重庆大学虎溪校区学生重庆大学网络教育学院Word文档格式.docx
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1.1调查背景:
随着中国社会经济的不断发展,人们思想观念的不断成熟,人们越来越多的重视高等教育,中国大部分父母、家庭都希望把自己的孩子培养成一名优秀的大学生甚至是接受更高的教育,以适应未来社会的发展需求和通过接受更高的教育水平达到自己的目的。
也由于经济的发展和国家政策的影响,比如计划生育、大学扩招等政策,使教育逐渐平民化,成为一名大学生不再那么困难。
但同时,我们也应该从近年来社会对大学以及大学生的一些负面批判中去关注大学生即我们这个群体的现状和存在的一些问题,以及尝试寻得问题存在的原因及探索解决问题的办法。
要了解大学生的现状,可以从大学生的作息情况去观察。
一个作息情况可以体现一个大学生的日常活动、课业情况、学习氛围等,进而可以去研究大学生的情况,比如学习态度、对游戏的沉迷程度及广度等。
因此,我们从大学生的作息时间,这个很小的切口进行调查研究,以期了解大学生目前的生活和学习现状及其想法,并根据这一调查结果,提出一些有建设性、可行的建议,希望帮助大学生建立一个良好的作息时间,合理、充实而快乐地度过美好的大学生活尽一份力。
1.2调查目的:
(1)对大学生的作息时间进行全方位的调查,了解大学生的普遍起床及就寝时间,日常学习和休息娱乐的时间安排,劳逸时间比重等。
(2)调查影响大学生作息时间的影响因素,主要包括大学课程特点,不同类型学生的课业负担,学生主观因素如学习热情等,客观因素如环境影响、学习氛围等。
(3)希望通过对大学生作息时间的调查,为大学生建立一个合理的作息时间安排提供一些可行、有建设性的建议。
并希望在此次统计调查中,学会将书本知识应用到实际学习工作中,提高我们自身的专业素质和实践能力,将理论与实践结合起来。
1.3调查概况:
1.3.1调查人员及工作分配:
调查人员:
罗锦宏、蔡冰冰、林周文
工作分配:
问卷设计——罗锦宏
问卷发放——罗锦宏、蔡冰冰、林周文
数据统计——林周文
报告撰稿——蔡冰冰
1.3.2调查对象:
本次调查以重庆大学虎溪校区的本科生(2011、2012级)为调查对象。
为使调查结果尽可能的具有针对性和代表性,我们的调查对象,按学生性别、专业类别和年级这三个品质标志,又细分为男生和女生,理工科类学生、文科类学生和艺体生,大一和大二学生。
1.3.3问卷设计:
本问卷设计根据此次调查的目的,由罗锦宏完成初稿,经过小组成员的反复探讨和分析后最终确定,将题目设计范围分为有关学生作息时间数据方面和有关作息时间影响因素方面,本问卷共有20道选择题,有较强的针对性、可再现性。
1.3.4数据收集方式:
本次调研采用的是问卷调查的调查方法,考虑问卷数据真实性、对象确定性,本次问卷发放采用实地发放方法。
我们共调查了120名学生。
回收问卷118份,回收率为98.33%,我们把出现缺失项的问卷视为无效问卷,共剔除无效问卷3份,保留有效问卷115份,有效率为95.83%。
所以本报告中的数据是对115份有效数据进行分析而得出的,并且问卷按调查细分对象发在不同的QQ群上,以使调查样本满足普遍性、可靠性和代表性要求。
1.3.5数据分析方法及工具:
运用机房SPSS统计软件、EXCEL和CNKI检索工具,对所得数据进行统计检验、抽样分析、和相关分析。
1.3.6调查时间及过程:
本次调查历时3周多,从2012-11-18至2012-12-10;
本次调查的程序为调查准备、明确调查目的;
确定调查计划、查找相关资料;
讨论并设计调查问卷;
分发并回收问卷;
问卷整理、数据分析及调查检验;
最后撰写调研报告。
2、调查结果数据分析:
2.1调查对象的具体构成:
图表一
如上图所示,本次调查共115人,其中男生61人,占总人数的53.04%,女生54人,占总人数的46.96%;
年级比例构成为:
大一67人,占调查人数58.26%,大二48人,占比例41.74%;
专业类别:
理工科45人,文科58人,艺体生12人,所占比例依次为39.13%,39.13%,10.43%。
2.2学生休息情况的具体数据分析:
2.2.1起床、就寝时间调查数据分析:
(1)学生起床时间数据统计:
分组类别
7点以前
7—7:
30
7:
30—8
8—8:
8:
30以后
人数
11
37
39
25
3
性别
男
5
12
26
15
女
6
13
10
专业
类别
理工类
7
19
1
文史类
27
14
8
2
艺体类
年级
大一
23
28
大二
表一
(2)学生就寝时间数据统计:
23以前
23—23:
23:
30—24
0—0:
0:
16
55
32
4
专业类别
理工科
22
9
2012
17
2011
18
表二
(3)学生早晨时间具体分析:
1、起床平均时间的计算:
起床时间
不同分类
男生
女生
00≦
≥8:
合计
61
54
67
48
平均起床时间
44
34
43
表三
利用公式
=((-75)*5+(-45)*12+(-15)*26+15*15+45*3)/61
=-15.49
所以男生的平均起床时间:
8:
00+(-15.49)=7:
同理可求得:
女生平均起床时间:
大一学生起床时间:
大二学生起床时间:
通过上面的数据分析,不难得出在起床时间上女生要早于男生,而大一要早于大二;
其中原因大致为如下两点:
、女生在行为上较男生更为勤奋些、大一学生的学习热情比大二学生更为高涨,休息时间比大二学生更多些。
2、关于学生早晨时间分配的具体情况分析:
图一
在关于学生早晨时间分配情况的调查中,早起锻炼的同学为9人,占比重7.83%;
晨读的同学为39人,占比重33.91%;
无空闲时间67人,占比重58.26%。
通过数据可以发现,学生早起锻炼人数较少,晨读的人数占到一定比重,但超过一半的同学认为早上没有闲暇的时间供其支配,而这也源于起床时间较晚。
所以同学们可以通过早起来给自己增加早晨的空闲时间,合理进行锻炼或进行晨读,高效利用早晨时间。
3就寝平均时间的计算:
就寝时间
≥0:
平均就寝时间
57
46
50
表四
利用公式:
=((-75)*1+(-45)*6+(-15)*32+15*12+45*10)/61
=-3.20
所以男生的平均就寝时间:
00+(-3.20)=23:
同理可求得:
女生平均就寝时间:
大一学生就寝时间:
大二学生就寝时间:
通过对就寝时间的图表分析,大学生就寝的时间集中在23:
45——0:
00,虽然和最佳休息时间十一点半有一定相差,但是影响不大;
造成这一现象的原因主要有以下几点:
首先,十一点半为宿舍断网时间,这对同学们的就寝起着至关重要的影响;
其次,受当天学习和第二天课程数的影响,为保证休息和学习状态,大多数同学选择了在这一时间段就寝。
4、关于学生熬夜具体情况的数据分析:
图二
在关于学生熬夜情况的调查中,学生晚间时间主要花费在上网娱乐和学习上,其中上网娱乐占40.09%,学习占31.03%;
但相比从不熬夜的同学为21人,占18.26%,这说明学生中晚上熬夜的人数较多,存在就寝晚的问题。
其原因:
1、课业负担重,通过熬夜学习来完成课业;
2、一天学习过后,通过上网等方式来放松自己,但是程度把握欠佳。
对于熬夜,我们的态度是不认可,其不仅会影响到休息,而且会影响到第二天的学习状态,应当尽量避免熬夜。
2.2.2学生午休情况数据分析:
图三
从图表八可以看出,大部分同学都会进行午休,有固定午休习惯和偶尔午休的人数占总调查人数的85.22%,而从不午休的人数占调查人数的14.78%,说明在学生中有着良好的午休习惯;
而其原因也来自多方面:
、学生自中学以来就养成了午休的习惯、晚上睡眠时间不足、学业负担、压力。
良好的午休习惯有助于我们保持充沛精力,保证下午及晚上的学习活动精力,且对个人作息平衡起到至关作用。
2.2.3、学生总休息时间的情况数据分析:
(1)学生总休息时间的数据统计:
分组
6小时以下
6—7小时
7—8小时
8—9小时
9小时以上
总数
47
38
29
20
表五
将学生的总休息时间按组距一小时来进行分组,分为五种,并按照总数、性别(男、女),年级(2011级、2012级)进行数据统计。
具体数据统计见图表九。
(2)男、女学生一天总休息时间的向上累计图表:
休息时间分组上限
频数
累计频数
累计频率%
6小时
13.11
1.85
7小时
60.66
35.19
8小时
53
86.87
41
75.93
9小时
58
95.08
92.59
10小时
100
—
表六
(3)
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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