上都装置有声纳。
如果声音在水中的传播速度为1500m/s,在考察时发出声音0.8s后接收到了回声,这里的水深为多少?
23.一汽车以20米/秒的速度向一山崖开进,途中鸣了一声笛,2秒钟后听到山崖传来回声,当司机听到回声时,汽车离山崖还有多远?
答案部分
1.考点:
声现象
试题解析:
A.因每个人的音色都不同,所以我们才可“闻其声,知其人”,说法正确,不符合题意;
B.公路旁安装隔音墙是可以在传播途径上减弱噪声,说法正确,不符合题意;
C.上课可以听见老师讲课的原因是由于空气可以传播声音,说法正确,不符合题意;
D.用大小不同的力敲击音叉,音叉振动的幅度不同,发出声音的响度就会不同,说法错误,符合题意;
故选D.
答案:
D
4.考点:
解:
A、敲击船体是为了使船体振动产生声音.此选项错误;
B、敲击船体是利用声向被困者传递信息,希望被困者做出回应.此选项错误;
C、贴在船体上听是为了更清晰地听到求救的信号,但不是超声波.此选项错误;
D、贴在船体上听是利用固体传声效果比气体好,更容易发现信息.此选项正确.
5.考点:
AB、不同材料的物质发声结构不同,所以钟发出的声音音色与其它的物质发声的音色不同,所以客船上的人是根据音色知道是钟发出的声音,故A错误,B正确;
C、钟声通过空气传播到客船的,故C正确;
D、钟声是由钟的振动产生的,故D正确
A
6.考点:
重击鼓面时,鼓面的振幅变大,所以声音的响度会变大
7.考点:
A、高速公路安装的隔音板能在传播过程中减弱噪声,不是在声源处阻断噪声的传播,故A错误;
B、声音的强弱等级用分贝为单位来划分,故B正确;
C、隔音板不能降低噪声的音调,故C错误
D、声音向四面八方传播,不是直线传播,故D错误;
故选B
B
故选A.
10.考点:
A、扬声器发出的声音使蜡焰不停摆动,说明声音能传递能量.该选项正确;
B、当空气被不断抽出后,铃声逐渐减弱,说明声音的传播需要介质,真空不能传声.该选项正确;
C、当小球接触到音叉时被弹开越髙,说明振幅越大,响度越大.该选项正确;
D、瓶内水位越高,质量越大,越难振动,频率越小,音调越低.所以频率不同,音调不同.该选项错误.
11.考点:
A、“海巡01”利用声波震慑、驱赶海盗,说明声波能传递能量,该选项说法正确;
B、强声设备发出的声波是高频声波,是人耳能够听到的,因此不是超声波,该选项说法不正确;
C、发射高分贝的声波可对不法分子起到震慑作用,说明声波能传递信息,该选项说法正确;
D、声波定向发射器喇叭状外观可以减少声音的分散,从而增大响度,该选项说法正确.
所以选B.
B
12.考点:
盗贼的目的是在盗铃的时候不让别人听见,要达到目的,就需要不让铃响,也就是不让声音产生,没有做到;
或者不让声音传播,传不到别人的耳朵中,他只是把自已的耳朵捂住了,没有达到目的。
产生
传播(或传播
产生)
13.考点:
(1)甲图中,将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球,发现小球被多次被弹起,说明了音叉在振动;
(2)乙图中,敲击右边的音叉,左边的音叉也振动,把小球弹开,说明声音能够传递能量.
故答案为:
振动;
能量.
14.考点:
打电话时,我们仅凭声音就可判断对方是谁,这是通过宽声音的音色进行判断的;
从手机中听到对方的声音,是由于手机的喇叭振动产生。
音色;
振动
17.考点:
当用手指去控制琴弦长度时,琴弦振动的快慢会不一样,频率不一样,所以声音的音调就会发生变化。
音调
18.考点:
对不同气孔吹气,声音的频率不同,发出的音调也就不同;
在同一气孔处用不同的力度吹气,力度越大,振幅越大所以响度越大。
音调,响度
19.考点:
第1节声音的产生与传播
(1)声音是由物体的振动产生的,发声的音叉在振动,用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉,会使乒乓球弹跳起来;
由于音叉的振动幅度较小,用眼睛看不出来,在
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- 声的世界 推荐 沪科版八 年级 物理 上册 第三 世界 单元测试