专项训练六《人体生命活动的调节》《人在生物圈中的作用》《免疫与健康》Word文件下载.docx
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这里所说的“某种激素”应该是()A.甲状腺激素B.生长激素C.性激素D.胰岛素11.反射是神经调节的基本方式,下列叙述错误的是()A.反射必须有完整的反射弧B.反射弧是一种神经结构C.反射需要多个系统的参与D.反射要受大脑的控制12.有人看到别人吃酸杏时,自己也会分泌唾液,这是一种反射现象。
下列叙述与这种反射现象的特点不相符的是()A.是后天形成的B.属于低级神经活动C.可以消退或减弱D.图中的①处参与该反射的完成13.下图为缩手反射反射弧的模式图,若④处损伤,其他部分正常,当感受器受到刺激时将表现为()A.有感觉,且能缩手B.有感觉,但不能缩手C.无感觉,但能缩手D.无感觉,且不能缩手14.“端午节,吃粽子,赛龙舟”。
农历五月初五我市举行了一年一度的龙舟赛。
下列有关说法不正确的是()A.龙舟队员们听到发令枪声响起时,就奋力划桨,这是条件反射B.当观众看到心仪的龙舟即将冲线获第一名时,就会心跳加速,血压升高而显得面红耳赤,这是神经系统和激素共同调节的结果C.九年级的小强想参加明年的龙舟赛,除加强锻炼外他还应该多吃含蛋白质丰富的食物D.糯米、红豆是粽子的主要原料,它们都是双子叶植物种子15.右图表示蚊子吸食了甲的血液后,又吸食乙血液的过程。
甲的血液中含有流行性乙型脑炎病毒,乙被蚊子叮咬后也患上了该病。
在此过程中,传染源和传播途径分别是()A.甲和流行性乙型脑炎病毒B.流行性乙型脑炎病毒和蚊子生物专项训练六
【实施教研联盟让教育更加精彩飞扬】C.甲和蚊子D.蚊子和乙16.在听觉形成的过程中,接受振动刺激和形成听觉的部位分别是()A.耳蜗和听觉中枢B.鼓膜和耳蜗C.位听神经和大脑皮层D.听小骨和位听神经17.下列预防传染病的措施中,属于切断传播途径的措施是()A.将病人隔离后,积极治疗B.为儿童接种卡介苗C.将疯狗焚烧、深埋D.为防治血吸虫病,大量消灭中间宿主钉螺18.保护好眼睛和耳有利于青少年准确地获取信息。
下列有关眼睛和耳的叙述错误的是()A.近视眼可以配戴凹透镜加以矫正B.晶状体相当于照相机的镜头C.人的视觉是在视网膜上形成的D.耳蜗内有听觉感受器19.观察眼球的结构示意图,判断下列叙述中错误的是()A.当人从明处到暗处时,图中的3会扩大B.图中4的曲度是由10中的平滑肌调节的C.图中结构5、6、7、8共同组成眼球的中膜D.图中结构8能感受光线刺激并产生神经冲动20.司机对信号灯的关注是行车安全的重要环节。
下列有关视觉形成过程的叙述正确的是()A.如果信号灯过暗,司机眼睛的瞳孔将变小B.要看清远处的交通标志要调节睫状体的曲度C.形成信号图像和视觉的部位分别是脉络膜和视觉中枢D.信号灯光线进入眼球的顺序是角膜→瞳孔→晶状体→玻璃体→视网膜21.科学家为了证明某一观点,先后做了如下两个实验:
(1)破坏蝌蚪的甲状腺,发现蝌蚪停止发育,不能发育成青蛙;
(2)在饲养缸的水中加入甲状腺激素,破坏了甲状腺的蝌蚪又发育为成蛙。
这两个实验可以证明()A.甲状腺能分泌甲状腺激素B.甲状腺激素能促进幼小动物个体的发育C.生长激素能促进蝌蚪的生长D.A、B两项内容22.某生育期妇女患地方性甲状腺肿,有关该妇女患病期间生育孩子健康情况的推断,可以借鉴的是()A.患侏儒症的可能性最大B.患呆小症的可能性最大生物专项训练六
【实施教研联盟让教育更加精彩飞扬】C.患甲状腺机能亢进的可能性最大D.患糖尿病的可能性最大23.以下有关用药安全与人体健康的叙述,不正确的是()A.非处方药也应按照规定的方法服用B.处方药不能随意购买,但可以根据个人的习惯服药C.健康是指身体和心理等各个方面的良好状态D.拒绝毒品,远离烟酒是健康向上的生活态度24.下列哪一项不能称为人体的第一道防线?
()A.角质层防止病菌入侵B.呼吸道黏膜能黏附细菌,形成痰而排出体外C.消化道中,一部分病菌被杀死D.血液中的细菌被吞噬细胞消灭25.我国很早就有人将轻症的天花患者的痘浆接种到健康人身上,使人能预防天花。
这里的痘浆和采用的方法分别属于()A.抗体,特异性免疫B.抗体,非特异性免疫C.抗原,特异性免疫D.抗原,非特异性免疫第II卷(非选择题共50分)二、简答题:
本大题包括7个小题,除特殊标注外,每空1分,共50分。
26.(5分)已知生长激素和胰岛素均为蛋白质。
某同学为探究生长激素的作用做了如下实验:
取30只同样大小的幼鼠等分为A、B、C三组,分别放入三个饲养笼中,给A组幼鼠定期注射适量生长激素,B组不注射,C组定期饲喂与A组等量的生长激素,其他条件均一致。
一段时间后,A组小鼠增重40%,B、C两组小鼠增重均为25%。
请回答下列问题。
(1)组和B组结果比较,说明生长激素有的作用。
(2)C组结果和B组结果比较,能否说明生长激素没有任何生理作用?
。
为什么?
(3)若将本实验中的生长激素改为甲状腺激素,重复A、B组实验,则组幼鼠会提前成熟。
27.(8分)右图为眼球的结构模式图,请据图回答问题。
(1)外界物体反射过来的光线依次通过眼球的折光系统是[]、房水、[]、[]到达[]形成物像。
(2)长时间近距离看书写字,会使[]的调节负担过重,处于收缩状态,致使[]过度变凸且不能恢复原状,失去调节的灵活性,从而造成假性近视。
(3)有的失明者,经检查眼球的结构完整无损,但是看不见周围的物体。
请你推断,原因可能是或发生了病变。
28.(4分)下图为人耳的结构示意图,请据图回答问题。
生物专项训练六
【实施教研联盟让教育更加精彩飞扬】直接接受声波刺激的是[],它把声音的振动转变为机械振动,然后通过[]传到内耳,刺激[]内的听觉感受器产生神经冲动,神经冲动沿[]传导到大脑的听觉中枢,形成听觉。
29.(4分)在中小学生中,近视的现象相当普遍。
专家认为,除遗传因素外,近视主要与用眼时间过长、读写姿势不正确、光线不适宜等环境因素有关。
某生物兴趣小组调查某中学学生视力状况,得到的数据如下图,请回答问题:
(1)分析图片,可以看出学生近视率变化的趋势是,造成这种现象的原因可能是。
(至少答两点)
(2)交通信号,主要靠视觉来感知。
在路口遇到红灯,立即停止前行,这是一种反射,完成该反射活动的结构基础是。
不闯红灯,是安全出行的保障。
30.(10分)如下图所示,科学家对人眼球进行解剖后,绘出眼球的构造图(甲图),并根据眼球的结构特点,进行了模拟成像实验(乙图)。
请根据图示分析回答下列问题。
甲乙
(1)指出下列图中标号的名称:
[②],[③],[④]。
(2)成像实验中的白纸板相当于眼球的[],凸透镜相当于[]。
(3)模拟实验中,调节并固定蜡烛、白纸板、透镜的位置后,此时可在白纸板上看见一清晰蜡烛倒像,可以说明:
物体在视网膜上成的像是。
(4)在蜡烛、透镜、白纸板位置固定不变的情况下,换上凸度较大的透镜,观察到蜡烛倒像由清晰变得模糊了,若要使物像恢复清晰,可将蜡烛向透镜方向移动。
若重新更换凸度较小的透镜,并要使物像清晰,蜡烛的移动方向与上次。
由此得出:
眼睛是通过调节来看清远近不同的物体的。
(5)正常人晶状体的曲度是由[]调节的。
当人看近处物体时,晶状体的曲度。
31.(7分)张明同学曾目睹一起车祸,是因为驾驶员醉酒驾驶造成的。
那么,饮酒过量对生物专项训练六
【实施教研联盟让教育更加精彩飞扬】人体有哪些影响?
让我们一起来探究。
(1)酒精进入人体后,主要被消化系统最膨大的器官[]和小肠吸收,随着血液循环输送到人体最大的消化腺[]____,使酒精分解,长期饮酒对该器官伤害最大。
(2)酒精由消化系统吸收后,进入循环系统,随着血液从心脏的[]流入[3],进而到达全身各处。
(3)酒精对心脏也有较大影响,我们可通过探究“酒精溶液对水蚤心率的影响”实验获得证据。
某实验小组测定了水蚤在不同浓度酒精溶液中的心率,绘制成下面的曲线图。
以下叙述错误的是()A.酒精能使水蚤的心率逐渐减慢B.体积分数为20%的酒精会直接引起水蚤死亡C.心率的变化不能说明酒精对心脏有影响D.低于体积分数为0.5%的酒精能使水蚤的心率加快(4)饮酒后司机不能对交通和路面状况迅速作出正确的判断,主要是因为酒精对[]的影响造成的;
醉酒司机操控汽车的动作不协调,主要是由于酒精麻痹了[]。
(5)过量饮酒对人体危害很大,青少年如何做到既关心自己又关爱他人?
32.(7分)右图是近期在某些国家发现的新型冠状病毒。
这是一类似于SARS(传染性非典型肺炎)的病原体,通过呼吸道感染人体,该病存在人传染人的可能。
请分析回答:
(1)根据传播途径判断,上述疾病属于传染病。
与人体细胞相比,其病原体结构特点是。
(2)我国已加大对来自疫区人员的检疫力度,防止该疾病传入我国,这在传染病预防措施上属于。
(3)许多病原体侵入人体后,体内能产生抵抗该病原体的,形成由共同组成的人体免疫的第三道防线。
(4)科学家在实验室内仍保留着已被有效控制的SARS病毒样本,这是为了保护生物的多样性。
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【实施教研联盟让教育更加精彩飞扬】(5)让新型冠状病毒与SARS病毒分别感染同种实验动物的不同个体,并观察、统计与分析其反应过程及差异,这种研究方法叫。
33.(5分)3月24日是“世界防治结核病日”。
结核病是由结核杆菌引起的慢性传染病。
我国目前有500万活动性肺结核患者,接种卡介苗、积极参加“每天锻炼一小时”活动①②、不随地吐痰可以有效预防该病。
按医嘱规范用药,结核病人可以得到有效治疗并治愈。
(1)结核杆菌的细胞结构中,没有成形的,其中分布有DNA。
(2)接种卡介苗后,体内会产生一种抵抗结核杆菌的特殊蛋白质,称为,这属于特异性免疫。
(3)资料中的①和②,属于切断传播途径的是。
(4)链霉素等抗生素可以有效治疗结核病,它能杀死病毒吗?
该药物包装上没有“0TC”字样,能自行购买吗?
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【实施教研联盟让教育更加精彩飞扬】《人体生命活动的调节》、《人在生物圈中的作用》、《免疫与健康》专项训练参考答案与评分标准第Ⅰ卷(选择题共50分)一、选择题:
123456789101112131415CCADCDABDADBBDC16171819202122232425ADCCDDBBDC第II卷(非选择题共50分)二、简答题:
本大题包括8个小题,每空1分,共50分。
26.
(1)A促进生长发育
(2)不能C组饲喂的生长激素被消化分解了,失去了生理作用(3)A27.
(1)1角膜2晶状体9玻璃体8视网膜
(2)4睫状体2晶状体(3)大脑中产生视觉的部位(视觉中枢)视神经28.3鼓膜5听小骨8耳蜗7听神经29.
(1)近视发生率与年级升高成正比用眼时间过长、读书姿势不正确、光线不适宜等
(2)条件反射弧(3)读写姿势要正确,眼与书的距离要在30厘米以上,看书、看电视或使用电脑1小时后要休息一下,远眺几分钟、不躺卧看书、不走路看书30.
(1)晶状体玻璃体视网膜
(2)④视网膜②晶状体(3)倒立的实像(4)相反晶状体曲度(5)⑤睫状体增大31.
(1)5胃8肝脏
(2)4左心室主动脉(3)C(4)1大脑2小脑(5)青少年应该杜绝饮酒;
建议自己的家人不要过量饮酒。
32..
(1)呼吸道没有(无)细胞结构
(2)控制传染源(3)抗体免疫细胞和免疫器官(4)遗传(基因)(5)实验法33.
(1)细胞核
(2)抗体(3)②(4)不能不能说明:
本答案仅供参考,如果考生答出其他正确答案,请参考本评分标准赋分。
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- 人体生命活动的调节 人在生物圈中的作用 免疫与健康 专项 训练 人体 生命 活动 调节 生物圈 中的 作用 免疫 健康