保护牙齿中班健康教案Word格式文档下载.docx
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2、请小好友拿出小镜子照照自己的牙齿。
提问:
①牙齿是什么颜色的?
②牙齿的什么形状的?
③牙齿有多少?
④牙齿一样大吗?
3、幼儿每人吃一块饼干,吃完告知大家你是怎样吃的?
老师小结:
门牙咬碎饼干,后面的大牙磨碎食物,通过细嚼慢咽,可以关心我们消化。
4、①请幼儿照照牙齿上有什么?
②饼干屑留在牙齿上好不好?
③出示图片:
讲故事:
《玲玲为什么哭了?
》
5、丰富词:
刷牙--用牙刷清洁牙齿,漱口--用水含在口里荡洗口腔
6、请幼儿跟老师说儿歌《刷牙》。
总结共享:
幼儿练习漱口、刷牙的动作
活动评价:
1、知道牙齿的特征、功能。
2、会嗽口、刷牙。
3、喜爱 说儿歌。
附:
儿歌:
刷牙
小牙刷,手中拿
小好友们爱刷牙
早上起床刷
晚上睡前刷
上下刷,里外刷
喝口水,漱漱口
咕噜咕噜吐出来
我的牙齿白又白
爱护牙齿中班健康教案2
活动目标
1、了解龋齿形成的原因及预防龋齿的有关学问。
2、了解牙齿的作用,要养成早晚刷牙的习惯。
3、了解换牙常识,学会爱护恒牙。
教学重点
了解牙齿的作用教学
难点
了解龋齿形成的原因
活动预备
1、龋齿形成的教学挂图一幅。
2、爱护牙齿的教学挂图。
3、事先提前两天与幼儿找几个蛋壳,洗净后把每个蛋壳的一半浸醋里。
4、每人一面小镜子。
5、每人一块饼干
活动过程
一、开头部分:
以猜谜语的形式引出课题。
谜语《牙齿》
健康卫士穿白衣,上下两排真整齐,口中饭菜它磨碎,早晚用刷把澡洗。
二、基本部分:
1、师:
请小好友先说一说牙齿有什么作用?
(引导幼儿发散思维,对主动回答的幼儿赐予确定和表扬)
2、请小好友每人吃一块饼干,通过尝一尝饼干让幼儿体会牙齿的作用。
3、师?
刚才小好友吃过饼干,请小好友互相看看牙缝里多了什么?
(残渣、碎屑)假如不弄掉会使牙齿变得怎样?
4、出示小试验,请幼儿观看,捞出浸在醋里的蛋壳,请幼儿看看、捏捏、说说蛋壳有什么变化?
(教案出自:
屈老师教案网)并比较浸在醋里的蛋壳与没浸过醋的蛋壳有什么不同?
(浸过醋的蛋壳变黑、变软了)并探讨:
蛋壳为什么会变黑、变软了?
醋是酸的,醋会腐蚀蛋壳中的钙,所以蛋壳就会变黑、变软了。
5、找龋齿:
请幼儿利用小镜子观看自己有没有长龋齿?
6、探讨:
(1)、启发幼儿探讨为什么会长龋齿?
(2)、重点请长了龋齿的小好友说一说长了龋齿后的感受是怎样的?
你又是怎样治疗的?
老师利用教学挂图向幼儿讲解龋齿形成的过程。
7、老师结合教学挂图小结:
食物吃到嘴里后,会有残渣留在牙缝里,嘴里唾液中有一种酶会使食物残渣变酸,日子久了,(教案出自:
屈老师教案网)这些酸会使食物残渣腐蚀蛋壳一样,使我们牙齿表面的钙被腐蚀掉,牙齿就会变黑,发生龋洞,变成龋齿,也就是我们常说的虫牙。
长了龋齿以后会牙疼,还要请牙科医生给你治疗,所以请小好友肯定要留意爱护好自己的牙齿。
8、让幼儿探讨:
如何预防龋齿。
9、巩固练习,出示爱护牙齿的教学挂图。
让幼儿说一说图中的小好友是怎样爱护牙齿的?
10、老师指导幼儿用正确的方法刷牙,赏识儿歌:
刷牙歌。
幼儿探讨还有哪些爱护牙齿的方法,老师进行补充。
三、结束部分:
老师总结爱护牙齿的有关学问:
第一,当牙齿活动时,不要用手去摇它,这样会影响恒牙的萌出,并简洁引起感染发炎,(教案出自:
屈老师教案网)要让它自己脱落。
第二,当新牙快长出时,不要用舌头去舔它,这样会使牙齿长的不整齐。
第三,当乳牙还没掉,新牙就从旁边长出来,或者有些小好友的牙齿掉了很长时间,还没长出新牙,应当让爸爸妈妈带到医院请医生看一看。
第四,要早晚刷牙,饭后漱口,不多吃糖果,不挑食,多吃含蛋白质和钙质的食物。
四、活动延长。
1、与家长协作,请他们提示幼儿坚持每天早、晚用正确的方法刷牙。
2、引导幼儿开展比比谁的牙齿好活动。
(利用小好友在幼儿园吃点,老师提示幼儿吃完点后要漱口,保持口腔卫生,养成爱护牙齿的好习惯。
)
爱护牙齿中班健康教案3
活动目标:
1、初步了解蛀牙形成的原因。
2、使幼儿知道爱护牙齿的方法,积累幼儿的生活阅历。
活动重点:
使幼儿知道爱护牙齿的方法,培育良好的习惯。
巧克力饼干、每人一面小镜子、每人一张蛀牙记录表、蛀牙汇总表、笔、装物品的小篮子五个、多媒体课件、刷牙记录卡。
一、吃点心(饼干)引出课题。
小好友,今日让我来猜一猜:
你们刚刚吃的是什么饼干?
(师走近一幼儿,观看该幼儿的牙齿)哦,我知道了!
你们刚刚吃的是巧克力饼干,对吗?
请你们猜一猜,我是怎么知道的呀?
(让幼儿自由猜)我请你们也来看一看好好友的牙齿。
2、幼儿相互看牙齿,提问:
你们看到了什么呀?
3、师小结:
哦,你们看到了牙齿上有饼干屑。
原来,饼干没有全部吃到你们的肚子里,还有一些饼干啊留在你们的牙齿上。
唉,有一个小好友叫东东,他吃了饼干后呀饼干屑也留在了他的牙齿上,那让我们来看一看会发生什么事情?
二、了解蛀牙形成的原因
1、师放课件《牙齿的隐秘》。
提问:
(1)他是谁呀?
他在东东的牙齿上干什么呀?
(2)东东的牙齿怎么了?
变成什么样啦?
(3)你们在录像里还看到了什么呀?
(据幼儿的回答,逐步追问)
2、观看记录蛀牙。
自由观看:
那我请你们互相看看你们有没有蛀牙?
3、记录蛀牙。
(先记录好的幼儿让师检查,师再记录在蛀牙汇总表上)
4、记录完。
先请个别有蛀牙的小好友上来讲讲自己的蛀牙状况。
5、探讨:
蛀牙好不好呀?
他会给我们带来什么坏处?
6、师小结蛀牙的坏处。
7、再请个别没有蛀牙的小好友上来,请他说说是怎样爱护自己的牙齿的?
三、知道怎样爱护牙齿
1、幼儿自由探讨怎样来爱护好我们的牙齿。
(请幼儿回答)
2、师小结爱护牙齿的方法。
四、活动延长:
发《幼儿刷牙记录卡》给幼儿,师:
这是小好友在家里刷牙的记录卡,这个太阳呢表示早上,月亮表示晚上,你们回家以后啊,假如早上刷牙了,你就在太阳的下面打个“√”,假如晚上刷牙了,就在月亮的下面打个“√”,我要看看小好友们能不能做到坚持每天早上晚上都刷牙。
我还要告知你们,刷牙是有正确方法的,那我下一次再教你们,好吗?
爱护牙齿中班健康教案4
1、知道牙齿的功能,初步了解爱护牙齿的方法,增强爱护牙齿的意识。
2、养成每天早晚在家刷牙的好习惯。
材料预备:
录像资料、图片等
一、创设情境,引入主题
——小好友,今日老师带来了两位客人,她们和你们一样,也正在换牙,想来这里听课,你们欢迎吗?
(图片)
——她们长得像吗?
可是她们的牙齿却长得不一样。
你们觉得谁的好看?
为什么?
小结:
看来,小好友们都喜爱 姐姐的牙齿,那我们要怎样做,才能像她一样拥有一副洁白又整齐的牙齿呢?
这节课,我们就来学习《爱护牙齿》。
二、活动探究,了解正确的刷牙方法
探讨:
在换牙后,为什么有的小好友牙齿长得那么好,而有的却长得那么难看呢?
试验:
品尝黑芝麻糖,互相观看牙齿表面的变化。
漱口,观看杯子里的漱口水的变化。
我们发觉漱口以后,牙缝里还会留有残渣,那怎么办呢?
刷牙是爱护牙齿的另一种好方法。
三、深化探讨,全面护牙
——小好友,你们觉得爱护牙齿做到正确刷牙就够了吗?
再想一想,爱护牙齿,还有哪些方面也要留意?
1、不能在睡前吃甜食。
2、不能乱咬硬物。
3、爱护牙齿,要多吃蔬菜、水果、养分丰富的食物。
4、乳牙松动或脱落时,不能用舌舔或吮。
5、不能咬手指、咬唇或咬舌。
经常用舌舔或吮会影响恒牙的正常萌出,或者长得不整齐。
咬手指、咬唇或咬舌等会影响牙齿排列不整齐美观,面部发育不对称,从而会留下容貌上的终身遗憾。
爱护牙齿中班健康教案5
活动中,首先让孩子了解什么叫龋齿,龋齿的危害,然后通过一些方法:
正确刷牙、经常漱口等方法来爱护自己的牙齿。
最终在延长中让孩子记录自己的刷牙状况,鼓舞孩子坚持的意志品质的养成。
1、了解龋齿的危害,知道刷牙可以爱护牙齿,感知正确的刷牙方法。
2、喜爱 刷牙,养成每天早晚刷牙的好习惯。
课件“牙齿的隐秘”、牙齿模型
一、我的牙齿——熟识龋齿的危害和预防
1、(出示画面)“它是谁?
在牙齿上干什么?
2、(观看课件)“东东的牙齿怎么了?
”(变黑、有小洞)
3、还看见了什么?
(小结:
原来东东的牙齿蛀掉了,我们把这颗牙齿叫做龋齿)。
4、检查同伴的牙齿,看看有没有蛀牙(在沟通中老师进行简洁的统计)
5、蛀牙好不好?
会带来什么坏处?
(请个别幼儿说说自己的感受)
6、小结:
一旦有了龋齿,吃东西的时候就会遇到很多麻烦,很难过。
二、我会刷牙——了解刷牙的作用和方法
1、你是怎么爱护牙齿,不蛀牙的呢?
(请牙齿好的幼儿来介绍阅历)
2、刷牙的确是爱护牙齿的好方法,那你们是怎样刷牙的?
(幼儿个别阅历再现)
3、正确的刷牙应当是怎样的呢?
(出示牙具模型,介绍牙齿的构造和名称:
上牙、下牙、咬合面)
4、利用牙具模型示范讲解刷牙的过程:
上牙往下刷、下牙往上刷、咬合面来回刷、牙齿的里面也要刷。
(老师每介绍一个动作都请幼儿仿照做做看。
5、我们一起来做做看。
(请幼儿跟着老师一起做刷牙操)
6、看看刷牙了之后会怎样?
(观看课件第四部分)
三、每天刷牙——活动延长,情愿每天刷牙并记录
1、(出示刷牙记录表),记录表上的文字、图符分别表示什么意思。
2、鼓舞幼儿每天早晚刷牙后进行记录。
- 配套讲稿:
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- 保护 牙齿 中班 健康 教案