一年级道德与法治上册全册教案北师大版Word格式文档下载.docx
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让学生体验学校生活带来的乐趣,喜欢上学。
主题一上学真快乐
〖活动目标〗
熟悉新同学和新老师,体验集体生活的愉快。
体验当一名小学生的愉快和自豪。
学习人际交往的初步知识和技能。
〖活动准备〗
学情分析
学生告别幼儿园跨入小学,面对全新的学习、生活环境,既充满了新鲜、好奇,也难免有一些紧张和不安。
因此,教师应尽量创设宽松、温暖的气氛,帮助学生消除紧张、不安、陌生的情绪,让学生在平等和愉悦的气氛中较快地认识和熟悉同学,能相互帮助,体会上学的快乐,养成良好的行为习惯。
在活动前,教师可根据学生的“报到卡”了解其基本情况。
在报到的那一天,教师可以协助班主任进行工作,以便更多地了解学生的相关情况,如住在哪里、以前上哪所幼儿园、性格特点如何、有什么兴趣爱好等。
物质资料准备
小闹钟、话筒。
白纸、彩笔、剪刀、胶水、信封。
录音机、歌曲《找朋友》的录音带及自拍的相关录像带。
〖活动时间〗
课时。
教学过程
教学程序二次备
课时No:
1
教师自我介绍
小朋友们好!
今天有这么多可爱的小朋友,我心里特别高兴。
你们知道我是谁吗?
那我请大家猜个谜语,我的姓是——十八子,谁能猜出来?
对了,我就是教你们品德与生活课的李老师。
我很高兴和你们认识。
启发学生介绍自己
你们已经认识我了。
你在班上还认识哪些同学呢?
是怎么认识的?
哦,原来你们以前上同一所幼儿园,所以就认识了。
可我还不认识你们,班上还有更多的同学也想认识你们,大家说怎么办呢?
学生提出让教师和同学认识自己的办法,如站起来做自我介绍等。
在自我介绍的时候,除了介绍自己的名字、年龄,喜欢什么,还可以介绍什么呀?
第二课时No:
2
学生选择自己喜欢的方式交朋友
个别学生上台介绍。
教师注意引导学生大方、有礼貌地介绍自己的姓名、年龄、爱好等基本情况。
对学生好的介绍方法和与众不同的介绍方法,教师要加以肯定与激励。
听了刚才几位同学精彩的介绍,我对你们有了进一步的了解。
不过,我们班有45名同学,都像刚才那么介绍,要花很长的时间,而且容易忘记。
同学们还能想出什么好办法,让大家更快更牢地记住你呢?
学生交流各自的想法。
教师播放录像短片,展示各种各样的交往方式,如大人们相互握手问好、互递名片;
小朋友们制作名片,用信封做纸偶,或者戴着头饰去和别人交往等。
我们用自己喜欢的方式来交朋友,看谁交的新朋友多,好吗?
学生和教师讨论并选择自己喜欢的交友方式,制作自己需要的交朋友的道具,和同学们充分交流,相互认识。
在学生交往过程中,教师也参与到其中,并注意加强指导。
教师要引导学生在活动过程中互相帮助,团结合作,使用工具时注意安全;
在制作名片、纸偶的过程中,鼓励学生的创造性表现;
引导学生选择自己喜欢的、友好的方式与人交往。
对不善于交往的学生,教师要给予更多的关注,主动与其交往,并有意识地指导和鼓励他们与其他同学交往。
活动的重点是鼓励学生积极主动地与人交往,因此,教师指导的关键是学生交往的兴趣和能力,而不要把兴奋点放在制作道具上,不是仅仅比较谁的名片、纸偶做得好……
播放《找朋友》的歌,在愉快的歌声中鼓励学生积极交往。
我们一起来看看,你们认识了多少新朋友?
你们是怎么认识的?
学生交流。
通过相互交流,进一步帮助学生认识更多的朋友,并学习更多交朋友的好办法,交流认识新朋友的愉快心情等。
教师总结
今天我们在有趣的活动中感受到了学校生活的快乐,认识了许多的新朋友。
以后我们就要在这个温暖的集体中一起生活、学习、游戏了,我希望大家都能成为好朋友,成为一名快乐的小学生。
我们的学校真好
通过参与校园探秘活动,了解学校的有关人员、相关设施以及学校开展的活动,建立对学校生活的积极态度,增强作为一名小学生的自豪感。
在探究活动中懂得要遵守学校的纪律,举止文明、有礼貌。
尝试着与同学合作去完成调查与交流的任务,初步了解调查的过程和方法,培养合作精神。
学生示范劳动。
看附页P62纠正错误的劳动方法。
老师示范劳动。
小结:
不仅在学校,我们要劳动;
在家里,我们也要做力所能及
的家务活。
下节课,老师检查同学们的劳动情况。
.每课小故事。
9
检查上一节课所学的内容。
怎样做才算一名合格的小学生?
想想上节课我们都讲了哪些小学生的行为习惯?
考察劳动技能是否掌握。
老师:
上节课,我们讨论学习了小学生在学校应该怎样做?
这节课,我们再来讨论小学生在家里应该怎样做?
学生小组讨论,自由发言。
看看书上提示是什么?
P13页,哪些事情应该我们做?
“叠被子、穿衣服、整理书包、洗脸刷牙……”你会吗?
请小朋友上讲台做。
先示范“穿衣服”。
再示范“整理书包”。
学写上学备忘录。
看书讲“明明上学的故事”。
讨论虽然明明知道这样做,可是他每天上学时总是手忙脚乱,不知道先做什么,后做什么;
这些事情应该什么时候怎样做才不会乱套?
老师教学生写“上学备忘录”。
我的上学备忘录
早上:
7:
00起床
15—7:
30吃早饭
30上学
中午:
12:
00—12:
30拿饭盒吃午餐
30—13:
30午休
下午:
1、写作业。
学生自己制定自己的“上学备忘录”。
老师小结:
通过这节课的学习,大家要记住:
自己的事情自己做。
自己的床前贴好上学备忘录,书桌前贴好课表、时间表。
只有这样,我们才能有序地做好每天的事情,成为一名合格的小学生。
每课小故事。
参观完了,请同学们讨论自己的课堂行为。
二、交流感受
花仙子:
大家来到小学这里生活学习,你有什么高兴的事情吗?
愿意和大家分享一下你的快乐,你的收获吗?
根据学生的回答相机出示相关情景图片,回答得好的奖励五彩花。
团结友爱:
我遇到困难,同学主动来帮助我。
别人遇到困难我也乐于助人。
如下雨忘记带伞、不小心摔倒、弄伤……
你真团结!
奖励一朵团结花。
能像这位同学这样做的也表扬自己。
热爱学习:
我上课的时候能认真听讲、大胆发言,按时完成作业经常拿小红花受到老师表扬……
你真爱学习!
奖励一朵积极花。
自己的事情自己做:
我会自己穿衣服、叠被子、收拾书包……
小游戏:
收拾自己的书包,看谁把书包收拾得最好。
小组内互相交流收拾书包的经验。
小结收拾书包的要求:
分类摆放.折叠整齐,干净整洁。
你们真棒!
父母见到肯定天天对你笑咪咪。
集体的事情主动做:
我在学校能认真做好值日工作,摆桌椅.扫地.擦黑板……平时见到垃圾主动捡起来。
你真爱劳动!
是一位劳动小能手呀!
奖励一朵劳动花!
同学们愿意向他学习吗?
养成良好习惯:
天天吃早餐,营养丰富,搭配合理。
讨论:
不吃早饭为什么不好?
课间要喝水。
结合本校实际情况,教育学生喝水要用自己的杯子,不要对着水龙头直接饮用,人多的时候要排好队,节约用水,不要在那里洗饭盒。
课间休息:
要先上厕所再去玩。
离开课室看看其他景物.散散步.玩有益的活动。
讲安全:
不在室内追逐打闹.玩的时候要排队守秩序,上下楼梯分左右。
我们学校的楼梯印有红脚印.绿脚印,你们知道有什么用吗?
学生自由发言。
我们平时学习需要用到很多工具,你知道怎么使用吗?
请你借支铅笔给我行吗?
一个同学递上铅笔。
请同学们观察一下这个同学是怎样递铅笔的,这样做安全吗?
安全的做法应该是笔头朝外递出。
请同桌互相演一演。
还要注意笔尖不能削得太尖。
同学们很喜欢剪纸,那有同学忘记带剪刀了问你借,你会怎样做?
演一演。
三.游戏:
进步快车
游戏要求:
“老师这里有一辆进步快车,想请有进步的.像个合格小学生的同学来当驾驶员。
车子开到哪个同学那里停下,驾驶员就要讲出这个同学的一个优点或进步的地方,然后再由这个同学接着往下开。
”
师生合作示范演一演游戏的玩法:
师:
“进步快车出发了!
生:
“开到哪里去?
“开到……那里去,……上学不迟到。
你们愿意像他学习吗?
好,让我们来做个记录评一评。
投影出示课文15页的记录表,教会记录方法。
继续游戏:
再由这位同学接着以对话的方式往下开。
四.总结
今天我真开心,认识了你们这群聪明可爱的小朋友,你们的表现非常好,我相信你们一定能成为一名合格的小学生的。
让我们齐唱《上学歌》,继续开开心心的天天好好学习。
在歌声中结束本次活动。
主题四守规则保安全
遵守学校规则和交通规则,注意安全上学和回家。
了解安全常识,熟悉重要的交通和安全标志。
发展自我约束能力和良好的行为规范。
〖活动重难点〗
教学重点:
注意安全上学和放学,熟悉重要的交通和安全标志。
课时
〖活动过程〗
课时《学校生活有规则》No:
11
一、教材分析:
《学校生活有规则》是北师大版《道德与法治》一年级上册单元主题四的内容。
主要通过学生实际调查学校里的规则,知道了规则与我们的学习生活密不可分,涉及和影响我们生活的方方面面。
从而明白“生活中处处有规则、学校里处处有规则”。
这一课题的内容贴近学生的生活实际,引导他们从自己喜欢的游戏中找规则,从而直观地建立起规则的概念,帮助他们对规则的理解具体化、生活化。
在联系实际的基础上,指导学生树立规则意识,养成自觉遵规则的习惯
二、学生分析:
学校生活有规则,在我们的成长和学习过程中规则是必不可少的,只有遵守规则我们才会生活得更幸福,更快乐。
一年级的学生需要树立最初阶段的规则意识,要引导学生主动发现社会、学校、家庭中普遍存在着的各种规则现象,理解规则的必要性,规则与我们的生活密不可分,明白规则无处不在。
三.教学目标:
初步建立规则的概念;
懂得学校的生活离不开规则;
初步树立规则意识,开始将《小学生守则》等学校的规则内化。
四.重点难点:
树立规则意识,将《小学生守则》等学校规则内化。
五.教学过程:
活动一.谈话激趣,引出课题.
同学们喜欢做游戏吗?
学生齐答
师:
游戏为什么进行不下去?
生:
个别人总是不守规矩.
没有规矩不成方圆,游戏中的规矩就是规则.它是参加游戏的人共同遵守的要求.否则,游戏就进行不下去.同样,人
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