教科版科学五年级下册学生活动手册参考答案同名5740Word文档格式.docx
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(1)轻重、体积大小
(2)不同材料、重、体积小
2.辨一辨
√、×
、×
3.实验探究
第三课《橡皮泥在水中的沉浮》
不同形状的橡皮泥在水中排开水的体积不同
我能发现:
沉的橡皮泥排开的水量少,浮的橡皮泥排开的水量多
我的解释:
大轮船浸入水中的体积大,排开的水量大,所以能浮
1.辨一辨
×
、√
2.实验探究
同学们在实验操作方面有问题,他们把橡皮泥分成了四份来捏成小船装、小碗状,这样改变了橡皮泥的重量、体积、形状。
这是一个对比实验,我们只能改变单一变量,其他条件要相同。
实验应该改为,“他们将这块橡皮泥又捏成小船状、小碗状等。
”
第四课《造一艘小船》
1.辨一辨
×
、√、√
2.调查研究
按动力简单把船的发展分为:
人力船(木板船、独木舟、帆船)-----蒸汽船或柴油船(气垫船、客轮、货轮)------混合动力船(现代军舰)
第五课《浮力》
物体排开水的体积越大,受到的浮力越大
物体浸入水中的体积越大,物体受到的浮力也越大
第一课:
《热起来了》
P18
实验数据说明:
衣服不可以增加热量
我想深入研究的问题:
不能增加热量,为什么我们多穿衣服会感觉热起来了呢?
第二课:
《给冷水加热》
P20
、√、×
适合的实验材料:
试管1、冷水、气球、天平和砝码、酒精灯和火柴、皮筋、试管夹
实验方法:
(1)将试管中装满冷水,用气球皮和皮筋封住试管口后放在天平上称出冷水的重量,并做好记录;
(2)用火柴点燃酒精灯,试管夹夹在离试管口三分之一处,用酒精灯外焰进行加热
(3)加热完毕后,再放到天平上称出重量,做好记录,对比两次称重的结果,得出结论。
第三课:
《液体的热胀冷缩》
P22
1.填一填
(1)热胀冷缩
(2)膨胀
缩小
(3)体积
√、√、√、√
第四课:
《空气的热胀冷缩》
P23
1.选一选
B、C、B
方法一
实验材料:
气球、热水、烧杯、玻璃杯、冷水
实验步骤:
1.在两个相同的烧杯中分别加入相同量的热水和冷水;
2.把两个相同的气球分别套在相同的玻璃瓶瓶口;
3.把套有气球的玻璃瓶分别放入装有热水和冷水的烧杯中;
4.观察实验现象并做好记录。
方法二
细吸管、热水、冷水、烧杯
1.在两个相同的烧杯中分别加入相同量的热水和冷水;
2.选两个相同的细吸管,一头装相同量的水,另一头侵入到热水和冷水中;
3.观察实验现象并做好记录。
第五课:
《金属的热胀冷缩》
P25
A、B、A
2.实验探究
C
B
A
第六课:
《热是怎么传递的》
P26
(1)能量
较热
较冷
(2)传导
辐射
(3)热
热传递
D、C、E、B、F、A
第七课:
《传热比赛》
P28
B、C
2.分析解答
因为夏天天气较热,空气容易膨胀。
如果自行车轮胎打气太足,空气受热膨胀后会挤爆轮胎,所以夏天自行车轮胎打气不能太足。
第八课:
《设计制作一个保温杯》
P30
B、B
方案:
给被子加一个杯盖,杯外包毛巾后嵌入泡沫盒
理由:
给杯子加一个杯盖,可以防止热水热量直接散播到空气中,毛巾和泡沫盒是热的不良导体,也可以减缓热水散热的速度,起到保温的作用。
第三单元
时间的测量
新罗区红坊中心小学
张漫卿
第一课《时间在流逝》
P31
⑴分秒
1秒钟
1分钟
⑵速度
2.分析简答
根据自身的感觉来计量时间不准确。
可能小明喜欢看“科学探索”,所以觉得时间过得快;
而小刚不喜欢看这个节目,就觉得时间过得慢。
第二课《太阳钟》
P33
(1)太阳
天
(2)方向
长短
2.辨一辨
√、X、√
第三课《用水测量时间》
P35
(1)计时
(2)速度
(1)能计时。
漏出50毫升水用了25秒,漏出100毫升水用了50秒,水漏出的速度基本是一样的。
(2)保持水位高度不变,使滴漏的速度保持一样
第四课《我的水钟》
√、√、X
材料有:
木块、卡纸、齿轮、饮料瓶、静脉滴注调节器、细绳、重的小球、泡沫块、玻璃杯。
没有体现出控制水压的方法。
设计略
第五课《机械钟摆》
P38
√、X、X
(1)能说明。
每个10秒内,摆的摆动次数基本一样。
(2)可以多重复几次实验
(3)增加摆绳的长度
第六课《摆的研究》
P40
1.选一选
(1)B
(2)A
摆的快慢与摆锤重量无关
摆绳越长,摆动越慢
第七课《做一个钟摆》
P42
1.选一选
(1)C
(2)B
(3)C
2.连线
第八课《制作一个一分钟计时器》
P44
(1)摆锤
齿轮操纵器、
(2)快慢
摆锤
指针
2.选一选
(2)B
第四单元地球的运动
龙岩市实验小学
傅小欢
《昼夜交替现象》
P46
√、×
选择的材料:
手电筒、乒乓球(小地球仪)
我们的设计:
(教师用书P127)
1.用一个小球代表地球,打开手电筒,用电筒光表示太阳光,让“太阳光”照射在“地球”上。
2.让“地球”围着“太阳光”做圆周运动,同时自转。
3.观察:
“地球”的哪个部分被“太阳光”照亮?
哪个部分没在被照亮?
《人类认识地球及其运动的历史》
P48
A、A
2.调查探究
托勒密的观点:
(见书本P75)
哥白尼的观点:
(见书本P76)
《证明地球在自转》
P49
√、√、×
《谁先迎来黎明》
P52
A、C、A、C
不能照亮整个地球。
《北极星“不动”的秘密》
P54
⑴北极星
自转
⑵地轴
⑶倾斜的
2.选一选
B、B、C
A代表(北京)
B代表(纽约)
《地球在公转吗》
P56
⑴恒星周年视差
⑵公转
不同位置
位置差异
⑶公转
√、√、√
材料:
红色圆纸片、蓝色圆纸片
(2)、跳高支架、木尺、小木条
(见课本P84)
注意事项:
1.实验开始前,要让学生明白实验观察要求。
2.实验时,人要背对中心圆点转动。
(代表地球上的人处于黑夜之中所观察到的现象)
《为什么一年有四季》
P58
C、C
冬
夏
《极昼和极夜的解释》
P59
B、A、A
直射
斜射
冬
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