一年级看图写话图片及范文Word文档格式.docx
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”说完还把香蕉皮捡起来,扔进垃圾桶里。
垃圾桶仿佛在说:
“知错能改还是一个好孩子~”
4
这是一棵怎么样的大树,
提供形容树木茂密的词语:
密密层层,枝繁叶茂,遮天蔽日,郁郁葱葱,生机勃勃,绿树成阴
鸟窝里生长着几只怎样的小鸟,
提供形容鸟儿幼小、可爱的词语:
娇嫩、稚嫩、幼小、可爱、机灵
5
这是一只怎样的小猫,它想干吗,
提供形容小猫劣迹的词语:
调皮、贪吃、好吃懒做问题设置四:
我看到了我心里是怎么想的,又是怎么做的,
结果怎么样,
问题设置六:
给这个故事取了合适的名字,
口语交际连贯训练:
将刚才的几个问题进行合理的整合,说说整幅图的意思,
我家门前有一棵枝繁叶茂,郁郁葱葱的大树,树上住着几只娇嫩的小鸟。
鸟儿每天唧唧喳喳的非常可爱。
这一天,一只好吃懒做的小猫,爬到树上,心里想:
呵呵,这可是我的一顿美餐了。
这时,我刚好走出家门,看到这只可恶的小猫又在捣乱。
顿时,火冒三丈,怒气冲天,捡起一块石头用力地的向小猫砸去,小猫害怕的逃走了。
树上的小鸟安全了,他们唧唧喳喳的唱着歌,仿佛在说:
“谢谢你,小主人是你救了我们。
”
6
一天小明()提供兴奋的词语:
兴冲冲兴致勃勃欢天喜地兴高采烈忘乎所以
回到家里,耳边传来了()
小明一点也不在乎他()提供青蛙一年捉害虫相关数据:
一只青蛙一天能吃掉八十多只害虫,一年可以消灭害虫一万五千多只。
小明惭愧()他来到池塘边()提供形容急切的词语:
三步并做两步快马加鞭大步流星问题设置五:
青蛙“呱、呱”的叫着,仿佛在()
一天小明在池塘边捉了许多活泼可爱的青蛙,他兴致勃勃的跑回家。
回到家,刚一坐到沙发上,耳边传来广播的声音:
我们要保护青蛙,青蛙是人类的好朋友。
小明听了一点也不在意,拿起报纸看了起来,没想到报纸上也写着关于青蛙的事,报纸上写着:
青蛙一天能捉80多只害虫,一年能消灭害虫一万五千多只。
看到这里,小明惭愧了低下了头,他马上来到池塘边,把青蛙放回池塘里。
青蛙仿佛在说:
“谢谢你还给我们生命,我们会保护庄稼好好报答你们的。
7
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这是什么季节,什么地方,
花很美,形容花很美的词语有哪些,
提供花美的相关词语:
婀娜多姿、芳香四溢亭亭玉立、花香袭人绚丽多彩、端庄秀丽姿态各异、娇巧迷人、孤芳自赏争奇斗艳香远益清含苞欲放问题设置三:
公园里的菊花真美啊~有的(),有的(),还有的()问题设置四:
我情不自禁的被吸引了,我想怎么做的,
阿姨看到了,又是怎么劝说的,而我听了妈妈的话,又是怎么做的,请仔细观察动作,合理的说一说。
花间的蝴蝶看了仿佛在说()
8
秋天,公园的菊花真美啊~有的含苞欲放,有的亭亭玉立,还有的端庄秀丽。
我被这美丽的菊花深深的吸引了,情不自禁的伸出手想摘一朵。
这时候,一位阿姨轻轻的拍拍我的肩膀说:
“我们要爱护花草树木,不能摘花。
”听了阿姨的话,我羞愧的低下了头,并坚定的对自己说:
“以后我再也不摘花了”.花间的蝴蝶听见了,仿佛在说:
“改正错误还是好孩子。
9
今天是植树节,天气怎么样,
提供形容天气好的词语:
阳光明媚万里无云阳光灿烂风和日丽秋高气爽春暖花开
我是怎么植树的,先()接着()然后()最后()
看着种好的小树苗,我满意的笑了,默默对小树苗()
这时,花丛中小野花和小蝴蝶,它们会说些什么呢,
口语交际整合训练,从说转化到写,多指导;
植树节这一天,阳光明媚,万里无云。
我扛着铁锹,提着水桶上山植树。
我找了一块空地,先用铁锹挖了一个深深的坑,接着将小树苗放进坑里。
然后,给小树苗培上土,最后给小树苗浇点水。
看着种好的小树苗,我满意的笑了,默默的对小树苗说:
“快快长吧~快快长~我会天天来给你浇水的。
”这时,花丛里的小蝴蝶好象听懂了我的话,和小树苗一起说:
谢谢,谢谢~
10
妈妈整天忙忙碌碌,一会儿(),一会儿(),一会儿又是()
忙碌的妈妈终于病倒了,妈妈()
指导孩子从妈妈的脸色、神态上去观察考虑;
提供脸色憔悴的词语:
脸色苍白脸色铁青脸色如蜡面如土色满脸憔悴
想到妈妈一天都没吃饭了,我()想()
提供着急的词语:
心急如焚心急火燎坐立不安寝食不安如坐针毡
来到厨房,我先(),接着(),然后(),最后()
望着我亲手做的面条,妈妈满意的笑了,并说()
妈妈整天总是忙忙碌碌的,一会儿洗衣服,一会儿烧饭,一会儿又是拖地。
这天,忙碌的妈妈终于病倒了,妈妈躺在床上,脸色苍白,没有一丝的力气,已经一整天没有吃饭了。
望着生病的妈妈,我心急如焚,想着平时最喜欢吃什么呢~对了~我为妈妈煮一碗面条吧~我来到厨房,先把水烧开,接着放入面条,然后把面条煮熟,加点青菜配料,最后一碗香喷喷的面条就做好了。
望着我亲手做的面条,妈妈满意的笑了,并说:
“孩子你已经长大了,可以独立生活了~”
11
谁在什么地方干什么?
不一会儿,公共汽车缓缓的开来了,大家(),我()
提供动作迅速的词语:
身手敏捷、风驰电掣,眼疾手快,弩箭离弦
坐在座位上的我眼看到,我为妈妈占领的位置()
妈妈终于上来了,只见她一边(),一边()
听了妈妈的话,我不情愿的站了起来,心里()
耳旁传来老爷爷和阿姨的称赞声,我()
一天,我和妈妈在站台前焦急的等待着公共汽车的到来,旁边已经站满了等车的叔叔阿姨,爷爷奶奶。
不一会儿,公共汽车缓缓的开来了,大家争先恐后的争着上车。
我身手敏捷,穿过人逢,第一个钻进车里。
坐在座位上的我,眼看到我为妈妈占领的位置要被上来的叔叔占领了,我赶忙用手推开叔叔,保护了妈妈的位置。
妈妈终于上来了,只见她一边搀扶着老爷爷,一边喊着让我给老爷爷和抱孩子的阿姨让座。
我不情愿的站了起来,心里想着:
妈妈,让给他们,我们就没有座位了。
只听耳旁传来老爷爷和阿姨的称赞声:
“这个孩子真懂事。
”我的脸一下子红到了耳根。
12
拔河比赛即将开始了,运动员们个个摩拳擦掌,有的(),有的(),还有的()问题设置二:
只听裁判哨声一响,比赛开始了,运动员们()问题设置三:
你看,场面多么激烈啊~运动员们有的(),有的()还有的()
引导孩子从运动员的表情,神态,体形上去考虑;
围观的我们()
引导孩子从观察者的身份去体验比赛的激烈,可以听听场上的紧张的加油声,可以看一看飘动的红领巾等等;
13
比赛终于在一声清脆的哨声中结束了,大家()
提供兴奋的词语:
欢喜若狂、欢呼雀跃、欢天喜地、欢蹦乱跳
天空中飞翔的小鸟仿佛在说()
拔河比赛即将开始了,运动员们个个摩拳擦掌,有的伸伸腿,有的弯弯腰,还有的活动活动手腕。
只听裁判哨声一响,比赛开始了,运动员们挤出吃奶的力气,用力的拉。
你看~场面多么激烈啊~运动员们,有的把小脸憋的通红,有的咬紧牙关,还有的死死的拽住绳子。
围观的我们不停的喊着加油加油,看着绳子中间的红领巾一会儿向左,一会儿向右,心里可紧张啦~比赛终于在一声清脆的哨声中结束了,大家欢呼雀跃,还互相拥抱着表示祝贺呢~这时,天空中飞翔的小鸟仿佛也在说:
“祝贺你们取得了胜利~”
小白兔在哪里干什么?
忽然,天空()
14
提供形容天气忽变的词语:
乌云密布电闪雷鸣倾盆大雨狂风大作倾盆大雨瓢泼大雨狂风暴雨滂沱大雨大雨滂沱大雨如注瓢泼大雨雨脚如麻
小白兔()
心急火燎心急如焚六神无主急急忙忙,急如星火急得团团转
这时,小白兔眼前一亮,急中生智,()
回到家,小白兔把事情的经过告诉了妈妈,妈妈称赞它()
整体回顾训练,先自由练习,后逐个练说;
一大早,小白兔到山上去采蘑菇。
忽然,天空中乌云密布,电闪雷鸣,不一会儿就下起了倾盆大雨。
小白兔没带伞,急得团团转,到处找不到避雨的地方。
这时小白兔眼前一亮,急中生智,摘下那朵大蘑菇,做成一把蘑菇伞。
小白兔撑着蘑菇伞高高兴兴的回家了,妈妈知道了,称赞小白兔:
“你真是一个聪明的孩子”~
15
走在放学回家的路上,忽然我看到(),只见他()具体写一写累的样子;
提供拉车叔叔很累的词语:
气喘吁吁、大汗淋漓、汗如雨下、步履艰难、步履蹒跚
看到这情景,我()
提供形容动作迅速的词语:
快马加鞭,三步并成两步,大步流星,健步如飞
叔叔转过头来大声说道()
16
胸前飘扬的红领巾仿佛也在说()
走在放学回家的路上,忽然我看到一位叔叔,拉着满满的一车货,步履艰难的走着。
只见他气喘吁吁,汗如雨下,不时还停下来休息休息。
看到这情景,我三步并做两步的赶上车子,使劲全身的力气,帮忙推车。
这时叔叔看到了,转过头来大声说道:
“谢谢你,小朋友~你真是一位有爱心的好孩子~”胸前的飘扬的红领巾好象也在说:
“你为红领巾做了一件了不起的好事,你真是一个乐于助人的好孩子~”
下课了,小朋友()跑出教室。
提供相关词语:
兴高采烈神采飞扬欣喜若狂
17
操场上,顿时()
提供热闹场面的相关词语:
热闹非凡人声鼎沸沸腾热闹沸沸扬扬
有的小朋友(),有的小朋友(),还有的小朋友()
你看,花花()
想象一下,老师和花花之间在交流些什么,
课间活动真是()~
下课了,小朋友兴高采烈的跑出教室。
操场上,顿时沸腾起来,有的小朋友在跳绳,有的小朋友在玩单杠,有的小朋友在打篮球。
你看,花花在向老师请教上课不懂的问题呢~课间活动真是丰富多采啊~
请你看图,发挥想象写几句话。
一天,小兔高高兴兴地到树林里采蘑菇。
一不小心摔了一跤,篮子里的蘑菇满地乱跑。
小兔伤心地哭了。
18
晚饭以后,妈妈忙着洗碗。
我们大家坐在客厅里,有的看报,有的看电视,还有的写作业。
冬天到了,雪花飘满大地,小朋友们在雪地里堆雪人。
雪人堆好了,小明又把自己的帽子和围巾给它戴上。
三个小伙伴围着雪人又跳又笑。
19
一天放学回家,东东看见奶奶在院子里捡菜。
他连忙跑过去给奶奶捶背,看着孙子这么关心自己,奶奶高兴极了。
仔细观察图画,图上都有谁,他们在干什么,他们会说什么话,请你用自己的语言把这件事情写下来吧
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小白兔过河
广西区玉林市广西区兴业县至德小学二年级
(1)班陈禹西
有一天,妈妈对小白兔说:
“你已经长大了,今天你帮妈妈把萝卜送到外婆家吧。
”“好的。
”小白兔爽快地答应了。
这可是她第一
20
次出远门哦~她高兴极了。
小白兔提起萝卜,欢快地向外婆家跑去。
她一边跑一边哼着歌谣。
走到半路,一条小河挡住了去路,河上的小桥被一场暴雨冲断了。
哗哗的流水很急,小白兔过不了河。
怎么办呢,它向四周看了看,看见一头大象在河边喝水。
小白兔跑过去问:
“你可以驮我过河吗,”大象低着头在喝水,好像没听见,小白兔又大声问:
“你能驮我过河吗,”大象抬起头,看看小白兔,说:
“你是问我吗,小兔子妹妹,”小白兔忽然醒悟过来。
她有礼貌的大声问道:
“大象伯伯,请问你能驮我过河吗,”“当然可以。
”大象亲切地答应了。
“谢谢您,大象伯伯。
”大象驮着小白兔过了河。
小白兔对大象伯伯说:
“再见,大象伯伯。
”小白兔继续向外婆家跑去。
到了外婆家,小白兔把萝卜给了外婆,高高兴兴地和小朋友玩游戏去了。
年级看图写话练习题:
赛跑
小作家们,创作比赛马上开始了,老师给你们提个建议,在写话之前,先仔细看看图,想想图上画的是在什么时候,什么地方,谁,在做什么;
然后说一说;
再动笔写写,最后读读自己写的话,通顺吗?
如果有不会写的字,可以用拼音代替,也可以问问老师和爸爸妈妈,祝你们成功!
一年级看图写话练习题:
小兔、小猴和小鸭
21
教你如何用WORD文档(2012-06-27192246)转载?
标签:
杂谈
1.问:
WORD里边怎样设置每页不同的页眉,如何使不同的章节显示的页眉不同,
答:
分节,每节可以设置不同的页眉。
文件――页面设置――版式――页眉和页脚――首页不同。
2.问:
请问word中怎样让每一章用不同的页眉,怎么我现在只能用一个页眉,一改就全部改了,
在插入分隔符里,选插入分节符,可以选连续的那个,然后下一页改页眉前,按一下“同前”钮,再做的改动就不影响前面的了。
简言之,分节符使得它们独立了。
这个工具栏上的“同前”按钮就显示在工具栏上,不过是图标的形式,把光标移到上面就显示出”同前“两个字来。
3.问:
如何合并两个WORD文档,不同的页眉需要先写两个文件,然后合并,如何做,
页眉设置中,选择奇偶页不同与前不同等选项。
4.问:
WORD编辑页眉设置,如何实现奇偶页不同比如:
单页浙江大学学位论文,这一个容易设;
双页:
(每章标题),这一个有什么技巧啊,
插入节分隔符,与前节设置相同去掉,再设置奇偶页不同。
5.问:
怎样使WORD文档只有第一页没有页眉,页脚,
页面设置,页眉和页脚,选首页不同,然后选中首页页眉中的小箭头,格式,边框和底纹,选择无,这个只要在“视图”――“页眉页脚”,其中的页面设置里,不要整个文档,就可以看到一个“同前”的标志,不选,前后的设置情况就不同了。
6.问:
如何从第三页起设置页眉,
22
在第二页末插入分节符,在第三页的页眉格式中去掉同前节,如果第一、二页还有页眉,把它设置成正文就可以了
?
在新建文档中,菜单―视图―页脚―插入页码―页码格式―起始页码为0,确定;
菜单―文件―页面设置―版式―首页不同,确定;
将光标放到第一页末,菜单―文件―页面设置―版式―首页不同―应用于插入点之后,确定。
第2步与第三步差别在于第2步应用于整篇文档,第3步应用于插入点之后。
这样,做两次首页不同以后,页码从第三页开始从1编号,完成。
7.问:
WORD页眉自动出现一根直线,请问怎么处理,
格式从“页眉”改为“清除格式”,就在“格式”快捷工具栏最左边;
选中页眉文字和箭头,格式,边框和底纹,设置选无。
8.问:
页眉一般是---------,上面写上题目或者其它,想做的是把这根线变为双线,WORD中修改页眉的那根线怎么改成双线的
按以下步骤操作去做:
选中页眉的文字,包括最后面的箭头?
格式,边框和底纹?
选线性为双线的?
在预览里,点击左下小方块,预览的图形会出现双线?
确定?
上面和下面自己可以设置,点击在预览周围的四个小方块,页眉线就可以在不同的位置。
9.问:
Word中的脚注如何删除,把正文相应的符号删除,内容可以删除,但最后那个格式还在,应该怎么办,
步骤如下:
1、切换到普通视图,菜单中“视图”――“脚注”,这时最下方出现了尾注的编辑栏。
2、在尾注的下拉菜单中选择“尾注分隔符”,这时那条短横线出现了,选中它,删除。
3、再在下拉菜单中选择“尾注延续分隔符”,这是那条长横线出现了,选中它,删除。
4、切换回到页面视图。
尾注和脚注应该都是一样的。
10.问:
Word里面有没有自动断词得功能常常有得单词太长了,如果能设置下自动断词就好了
在工具―语言―断字―自动断字,勾上,word还是很强大的。
11.问:
如何将word文档里的繁体字改为简化字,
工具―语言―中文简繁转换。
12.问:
怎样微调WORD表格线,WORD表格上下竖线不能对齐,用鼠标拖动其中一条线,可是一拖就跑老远,想微调表格竖线让上下对齐,请问该怎么办,
选定上下两个单元格,然后指定其宽度就可以对齐了,再怎么拉都行pressAlt,打开绘
23
图,其中有个调整坐标线,单击,将其中水平间距与垂直间距都调到最小值即可。
打开绘图,然后在左下脚的绘图网格里设置,把水平和垂直间距设置得最小。
13.问:
怎样微调word表格线,我的word表格上下竖线不能对齐,用鼠标拖动其中一条线,可是一拖就跑老远,我想微调表格竖线让上下对齐,请问该怎么办,
可以如下操作:
按住ctl键还是shift,你haveatry?
doubleclicktheline,tryit)?
打开绘图,设置一下网格(在左下角)。
使水平和垂直都为最小,试一把~,?
pressAlt
14.问:
怎么把word文档里已经有的分页符去掉,
先在工具――选项――视图――格式标记,选中全部,然后就能够看到分页符,delete就ok了。
15.问:
Word中下标的大小可以改的吗
格式―字体
16.问:
Word里怎么自动生成目录啊
用“格式样式和格式”编辑文章中的小标题,然后插入-索引和目录
17.问:
Word的文档结构图能否整个复制论文要写目录了,不想再照着文档结构图输入一遍,有办法复制粘贴过来吗,
可以自动生成的,插入索引目录。
18.问:
做目录的时候有什么办法时右边的页码对齐,比如:
1.1标题..........11.2标题...............2
画表格,然后把页码都放到一个格子里靠右或居中,然后让表格的线条消隐就可以了,打印出来就很整齐。
19.问:
怎样在word中将所有大写字母转为小写,比如一句全大写的转为全小写的答:
格式-更改大小写-小写
20.问:
在存盘的时候,出现了问题,症状如下:
磁盘已满或打开文件过多,不能保存,另开新窗口重存也不管用。
如何解决,
把word文档全选,然后复制,然后关掉word,电脑提示你粘贴板上有东西,要不要用于别的程序,选是,然后,再重
新打开word,然后粘贴,然后,保存。
24
21.问:
WORD中的表格一复制粘贴到PPT中就散掉了,怎么把WORD里面的表格原样粘贴到PPT中,
1)比较好的方法是:
先把表格单独存为一WORD文件,然后插入,,对象,选由文件创建,然后选中上面的WORD文件,确定;
2)还可以先把表格copy到excel中,然后copy到PPT中,这个也是比较好的办法;
3)可以先做成文本框,再粘贴过去;
4)复制粘贴,但是在PPT中不能粘在文本框里面;
5)拷屏,做成图片,再弄到PPT里面。
22.问:
有没有办法将PPT的文字拷入WORD里面,
另存就可以了。
只要以.rtf格式另存即可
23.问:
word中图片的分栏如何处理,假如有:
12图34这样的结构,我想实现:
13图(要横跨两栏)24但是,试了半天总是:
12图34怎么办呀,help~
设置图片格式――版式――高级――文字环绕――环绕方式选上下型――图片位置――对齐方式选居中――度量依据选页面,要先改文字环绕,然后才能改图片位置
24.问:
用word写东西时字距老是变动,有时候自动隔得很开,有时候进入下一行的时侯,上一行的字距又自动变大了,这是为什么,怎么纠正啊,
是因为自动对齐的功能,格式――段落――对齐方式可以选。
还有允许断字的功能如果check上,就不会出现你说的情况了。
25.问:
在使用WORD的样式之后,如标题1、标题2之类的,在这些样式前面总会出现一个黑黑的方块,虽然打印的时候看不到,但看着总是不舒服,有没有办法让它不要显示呢,答:
“视图”,,“显示段落标志”,把前面的勾去掉。
其实这个很有用,可以便于知道哪个是标题段落
26.问:
文章第一页下面要写作者联系方式等。
通常格式是一条短划线,下面是联系方式,基金支持等。
这样的格式怎么做出来,就是注明页脚吗,
插入――脚注和尾注
27.问:
文字双栏,而有一张图片特别大,想通栏显示,应该怎么操作,答:
可以选择的内容,按双栏排。
选择其他内容,按单栏排。
28.问:
Word里面如何不显示回车换行符,
把视图-显示段落标记的勾去掉或工具-选项-视图-段落标记
29.问:
有没有方法把WORD里的软回车一下子替换掉,识别出来的文字全带着软回车,
25
能把他们一次全删掉吗,,
查找,替换,按CTRL+H;
软回车好象是^l,在特殊字符里有
30.问:
在WORD里的框框里怎么打勾,
画个文本框,文本框里写一个钩,然后拖过去;
或者先在WORD里插入符号“?
”,然后选中“?
”,到-》格式-》中文版式-》带圈字符-》选“?
31.问:
还是不行,这样拷过去的框框字体是windings的,而原来的是宋体的,两者有很大的区别。
根据模板新建专业型传真,里面有框,双击后打勾,copy
- 配套讲稿:
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