语文部编人教版小学语文三年级下册教案2狮子和鹿教案Word文件下载.docx
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2、老师还为大家请来了(板书:
狮子)谁来说说在你心中狮子是怎样的?
3、凶猛的狮子和漂亮的鹿碰到一齐会发生怎样的故事呢?
就让我们一齐走进《伊索寓言》中的《鹿角和鹿腿》。
设计意图:
形象展示,问题引导,激发学生的学习兴趣,出示两个动物朋友鹿角和鹿腿,将美丽的鹿的形象展此刻大家面前,引导孩子去猜想鹿角和鹿腿之间到底会有什么样的故事呢?
进而激发起孩子阅读文本的兴趣。
二、初读全文,整体感知
1、学生自由朗读全文。
请大家大声朗读整个故事,读准字音,读通课文,读不通顺的地方多读几遍,边读边想这个故事讲了一件什么事?
2、检查词语
欣赏,匀称,珊瑚,精美别致
抱怨,撅嘴,皱眉,没精打采
灰心丧气,挣脱,狮口逃生
大家读得很认真,相信这些词语肯定都认识了,哪位勇士愿意先来试试?
谁愿意当小老师?
3、概括故事的主要资料
欣赏抱怨狮口逃生
真不错,读了一遍就读准了词语的字音,还能读得有滋有味。
但是,如果你能用这几个词语把整个故事说成一句话,那就更了不起了。
指名说。
角腿)
三、品读鹿之美
1、故事中的小鹿到底是怎样欣赏和抱怨自己的,请同学们默读1―4自然段,用“——”划出小鹿欣赏和抱怨自己的话。
2、交流
(1)谁来说说鹿是怎样欣赏自己的角的?
欣赏的话:
“咦,这是我吗?
”
“啊!
我的身段是多么匀称,我的角多么精美别致,好象两束美丽的珊瑚!
他为什么欣赏自己的角?
你从什么地方看出角很美丽?
美丽)你就是这只美丽的鹿,快夸夸自己吧!
下面的小鹿都迫不及待要夸夸自己了,那就自己夸夸吧!
指名读。
(2)小鹿都快要陶醉了,但是他为什么还要抱怨呢?
难看)小鹿怎样抱怨的?
抱怨的话:
“唉,这四条腿太细了,怎样配得上这两只美丽的角呢!
意思就是说:
你看,小鹿们都在抱怨呢?
(自由读)谁来抱怨一下(指名读)
3、引读2-4自然段
看你们读得如此有滋有味,老师也想加入,欢迎吗?
老师当解说员,你们读小鹿的话,可要听好老师的提示。
师:
漂亮的小鹿们,你们从来没有注意到自己是这么漂亮,这天突然发现,所以惊喜万分,
生:
你们不急着离开了,对着自己的身影大加赞赏
但是,当你们看到自己难看的细腿之后,不禁撅起了嘴,皱起了眉头,抱怨道
记得《语文课程标准》中有一句话这样说道:
“应尊重学生在阅读过程中的独特体验。
”在朗读训练中,我鼓励学生读出对文中情感的不同体验,并结合具体语段来说说自己的朗读体会,充分表现出自己的个性。
同学之间互相评论,相互促进,更加深了对课文的理解。
这一朗读训练,使学生自然而然地走进文本,和文本对话,为下文体会鹿的思想转变,奠定了基础。
一轮轮的朗读,会使学生的朗读水平得到一步步的提升。
四、研读狮口逃生
1、正当鹿抱怨自己的腿,没精打采地准备离开时,一场厄运正悄悄地降临,明白将要发生什么吗?
2、视频播放猛兽追赶猎物时那惊心动魄的场面
同学们,看过“动物世界”吗,看到过猛兽追赶猎物时那惊心动魄的场面吗?
我们再来体验一下。
三年级学生的抽象思维还离不开具体形象的支撑,个性是课文所描述的那种惊心动魄的场景,如果光靠讲学生很难进入这种情景。
视频的引入轻而易举地解决了这一难点,能起到事半功倍的效果。
3、师范读,再次创设情境。
对于弱者来说,这真是一场生与死的考验,那么故事中的小鹿又将面临怎样的生死抉择呢?
那样吧,此刻我们就到森林深处去亲自体验一下。
闭上眼睛:
正当鹿抱怨自己的腿,没精打采地准备离开时,一场厄运就这样降临了,鹿猛一回头,(惊叫)
哎呀,一头狮子正悄悄地向自己逼近,鹿不敢犹豫,撒开长腿就跑。
有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去,不一会儿,就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。
就在狮子灰心丧气不想再追的时候,鹿的角却被树枝挂住了。
狮子赶紧抓住这个机会,猛扑过来。
眼看就要追上了,鹿用尽全身力气,使劲一扯,才把两只角从树枝中挣脱出来,然后又拼命向前奔去。
这次,狮子再也没有追上。
3、谁来说说你看到了什么?
情绪怎样样?
你从哪些词语体验到了紧张,惊心动魄?
4、这叫有惊无险。
大家体会得很好,但是,我还想提个推荐,当大家读到,“哎呀,一头狮子正悄悄地向自己逼近”时,就在后面写上三个字“好险啊!
”;
读到“鹿使劲一扯,才把鹿角从树枝中挣脱出来”的时候,也写上三个字“好险啊!
”咱们再把这两段连起来读一读,体会体会。
5、咱们一次比一次体会得好。
下面我们再读的时候,要求提高了。
“好险啊!
”这三个字,让它们悄悄地藏在心里,只在心里暗暗想:
好险啊!
老师念每个句子的前半部分,你们接下去!
师再次引读,师生合作整读课文五六自然段。
6、师总结:
我想这回大家完全能够给“动物世界”配音了。
课文五六自然段,正是写鹿遇险的经过,真是有惊无险。
学生初读时,可能会显得四平八稳,漫不经心。
几经启发之后,学生在朗读速度上是加快了,但让人倒抽一口冷气的惊险场面却感受不到。
适时地播放视频,听老师范读,此时,学生就能体会到那种劫后余生的感觉,读起来就有“惊心动魄”的感觉了。
在读书的过程中,不可小看老师的“导悟”作用,有时老师艺术性的寥寥几语就能起到四两拨千斤的功效,在这一段的朗读训练里,透过老师一次次深入引导,学生的思维、想象、情感等心智活动一次次主动参与到朗读实践中,老师把颖悟的心灵交给学生,创造出一个充满生机和灵性的精神世界与学生共享,潜移默化中老师就会成为学生精神文化之旅的亲切导游。
五、领悟道理、拓展延伸
1、小鹿跑到了一条小溪边,停下脚步,一边喘气,一边休息,假如你就是这只小鹿,刚才师口逃生的一幕肯定还在脑海回旋,心肯定还在砰砰直跳,此时此刻,你会想些什么?
你还会欣赏美丽的角,而抱怨难看的腿吗!
他叹了口气,说生:
“两只美丽的角差点儿送了我的命,可四条难看的腿却让我狮口逃生!
2、是啊!
角虽然(),但是却差点儿让他送命(板书:
差点送命)腿虽然(),但是却使他狮口逃生(板书:
狮口逃生)于是,小鹿经历了这次灾难之后,痛定思痛,幡然省悟,它毅然锯掉了头上那两只美丽的角,同学们讨论一下鹿该不该这样做呢?
同学们明白了美丽的角不能锯掉,他在不同的时候也是有作用的,读到那里,你想对鹿说些什么?
对自己说些什么?
(好看的东西不必须有用,不好看的东西也不必须没用。
一个人虽然长得漂亮,但不必须美,而要看他的心灵是不是美。
)
3、很高兴同学们能从这则寓言中悟到很多东西。
像我们熟悉的《龟兔赛跑》选自《伊索寓言》,它语言凝练,寓意深刻,能让我们在读后获得智慧的启迪和精神的满足,期望同学们能和寓言交上朋友,和书交上朋友,成为真正的读书人,因为读书人是幸福人。
思辩的这一过程,我想肯定能完全激活学生思维的兴奋点,在小组激烈的辩论中,孩子们肯定能据理力争,运用分析,推理等思维方式,争先恐后地阐述自己的观点,思想的交锋使课堂上高潮迭起,然后老师不失时机地向孩子们推荐这一特点鲜明,又深受大家喜爱的文学作品,激起了学生强烈的阅读愿望。
姓名班级___________座位号
………………………装…………订…………线…………内…………不…………要…………答…………题………………………
三年级下学期语文期末质量检测卷
(时间:
90分满分:
100分)
卷首寄语:
同学们,紧张充实的一个学期又结束了。
现在就请打开你智慧的头脑,来采摘这些丰收的果实吧!
相信只要细心,你一定会完成得很出色的。
加油!
一、基础知识。
(30分)
1.看拼音,写词语。
(10分)
fù
zé
má
fanmò
fēimé
ijīngdǎcǎi
xiōngměngnuò
ruò
là
zhú
zhēngqí
dò
uyà
n
2.给加点字选择正确的读音,画“√”。
(4分)
缝补(fé
ngfè
ng)模样(mó
mú
)瞭望(liá
olià
o)鸳鸯(yangyāng)
门缝(fé
ng)模型(mó
)警报(jǐnjǐng)莲蓬(pengpé
ng)
3.一字多解,给加点的字选择正确的意思,只填序号。
A.种子植物的繁殖器官B.用、耗费C.受伤D.形状像花朵的东西
(1)虽然战士们都挂花了,但总算赢得了战斗。
()
(2)秋天,菊花傲然开放,芳香扑鼻。
(3)一朵朵浪花在欢快地舞蹈。
(4)我们要学会节省,不能随便乱花零用钱。
4.按要求写句子。
(12分)
(1)一个个轻清脆丽的小球像一串美丽的梦。
(缩句)
(2)枣核说:
“大家都不用愁,我有办法!
”(改转述句)
(3)只要把头发像紫菜卷那样卷在身上,就成了松松软软的被子了。
(用加点词造句)
(4)他们高兴极了,唱了一首又一首的歌,还围在一起跳舞。
(照样子补充句子)
小丽多才多艺,
(5)用修改符号修改病句。
①有一条漂亮的红裙子。
②我推测蜜蜂可能一定找不到家。
二、积累运用。
(写错字不给分,共15分)
1.古诗大盘点。
①,野渡无人舟自横。
(《滁州西涧》)
②人间四月芳菲尽,。
(《大林寺桃花》)
③,春来江水绿如蓝。
(《忆江南》)
④竹外桃花三两枝,。
(《惠崇春江晚景》)
2.单元串串连。
(3分)
①学习了《》,我们认识了胆小鬼小沙;
学习了《我不能失信》,我们从
身上学会了做人要守信用;
学习了(作者)的《肥皂泡》,我们感受到了童年的美好。
②造纸术是东汉时代的发明的,《清明上河图》是北宋的画的,赵
州桥是隋朝的设计并参与建造的。
3.美文我牢记。
①垂柳把溪水当作,山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水,钓竿上立着一只红蜻蜓。
忽然人影碎了,草地上蹦跳着。
(《溪边》)
②这地方的火烧云变化极多,一会儿,一会儿,一会儿,一会儿。
(《火烧云》)
4.谚语我巧用。
(结合语境,写出恰当的谚语)(4分)
①大家都说他是个坏孩子,但我从没见过他做坏事,妈妈让我不要轻信传闻,她告诉我:
“”
②小明以前不爱学习,但是他现在知道错了并向老师道歉,还保证以后一定认真学习。
老师用《左传》中的话对他说:
三、阅读理解。
(25分)
(一)肥皂泡(节选)(10分)
下雨的时节,不能到山上海边去玩,母亲总教(jiāojià
o)我们在廊子上吹肥皂泡。
她说阴雨时节天气潮湿,肥皂泡不容易破裂。
方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里,加上点儿水,和弄和弄,使它融化,然后用一支竹笔套管,蘸上那黏稠的肥皂水,慢慢地吹起,吹成一个轻圆的网球大小的泡儿,再轻轻地一提,那轻圆的球儿便从管上落了下来,软悠悠地在空中飘游。
若用扇(shānshà
n)子在下面轻轻地扇(shānshà
n)送,有时能飞得很高很高。
这肥皂泡,吹起来很美丽,五色的浮光,在那轻清透明的球面上乱转。
若是扇得好,一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球,四散分飞。
有时吹得太大了,扇得太急了,这脆薄(bá
obó
)的球,会扯成长圆的形式,颤巍巍的,光影零乱。
这时大家都悬着心,仰着头,停着呼吸,——不久,这光丽的薄球就无声地散裂了,肥皂水落了下来,洒到眼睛里,大家都忽然低了头,揉出了眼泪。
1.用“√”给文中加点的字选择正确的读音。
(2分)
2.按要求从文中找词填空。
(4分)
近义词:
散裂——(
)
突然——(
反义词:
干燥——(
)
沉甸甸——(
3.什么时候玩肥皂泡比较好,为什么?
请用“——”在文中画出相关语句。
(1分)
4.“大家都忽然低了头,揉出了眼泪”这句话有两层意思,第一层是,第二层是。
(2分
5.“我”爱玩吹肥皂泡,是因为(
)(1分)
A.吹肥皂泡时,让我心里充满快乐、骄傲与希望。
B.吹肥皂泡能使我们在下雨天消遣时光。
C.肥皂泡透明、美丽。
(二)我没有钓住那条鱼(15分)
我这一生,有过许多令人难忘的时刻。
然而,我经常会想起来的,是第一次跟叔叔去钓鱼。
记得那是初秋时节的一天,温煦的阳光静静地照耀着树林。
叔叔带我去钓鱼。
我模仿别人钓鱼的样子,甩出钓线。
忽然,诱饵消失得无影无踪。
我赶紧猛地一拉鱼竿,没想到扯出的却是一团水草。
我失望极了。
过了许久,我感觉有什么东西在拽(zhuà
i)我的钓线,并一下子将它拖入了深水中。
我连忙往上一拉鱼竿,立刻看到一条逗人喜爱的小狗鱼在璀(cuǐ)璨(cà
n)的阳光下活蹦乱跳。
叔叔我掉转头地喊道我钓住了一条“还没有哩。
”叔叔地说。
他话音刚落,只见那条惊恐万状的小狗鱼鳞光一闪,箭一般地射向河心。
钓线上的鱼钩也不见了。
我功亏一篑(kuì
),快到手的捕获物眨眼间又溜走了。
我分外沮丧,可叔叔却地对我说:
“记住!
在鱼儿尚未被拽上岸之前,千万别吹嘘(xū)你钓到了鱼。
事情没成功就自吹自擂一点用也没有;
纵然办成了也不需要自夸,这是一个很浅显的道理。
”
打这以后,每当我听到人们为一件尚未办成的事情而自我吹嘘时,我就
地回忆起小河边垂钓的那一幕。
1.照样子,写词语。
(1)眼巴巴(ABB式)
(2)自吹自擂(ABAC式)
2.根据语境,选择合适的词语填入文中相应的横线上。
慢条斯理意味深长情不自禁欣喜若狂
3.给文中的画线句子加标点符号。
4.用“”画出文中的一个比喻句,这句话中把比作。
(3分)
5.文中描写“我”心情变化的词语有、、。
6.这个故事告诉了我们一个深刻的道理,请你在文中找到并用“”画出来。
四、习作天地。
世界上没有两片完全相同的叶子,同样没有两个完全相同的人。
每个人都有不同的性格、爱好、优点、缺点。
这次习作,就让我们来写一写自己,向别人展示一个真实的你。
标题自拟,记住要抓住自己的特点来写,并且把句子写通顺。
300字左右。
参考答案
一、1.负责麻烦莫非没精打采凶猛懦弱蜡烛争奇斗艳
2.fé
ngmú
lià
oyāngfè
ngmò
jǐngpeng
3.
(1)C
(2)A(3)D(4)B
4.
(1)小球像梦。
(2)枣核说,大家都不用愁,他有办法。
(3)示例:
人犯错误不要紧,只要知错即改,就是好同志。
(4)示例:
她不仅会跳民族舞,还会弹奏多种乐器,在校园书画大赛上,她还曾凭着一手飘逸的行书得过奖。
(5)①加主语,句首加“我”。
②删去“一定”。
二、1.①春潮带雨晚来急②山寺桃花始盛开③日出江花红胜火④春江水暖鸭先知
2.①剃头大师宋庆龄冰心(谢婉莹)②蔡伦张择端李春
3.①梳妆的镜子染绿了扑腾一声鱼儿和笑声②红彤彤的金灿灿的半紫半黄半灰半百合色
4.①眼见为实,耳听为虚。
②人谁无过?
过而能改,善莫大焉。
三、
(一)1.jiāoshà
nshānbá
o2.分裂忽然潮湿软悠悠3.阴雨时节天气潮湿,肥皂泡不容易破裂。
4.肥皂水落到了眼睛里,所以要揉眼睛美丽的肥皂泡破了,心里不免伤心难过5.A
(二)1.示例:
(1)笑眯眯急匆匆
(2)无边无际人来人往2.欣喜若狂慢条斯理意味深长情不自禁3.“!
”,,“!
”4.只见那条惊恐万状的小狗鱼鳞光一闪,箭一般地射向河心。
小狗鱼箭5.失望欣喜若狂沮丧6.事情没成功就自吹自擂一点用也没有;
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