统编人教中外历史纲要上册教学案第25课人民解放战争Word格式文档下载.docx
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【问题设计】:
请标注图片中①、②、③、④四次战役的名称,并结合教材内容说出些战役胜利的意义。
【学生活动】:
结合教材,理解三大战役和渡江战役的意义。
【教师活动】:
1945年8月,抗战的胜利使国民党政府在大陆统治声望达到顶峰,但是仅仅只过了三年多,国民党在大陆的统治就走向覆灭。
三年多来,到底发生了哪些事情?
国民党败亡与中国共产党胜利的主要原因有哪些?
导入人民解放战争的学习。
【设计意图】:
通过地图,了解三大战役和渡江战役的基本概况,理解其意义;
对比三年多来的民心转向,引出国民党速败、共产党胜利的疑问,为后续培养学生历史解释素养做好铺垫
【学习任务】1:
初步讨论国民党速败与中国共产党胜利的原因回教师活动:
关于国民党速败与中国共产党胜利的原因探讨
材料2关于国民党失去支持,民心转向拥护中国共产党,我们能够得出什么结论?
就政策和实际表现而言,结局是不是一场共产党的胜利?
抑或更准确地说,就像当时经常被认为的,是一场国民党的惨败?
------胡素珊《中国的内战:
19451949年的政治斗争》
结合所学知识,提出对这一问题的看法。
在学生初步分享看法的基础上,引入后续内容的学习。
以学者观点引发学生思考与讨论,引领后续课堂教学内容。
【学习任务】2:
了解解放战争初期的基本概况,初步感受民心的转向与变化。
材料3抗日战争胜利后国内形势示意图(略)
根据示意图指出,抗战胜利后中国共产党的解放区主要集中在哪一区域?
根据示意图,结合教材内容,了解抗战胜利后国民党抢夺地盘,英美等国积极帮助国民党抢占解放区,认识国民党军事上在为战争布局
【教师补充】:
国民党不仅在军事上积极布局在政治上也非常积极地布局。
国民党在政治上布局的主要举措是什么?
为什么要这么做?
结果如何?
结合教材内容,了解重庆谈判的过程、原因及结果
材料4人民解放战争初期形势图(略)
1946年6月,国民党军队大举进攻中原等解放区,全面内战爆发。
蒋介石以攻城略地为主要作战目标,攻占苏北、鲁南,占领长春和张家口,致使和平无望。
1947年春,蒋介石将进攻重点放在陕北和山东战场,并侵入延安。
而中国共产党一方面间继续积极争取和平谈判,另一方面以“消灭敌人有生力量”为目标,大量消灭国民党军的有生力量。
1947年,中国共产党是如何应对国民党军对陕北和山东的重点进攻的?
面对国民党军对陕北的重点进攻,中国共产党主动撤离,并取得青,方化砭、沙家店等战役的胜利;
华东野战军在陈毅粟裕的指挥下,取得孟良崮战役的胜利,打退了敌人对山东解放区的重点进攻。
【材料】51947年5月16日,整编第七十四师在孟良崮战役中全军覆没。
5月20为止日,在国民党政府的首都南京发生了高举“反饥饿、反内战”大旗的学生运动并迅速席卷全国,在第二条战线上给国民党政府沉重打击。
这两件事竟集中地发生在短短的五天内,使国共双方在军事上和政治上力量对比的变化一下子表面化和明朗化了,它所产生的震撼力量格外强烈。
也正是从5月下旬起,国民党政府和蒋介石已因局势的发展对自己越来越不利而显得忧心忡忡,中国共产党却对局势的发展越来越有把握,开始做出新的重大的战略部署。
------金冲及《转折年代—中国·
1947》
中国共产党的“新的重大的战略部署”指的是什么?
这一部署的主要意义是什么?
千里跃进大别山,揭开了中国共产党战略反攻的序幕。
运用解放战争初期的形势图,了解解放战争初期的基本概况,从中初步感受民心的转向与变化。
【学习任务】3:
了解战争形势的进一步变化,从农村土地政策、城市管理两个方面进一步分析民心转变。
材料6人民解放战争战略反攻形势图(略)
1947年,刘伯承、邓小平率领晋冀鲁豫解放军主力12万人,强渡黄河,千里跃进大别山,揭开了中国共产党战略反攻的序幕。
之后,陈赓、谢富治率晋冀鲁豫解放军一部从晋南出发,强渡黄河,进入豫陕鄂边区;
陈毅粟裕率领华东野战军主力从山东向西南推进,跨过陇海铁路,挺进豫皖苏地区。
三路大军,在长江以北、陇海铁路以南摆开了一个倒过来的“品”字阵势,使战争形势得以根本改观。
从1947年国民党军侵入延安,到1948年延安重新收复,一年不到的时间,战争形势发生根本性逆转,共产党人到底有什么制胜的法宝?
展开课堂讨论,得出如军事战略、作战的灵活、共产党人的谋略胆识等原因。
补充、引导。
其中一个至关重要的法宝是广大农民的支持。
材料71946年5月4日,中共中央讨论关于土地问题的指示。
这个指示发布后,解放区的土地政策,实际上由减租减息转向耕者有其田。
根据新华社电讯和各地方报纸材料,晋冀鲁豫边区到10月间已有2000万农民获得土地,每人所有土地可达三至六亩。
苏皖边区在12月初已有1500万农民分得土地,平均每人在两亩以上。
而东北解放区由于地广人少,又没收分配了大量日伪控制的土地,到10月底为止,农民得地2600万亩,每人平均得地约六至七亩。
头容1947年10月10日,中共中央颁布了《中国土地法大纲》,提出了系统的土地改革计划,目的是消除地主阶级以及平均土地所有权。
到1947年下半年,全解放区约有三分之二的地区基本上解决了土地问题。
-------金冲及《转折年代—中国·
依据材料7,结合所学知识,简述农村土地制度的大变动对人民解放战争的积极作用。
思考讨论,理解农村土地制度的大变动为战争提供了重要的军事支持经济支撑、民心基础等。
补充、引导,展现同一时期国民政府在城市中的统治状况。
材料81946年5月,《大公报》的一名记者调查了上海主要行业的月平均工资,上海主要行业的月平均工资大约为10万法币,但在1946年2月底,上海高校教授的平均月工资却大约只有5.2万至7.8万法币。
1946年12月,昆明公立小学教师的月工资大约为8万法币,但是这样的收入无法维持城市里两到三口之家的基本生活。
1947年4月,天津一个低层政府职员的月收入是20万法币,但这笔钱仅能支付他的伙食费和其他生活杂费,还不包括房租。
1948年3月,一个公务员写信给《大公报》,作为政府机构的一个初级职员,他每月的薪水是310万法币,但这笔钱无法买到他和他的父母每月的生活必需品以及支付他们居住的小屋每月3斗米的房租。
-----胡素珊《中国的内战:
1945—1949年的政治斗争》
材料8反映了国民党政府经济领域中的哪些问题?
这些问题对国民党政府的统治产生了什么影响?
认识国民政府统治不稳、民心尽失,
中国共产党人赢得了广大农民的支持,当他们从农村转向城市的时候,是否也同样获得城市的支持呢?
材料91948年上半年共产党接管东北的城市和城镇,根据共产党自己的叙述,他们的军队也有一些违反纪律的行为。
文武职人员依旧将占领城市看成是暂时性的事务。
1948年6月10日,中共东北局发布指示,意图就是改变这种状态。
在第二年,进入中国城市和城镇的每支部队,司令员都要颁布公告,公告中均包含了相似的指示。
在攻打任何城市之前,战斗军队、后勤部门和所有文武干部都要接受训导,内容关于占领期党的政策和纪律。
这些命令构成了党在内战剩下时间占领政策的本质内容。
1949年4月26日,第三野战军司令部和政治部颁布了修改后的军队著名的三大纪律十项注意”。
------胡素珊《中国的内战:
中国共产党在接管城市方面的行为和政策发生了怎样的变化?
你认为中国共产党为什么会发生这样的变化?
这样的变化说明了中国共产党怎样的精神品质?
认识中国共产党知错就改的精神品质,认识中国共产党人不断调整、成熟,与人民群众同呼吸、共命运。
材料10共产党一开始似乎也犯下了一些错误,但是都在造成严重损失之前纠正了过来。
当他们从相对不为人知的东北出现在众所瞩目的天津、北平、南京和上海时,这些城市见证了前所未有的中国士兵奇观,他们连过路人出于好意递上的一支烟都会谢绝。
保守的美国报纸《大美晚报》称,进城的人民解放军的行为“堪称典范”
-------胡素珊《中国的内战:
材料11人民久在水深火热之中,望“国军”如大旱之望云霓。
但是他们迎来的是什么?
胜利后带给人民的第一个见面礼,竟是纷至沓来的一群群政府官员军事机关和特务机关的洗劫式接收。
他们贪婪地搜刮的对象是“五子”:
金子、车子、房子、女子、票子”,被称为“五子登科”。
社会上人人为之侧目,很快便把这种“接收”改称为“劫收”。
对比材料10、11,中国共产党人典范的表现与国民党“劫收”城市形成强烈对比,从中认识到中国共产党从农村走向城市的过程中不断顺应时代潮流,不断调整自身,维护广大人民的利益。
通过战略形势图的时空转换,了解战争形势的变化;
选取农村与城市两个具体方面的例子,阐释军事战争胜利背后的民心转向,理解中国共产党人的初心与使命。
【学习任务】4:
再次思考、讨论“是中国共产党的胜利还是国民党的惨败”。
材料12关于国民党失去支持,民心转向拥护中国共产党,我们能够得出什么结论?
共产党执政是真正的民心所向?
还是他们只是国民党错误和日本暴行的偶然受益者?
【学生讨论】:
结合所学知识,再次思考胡素珊提出的问题中
【学习任务】5:
进一步提升对“执政为民”内涵的认识。
材料13曾有一种看法,认为中国共产党所以能取得胜利,完全由于国民党腐败和无能,使自己完全陷于孤立。
这话只说了事情的一个方面。
如果共产党不能代表最广大民众的根本利益,如果共产党行错误政策,确实仍会如毛泽东所说:
“蒋介石的孤立会变成国共两方面都孤立,人民不喜欢蒋介石,也不喜欢共产党。
这个可能是有的,在理论上不是不存在的。
”
代
-----金冲及《转折年代一—中国·
材料14中国共产党取得了斗争的胜利,原因是多方面的,很多的外因,拼凑成共产党身处的政治环境。
说到内因,则不能不提共产党的灵活与耐心,一步一步地,一个指示一个指示地,将其夺取政权的斗争调整到与环境相适应。
马克思、列宁和斯大林提供了分析工具和组织模型,但是,共产党人小心翼翼地把它们应用到思想和行动的每一级一上至中央委员会制定的政策,下至村庄工作的细节。
用这样的办法,共产党将自己的利益与中国绝大部分人口的利益紧密联系起来,从而获得了群众的拥护。
坚实的群众基础满足了她对粮食和人力的需要,使她与国民党做斗争时有充分的供给。
——胡素珊《中国的内战:
合理推测材料13中两个“如果”的可能结果。
结合材料14,深化对中国共产党取胜原因的理解。
回到课堂之初的疑问,学生通过讨论与阐述,进一步理解中国共产党“执政为民”的核心价值,提升历史解释素养,涵养家国情怀,增强对国家民族。
(三)板书设计
(四)核心素养水平划分
水平1:
能够知道人民解放战争的阶段变化;
能够从多种类型的史料中提取有关信息,说明国民党政权在大陆统治灭亡的原因和中国共产党领导人民取得革命胜利的原因;
知道中国共产党领导人民取得革命胜利的意义,具有对祖国和人民的深情大爱。
水平2:
能够运用准确的时间术语描述人民解放战争的进程;
能够利用大事年表、历史地图对全面内战爆发及人民解放战争的重要史事加以描述;
能够从多种类型的史料中提取有关信息,分析国民党政权在大陆统治灭亡的原因和中国共产党领导人民取得革命胜利的原因;
水平3:
能够利用不同类型的史料,分析国民党政权在大陆统治灭亡的原因和中国共产党领导人民取得革命胜利的原因;
理解中国共产党领导人民取得革命胜利的意义,理解人民群众在历史发展中的重要作用,确立为民服务、为社会贡献的志向和意识。
是些
水平4:
能够比较、分析不同来源、不同观点的史料,分析国民党政权在大陆统治灭亡的原因和中国共产党领导人民取得革命胜利的原因;
二、中外历史纲要上册论述题
2.阅读材料完成下列要求。
材料从孔子身后到东汉初的五百年间,孔子形象凡四变:
由子贡作俩,使孔子由普通贤人一变而为超级贤人;
由孟轲发端,荀况定型,使孔子从贤人再变为圣人,凌驾于世俗王侯之上而在人间不得势的圣人;
由董仲舒首倡,西汉今文博士们应和,使孔子从不得志的圣人,三变为接受天启,为汉制法的“素王”;
由王莽赞助在先,刘秀提倡于后,使孔子从奉天命为汉朝预作一部法典的“素王”,四变为传达一切天意的“通天教主”。
伺候还有韩愈、欧阳修的孔子,程颐、朱熹的孔子,陆九渊、王阳明的孔子,顾炎武、戴震的孔子,直到近代康有为的孔子等等。
总之,在历史进程中的孔子,存在“真的孔子”与“假的孔子”。
——摘编自朱维钟《历史的孔子与孔子的历史》
根据材料并结合所学知识,围绕“孔子形象的变迁”,自行拟定一个论题,并运用相关史实加以简要释,(要求:
观点明确,史论结合,逻辑严密)
【答案】示例:
论题:
孔子形象的变迁是适应时代需要的改造,阐释:
战国时期,在百家争鸣的竟争格局中,儒家学者为抬高学派地位,开展“造神运动”,将孔子变为圣人;
西汉董仲舒用天人感应思想改造传统儒学,以适应汉武帝加强君主专制中央集权、巩固大一统的需要,与之相对应,孔子变为接受天启的素王;
近代康有为为推行维新变法,把孔子打扮成主张变法改制的第一人,借助孔子及儒学权威增强改革的合理性;
新文化运动的知识分子用民主科学作为武器抨击封建儒家,作为儒学创始人的孔子自然就变成历代专制的护身符,成为批判打倒的对象,(任意两点史实加逻说明)总结:
总之,孔子形象的变化体现出鲜明的时代性,是出于服务现实需要而进行的历史重构,(“示例”仅供参考,不作为唯一标准答案)
【解析】
【详解】
本题我开放性试题,可以根据理解来确定一个论题,然后用所学知识进行论证即可。
根据材料“从孔子身后到东汉初的五百年间,孔子形象凡四变”从一个普通的贤人到超级贤人,到圣人,到董仲舒时为汉制法的“素王”,到传达一切天意的“通天教主”,可见地位变化之快,在认真分析,之所以出现这些变化都是跟当时统治者的需要分不开的,从而能得出一个论点如“孔子形象的变迁是时代的需要”。
论点产生以后,进行论述时要紧扣论点,运用所学内容进行论述,主要通过董仲舒改造传统儒学和康有为利用孔子达到其变法目的进行阐述即可。
3.阅读材料,完成下列要求。
材料
时间
西方
中国
19世纪中后期
第一次工业革命完成,欧美等资本主义国家在全球拓展商品市场和原料产地
“天朝上国”败给蛮夷“小邦”,部分士大夫主张“师夷长技以制夷”“师夷长技以自强”
19世纪末20世纪初
各主要资本主义国家完成第二次工业革命,世界被瓜分完毕,资本主义世界体系最终形成
中国出现维新运动和辛亥革命,主张变革中国政体,实行民主政治;
实业救国思潮兴起;
中国思想界掀起新文化运动
从表中提取相互关联的历史信息,自拟论题,并结合所学知识予以阐述。
(要求:
写明论题,中外关联,史论结合)
为挽救民族危机的探索推动中国向西方学习的深入
阐述:
西方资本主义国家先后完成两次工业革命,使其政治、经济、军事实力大为增强,为了获得更多的商品市场和原料,对外资本输出,西方国家先后发动了鸦片战争、第二次鸦片战争等一系列侵华战争,中国战败,被迫签订一系列不平等条约,中国逐步沦为半殖民地半封建社会。
随着民族危机的不断加深,先进的中国人开始思考中国落后的原因,开始器物、制度、思想、经济等方面,掀起一波一波向西方学习的思潮。
在向西方学习的过程中,他们的思考越来越全面,越来越深入。
综上所述,西方列强的侵略,民族危机的加深,为挽救民族危亡,中国人不断探索,推动中国向西方学习的深入。
(观点明确,中外结合,言之有理皆可。
)
本题属于开放题,依据材料中信息从“为挽救民族危机的探索推动中国向西方学习的深入”“在西方文明的冲击下中国人民进行探索和斗争,开启了近代化的进程”提取观点。
第二问论证结合近代中国社会性质以及侵华事件从“始器物、制度、思想、经济等方面,掀起一波一波向西方学习的思潮。
在向西方学习的过程中,他们的思考越来越全面,越来越深入”归纳论证即可。
4.阅读材料,完成下列要求。
材料关于科举的功过是非,历来是雾里看花,莫衷一是。
唐太宗李世民赞叹科举收罗了四海英才,“天下英雄入吾彀中矣。
”近代西方人则把科举称为古代中国的第五大发明。
而孙中山考察的结果是:
“中国的考试制度,就是世界上最早最好的制度。
”相反的责难却更多,宋应星在其科学巨著《天工开物》中感慨地写道:
“此书与功名进取毫不相关。
”康有为怒斥:
甲午战败割地赔款全是八股考试惹的祸!
李光耀更直言:
科举使中国被摒弃于西方伟大科学工艺发明和工业革命的门外……
根据材料并结合所学知识,对材料中评价科举制度的正反两个观点进行探讨。
(说明:
只要对其中一方观点进行探讨就行;
要求:
观点明确、史论结合、史实准确。
【答案】示例1:
同意赞赏科举制度观点。
论证:
科举制度通过考试选拔人才,打破特权阶层对仕途的垄断,扩大了中央政权的社会基础;
科举制为士子创造了相对平等的竞争机会,读书人可以自由报考,促进社会阶层的流动;
通过科举选拔,人才不断更新,提高了国家官员队伍的素质,成为中华帝国长期保持繁荣的制度保障之一;
由此可见,科举制对中国社会发展产生过重大的推动作用,是好的人才选拔制度。
示例2:
同意责难科举制度观点
明清时期,科举考试内容局限于“四书五经”,实行八股取士,科举禁锢了人们的思想,扼杀了创造性,成为维护专制统治的工具;
导致中国社会发展缓慢,扼制了中国科技的发展,中外差距越拉越大,使中国成为西方列强侵略的对象。
科举制是中国封建政治体制中的一种文官选拔制度,其考试内容、形式都受制于封建皇权,其弊端非常明显。
由此可见,明清以来的科举制严重阻碍了中国社会的发展,它的终结是历史的必然。
由材料信息可知,唐太宗、孙中山等人强烈肯定科举制,而宋应星、康有为等人则明确责难科举制,对任何一种观点进行探讨都可,关键是要选择自己最有把握的观点来答。
如果肯定科举制,可结合所学知识从科举制打破贵族垄断、扩大统治基础、促进社会公平公正和社会阶层流动等角度回答;
如果否定科举制,则要结合所学知识从禁锢思想、遏制科技发展、维护专制统治等角度回答。
回答问题时观点要明确,必须史论结合。
点睛:
本题是开放性试题,考查考生阅读和获取信息、调动和运用知识、描述和阐释事物以及论证和探讨问题的能力。
探讨类开放题解题的思维过程是:
是什么——为什么——怎们样。
肯定或否定科举制(是什么),结合所学知识找出原因(为什么),科举制带来的结果(怎么样)。
5.阅读材料,完成下列要求。
姓名作为姓氏文化的一部分,既是代表一个人的符号,又是一定历史文化、社会意识的反映。
试从上表中提取相关信息,总结两条关于中人命名的特点,并结合中国史相关知识加以说明。
中国人命名受社会主流思想的影响或受统治者喜好的影响。
如西汉初期,统治者在政治上吸取道家思想无为而治,同时也受道家养生之道的影响,追求长生,所以社会上出现类似延年、益寿、千秋、万年等名字。
汉武帝采用董仲舒建议,“罢黜百家,独尊儒术”,儒家思想逐渐成为社会的主流思想,特别是在东汉时期,社会上兴起尊儒读经的风气,所以体现儒家思想追求人格、道德的字受到命名的青睐,如《三国志》中刘备张飞曹操的字都不约而同出现了“德”字。
唐朝时期,儒释道三教并存,体现在命名时,如李义府、狄仁杰受儒家思想影响,李白号“青莲居士”则体现出其受佛家思想影响;
而房玄龄的玄字则是道家思想影响的体现。
宋朝时理学成为官方哲学,所以取名偏爱美、德、善、行等字,如希仁、守信、正道等。
本题属于小论文形式的考试题,结合所学知识言之有理即可。
依据材料体现的古代命名的相关信息可知,中国人命名受社会主流思想的影响或受统治者喜好的影响。
然后依据材料结合所学知识进行分析,如西汉初期受道家思想影响,追求长生,所以社会上出现类似延年、益寿、千秋、万年等名字;
东汉受儒家思想影响,追求人格、道德的字受到命名的青睐;
宋朝时理学成为官方哲学,取名偏爱德、善、行等字。
其他答案结合所学知识言之有理即可。
6.材料鸦片战争之前中西交往历史的主要内容不是殖民史,不是鸦片入华史,也不是文化交流史,而是贸易的历史,是物质上互通有无的历史。
鸦片战争的发生固然是由于综合因素导致,但其中最重要的还是经济上的原因。
在于茶叶、在于白银、在于鸦片等等。
——摘编自郭卫东《转折——以早期中英关系和〈南京条约〉为考察中心》
你是否同意材料中关于鸦片战争爆发的最主要原因的观点(须概括材料中的观点),并请说明理由。
【答案】示例一:
- 配套讲稿:
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- 关 键 词:
- 统编 中外 历史 纲要 上册 教学 25 人民 解放战争