PEP小学英语五年级下册第一二单元导学案Word格式.docx
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句子:
—Whattimeisit?
It'
s7:
00.It'
stimefor/to......
教具准备
教师
录音机
学生
每组一套单词卡片
学习过程
师生笔记
一、导学
Warmup(热身)
<
!
--[if!
supportLists]-->
1、听P2Let’schant歌谣
2、介绍学习目标
二、独学
【独学】
1、Icanreadfivewords(我会读下面五个单词)
domorningexercises;
eatbreakfast;
playsports;
haveEnglishclass
;
eatdinner.并在不会读的后面打上“?
”。
2、Icanline(我会连)2’
我会边连边读:
exercise
usually
sport
when
['
eksɚsaɪz]
[spo:
t]
[wen]
ju:
ʒuəlɪ]
3、Icanlisten(我会听)
我会听录音跟学动词短语并知道其意思。
haveEnglishclass:
______
domorningexercises:
___
eatbreakfast:
_______
playsports:
______
eatdinner:
_______.
4、我会读P4的句子,并能理解其意。
2’
Whendoyou…?
Iusually…at…
when—W-H-E-N意思是:
_________
Icanwrite(我会写)U-S-U-A-L-L-Y________,意思是:
A-T---at用于“__________”前.
三、互学
【对学】
1、Icanread(我会读)4’
我会把这五个动词短语大声地读给对子听,让他帮我纠正。
【群学】
1、Icanteach(我能教)5’
同学们可以先谈谈自己读单词的方法,然后轮着当小老师领读单词,最后验收其他同学是否会读。
【小展示】3’
1小组成员轮流担任小老师,小老师快速地变换顺序展示短语卡片,其它同学快速地说出相应的单词。
同学们可先一起回答,然后在一个一个地读。
2.我会和同伴一起运用所学的短语进行对话训练。
(___部分可替换)5’
例如:
A:
Whendoyoudomorningexercises?
B:
Iusuallydomorningexercisesat8:
30.
Whataboutyou?
Idomorningexercisesat7:
50.
【大展示】
A:
快速的读P4的五个动词词组。
B:
准确、快速的读P4的两个句子。
C:
做句子替换练习。
四、展评学
1、Icanwrite(我会写)
我会写Let’sLearn中的五个动词短语和Whendoyou…?
及答句
Iusually…at.....
2、补全单词
dos__rts
do
mo___ngexer__ses
eat
b___kfast
__t
din___
3、练练耳
听P2“Let'
sstart”
4、读一读
读P12“Goodtoknow”.理解四个句子的意思。
supportMisalignedColumns]-->
Unit1ThisIsMyDayPartA
Let’stry&
Let’stalk&
Let’sfindout
对话教学
第二课时
(1)能够听懂、会说以下句型:
Whendoyougetup/eatbreakfast/…?
Iusually…at…并能在实际情景中运用。
(2)能针对具体情况正确使用usually;
often;
sometimes三个频度副词。
(1)能在Let’sfindout部分用本课目标语言询问同学的作息时间。
(2)能够听懂Let'
stry部分的录音,完成听音找对应作息时间表的练习。
3、情感目标:
引导学生养成良好的作息时间.
熟练使用句型:
教师
每组准备一套单词卡片及Amy和ZhangPeng的头饰。
1、确定学习目标。
二、独学
1:
Icanread(我会读)
我能快速的读出P5Let’stalk,并把不会读的单词打上“?
2:
Icansay(我会说)
把右边的四幅图片用四个短语描述出来。
它们分别是:
__________________
_______________________
____________________
_____________________
现在结合图画上的时间进行对话替换练习,如:
A:
Whendoyoueatbreakfast?
B:
Ieatbreakfastat7:
00.
3:
Iknow(我知道)根据P5的对话完成下面的练习。
At6:
00=Igetup____
____
Whendoyougotoschool?
有两种回答:
一种是:
______7:
00,另一种是:
________________________at7:
对话中的Whataboutyou?
和Andyou?
的意思是:
______
和
______
请你把在独学中遇到不会的知识圈下来,稍后在互学中解决。
【对学
Icanread(我会读)
我把Let’stalk的对话读给我的同伴听,让他帮我纠正。
Icanshow(我会展示)
我会和同伴分角色扮演课文。
Icanretell(我会复述)
我会快速地复述这篇短文,小组内评一评谁复述的最好。
我们组读的最好的是:
________________.我要向他/她学。
完成Let'
sfindout。
请同学们各自询问对方的timetable(时间表),要求两人各问一次,完成调查表。
You:
Whendoyougetup?
Yourpartner:
At6:
30.
_______’sTIMETABLE(时间表)
getup:
_____________________
gotoschool:
__________________
____________________
eatdinner:
________________________
gotobed:
四、评学
1、分角色朗读对话。
(加上肢体语言)
2、根据Let’stalk,回答问题.
3、
WhendoesAmygetup?
Amygetsup_________.
4、
WhendoesZhangPengeatbreakfast?
ZhangPeng
eatsbreakfast_________.
5、
WhendoesAmygotoschool?
Amygoestoschool__________.
3、听P5“Let’stry”部分录音,完成听音找对应作息时间表的练习.
4、完成P10“Tasktime”.根据自己了解的情况填出父母的作息时间,然后分别扮演自己的父母,模仿书中的示范对话和同伴交换信息。
Unit1《ThisIsMyDay》PartA
Readandwrite&
Makeasurvey
阅读教学
第三课时
知识目标:
能够听、说、读、写句型:
Whendoyoueatdinner?
Ieatdinnerat7:
00intheevening.Whendoyougetup?
Iusuallygetupat12:
00noon.
能力目标:
能够总结字母组合ai,ay,gr
gl的发音规则,并能朗读Pronunciation部分的例词。
情感目标:
能养成良好的作息时间,能够理解、尊重从事不同职业的人。
重点:
四会句子:
Whendoyoueatdinner?
Ieatdinnerat7:
00intheevening.Whendoyougetup?
00noon.
难点:
单词:
questions,
policeman,work,noon,telling的读音。
noon作名词表示正午12点。
“at12:
00”,此时不需要在noon前再加上at了。
警察帽
一、导学
1、介绍学习目标.
Step1:
1、Icanreadthedialogue(我会读对话)
我会读懂Readandwrite部分的内容,把不会读的单词和不懂得词句分别用不同颜色圈出来。
Step2:
我会独自完成P6“Finishhistimetable”部分的内容。
Step3:
听录音读短文。
1、我已大致读通P6页的对话,我会向对子请教自己不会读得单词和不理解的句子。
2、我会把对话读给同伴听,并把我们不会读的做上记号。
1、我会通过群学向其他同学请教自己不会读的内容和不理解的句子。
N-O-O-N,noon意思是______
at12:
00n______意思是______
policeman意思是______
T-T-L-L,tell意思是______
(1)Thankyoufortellingmeaboutyou谢谢你____________
(2)CanIaskyousomequestions?
__________________________________
(3)--Whatdoyoudo?
--Iamapoliceman.
___________________________________
2、“Makeasurvey”.
(1)我会用句子“Whendoyou......?
”去调查我们小组内的其他同学,并一起完成“Makeasurvey”部分的表格。
(2)小组内相互展示各自的调查情况,然后讨论谁的作息时间更合理。
1、我会分角色朗读课文。
两个同学一组,一人扮演警察,一人扮演小记者。
2、Writeaboutyourday(写出你的一天)
Iam____.Iusually_____at______.Ieatbreakfastat______.I______at________.Iplaysportsat_________.
At________IhaveEnglishclass.Afterschool.I_____at________.Ieatdinnerat_________.ThenIgotobedat9:
30.Thisismyday.
3、听读练习
听P11“Pronunciation”,总结字母组合ai,ay,gr,gl的发音规则,并跟读下面的例词。
PEP小学英语五年级下册导学案
Unit1<
ThisIsMyDay>
>
PartB
Let’schant&
Let’ssing
第四课时
大胆质疑
能够听、说、读、写五个四会动词短语:
climbmountains,goshopping,playthepiano,visitgrandparents,
gohiking.
(1)能够听懂会说句型:
Whendoyoudoontheweekend?
Iusually/oftenplayfootball.SometimesIgohiking.并能在实际情景中运用。
(2)能够说唱Let'
schant部分的歌谣,并能理解其含义。
(3)能够听懂并唱歌曲“Weekend”。
引导学生养成良好的作息时间.
五个四会动词短语。
正确拼写单词mountain和grandparents.
-WhatdoyoudoonSundays/Saturdays?
-Ioftenplayping-pong,readbooks,playfootball,playcomputergamesanddomyhomework.
每组准备一套本课时的单词卡片
一、导学
1、Warm_up:
听P7Let'
schant部分的录音,有节奏的跟读。
2、介绍本课学习目标。
Icanread(我会读)
聪明的我,可以根据以前读单词的方法读P7的五个动词词组。
Step2:
Icanline(我会连)
细心的我发现单词的音标规则(我会读:
like,fish,由此我也会读shopping,hike)我可以根据下面的音标边连边读新词。
climb,visit,piano
shopping,hike,
grandparent
[pɪ'
æ
no]
['
vɪzɪt]
græ
ndpɛrənt][klaɪm]
ʃɑpɪŋ]
[haɪk]
我发现有个单词中的一个字母________不发音。
我会听录音,试着按音标读。
Step4:
我会熟读单词。
并在自己不会读的单词打上“?
三、互学
Step1:
我会把五个动词短语读给我的同伴听,让他帮我纠正。
Step2:
Icanteach(我会教)
同学们可轮流当小老师领读单词,验收其他同学是否会读。
Step3:
Icanshow(我会展示)
我会在小组内大声的读出“Let'
slearn"
中的五个动词短语,并借助肢体语言描述其意思。
Games(游戏)
例如:
A说:
climb
B说:
climbmountains
C说:
Ioften/usuallyclimbmountains.
D说:
Ioften/usuallyclimbmountainsontheweekend.
小组长负责,督促小组内的每一位学生都参与。
Step5:
Icanuse(我会用)
两人一组练习对话。
Whatdoyoudoon___________?
Iusually/often____________________.
四、评学
1、我能快速的背P7的五个动词词组。
2、Writethewords(写单词)
(1)爬山_______________
(2)去远足________________
(3)购物__________________
(4)弹钢琴______________________
(5)看望(外)祖父母______________________
(6)周末____________________
3、我会唱
学唱P12的“Let'
ssing”“Weekend”。
ThisIsMyDay>
PartB
Let’sfindout&
CStorytime
对话教学
第五课时
1、知识目标:
能够听懂会说句型:
(1)、能够在Let'
sfindout部分用本课时目标语言询问他人周末的活动安排,从而找到能在周末共同活动的伙伴。
(2)、能够听懂Let'
stry部分的录音,完成听音写名字的练习。
熟练运用句型:
Whatdoyoudoontheweekend?
Iusually/oftenplayfootball.SometimesIgohiking.
频度副词:
sometimes,often,usually的使用,以及对句型Let'
s....togethernextSunday."
_WhatdoyoudoonSundays/Sundays?
_IoftenwatchTVandreadbooks.
我会听P8“Let'
stry”,完成听音写姓名的练习。
然后和其他同学一起交流。
我会流利地读Let'
stalk中的对话,并能翻译下面的句子。
1、Whatdoyoudoontheweekend?
_____________________________________
2、Ioftenplayfootball.SometimesIgohiking.Whataboutyou?
_______________________________________________________
3、Let'
sgohikingtogethernextSunday.
__________________________________________
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- PEP 小学英语 年级 下册 第一 单元 导学案
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