人教部编版语文五年级上册第一次月考测试题及答案2套Word格式文档下载.docx
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1.比一比,再组词。
(5分)
侵()幕()钩()辩()晓()
浸()慕()钓()辨()浇()
2.给带点字选择正确的解释。
(3分)
(1)为难()
A做起来费事的B使感到困难的C不容易D不好
(2)负荆请罪()
A背弃;
违背B背C依靠D败
(3)推荐()
A推举;
介绍B献;
祭
3.造词填空。
(2分)
(1)放在一个_________的竹条编成的笼子里,笼内还有一卷干草,那是小鸟儿舒适又温暖的巢。
A.简音 B. 简洁C.简陋 D.简易
(2)我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓_________在鸟笼上。
A.遮盖 B.蒙盖 C.覆盖 D.笼罩
4.写出下面词语的近义词。
(4分)
可惜――( )开辟——( )居然——( )吩咐——( )
四、句子世界。
1.补充句子。
(1)少年易老学难成,。
——朱熹
(2)白鹭实在是一首诗,。
2.要要求,写句子。
(6分)
(1)信赖,往往能创造出美好的境界。
(仿写句子)
,。
(2)如果你想到月球上去,就需要搭乘速度更快的工具了。
(3)经常到山里的人,大概一定都见过这样的情景。
(修改病句)
3.按词语的不同意思写句子。
“成熟”有两种意思:
①植物的果实完全长成;
②人或事发展到完善的程度。
你能用“成熟”的这两种意思各写一个句子吗?
(1)
(2)
五、课文回放。
(15分)
(一)《落花生》一课的作者是,他的笔名是,作者在这篇课文中用了的写法,给我们讲了做人的道理:
人要做的人,不要做的人。
(二)《搭石》片段练习。
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。
搭石,原本就是天然石块,踩上去难免会活动,走得快才容易保持平衡。
人们走搭石不能抢路,也不能突然止步。
如果前面的人突然停住,后边的人没处落脚,就会掉进水里。
每当上工、下工,一行人走搭石的时候,动作是那么协调有序!
前面的抬起脚来,后面的紧跟上去,踏踏的声音,像轻快的音乐;
清波漾漾,人影绰绰,给人画一般的美感。
(1)对“紧走搭石慢过桥”一句理解正确的是( )。
(2)
A.人着急时就走搭石过河,不急就过桥。
B.走搭石要走得快,过桥可以慢一点儿。
(2)文中“踏踏的声音,像轻快的音乐”是________句,把________比作________,突出了人们走搭石时的动作________。
(用文中词语概括)(4分)
(3)文中画波浪句子写的是( )。
①看得见的具体的美 ②看不见的心灵的美
(4)本段主要写的是什么?
(正确的画“√”,错误的画“×
”)(2分)
①乡亲们走搭石时动作的协调美。
( )
②搭石的作用。
六、阅读探秘。
(16分)
橘子与毛衣
我八岁时,父亲病逝了。
母亲在一家小商店里当职工,工资微薄,拉扯着我和姐姐过日子。
我生病住院。
母亲总是下班后,匆匆赶来医院陪伴我,一边做着布鞋。
一个黄昏,我走到医院的门口,等候着母亲的到来。
那正是金橘上市的季节。
恰巧,橘子是我特别喜爱的水果。
但是,像我这样的家庭,生活拮据,橘子当然是可望不可及的奢侈品。
寡母收入菲薄,供我读书,住院看病又花费了不少钱。
购买日常品也愈来愈困难,更别提橘子之类的水果了。
突然,一块橘皮不知从哪里落下来,我茫然地盯住这片橘皮,想像着这水果到底是什么样的滋味。
我再也抵挡不住那种诱惑,趁人不注意时,拾起那块橘皮,放在鼻子下面吮吸着那令人心醉的芬芳。
在梦中,我好像在吃一只又一只橘子。
我被一阵呜咽声惊醒了。
朦胧的灯光里,母亲正坐在我的床上,背对着我,她的手里紧紧地攥着那块橘皮。
当时,我还不明白她为什么啜泣,我把自己的小脸紧紧地贴在她的背脊上。
她一下子惊起来,急忙擦干了双眼,转过身来,有力地搂住我。
我抬起头来,看见她微笑着,两只眼睛依然红肿着,这是种虚弱的,苍白的笑容,不知为什么,我再也忍不住自己的眼泪,号啕大哭起来。
母亲弯下了腰来,脸贴着我的头,温柔地说:
“不要哭,孩子,妈妈要给你买橘子。
”说完,她就走了。
过了好长一段时间,母亲回来了,她真的提着满满的一篮子橘子。
母亲靠在床上。
当我动手把那些鲜艳的金橘整齐地码在枕头边时,她静静地观察着,我抚摸那些金子般的橘子,忘记了所有的一切甚至没有察觉到母亲是什么时候离去的。
隔壁的病床的大娘正斜眼看着我,轻声地对她的儿子说:
“她的母亲用她的毛线衣才换了一篮子的金橘。
为了孩子,当母亲的什么都可以舍去……”
橘子?
毛衣?
我的母亲的毛线衣?
刹那间,我仿佛看到了母亲那苦涩的微笑和虚弱的身体。
1.第④段“我被一阵呜咽声……攥着那块橘皮”,当“我把自己的小脸贴在她的背脊上……擦干了双眼”,什么原因使母亲流泪?
为什么不让“我”看见?
2.为什么“我再也忍不住自己的眼泪,号啕大哭起来”?
3.集中体现母爱的是哪句话?
4.结尾三个问句表现了“我”怎样的心情?
5.母亲的微笑为什么苦涩的?
七、妙笔生花。
(25分)
在教过你的老师中,你觉得哪一位老师有意思?
请你写一写这位有意思的老师。
记着要用具体的事例,学出这位老师的特点。
可要起一个好玩儿的名字哟!
参考答案:
一、qiǎnɡjià
nhuà
uzhǒnɡkò
nɡtiāoshì
二、1.挽宾举衡冠献
2.浸尤亭品糕婆
三、1.略。
2.
(1)B
(2)B(3)A3.DB4.可惜——(惋惜)开辟——(开垦)居然——(竟然)吩咐——(嘱咐)
四、1.一寸光阴不可轻一首韵在骨子里的散文诗2.
(1)
(2)略。
(3)经常到山里的人,一定都见过这样的情景。
3.略。
五、
(一)许地山落花生借物喻人有用只讲体面而对别人没有好处
(二)
(1)B
(2)比喻 走搭石的声音 轻快的音乐 协调有序 (3)① (4)①√ ②×
六、⒈母亲为无力使病中的儿子吃上橘子,只能嗅橘皮而内疚,难过。
母亲不愿意让“我”看到她哭泣的样子,在儿子面前,母亲永远是一个坚强的人。
⒉我在病中吃不到橘子本已有些委屈,又听到母亲的哭声,看到母亲红肿的眼睛,也为母亲担心,心中十分难过、害怕。
3.“为了孩子,当母亲的什么都可以舍去。
”⒋表现“我”知道了橘子是母亲用她的毛线衣换来的这件事后的惊讶和激动。
5.生活的艰难使母亲不知道笑了,但为了孩子的心情,她不得不强装笑脸,怎怎么能不是苦涩的呢?
七、略。
人教部编版语文五年级上册第一次月考测试题
(二)
90分钟分值:
100分)
一、拼音法庭。
(为带点字选择正确的读音,用“√”标出)(3分)
眼睑(liǎnjiǎn)鸟的喙(zhuó
huì
)盛开(shè
nɡché
nɡ)
丞相(xiānɡxià
nɡ)冠军(ɡuānɡuà
n)抵御(yù
xiè
(11分)
1.游隼fǔ()冲的速度chāo()过320千米每小时,而且xié
()调性也很强,shǔ()于diǎn()型的飞行高手。
2.白鹭色素pè
i()合非常适yí
(),白hè
()太大而xiá
n()生硬。
白鹭是一首yù
n()在骨子里的诗,令我们羡mù
三、词语森林。
1.请你给下面的形近字组词,并填入括号里。
协胁
(1)如果我们不注意保护环境,恶化的环境也会()人类的生存。
(2)只有大家互相()才能把事情办好。
2.选择正确的序号填在括号里。
新鲜:
①没有变质;
②(花朵)没有枯萎;
③(空气)经常流通;
④(事物)出现不久,还不普遍。
(1)如今,手机已经不算什么新鲜东西了。
()
(2)摇下来的桂花,朵朵完整、新鲜。
(3)爸爸买回来的水果都很新鲜。
(4)清晨,校园里的空气真新鲜啊!
()
3.补充成语。
(8分)
同心()力理直气()攻无不()理所()然
负荆请()无()之宝完()归赵悠()自得
四、句子广场。
1.补充句子。
(1),烟花三月下扬州。
(2),一日难再晨。
——陶渊明
2.把下面的句子换一种句式,意思不变。
(1)秦王我都不怕,会怕廉将军吗?
(改成不用问号的句式。
(2)秦王不敢进攻我们赵国,就因为武有廉颇,文有蔺相如。
(改用“因为……所以……”的句式)
(3)如果让它开过,落在泥土里,尤其是被风雨吹落,比摇下来的香味就差多了。
(仿写)
尤其
。
(4)我又想起了那摇落的阵阵桂花雨。
(缩写)
五、课文回顾。
1.《将相和》中“将”指,“相”指,“和”是的意思。
全文讲了三个小故事,用小标题概括分别是、、。
《将相和》选自《》,作者是汉代著名史学家。
2.读片读,完成后面的练习。
在清水田里,时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。
田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
晴天的清晨,每每看见它孤独地站立在小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很悠然。
这是别的鸟很难表现的一种嗜好。
人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?
黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居生活中的一种恩惠。
那是清澄的形象化,而且具有生命了。
1.给选文每段都是一幅画,请你给这三幅画各起一个名字。
2.文中划线句中的“它”是不是在“望哨”?
请结合全文作简要分析。
3.第三幅画的画面特点是什么?
六、阅读广角。
剥豆
一天,我与儿子相对坐着剥豌豆,当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时,儿子忽地离位,新拿一个瓷碗放在自己面前,将瓷盆朝我面前推推。
看他碗里粒粒可数的豆,我问:
“想比赛?
”
“对。
”儿子眼动手剥,利索地回答。
“可这不公平,我盆里已不少了,你才刚开始。
”我说着顺手抓一把豆想放在他碗里。
不他按住我的手就这样我才能试出自己的速度
一些喜悦悄悄在我心里散开。
一时,原本很随意的家务劳动有了节奏,只见手起豆落,母子皆敛声息语。
“让儿子赢,使他以后对自己多一些自信。
”这样想着,我的手不知不觉就慢了下来,借拾豆的机会稍停一下。
“在外面竞争是靠实力,谁会让你?
让他知道,失败成功皆是常事。
”想到这里,我剥豆的速度分明快了。
儿子手不停,眼却时时在两个容器中睃。
见他如此投入,我心生怜爱:
学校的考试名次,够他累的了……剥豆的动作不觉中又缓了下来。
转念一想:
“不要给孩子虚假的胜利。
”我剥豆的节奏自然又紧了许多。
一大袋豌豆很快剥光。
一盆一碗、一大一小不同的容器难以比较,凭常识,我知道儿子肯定输了,正想淡化结果,他却极认真地新拿来了碗,先将他的豆倒进去,正好满一碗,然后又用同样的碗来量我的豆,也是一碗,只是凸出了,像隆起的土丘。
“你赢了。
”他朝我笑笑,很轻松,全没有剥豆时的认真和执著。
“是平局。
我本来有底子。
”我纠正他。
“我少,我就是输。
”没有赌气,没有沮丧,儿子认真和我争。
脸上仍是那如山泉般清澈的笑容。
细想起来,自己瞻前顾后,小心翼翼,实在是多余了。
(1)给第五自然段加标点。
(2分)
(2)写出同义词。
敛声息语——
瞻前顾后——
(3)文中母亲剥豆的速度时快时慢,请用自己的话分别说明其中的原因(4分)。
答:
①慢下来的原因是:
________________________________________________。
②快起来的原因是:
_________________________________________________。
(4)本文刻画人物采用的主要描写手法有语言描写、_______和______。
(5)儿子的性格特征表现得十分鲜明,其中最突出的两点是:
__________和_______。
用“”划出文章中最能表现人物性格特点的语句。
(只划一处)(3分)
(6)读了这篇文章,你有什么感受?
(30分)
每个人都有自己的心爱之物,你的心爱之物谁什么?
你为什么喜欢它?
里面有有什么故事呢?
那就请你写一写自己的心爱之物吧。
注意把自己的喜爱之情融在文字里。
一、jiǎnhuì
shè
nɡxià
nɡɡuà
nyù
二、1.俯超协属典2.配宜鹤嫌韵幕
三、1.威胁协作2.④②①③3.协壮克当罪价璧然
四、1.
(1)故人西辞黄鹤楼
(2)盛年不重来及时当勉励岁月不待人
2.
(1)秦王我都不怕,更不会怕廉将军。
(2)因为武有廉颇,文有蔺相如,所以秦王不敢进攻我们赵国。
(3)略。
(4)我想起了桂花雨。
五、1.廉颇蔺相如和睦相处完璧归赵渑池之会负荆请罪史记司马迁2.1.水田钓鱼闲立枝头黄昏低飞2.此题为开放性题目,回答是或不是都可。
如回答是,可根据语段中的“在小树的绝顶,看来像不是安稳”得出,它站得这么高,而且“不安稳”,似是有任务在身。
如回答不是,可根据语段中的“它却很悠然”,如果有任务,是在望哨,就不会“很悠然”了。
3.清纯美丽,生机勃勃
六、
(1)“,”,“,。
”
(2)敛声息语——敛声屏气瞻前顾后——思前想后(3)①慢下来的原因是:
想给孩子自信,觉得孩子太累了。
在外面竞争靠实力,让孩子知道失败成功皆是常事,不给孩子虚假的胜利。
(4)动作描写和心理活动描写。
(5)认真和执着。
(6)提示:
只要根据文章所表达的中心,谈出了自己的真实感受,理解是正确的即可。
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