幼儿园工作规程中幼儿园保育和教育的主要目标.docx
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幼儿园工作规程中幼儿园保育和教育的主要目标
幼儿园工作规程中幼儿园保育和教育的主要目标
目标汇总
《幼儿园工作规程》中幼儿园保育和教育的主要目标
促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展,增强体质。
培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。
发展幼儿智力培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力,增进对环境的认识培养有益的兴趣和求知欲望,培养初步的动手能力。
萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感,培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯,以及活泼开朗的性格。
培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。
《幼儿园教育指导纲要》(试行)中五大领域总目标
1.身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快;健康
2.生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力;
3(知道必要的安全保健常识,学习保护自己;
4(喜欢参加体育活动,动作协调、灵活。
1.乐观与人交谈,讲话礼貌;语言
2(注意倾听对方讲话,能理解日常用语;
3(能清楚地说出自己想说的事;
4(喜欢听故事、看图书;
5(能听懂和会说普通话。
1(能主动地参与各项活动,有自信心;社会
2(乐意与人交往,学习互助、合作和分享,有同情心;
3(理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则;
4(能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感;
5(爱父母长辈、老师和同伴,爱集体、爱家乡、爱祖国。
1(对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲;科学
2(能运用各种感官,动手动脑,探究问题;
3(能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果;
4(能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣;
5(爱护动植物,关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源,有初步的
环保意识
1(能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美;艺术
2(喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验;
3(能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
《幼儿园渗透式领域课程》中五大领域总目标健康1(懂得一些简单的健康常识,初步形成健康、安全的生活所需要的行为
习惯和态度,具有初步的生活自理能力。
2(身体正常发育,机能协调发展,愿意参加体育活动,积极进行力所能
及的体育锻炼,体质不断增强。
3(情绪愉快,活泼开朗,愿意克服困难,无明显的心理卫生问题。
语言将《纲要》中幼儿园语言领域教育目标分为四大块面:
倾听、表述、欣
赏文学作品和早期阅读。
(有补充说明,但没有另立总目标。
)
同《纲要》中的目标。
(略)社会
说明:
幼儿社会领域教育的目标就在于引导幼儿顺利地进入集体生活,
养成良好的习惯。
科学知识方面:
1.在生活中观察和摆弄各种物体,探索各种现象,获得对事物
特征及其联系的粗浅理解。
2.在生活、游戏及其他活动中理解和建立初步的数学关系。
能力方面:
1.运用多种感官,动手动脑,探究问题,并能用适当的的方法
表达和交流探索的过程和结果。
2.借助具体的事物和形象进行初步的逻辑思考,运用已有的科
学知识和数学知识解决生活中的简单问题。
情感方面:
1.对周围的事物、现象感兴趣,喜欢探究和思考,有好奇心和
求知欲。
2.关心和爱护周围环境中的事物,亲近自然,珍惜自然资源。
艺术1(初步学习感知周围环境和艺术作品中的形式美和内容美,具有对美的
敏感性。
2(积极投入艺术活动并学习自由表达自己的感受,发展审美情感的体验
和表达能力,促进人格的完善。
3(初步学习多种工具和材料的操作以及运用造型、色彩、构图、节奏、
旋律等艺术语言表现自我和事物的运动变化,发展审美表现和创造能
力。
健康领域的学年教育目标(大班)
1(保持个人卫生,关心周围环境的卫生;进一步提高独立生活的能力,初步养成良好的生
活习惯。
2(初步理解不同的食物有不同的营养,身体需要各种营养;会使用筷子;养成良好的独立
进餐的习惯。
3(进一步认识身体的主要器官及重要功能,并懂得简单的保护方法;了解有关预防龋齿及
换牙的知识;注意用眼卫生,有探索身体奥秘的兴趣。
4(获得应付意外事故(如火灾、雷击、地震、台风等)的常识,具有粗浅的求生技能。
5(知道男女厕所,初步理解角色期待。
6(喜欢锻炼身体并感到体育活动的趣味;能轻松自如地走、跑、跳、攀登、滚翻;会肩上
挥臂投掷轻物并投准目标,能抛接高球;能熟练地听各种口令和信号并做出相应的动作;
能随音乐节奏有精神地做徒手操和轻器械操,动作有力、到位;能注意安全,自觉遵守
体育活动的规则,合作谦让;体验到克服困难取得胜利的愉悦;能独立收拾各种小型体
育器材。
语言领域的学年教育目标(大班)
1.培养倾听行为。
能够主动、积极、专注地倾听别人谈话,迅速掌握别人谈话的主要内容,并从中获取有用的信息;不理解说话人的意思时,会主动询问;能够迅速把握和理解较复杂的多重指令;能够辨别音同义不同和音同、声调不同的词,提高倾听的准确程度,准确掌握和传递有细微差别的信息;能理解复合句,理解常见的被动句,并按语言要求完成任务;能独立连贯地复述所听的故事。
2.发展表述行为。
能够围绕话题谈话,能够用恰当的语言表达自己的情感,并与同伴分享感受;通过观察,理解图片、情境中蕴含的主要人物关系和思想情感倾向;能够有重点地讲述实物、图片和情境,突出讲述的中心内容;在集体面前讲话态度自然,并根据场合的需要调节自己讲述的音量和语速;在于人交流时能够关注到对方的反应,并能做出相应的语言调整,如看到对方有不懂或误解的地方,能主动重复谈话内容或做出解释;讲述时语言表达流畅,用词用句较为准确;根据表达的需要,会使用常见形容词的同义词或反义词,正确使用时间词、空间方位词和量词等词类,描述他人和周围事物;能够开始使用有连接词的复合句;朗诵时能表现出语言的节奏和语调。
3.欣赏文学作品行为。
乐意欣赏不同体裁、不同风格的文学作品,初步体会作品所表达的情感,并能通过表情、肢体语言或语言等方式表达;在理解文学作品人物、情节或者画面情境的基础上,学习理解作品的主题或感受作品的情感脉络,并能初步概括作品大意;初步感知文学作品语言和结构的艺术表现特点,开始接触文学的艺术语言构成方式,在文学活动中积累文学语言,并尝试在适当场合语用。
4(早期阅读行为培养。
有独立翻阅图画书的兴趣,能看懂单幅画面包含的多种信息,说出连续画面内容间的关系,并能注意在生活中运用已获得的书面语言;能与同伴合作制作图画书,进一步了解图画书的构成;知道图画书画面与文字的对应关系,开始有兴趣阅读图画书中的简单文字;积极学认生活环境中常见的汉子,进一步了解汉字认读的规律‘提高观察模拟能力,会写自己的名字,可以用图画和简单的符号表达一定的意思;在有趣的图形练习中做好写字的准备,培养良好的书写习惯,掌握基本的书写姿势,主动保持正确的握笔姿势和坐姿。
社会领域的学年教育目标(大班)
1(使幼儿初步了解自己的成长和成人为此付出的劳动,激发幼儿爱父母、爱老师及其他长
辈的情感。
2(引导幼儿初步学会控制自己的情绪和行为,初步学会在紧急的情况下的应变方法。
3(引导幼儿了解自己所在的幼儿园,初步懂得应为幼儿园做有益的事,培养幼儿初步的集
体荣誉感和责任感和任务意识。
4(引导幼儿主动、准确地使用礼貌用语,以恰当的方式与他人交往。
5(引导幼儿主动照顾、关心中班和小班的小朋友。
6(引导幼儿了解周围的社会生活,让幼儿初步了解各社会机构成员的劳动及其与人们生活
的关系,引发幼儿尊敬、热爱劳动者的情感。
7(引导幼儿初步了解我国的民族,初步了解我国主要的物产,激发幼儿爱祖国的情感。
8(引导幼儿初步了解国家间的友好往来,引发幼儿爱好和平的情感。
9(引导幼儿初步学会分辨是非,初步懂得应向好的榜样学习,激发幼儿初步的爱憎感。
10(使幼儿能遵守各种行为规则,初步学会以规则的要求对照自己或他人的行为,使幼儿喜欢从事力所能及的劳动,初步懂得爱惜劳动成果,爱惜公物。
11(引导幼儿初步感知家乡的自然环境和人文景观,初步了解我国主要的自然景观和人文景观,引发幼儿对民族文化的兴趣及保持自然、社会环境的初步意识。
12(引导幼儿初步感知世界著名的人文景观及优秀艺术精品,培养幼儿对世界文化的兴趣。
科学领域的学年教育目标(大班)科学领域大班教育要求(数学部分)
1(学习10以内的单、双数和相邻数,学习顺着数和倒着数。
2(学习10以内的分解和组成,体验总数和部分数之间的包含关系,部分数和部分数之间
的互补关系和互换关系。
3(学习10以内数的加减,认识加号、减号,初步理解加法、减法的含义。
学习使用加减
法解决生活中一些简单的问题。
4(能理解符号“,”“,”“?
”所表示的意思,学习用符号表示两个集合的数量关系,以
及用符号表示10以内数量变化关系。
5(学习按物体两个以上特征或特性进行分类,学习按某一特性的肯定与否定进行分类,学
习层级分类和多角度分类。
6(学习按物体量的差异和数量的不同进行10以内正、逆排序,初步体验序列之间的传递
性、双重性和可逆关系。
7(认识几种常见的立方体图形(正方体、长方体、球体、圆柱体),能根据形体特征进行
分类,体验平面图形与立体图形之间的关系。
8(学习等分实物或图形,学习自然测量。
9(学习以自身为中心或以客体为中心区分左右,会向左、右方向运动。
在日常生活中,能
注意自己(或物体)在空间的位置和运动方向。
10(认识时钟,学会看整点、半点,学习看日历,知道一星期中每天的名称和顺序。
学
习一些表示时间的词汇,在日常生活中,感受和注意时间的长短和更替,知道要珍惜时
间。
11(认识一元以内的人民币,能说出它们的单位名称,知道他们的面值是不相同的。
科学领域大班教育要求(科学部分)
知识方面:
1(帮助幼儿初步了解不同环境中的动植物及其与环境的相互关系。
2(介绍幼儿周围环境中的环境污染现象和人们保护生态环境的活动。
3(帮助幼儿获取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性经验,形成四季的初步概念。
4(引导幼儿探索周围生活中常见的理化现象,获取有关的科学经验。
5(让幼儿接触周围生活中的现代科学技术及其在生活中的应用。
方法技能方面:
1(使幼儿能主动运用多种感官观察事物,学会观察的方法,发展观察力。
2(使幼儿能按照自己规定的不同标准对物体进行分类。
3(帮助幼儿学习使用各种工具进行测量和正确的测量方法。
4(引导幼儿能用完整、连贯的语言与同伴、教师交流自己的探索过程和结果,表达愿望,
提出问题和参与讨论,以及能够表达发现的愉快,能够和他人交流分享。
5(引导幼儿学习使用常见科技产品的方法,运用简单工具和多种材料进行制作活动,能够
发现物品和材料的多种特性和功能,并能表现出一定的创造性。
情感方面:
1(激发和培养幼儿好奇、好问、好探索的态度。
2(激发幼儿对自然环境和现代社会生活中的科技产品产生广泛的兴趣,能自己发现问题、
提出问题、寻求答案。
3(使幼儿喜欢并能主动参与、集中于自己的科学探索活动和制作活动。
4(培养幼儿主动关心、爱护周围环境的情感和行为。
艺术领域的学年教育目标(大班)艺术领域大班音乐教育目标:
1(根据不同的合作歌唱的要求,控制、调节自己的歌声;学习领唱、齐唱以及简单的两声
部轮唱、合唱;学习使用不同咬字、吐字及气息断连方法表现歌曲的不同意境;在集体
歌唱活动中建立默契感,体验配合默契的快乐。
2(能比较准确的按照音乐的节奏,做
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- 幼儿园 工作 规程 保育 教育 主要 目标