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一句
句富有哲理的棋语,一个个充满智慧的棋局小故事,在激发学生学习棋艺兴趣的同时,更让
让孩子们学会思考,明礼仪,让孩子们去了解三棋的悠久的历史、灿烂的文化,从而使我们
的学生传承民族文化,弘扬民族精神;
同时使我们的学生感悟“棋”道,起到以棋正德、以
棋启智、以棋冶情的功效。
二、寓教于棋文化活动中,促进文明礼仪的养成。
文明礼仪的形成单靠环境的渗透还是不足够的,还需要开展一系列的主题活动,让他们
形成良好的习惯。
我们大力开展以棋文化为主题的教育活动,如主题班会同学们小品、相声、
朗诵、歌唱的表演,无不宣扬了棋道对促进学生文明礼仪培养的有着重要的作用。
“下棋前,先静坐;
轻落子,勿有声;
对弈前,先行礼;
对局毕,还原处,坐端正,落
子雅;
有涵养,懂宽容?
?
”声音响彻了整个校园。
刚开始习棋的时候,我们要求每个小棋
手都要背诵棋道三字经,让他们明白自己不单单是来学习下棋的技巧,更重要从棋中找到做
人的真谛,明白事理、懂文明礼仪。
在不断的习棋中,我们还开展棋道三字经的班级表演,
让同学们在习棋中懂礼仪,更促进了同学们文明礼仪的养成。
结合校情挖掘资源,我们还精
心设计学生喜闻乐见的棋类活动,如班级三棋联赛,亲子对弈,棋星挑战赛、对抗赛、小名
师讲棋、实战论坛,棋文化小报评比、学生棋具制作、三棋绘画、写下棋日记、写下棋感言、
棋文化知识竞赛等等。
同学们在活动中学到了互相合作、互相尊重、互相欣赏,潜移默化的
促进了学生的文明礼仪素养的提升,更大力度的诠释棋文化。
三、对弈成败,习礼明智。
人生如棋,是一种竞争,也是一种调和。
如何看待成败,也是体现一个人价值观的重要
表现。
我校每学期都举行一次校际三棋比赛,每年都要组织学生参加市、区的比赛,让孩子
有机会与不同水平的棋手对弈。
孩子们在比赛中,互相尊重、谦虚礼让。
比赛,培养了学生
们在逆境时要有迎接挑战的勇气,激烈搏杀时冷静沉着应战,棋势相持不下时坚持必胜的信
念,棋局优势在望时不骄不躁有始有终。
让孩子们知道输赢乃平常事,让他们输了棋也坦然
面对,不要出口骂人,培养良好的文明礼仪。
比赛不仅使参赛棋手棋艺得到长进,而且领悟
到许多人生的真谛,培养了良好的心理品质。
通过家长的反映,习棋使自己的孩子变得更懂事、更有礼貌、更尊重别人了,习棋使孩
子的悟性得到了提高、学习成绩进步更快。
据教师反映和学校统计,凡是参加三棋活动的学
生,学习成绩普遍较好。
参加下棋的孩子们也一致表示,下棋让自己作风端正了,人品、棋
品、学品也得到了提升。
四、巧用微课,互学互助。
在信息技术发达的新时代,我们跟随着大潮流,开展了微课授棋的活动。
我们学校希望
爱好学棋的孩子们能在任何时间、任何地点以任何方式学习到关于棋文化的知识,特别让他
们懂得棋文化随时随地地影响着我们身边的人,让习棋者不知不觉的感受到习棋者应该是懂
文明、知礼仪。
我们大量收集资料,精心准备了简单而已有效的视频,例如丹朱学围棋的视频,生动有
趣,学生非常喜欢。
我们让孩子们能够在有效的时间观看视频,晓之于理。
当然,我们可以
随时地调配视频的快慢,让不同程度的学生根据自己的基础接收新的知识。
在进行微课的活
动中,还让同学们互不打扰,坐姿端正、安静的观看,课后让他们进行交流、互相指教,无形中又进行了文明礼仪教育。
五、树榜样,学典范。
我们在日常生活中,想尽办法让孩子通过多方面渠道学习棋礼仪、棋知识。
我们通过宣
传三棋名人事迹、故事、典故等,让孩子们了解棋名人为国争光、刻苦拼搏的事迹。
以棋德
教育,养成学生对学习、文明礼仪,一丝不苟的态度。
开展“棋艺”之星的评选活动,让班
主任在班里进行评选、然后学校审核,进行表彰的活动,让棋艺好、棋品高的学生事迹展示
在学校长廊,让同学们学有榜样。
如:
六年
(2)班的郭思雨同学,20XX年顺德区三棋网点
赛围棋的第一名获得者,她不但棋下得好,学习成绩也非常好,她乐于助人、尊敬师长、是
同学们学习的好榜样。
为了鼓励小棋手们学习的兴趣,我们及时进行榜样示范教育,让她的
事迹影响、感染和带动其他学生热爱下棋、学习她的品质。
通过对棋文化和文明礼仪的实践研究,我们创设了良好的以棋文化育人环境,引导学生
积极参与丰富多彩的棋类活动,将学习三棋与学会做人有机结合,让学生感受“棋道虽小,
品德最尊”的人生哲理,在追求棋道的过程中,使学生理解生活,完善人格,促进了文明礼
仪的养成,培养积极的人生态度和树立正确的人生观,让孩子们快乐的成长。
【参考文献】
1.《幼儿园开展棋文化的启蒙教育》李玉芳
2.《围棋与中国文化》何云波篇二:
在棋文化的熏陶下进行文明礼仪教育在棋文化的熏陶下进行文明礼仪教育
警句标语牌,在校园绿化中建设石棋盘、石棋子,利用广播站,从不同的角度向学生介绍源
远流长的棋文化知识,图文并茂地展示学校特色创建活动,使整个校园成为了一部立体的、
多彩的、富有吸引力的教科书。
一句句富有哲理的棋语,一个个充满智慧的棋局小故事,在
激发学生学习棋艺兴趣的同时,更让让孩子们学会思考,明礼仪,让孩子们去了解三棋的悠
久的历史、灿烂的文化,从而使我们的学生传承民族文化,弘扬民族精神;
同时使我们的学
生感悟“棋”道,起到以棋正德、以棋启智、以棋冶情的功效。
()人的真谛,明白事理、懂文明礼仪。
在不断的习棋中,我们还开展棋道三字经的班级表演,让同学们在习棋中懂礼仪,更促进了同学
们文明礼仪的养成。
结合校情挖掘资源,我们还精心设计学生喜闻乐见的棋类活动,如班级
三棋联赛,亲子对弈,棋星挑战赛、对抗赛、小名师讲棋、实战论坛,棋文化小报评比、学
生棋具制作、三棋绘画、写下棋日记、写下棋感言、棋文化知识竞赛等等。
同学们在活动中
学到了互相合作、互相尊重、互相欣赏,潜移默化的促进了学生的文明礼仪素养的提升,更
大力度的诠释棋文化。
动中,还让同学们互不打扰,坐姿端正、安静的观看,课后让他们进行交流、互相指教,无
形中又进行了文明礼仪教育。
为了鼓励小棋手们学习的兴趣,我们及时进行榜样示范教育,让她的事迹影响、
感染和带动其他学生热爱下棋、学习她的品质。
2.《围棋与中国文化》何云波篇三:
文明礼仪趣味棋之快速追到哆啦a梦篇四:
文明礼仪主题班会设计方案“文明礼仪,我能行;
文明礼仪,我先行”主题班会设计方案背景:
针对我校“校园因我们的存在而精彩”主题教育月活动。
我班决定以这次活动为契机,
加强对学生的养成教育、文明礼貌等传统美德教育,把《中学生守则》、《中学生日常行为规
范》落到实处,体现素质教育的成果。
虽然中学生有一定的辨别是非的能力,但受家庭和社
会不良风气的影响,不文明、不礼貌、不道德的现象屡有发生,许多学生在礼仪小节上仍存
在着模糊认识。
因此提高青少年文明素养已成当务之急。
主题:
文明礼仪,我能行;
文明礼仪,我先行活动时间:
20XX年11月9日
活动地点:
教室
主持人:
班主任和学生
参与人员:
全体学生和课任教师设计思路:
以“文明礼仪,我先行;
文明礼仪,我能行”为主题,以身边正反琐事为素材,以全体
学生共同参与为原则,以中学生喜闻乐见的形式,查阅资料、学习讨论、诗歌诵读,寓教于
乐,从而明辨是非,达成共识。
前期准备:
搜集班内外的不文明现象;
诗歌朗诵准备;
黑板上板书“文明礼仪,我能行;
文明礼仪,
我先行”。
活动过程:
一、情景导入宣布主题班会开始导语:
中国是一个有着五千年历史的文明古国,中华民族素来是一个温文尔雅,落落大
方,恭谦礼让,见义勇为的文明礼仪之邦,华夏儿女的举手投足、音容笑貌,无一不体现一
个民族的气质与素养。
讲礼重仪是中华民族世代相传的优良传统,源远流长的礼仪文化是先
人留给我们的一笔丰厚遗产。
是否文明礼貌决不是个人的私事,也不是无足轻重的小事,它
表明一个人是否有道德修养,影响人际关系的质量和社会风气的好坏,关系到国家和民族的
尊严。
做一个健康文明的人,既是社会的呼唤,时代的需求,也是个人的成长的需要。
荀子
说“不学礼无以立,人无礼则不生,事无礼则不成,国无礼则不宁。
”学习文明礼仪是我们
生活的根基。
二、诗歌朗诵
欣赏诗歌《我是文明小使者》男:
童年的欢笑荡漾在大地,女:
童年的鼓点敲出了希翼。
男:
迎着鲜红的太阳,
女:
在灿烂的阳光下走来一群好少年,讲文明,懂礼貌,一张张笑脸是那么可爱。
在学校我们是文明守纪的好学生。
文明的彩笔描到哪里,哪里就春色飞起,男:
文明的火炬举到哪里,哪里就金光万里,合:
一张张笑脸映着彩霞,世界变得分外美丽。
在社会上我们是彬彬有礼的好少年。
文明的脚印踏到哪里,哪里就春光满地。
文明的歌声唱到哪里,哪里就充满甜蜜。
是谁,在我们的心里撒下文明的种子?
是谁,净化了我们心灵,使我们成为文明小使者?
合:
是辛勤的园丁,是亲爱的老师。
校园开展的文明守纪活动似和煦的春风吹拂着我们的心田。
它告诉我们每
一个少年,文明守纪是我们的言行规范。
我们懂得了“行为美”。
我们懂得了“语言美”。
全:
请、您好、谢谢、对不起、再见男:
文明的行为金灿灿,礼貌的语言暖人心。
让我们从小讲礼貌,以真挚的爱心,以实际的行动,做一个文明小使者。
三、文明知识知多少(常用客套话)可采用竞赛或小组合作等形式开展:
等候客人用“恭候”,宾客来临称“光临”。
——欢迎光临。
未及欢迎说“失迎”,起身作别说“告辞”。
——goodbye.看望别人用“拜访”,请人送别用“留步”。
——请留步。
陪伴朋友用“奉陪”,中途离席说“失陪”。
——对不起,失陪了。
要人原谅说“包涵”,
请人批评说“指教”。
——请多多指教。
求人解答用“请教”,盼人指点用“赐教”。
——请您赐教。
欢迎购买说“惠顾”,让人受礼称“笑纳”。
——请笑纳。
请人帮助讲“劳驾”,求给方便说“借光”。
——劳驾,借个光。
麻烦别人说“打扰”,
下页余下全文设计文明礼仪棋
托人办事用“拜托”。
——拜托您了。
老人年龄称“高贵”,女士年龄称“芳龄”。
——芳龄几何?
尊称老师为“恩师”,称人学生为“高足”。
——不忘师恩。
平辈年龄说“贵庚”,询问姓名用“贵姓”。
——您贵姓?
四、建立班级文明诊所第一步:
文明诊所开业
病症大排查:
班级不文明现象(可从课堂上、课间、言行举止等方面来进行)()第二步:
处方开药
集体的力量——如何成为文明班级和文明学生第三步:
诊后疗效
疗效汇报——我的承诺
五、承诺书签字
文明礼仪承诺书主要内容:
进校门整衣冠出校门需道别上下楼靠右行队列整快静齐唱国歌
声响亮校服齐精神爽对来宾有礼貌校公物不损害上课时坐姿正要发
言先举手答题时身站直同学言认真听讲文明懂礼仪争标兵树模范活动要求:
事先把以上内容写在纸上,主题班会上全班同学在承诺书在签字。
六、班主任总结:
亲爱的同学们,文明礼貌是一粒最有生命力的种子。
我们作为一名中学生,有义务,有
责任弘扬礼仪传统。
希望通过这次主题班会,能让我们真正理解文明礼仪的重要性,让我们
把文明的种子撒遍生活的每一个角落,让文明之花越开越盛,开遍每个家庭、开遍我们的校
园、开遍全社会!
七、班会结束
在“文明礼仪,我能行;
文明礼仪,我先行”的宣誓声中结束。
篇五:
文明礼仪班会设
计
《文明礼仪我第一》主题班会设计北海学校赵冬芳
一、班会背景
现在的大多数孩子都是独生子女,因父母及家人的过度宠爱而变得一切都以自我为中心,
不懂得最基本的文明礼仪。
当他们迈进校门之后,常常表现出某些不好的行为习惯,给学校
的教育带来很多不便之处。
如果不改变这些行为习惯,必将影响他们的健康成长和发展。
二、班会目的
通过本次主题班会,使学生重点明白上课礼仪,了解一些基本的文明礼仪知识,培养学
生从现在做起,从自我做起,从—点一滴做起,努力提高自己的文明修养,做一个“讲文明、
懂礼貌”的好孩子。
三、前期准备
1、收集有上课不文明行为排成小品,制作成多媒体课件
2、唱文明礼貌儿歌、歌曲等节目制作成多媒体课件
四、班会流程
(一)课前谈话:
我国自古以来被称为“礼仪之邦”,炎黄子孙历来崇尚文明,注重礼仪。
今天的课,我们
一起来探讨“文明礼仪”的问题,看看“文明礼仪”你能不能做到第一名?
(二)视频导入——揭主题
师:
上课!
同学们,我们班里有几位热爱表演的学生,今天他们给我们带来了一个非常
有意思的小品《课堂》。
在观看的同时,请同学们思考小品中有哪些不文明现象。
(播放视频)
好,小品看完了,小品中的小学生有哪些不文明的行为?
谁勇敢地先说。
好,勇敢
地孩子,你来!
(给所回答问题的学生礼仪之星一颗)小品梳理:
小品中的不文明行为:
1、上课一男生迟到;
没有报告就走进教室;
回座位的过程打扰别的同学。
2、课前两女生在聊上课无关的话题;
两男生追逐打闹。
3、老师批评了玩上课无关物品的女生,该女生忿忿不平的不再听课
4、上课一女生睡觉;
一女生玩与上课无关的物品
5、老师提问时,回答问题的学生姿势不正确;
还作滑稽状。
6、老师提问其他同学时,一女生随便插话。
学生讨论,表现优异者奖励一颗文明之星,教师相机指导。
(三)情景体验
1、师:
看来同学们都明白规范的上课礼仪。
古人云:
言必信,行必果。
所以接下来,老
师转达了我们班的同学给大家出的第二道题:
“请各小组选择自己喜欢的情景用规范的上课礼
仪表演。
”由台下我的同事给大家录下来,让我们班的同学学习,同学们有没信心表演好?
生:
好!
2、师:
接下来请同学们准备,当音乐结束的的时候,我们就开始表演。
(此处准备好铃
铛和音乐)教师巡视指导。
汇报演出时,老师不要忘了师生评价,生生评价。
3、师:
通过同学们的精彩地表演,我知道咱们班的同学们不但把规范的上课礼仪知识记
在心里,还把它付诸于自己的实际行动。
综合上课礼仪知识,老师把它总结成了上课五字歌,请同学们拍起你的小手,一起朗读。
上课五字歌
上课铃声响赶快进课堂
书和文具盒摆在桌子上起立要站直坐下不乱晃不做小动作上课要听讲发言要举手回答要响亮学会守纪律做个好榜样
(四)知识抢答
1、文明礼仪小测试:
同学们校园是我们每一名学生生活的时间最久的地方,在这里不仅
要掌握规范的上课礼仪知识,还要知道进校礼仪、师生之间的礼仪、集会礼仪、少先队员礼
仪、办公室礼仪五个方面的知识,接下我们对这几个方面礼仪测试,下面各小组选择喜欢的
金蛋,碰碰运气吧!
相信这里惊喜多多,欢乐多多!
2、同学们多种形式讨论。
3、表决心:
我们要向不文明现象宣战,争做文明学生、创建文明班级、创建文明校园。
(五)发出倡议
同学们,众人拾柴火焰高,创建文明班级需要我班全体同学的共同努力,如果创建
文明校园,我们应该怎么做呢?
发动全校同学。
是啊,我们班全体同学应该向全校同学发出“争做文明学
生”倡议。
由于时间关系,老师给同学们拟了一份倡议书,有请我们班的班长,上台宣
读倡议书。
倡议书
“争做文明学生”倡议书为了使我们能够更好地学习、生活,我们需要一个优美和谐、秩序井然的校园环境。
为
此,我们班全体同学向全校同学倡议:
一、衣着整洁,不穿奇装异服,不留怪发。
二、上课认真听讲,不迟到,不旷课。
三、尊敬师长,团结同学。
四、学校集会准时到场,自觉服从会场工作人员的安排。
五、保持诚实、勇敢、活泼、团结的少先队员优良作风。
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