七年级语文上册第五六单元复习资料全Word格式.docx
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作结论的话;
断定的话。
冤枉(yuānwang)虐待(nü
è
dà
i)芙蓉鸟(fú
ró
ngniǎo)畏罪潜逃(wè
izuì
qiá
ntá
犯罪后害怕被制裁而逃走。
(一)、文体常识
郑振铎,原籍福建长乐。
中国现代杰出的爱国主义者和社会活动家、作家、文学史家、文学史家、翻译家。
(二)、重点问题
1、文章结构:
课文写了三次养猫的故事,文章可分三个部分。
第一部分(1一2段):
写第一只猫的故事。
第二部分(3-14段):
写活泼可爱的第二只猫不幸亡失的故事。
第三部分(15-34段):
写第三只猫的亡失让我难过自责。
2、作者是怎样运用“伏笔”来写前两只猫的命运的?
第一只:
“不知怎地忽然消瘦了,。
。
毛也污湿了”——暗示了它“死亡”的必然之势。
第二只:
“它似乎太活泼了,一点也不怕生人。
”。
“我们都很为它提心吊胆”——暗示了它会亡失。
3、重点写第三只猫
①第三只猫的“可厌”,是从哪些方面来描写的?
是从形态和性情等方面来写的。
“不好看,又很瘦”、“毛被烧脱了好几块”、“忧郁”、“懒惰”。
②家人态度:
为它不如前两只猫好看,性情忧郁、懒惰。
家里人都不大喜欢、若有若无。
结局:
挨打屈死。
作者心情:
更难过、良心受伤。
4、第二只猫丢失后,作者写道:
“自此,我家好久不养猫。
”第三只猫死后,作者写道:
“自此,我家永不养猫。
”试体会这两句话中包含的思想感情有什么不同?
第二只猫丢失后,作者心情是悲伤的,养猫固然快乐,可是亡失的痛苦更叫人难受。
所以“好久不养猫”,怕再养猫伤心。
第三只猫的死亡是因为作者的过失而造成的,一种负罪感永远不能消除,见了猫就会触发灵魂的伤痛,永远愧对这类生命。
“自此,我家永不养猫”,与开头遥相呼应,形成了首尾呼应,也是对全文的总结。
《动物笑谈》
敛(liǎn)哺乳(bǔrǔ)羞怯(xiūqiè
害羞或胆怯。
写照(xiězhà
1.画人的肖像2.描写刻画
匍匐(pú
fú
)原委(yuá
nwěi):
事情的始末。
鹦鹉(yīngwǔ)温驯(wēnxù
n)
禁锢(jì
ngù
1束缚;
强力限制2关押;
监禁
滑翔(huá
xiá
指物体不依靠动力,只利用空气的浮力在空中飘行。
余晖(yú
huī):
1.傍晚的阳光。
2.充足的光辉。
3.比喻天子恩泽。
俯冲(fǔchōng):
指以很大的角度高速向下冲。
柠檬(ní
ngmé
ng)
怪诞不经(guà
idà
nbù
jīng):
怪诞:
离奇古怪;
不经:
不合常理。
指言语奇怪荒唐,不合常理。
大相径庭(dà
xiāngjì
ngtí
径:
小路;
庭:
院子;
径庭:
悬殊,偏激。
比喻相差很远,大不相同。
神采奕奕(shé
ncǎiyì
yì
奕奕:
精神焕发的样子。
形容精神饱满,容光焕发。
(褒义)
康拉德·
劳伦兹,奥地利动物行为学家、科普作家,也是诺贝尔奖获得者。
文章通过记叙“我”和动物之间发生的趣事,生动地描绘了“我”与动物之间相互信任、和平共处的生活情境,字里行间流露出浓浓爱心和渴望人类与动物和谐相处的心情,以及对动物生命的尊重与热爱,同时也体现了作者可贵的探索精神。
《狼》
(一)、文体常识
蒲松龄,字留仙,号柳泉居士,世称聊斋先生,山东人,清代文学家。
《狼》选自《聊斋志异》,《聊斋志异》是我国文言文短篇志怪小说中成就最高的作品集。
(二)、解释词的含义:
1、一狼仍从(从:
跟随)2、两狼之并驱如故(并:
一起)(故:
原来)
3、屠大窘(窘:
困窘、急迫)4、恐前后受其敌(敌:
胁迫、攻击)
5、顾野有麦场。
(顾:
向旁边看)6、场主积薪其中(积薪:
堆积柴草)
7、苫蔽成丘(苫蔽:
覆盖)。
8、弛担持刀(弛:
卸下)。
9、耽耽相向(耽耽:
注视的样子).10、少时,一狼径去,其一犬坐于前(少时:
一会儿)(径去:
径直走开)(犬坐:
像狗一样蹲坐).11、久之,目似瞑,意暇甚(久之:
过了一会儿)(瞑:
闭眼)(意:
神情、态度)(暇:
空闲)。
12、屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之(暴:
突然)(毙:
杀死)。
13、一狼洞其中(洞:
打洞)。
14、意将隧入以攻其后也(意:
企图)(隧:
指从柴草堆中打洞)
15、乃悟前狼假寐,盖以诱敌(假寐:
假装在睡觉)(盖:
原来)
16、狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?
(黠:
狡猾)(顷刻:
一会儿)(变诈:
欺骗)(几何:
多少)。
17、止增笑耳(耳:
罢了)
(三)、特殊字:
1.词性活用现象:
洞:
名词用为动词,打洞。
一狼洞其中。
隧:
名词用作动词,打隧道。
意将隧入以攻其后也。
犬:
名词用作状语,像狗一样。
其一犬坐于前。
2.通假字“止”同“只”,只有。
止有剩骨。
3.一词多义:
止同“只”,只有。
止有剩骨。
停止,一狼得骨止。
意神情,意暇甚。
企图,意将隧入以攻其后也。
敌攻击,恐前后受其敌。
敌方,盖以诱敌。
前前面,恐前后受其敌。
向前,狼不敢前。
4.虚词的用法:
(1)之
代词,它,指狼,又数刀毙之。
②助词,的。
禽兽之变诈几何哉。
③助词,调整音节,不译,久之。
④助词,位于主谓之间,不译。
而两狼之并驱如故。
(2)以
介词,译为“把”。
例句:
投以骨。
介词,译为“用”。
以刀劈狼首。
②连词,译为“来”。
意将遂人以攻其后也。
连词,译为“用来”。
盖以诱敌。
(3)“其”的含义
恐前后受其敌。
(指狼)。
②场主积薪其中。
(指打麦场)。
③屠乃奔倚其下。
(指柴草堆)。
④一狼洞其中。
⑤意将隧人以攻其后也。
(指屠户)。
屠自后断其股。
(四)、重点句子翻译:
1、复投之,后狼止而前狼又至。
屠户又朝狼扔骨头,后得到骨头的那只狼虽然停了下来,但先前得到骨头的那只狼又跟上来。
2、骨已尽矣。
骨头已经扔完了,但是两只狼仍然像原来一样一起追赶。
3、顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。
他往旁边看见野地里有个麦场,麦场的主人把柴草堆积在麦场当中,覆盖成小山似的。
4、狼不敢前,眈眈相向。
狼不敢上前,瞪着眼睛对着屠户。
5、少时,一狼径去,其一犬坐于前。
一会儿,一只狼径直离开,另外一只狼像狗一样蹲坐在屠户面前。
6、久之,目似瞑,意暇甚。
过了很久,它的眼睛好像闭上了,神情十分悠闲。
7、乃悟前狼假寐,盖以诱敌。
屠户才明白前面的那只狼假装睡觉,原来是用来诱惑敌人。
8、狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?
止增笑耳。
狼也太狡猾了,可是一会儿两只狼都被砍死,禽兽的欺骗手段能有多少呢?
只不过给人增加笑料罢了。
(五)、重点问题:
1、理清情节
屠夫:
遇狼——惧狼——御狼——毙狼狼:
缀行甚远——并驱如故——眈眈相向——假寐诱敌
3、根据情节概括性格:
开始是退让,心存幻想,后来是机智、勇敢、警觉、善于斗争。
狼:
贪婪、凶狠、狡诈。
4、本故事告诉我们的道理是:
从狼的方面看来:
讽喻像狼一样的恶人,不论怎样狡诈,终归要失败的。
从人的方面看来:
对待像狼一样的恶势力,不能存有幻想、妥协让步,必须敢于斗争,善于斗争,才能取得胜利。
5、关于狼的成语有哪些?
狼吞虎咽:
形容吃东西又猛又急的样子。
声名狼藉:
名声败坏到了极点。
杯盘狼藉:
杯子盘子乱七八糟地放着。
形容吃喝以后桌面杂乱的样子。
狼子野心:
比喻凶暴的人居心狠毒,习性难改。
狼狈为奸:
比喻互相勾结干坏事。
6、本文的的主人公是狼还是屠户?
狼。
理由:
文章是以狼为主来叙事的,并从狼自取灭亡的角度来归结故事的主旨的。
狼在故事的发展过程中一直处于主导地位,开始是不停地追,伺机吃掉屠户;
屠户背倚积薪后,又是狼主动“诱敌”进攻。
而屠户则一直处于被动地位,迫不得已进行自卫,奋起杀死两狼。
7.结尾一段是什么表达方式?
议论
第六单元
《皇帝的新装》赏赐shǎngcì
聘用pì
nyò
ng乖guāi
炫耀xuà
nyà
o夸耀。
愚蠢yú
chǔn头衔tó
uxiá
n滑稽huá
jī形容一个人语言、动作等的幽默诙谐,引人发笑。
陛下bì
xià
爵士jué
shì
勋章xūnzhāng袍子pá
ozǐ不可救药bù
kějiù
yà
o
骇人听闻hà
iré
ntīngwé
n使人听了非常吃惊、害怕。
(贬义)
随声附和suí
shēngfù
hè
自己没有主见,别人说什么,自己跟着说什么。
称职chè
nzhí
才能与职位相称。
妥当tuǒdang稳妥适当地。
(一)文学常识
安徒生(1805—1875),丹麦著名童话作家。
生于鞋匠家庭,童年生活穷苦。
在《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》《夜莺》《皇帝的新装》等篇中,作者揭露了当时社会的黑暗和金钱支配一切的罪恶,讽刺了统治阶级的专横愚昧,反映了贫富悬殊的社会现实,同情下层人民的苦难。
作品想象丰富,情节生动,语言朴素。
童话,是儿童文学的一种,它通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活,对儿童进行思想教育。
语言通俗易懂,情节曲折离奇,往往采用拟人的手法。
鸟兽虫鱼、花草树木、整个大自然以及家具、玩具,都可赋予生命、注入思想感情,使它们人格化。
(二)文章主题:
本文通过讲述昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝受骗出丑的故事,揭露和讽刺了封建统治者虚伪、狡诈和愚蠢的本质,以此告诫人们,应该保持天真烂漫的童心,无私无畏,敢于说真话。
(三)重点问题
1.皇帝为什么一听骗子对新装的介绍就马上心动了?
因为这衣服不仅漂亮,而且还是一件法宝,它有一种奇怪的特性:
任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人,都看不见这衣服。
一旦有了这件新装,就可以帮助自己检验他的臣民,从而巩固自己的统治。
2.皇帝对这件美丽而神奇的新装已是垂涎欲滴了,总想去看新装织得怎样了,但又不敢去看,这时作者着重描写了他的心理活动,请找出能反映皇帝当时心理活动的有关词语,说说这些心理活动说明了什么?
很想知道——不大自然——无须害怕——先派一个别的人去看看。
说明:
这些自相矛盾的心理活动,把皇帝自信而又心虚,愚蠢而又狡猾的性格特点准确地表现出来了,不仅使人物形象鲜明,而且又深化了中心思想。
3.这场骗局作者为什么安排一个小孩子说出真相?
从中得到了什么启发?
孩子总是单纯天真,不会说谎且无所顾忌,直言不讳,会使故事显得真实可信。
用这天真的声音来揭穿新装的底细,增强了童话的神奇色彩和作品的现实意义。
4.“有一个小孩子说他并没有穿什么衣服呀!
”这句话能否删掉?
为什么?
不可以。
这句话说明老百姓看到了事实真相却又不愿意表现出是自己的判断,借小孩子之口,既可以表明自己的怀疑,又可以让自己的名声得到保护。
(四)对比描写和心理描写。
课文开头为了突出皇帝爱新装的癖好,作者采用“既不……也不……也不……除非……”的句式,把皇帝不关心军队、不喜欢看戏、不喜欢游公园与独爱漂亮衣服形成鲜明的对比。
童话最后把敢于说真话的孩子和说谎的皇帝、大臣、百姓们予以对比,突出孩子的天真、率性,以及大人们的虚伪、愚昧。
在心理描写方面,作者主要刻画了皇帝、察看织布的老大臣和官员的心理活动,把他们内心的矛盾、挣扎以及虚伪分析得非常透彻,符合人物的个性。
这样的描写,对刻画人物的形象非常有利。
(五)反语的修辞手法及作用
运用跟本意相反的词语来表达本意,含有嘲弄、讽刺的意思,这种修辞手法叫反语。
反语能产生幽默感与讽刺性,有时比正说更有力量。
《天上的街市》缥缈(piāomiǎo):
隐隐约约,若有若无。
本文作者:
郭沫若(1892—1978),四川乐山人。
原名郭开贞,字鼎堂,号尚武。
著名作家、诗人、历史学家、古文字学家。
代表作有诗集《女神》《星空》,历史剧《屈原》《虎符》《棠棣之花》等。
致力于世界和平运动,中国新诗奠基人,是继鲁迅之后公认的文化领袖。
(二)文章主旨
这首诗,作者通过奇妙的联想和丰富的想象,描绘了街灯明星相互辉映图、天上街市繁华图、牛郎织女骑牛相会图、牛郎织女天街闲游图四幅美丽图景,诗人通过这四幅图景,表现了自己对黑暗现实的痛恨和对理想生活的向往,从而激发人们为实现这一理想而奋斗。
(四)重点内容
2.第二节中的“我想”和两个“定然”在诗中起什么作用?
能否删去?
这几个词语表明这节中所写的景物是诗人的想象,如去掉就变成了写实,这样不仅不合事理,诗的韵味也消失了。
3.短短的16行诗中,诗人用了四个“定然”,天上的美景明明是诗人想象出来的,却又如此加以肯定,这是否矛盾,为什么?
不矛盾,因为四次使用“定然”这个表示绝对肯定的词,一是使人感到诗人的想象真实可信,形象鲜明;
二是表示诗人坚信那样理想的世界是一定会有的。
4.传说中的“牛郎织女”是一个凄美的爱情故事,作者为什么要对这一故事进行大胆改编?
诗人憎恶当时人间黑暗的现实,在现实生活中找不到自由、光明、幸福,所以借丰富、新奇的联想、想象描绘出美妙的天街景象,来表达诗人摆脱封建束缚的愿望,追求理想,向往自由幸福生活的思想感情。
第23课《女娲造人》
女娲nǚwā莽莽榛榛mǎngmǎngzhēnzhēn寂寞jì
mò
蓬勃pé
ngbó
泥潭ní
tá
n
澄澈ché
ngchè
清澈,水清见底。
掺和chānhuo
绵延miá
nyá
n一个连着一个,接连不断。
揉团ró
utuá
神通广大shé
ntōngguǎngdà
泛指本领极大。
眉开眼笑mé
ikāiyǎnxià
o
灵机一动(lí
ngjīyīdò
ng);
灵机:
灵活的心思。
急忙中转了一下念头(多指临时想出了一个办法)褒义
1.文学常识
袁珂,本名袁圣时,笔名丙生、高标、袁展等。
四川新都人,神话学家。
主要著作有《中国古代神话》《山海经校注》《中国神话传说词典》《神话论文集》《古神话选释》等。
其中,《中国古代神话》是中国第一部较系统的汉民族古代神话专著。
2.文体知识
神话是关于神或英雄人物的故事,是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往。
《山海经》《庄子》《楚辞》《淮南子》等书中保存了一些神话传说的片断,如黄帝擒蚩尤、鲧禹治水、后羿射日等。
神话是远古人民表现对自然及文化现象的理解与想象的故事。
3.文章主旨
本文详细叙述了女娲造人的具体过程,表现了远古时代人们对人类自身起源的好奇、探索,以及在当时社会生活条件下所做出的极富想象力的解释。
4.重点内容
“她工作着,工作着,一直工作到晚霞布满天空,星星和月亮射出幽光”,这句话运用了什么修辞手法?
有何表达效果?
“工作着,工作着”运用了反复的修辞手法,强调了女娲不辞辛劳、夜以继日地劳动,一位勤劳母亲的形象跃然纸上。
5.修辞手法的运用:
反复的作用
反复的表达作用主要有:
(1)可以强调、突出重点,渲染气氛;
(2)可以抒发强烈的感情;
(3)可以增强叙述的条理性和生动性;
(4)可以加强语言的节奏感和旋律美。
第24课《寓言四则》
雕像(diāoxià
ng)爱慕(à
imù
)
庇护(bì
hù
)虚荣(xūró
较量(jià
olià
通过比赛或打仗等方式分出双方高低上下。
凯歌(kǎigē):
1.得胜时所唱的歌2.歌唱胜利。
杞人忧天(qǐré
nyōutiān):
比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。
(贬义)
《赫耳墨斯和雕塑者》
伊索,相传是公元前6世纪的古希腊作家。
他善于讲动物故事,并以此来讽刺权贵,最后遭到杀害。
所编寓言经后人加工,以诗或散文的形式结集,成为后世流传的《伊索寓言》。
《伊索寓言》在世界文学史上占有重要地位,对后世的寓言创作有着深远影响。
寓言:
是以劝喻或讽刺性的故事为内容的文学样式。
其篇幅短小,主人公可以是人,也可以是拟人化的动植物或其他事物。
主题多是借此喻彼,借远喻近,借古喻今,借小喻大,使深奥的道理从简单的故事中体现出来,具有鲜明的哲理性和讽刺性。
寓言在创造上常常运用夸张和拟人等手法。
寓言最突出的特点是用比喻性的故事寄寓意味深长的道理。
3.课文寓意
本文通过自命不凡的赫耳墨斯在一个雕像者的店里碰壁的故事,讽刺了那些妄自尊大、爱慕虚荣的人。
《蚊子和狮子》
1.课文寓意
本文通过写蚊子战胜狮子后却成了蜘蛛的俘虏的故事,讽刺了那些取得成绩就得意忘形、忽视自己短处的人。
2.重点内容
弱小的蚊子能战胜强大的狮子却又败给蜘蛛的原因各是什么?
蚊子在向狮子挑战时善于审时度势,以己之长,攻敌之短,致使狮子狼狈不堪被打败。
可在战胜狮子后,它被胜利冲昏了头脑,洋洋得意之时自投罗网,败给蜘蛛是蚊子战胜狮子后得意忘形的结果。
《穿井得一人》
1.文学常识
吕不韦(?
—前235),战国末年著名商人、政治家、思想家,官至秦国丞相。
《吕氏春秋》又称《吕览》,先秦杂家代表著作。
2.文章主旨
凡事都要调查研究,才能弄清真相。
耳听为虚,眼见为实。
谣言往往失实,只有细心观察研究,以理去衡量,才能获得真正的答案。
要深入调查研究,切不可轻信流言,盲目随从,人云亦云。
《杞人忧天》
列子,郑国人,本名列御寇,道家学派的杰出代表人物。
著名思想家,文学家。
对后世哲学、文学、科技、养生、乐曲、宗教影响非常深远。
著有《列子》,是介于老子与庄子之间道家学派承前启后的重要人物。
全书分八篇,内容多为民间故事、寓言和神话传说。
2.文章主旨
要消除没有根据的或不必要的忧虑。
学习了这则寓言对于我们来说有什么现实意义?
我们生活中有没有忧虑,你是怎样看待这些忧虑的?
杞人忧天不足取,庸人自扰没必要;
忧虑烦恼心眼小,心底无私乐陶陶。
24《寓言四则》
一、文学常识
1、寓言是文学作品的一种体裁,是带有讽喻或讽刺的故事。
“寓”是“寄托”的意思。
三、《蚊子和狮子》
1、弱小的蚊子为什么能战胜强大的狮子呢?
以己之长克人之短;
知己知彼,百战不殆;
智者胜。
2、胜利的蚊子为什么会被小小的蜘蛛消灭了?
骄兵败。
3、学习这则寓言后,你有什么收获?
任何时候都要谦虚谨慎,不骄不躁,只有保持清醒的头脑,才能永远立于不败之地。
1.丁氏告人说“吾穿井得一人”是什么意思?
明确:
我家打井得了一个劳动力。
2.有闻而传之者说的“丁氏穿井得一人”?
明确:
姓丁的人家打井挖出了一个人。
3.道理:
道听途说的话不能轻信,不能盲从,更不能以讹传讹。
在现实生活中对待传闻都应采取调查研究的审慎的态度、去伪存真的求实精神。
4.作者写这个故事的目的是什么?
说明求贤不应该仅凭传闻,对于传闻必须验之以理。
(一)寓意:
杞人担心天坠地崩,身无所寄,而寝食不安。
这是庸人自扰,毫无根据地瞎担心,辛辣地讽刺了那些胸无大志,患得患失的人。
(二)启发:
“天下本无事,庸人自扰之。
”我们决不做“现代的杞人”,要胸怀大志,心境开阔,认真学习科学知识,为了实现远大的理想,把整个身心投入到学习和工作中去。
附:
现代文阅读解题方法归类
一、表达方式:
记叙、说明、议论、描写、抒情
二、表现手法:
象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、
托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)
三、修辞手法:
比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语
四、记叙文六要素:
时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
五、记叙顺序:
顺叙、倒叙、插叙
六、描写角度:
正面描写、侧面描写
七、描写人物的方法:
语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、外貌描写
八、描写景物的角度:
视觉、听觉、味觉、触觉、嗅觉
九、描写景物的方法:
动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)
十、描写(或抒情)方式:
正面描写(又叫直接描写)、侧面描写(又叫间接描写)
十一、叙述方式:
概括叙述、细节描写
十二、说明顺序:
时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
十三、说明方法:
举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引资料
十四、小说情节四部分:
开端、发展、高潮、结局
十五、小说三要素:
人物、情节、环境
十六、环境描写分为:
自然环境、社会环境
十七、议论文三要素:
论点、论据、论证
十八、论据分类为:
事实论据、道理论据
十九、论证方法:
举例(或事实)论证、道理论证、对比(或正反对比)论证、比喻论证
二十、论证方式:
立论、驳论(可反驳论点、论据、论证)
二十一、议论文的文章的结构:
总分总、总分、分总;
分的部分常常有并列式、递进式。
二十二、引号的作用:
引用;
强调;
特定称谓;
否定、讽刺、反语
二十三、破折号用法:
提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
二十四、其他:
(一)某句话在文中的作用:
1、文首:
开篇点题;
渲染气氛(记叙文、小说),埋下伏笔(记叙文、小说),设置悬念(小说),为下文作辅垫;
总领下文;
2、文中:
承上启下;
总结上文;
3、文末:
点明中心(记叙文、小说);
深化主题(记叙文、小说);
照应开头(议论文、记叙文、小说)
开头要吸引人(开门见山,直截了当;
制造悬念,引人入胜;
提出问题,引人注意;
说明情况,交待背景),结尾要有力(画龙点睛,发人深思;
总结全文,照应开头;
叙述结束,自然收尾;
抒发情感,引起共鸣)
(二)修辞手法的作用:
(1)它本身的作用;
(2)结合句子语境。
1、比喻、拟人:
生动形象;
答题格式:
生动形象地写出了+对象+特性。
2、排比:
有气势、加强语气、一气呵成等;
强调了+对象+特性
3、设问:
引起读者注意和思考;
答题格式:
引起读者对+对象+特性的注意和思考
4、反问:
强调,加强语气等;
5、对比:
强调了……突出了……
6、反复:
强调了……加强语气
7、夸张:
突出了……的本质特征
8、对偶:
句式整齐有节奏。
(三)句子含义的解答:
这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。
答题时,把它们所指的对象揭示出来,再疏通句子,就可以了。
(四)某句话中某个词换成另一个行吗?
动词:
不行。
因为该词准确生动具体地写出了……
形容词:
因为该词生动形象地描写了……
副词(如都,大都,非常,只有等):
因为该词准确地说明了……的情况(表程度,表限制,表时间,表范围等),换了后就变成……,与事实不符。
(五
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- 关 键 词:
- 年级 语文 上册 第五 单元 复习资料