山西省晋中市榆社县学年七年级下学期期中考试语文试题Word文件下载.docx
- 文档编号:17129009
- 上传时间:2022-11-28
- 格式:DOCX
- 页数:13
- 大小:100.45KB
山西省晋中市榆社县学年七年级下学期期中考试语文试题Word文件下载.docx
《山西省晋中市榆社县学年七年级下学期期中考试语文试题Word文件下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《山西省晋中市榆社县学年七年级下学期期中考试语文试题Word文件下载.docx(13页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
n)愧怍(zuò
D.污秽(huì
)挚痛(zhì
)板凳(dè
n)镶嵌(qià
n)
4.下列选项中对加点词语的作用分析不正确的一项是()
A.《邓稼先》一文中“一次井下突然有一个信号测不到了,大家十分焦虑,人们劝他回去,他只说了一句:
‘我不能走。
’”“只”是副词,表现邓稼先在危急关头的镇定与勇敢。
B.《回忆鲁迅先生》里的这句话:
“鲁迅先生从下午两三点钟起来就陪客人,陪到五点钟,陪到六点钟……”“从”是介词,强调鲁迅陪客人的时间之长。
C.《最后一课》写道:
“可是他足够的勇气把今天的功课坚持到底。
”“可是”是连词,表示转折,紧承上文韩麦尔先生即将被迫离开四十年的岗位,表现他战胜痛苦的毅力。
D.《黄河颂》有“啊!
黄河!
你是中华民族的摇篮!
”“啊”是叹词,间接抒发了作者对黄河的赞颂之情。
5.句中加点字读音、解释全对的一项是()
A.以我酌油知之。
以:
因为酌:
zhuó
《卖油翁》
B.策勋十二转。
策勋:
记功转:
zhuà
n《木兰诗》
C.但当涉猎,见往事耳但:
只是涉:
shè
《孙权劝学》
D.公亦以自矜矜:
矜持矜:
jīn《卖油翁》
6.下列关于古诗文的理解与赏析,有误的一项是()
A.《卖油翁》通过写一个卖油翁让善于射箭的陈尧咨折服的故事,告诉人们人不可貌相,不要瞧不起那些看似不起眼的人的道理。
B.《竹里馆》是一首优美而有韵味的诗,其中的“幽”“深”等字,渲染了一种幽静、雅致的境界。
C.《木兰诗》是一首南北朝时的乐府民歌,也是一首叙事诗,叙述了花木兰替父从军、征战沙场、得胜后却辞官返乡的传奇故事,塑造了一个深受人们喜爱的女英雄形象。
D.《孙权劝学》通过孙权劝告吕蒙读书,吕蒙读书后大有长进的故事,告诉我们“开卷有益”道理,同时也告诉我们不要以一成不变的眼光来看看待别人。
四、综合性学习
7.综合性学习。
七
(2)班学习了《老王》这篇课文后,开展了以“关爱弱者”为主题的活动,请完成以下任务。
(1)根据下面的情节,填空。
他从破败的农村来到城里以拉洋车为生。
有一天,他为了多挣两块钱,抱着侥幸心理拉客出城。
不料走到半路,连人带车被十来个兵捉去。
他在兵营里只好每天给大兵们扛行李,挑水烧水喂牲口,汗水从头上一直流到脚后跟,他恨透了那些乱兵。
选段出自《_____》,作者是______,文中的他是指______。
(2)如果祥子是我们身边的一位不幸者,我们该如何帮助他渡过难关?
示例:
______________
(3)现在社会上出现了做好事反而遭诬陷的现象,比如救助被撞倒的老人,却被家人认为是撞人者。
因此就出现了“见危不扶”“见死不救”的现象,对此,你怎么看?
_____________________________
五、语言表达
8.翻译下列句子
A.尔安敢轻吾射!
译:
_____________________________________________________________
B.孤岂欲卿治经为博士邪!
_______________________________________________________________
9.支付宝是一种网上支付工具,请用简洁的语言介绍下图所示的支付宝交易流程。
要求:
注意介绍要得条理清楚,字数不超过100字
六、课外阅读
阅读短文回答后面的问题。
吕蒙入吴,王①劝其学。
乃博览群籍,以《易》为宗。
常在孙策座上酣醉,忽于眠中,诵《易》一部,俄而惊起。
众人皆问之。
蒙云:
“向梦见伏羲、文王、周公②,与我论世祚③兴亡之事,日月广明④之道,莫不穷精极妙;
未该玄言,政⑤空诵其文耳。
”众坐皆知蒙呓诵文也。
(选自《太平广记》)
(注释)①王:
指孙权。
②伏羲、文王、周公:
伏羲、文王,古代有名的贤德君王。
周公,西周辅佐周王的贤臣。
③世祚:
指国运。
④日月广明:
指天地宇宙。
⑤政:
只,仅仅。
10.下面哪个词不能体现文中吕蒙的品质()
A.博览群书
B.军中多务
C.善于听取他人劝说
D.勤奋好学
11.下列句中加点词的解释不正确的一项是()
A.卿今当涂掌事 (卿:
古代君对臣的爱称)
B.即更刮目相待 (更:
重新)
C.以《易》为宗 (宗:
主要的)
D.莫不穷精极妙 (穷:
少)
七、现代文阅读
阅读《老王》选段,完成小题。
(1)有一天,我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。
往常他坐在蹬三轮的座上,或抱着冰伛着身子进我家来,不显得那么高。
也许他平时不那么瘦,也不那么直僵僵的。
他面如死灰,两只眼上都结着一层翳,分不清哪一只瞎,哪一只不瞎。
说得可笑些,他简直像棺材里倒出来的,就像我想象里的僵尸,骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成一堆白骨。
我吃惊地说:
“啊呀,老王,你好些了吗?
”
(2)他“嗯”了一声,直着脚往里走,对我伸出两手。
他一手提着个瓶子,一手提着一包东西。
(3)我忙去接。
瓶子里是香油,包裹里是鸡蛋。
我记不清是十个还是二十个,因为在我记忆里多得数不完。
我也记不起他是怎么说的,反正意思很明白,那是他送我们的。
(4)我强笑说:
“老王,这么新鲜的大鸡蛋,都给我们吃?
(5)他只说:
“我不吃。
(6)我谢了他的好香油,谢了他的大鸡蛋,然后转身进屋去。
他赶忙止住我说:
“我不是要钱。
(7)我也赶忙解释:
“我知道,我知道——不过你既然来了,就免得托人捎了。
(8)他也许觉得我这话有理,站着等我。
(9)我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。
他一手拿着布,一手攥着钱,滞笨地转过身子。
我忙去给他开了门,站在楼梯口,看他直着脚一级一级下楼去,直担心他半楼梯摔倒。
等到听不见脚步声,我回屋才感到抱歉,没请他坐坐喝口茶水。
可是我害怕得糊涂了。
那直僵僵的身体好像不能坐,稍一弯曲就会散成一堆骨头。
我不能想象他是怎么回家的。
(10)过了十多天,我碰见老王同院的老李。
我问:
“老王怎么了?
好些没有?
(11)“早埋了。
(12)“呀,他什么时候……”
(13)“什么时候死的?
就是到您那儿的第二天。
(14)他还讲了老王身上缠了多少尺全新的白布——因为老王是回民,埋在什么沟里。
我也不懂,没多问。
(15)我回家看看还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋,一再追忆老王和我对答的话,捉摸他是否知道我领受他的谢意。
我想他是知道的。
但不知为什么,每想起老王,总觉得心上不安。
因为吃了他的香油和鸡蛋?
因为他来表示感谢,我却拿钱去侮辱他?
都不是。
几年过去了,我渐渐明白:
那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
12.选段对老王生活和品质两方面的表现,可以用
和
两个字概括。
13.选段描写老王主要运用了
描写和
描写。
第一自然段“镶嵌”一词原意是什么?
此处有何表达效果?
14.老王身体虚弱正需要营养补充,但他自己不吃鸡蛋,却送给“我”一家,这是为什么?
这一举动表现老王的什么性格?
15.文末道“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”。
请问:
“我”一家当时受到了冲击,处境并不好,“我”为什么还觉得自己是“幸运的人”?
面对老王为什么还感到“愧怍”?
16.在现实生活中,你若遇到像“老王”这样境遇的人,该如何对待?
请简要谈谈。
在国外唱《我的祖国》
叶公觉
①我的儿子本是一位新生代的骄子,他热衷于港台歌星们演唱的歌曲,对我来说这些歌曲旋律夸张别扭,一点也不好听,有的甚至像说话一样,毫无音乐性,但儿子喜欢,我一向对他喜爱的歌不以为然。
②自从儿子出国以后,我发现他的爱好有了改变。
从他发来的电子邮件中知道,他开始喜爱中国的山水画,常从网上下载反映祖国风貌的画片,而且也喜欢起一些老歌来,其中一首就是《我的祖国》。
儿子在电子邮件中高兴地告诉我,他如今是每天口不离这首歌,越唱越觉得祖国家乡的可爱。
③我从小学时代起,就唱“一条大河波浪宽”,但当初注重的是歌声的优美、旋律的舒展,对于歌词所描写的祖国的形象反而没有注意,大概因为一直生活在很小的生活范围内,对祖国的含意缺乏深切的理解吧?
而今我的儿子在异国他乡歌唱《我的祖国》应该有更深一层的感受。
④我和《我的祖国》的词作者乔羽先生有过一面之缘,那年他来我所居城市采风,我陪同他,与他同行的还有石祥、凯传。
后来他还给我写过信,用毛笔写的,很潇洒的笔迹,我至今珍藏着。
他待人很热情真诚。
是他给电影《上甘岭》写的插曲《我的祖国》,“一条大河波浪宽,风吹稻花香两岸”的美景,仿佛就是描写的我的家乡江南风光。
“朋友来了有好酒,若是那豺狼来了,迎接它的有猎枪”,写出了中国人民既好客又嫉恶如仇的民族性格。
这首歌传唱几十年不衰,总是有它的道理的。
如今在远离家乡的地方,我的一向不爱好老歌的儿子,也热爱起这首老歌来,可见它的魅力非凡。
⑤后来我也有机会去国外小住,在别人的国家里,语言又不能相通,每天除了看看华语电视外,只能读中文书聊解寂寞。
有时也哼唱起《我的祖国》这首歌来。
⑥有一次华人聚会,会后有精彩的文艺演出,其中第一个节目就是一位中国留学生唱的《我的祖国》,那身穿鲜艳丝绸中国服装的女留学生一开口就像郭兰英当年唱的那样声情并茂:
“一条大河波浪宽……”台下的人们似乎迫不及待地附和着唱起来:
“风吹稻花香两岸,我家就在岸上住,听惯了艄公的号子,看惯了船上的白帆……”我的声音颤抖着也跟唱起来:
“这是美丽的祖国,是我生长的地方,在这片辽阔的土地上,到处都有明媚的阳光……”
⑦歌声从台上的独唱渐渐变成了全场的合唱,在合唱声中,有鬓发斑白的老学者,有青春年华的留学生,有事业兴旺的企业家,有随夫留洋的伴读夫人,有侨居海外多年的侨界领袖,有中国大使馆的工作人员……大家似乎忘了各自的身份,都以一个祖国的儿女的同样身份真心实意地唱着这首歌,因为我们有同一个祖国,我们是唱着《我的祖国》成长起来的,歌声中,我想起了童年,想起了故乡,想起了美好祖国的山山水水,我发自内心地深情独白:
祖国,我爱你!
(选自《重庆晚报》)
17.文章第①段先写儿子热衷于港台歌星们演唱的歌曲,这样写有何作用?
18.“而今我的儿子在异国他乡歌唱《我的祖国》应该有更深一层的感受。
”“更深一层的感受”是指________________________。
19.结合上下文,说说“我的声音颤抖着也跟唱起来”一句中“颤抖”一词有何妙处。
20.“歌声从台上的独唱渐渐变成了全场的合唱”,这样的变化反映了什么?
21.结合文章,请你分析《我的祖国》传唱几十年不衰的原因。
八、作文
22.写一段话,抒发某种情感,如幸福、烦恼、喜悦、忧伤、渴望、感动等等。
(1)提示:
可以描写场面、事物,也可以叙述故事。
情感抒发要有内容,有凭借;
(2)根据内容特点和表达需要,选择合适的抒情方式。
(3)字数在200字左右。
23.请以“我们班最______的人”为题,写一篇记叙文。
在横线上填适当的词语(例如:
可爱、勤劳、好学、有趣……)将题目补充完整;
②写出人物的性格或思想品德;
③不少于500字;
④文中不要出现(或暗示)本人的姓名、校名、地名。
参考答案
1.他,是口的巨人。
【解析】此题考查学生规范书写汉字的能力。
汉字的书写是语文学习最基本的能力之一,但现在的许多中小学生却没有引起足够的重视,甚至连笔画的先后顺序都没掌握。
笔划要清楚,要写成方块字,不要潦草,偏旁部首比例要合适。
此题应该注意“行”的结构要安排合理。
2.惟解漫天作雪飞明月来相照散入春风满洛城此夜曲中闻折柳伟大而坚强士别三日马上相逢无纸笔凭君传语报平安朔气传金柝寒光照铁衣
【解析】此类题属于基础题,也是各地中考语文必考题。
古诗文默写题不论分几种类型,都是以记忆、积累为根本的,然后在此基础上加以理解、应用、赏析。
解题时一是要透彻理解诗歌的内容,二是要认真审题,找出合适的诗句,三是答题时不能写错别字。
“惟”“洛”“折”“柝”是此题中的易错字,作答时要注意字形。
3.B
【解析】试题分析:
A.“祈祷”中的“祈”应读qí
;
C.“屏障”中的“屏”应读pí
ng;
D.“板凳”中的“凳”应读dè
ng。
4.D
【解析】
本题考查对关键词语含义和作用的理解,这是中考阅读试题中常见的题型。
解答这类试题,既要紧扣目标段,又要联系上下文进行合理推断,理解其表达效果。
D项的理解有误,“啊”在这里是直接抒情的方式。
5.C
【分析】
【详解】
A.“以”的意思是“凭借”;
B.“转”的读音是zhuǎn;
D.“矜”的意思是“自我夸耀”;
故选C。
6.A
【解析】本题考查学生对古诗文鉴赏的辨析。
本题涉及的考点有理解作品内容,把握情感和理解写作手法。
A项的理解有误,《卖油翁》通过陈尧咨射箭和卖油翁酌油入葫芦的故事,说明了熟能生巧的道理。
7.
(1)骆驼祥子老舍祥子
(2)①号召同学们捐钱为他买一辆车。
__②申请政府为他提供一个打工的地方。
(3)我认为“见危不扶”“见死不救”是不对的,因为我们中华民族有着“扶危济困”“乐善好施”“见义勇为”等优良传统,面对弱者,我们就应该伸出援助之手,营造一个和谐友爱、互帮互助的社会氛围。
(1)试题分析:
文学常识的考核主要集中的中外中的作家、作品,文学现象、文学流派,文体知识等。
重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。
平时注意积累,理出线索,形成体系。
(2)试题分析:
只要措施可行,言之成理即可。
(3)试题分析:
针对这种现象首先要有自己的观点,然后结合现实谈谈自己的看法,要积极向上,充满正能量。
8.你怎么敢轻视我射箭本领!
我难道想要你研究儒家经典,成为博士(成为传授经书的学官)吗!
文言文翻译有直译和意译两种方法。
一般要求直译,所谓直译,就是将原文中的字字句句落实到译文中,译出原文中用词造句的特点,甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。
翻译要求字字落实,译出原文用词的特点,译出原文造句的特点。
“安”“轻”“岂”“博士”是此题中的关键词语,一定要解释准确。
点睛:
本题考查的是理解并翻译句子的能力,解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,然后思考命题者可能确定的赋分点,首先要找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,直译为主,意译为辅。
并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到词达句顺。
9.交易开始之后,买家将钱汇给支付宝,然后支付宝通知卖家发货,卖家发货且买家收货并通知支付宝之后,支付宝将钱付给卖家,此次交易成功。
【解析】此题考查学生的图文转换能力和语言表达能力。
图文转换题是近年来语文中考试题中的一个亮点,它把文字和图表综合起来,具有简明直观,概括性强,知识覆盖面广等特点。
该流程图应该从左到右进行描述,注意顺着箭头的指向依次说明,注意表述要有逻辑顺序,语言简洁,条理清楚即可。
10.B
11.D
选自《太平广记》作者:
李昉、扈蒙、徐铉年代:
宋
参考译文:
吕蒙为吴国效力后,吴国的主公孙权劝他学习,吕蒙按照《易经》为主,看了很多的书籍。
有一次他在先主公孙策宴会上喝酒喝多睡着了,忽然在梦中将《周易》背诵了一遍,然后突然醒了过来。
大家都问他怎么回事。
吕蒙说:
“我梦到了伏羲、文王、周公和我谈论国运兴衰的事情,日月运行的道理,都非常的精妙,我没有完全理解,所以只有背诵这篇文章罢了。
”在座的人都知道吕蒙说梦话在背诵《易经》。
10.本题考查欣赏作品的形象,领悟作品的艺术魅力的能力。
分析一个人的形象时,一定要根据文章内容、故事情节、人物的言行举止来整体感知的。
概括时要做到既全面,又要突出重点,根据文中情节可知人物形象。
从“乃博览群籍”可以判断出A正确;
从“吕蒙入吴,王劝其学”可知C正确;
从“忽于眠中,诵《易》一部”可知D正确。
“军中多务”在文中没有体现出来,故选B。
11.本题考查重点文言词语的意义。
解答此类题目时,应先理解词语所在句子的意思,然后根据句子的翻译推断词语的意思。
课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累,回忆该词的常用义,还要结合上下文来判断。
D项的解释有误,“穷”的意思是“穷尽”的意思。
这道题目考查的是文言文中重点字词的解释,是初中生学习文言文最基础的一项,只有对重点字词解释正确了,才能进一步理解句子,弄清全文大意。
12.苦善
13.①“强笑”一词不但准确,而且含蓄,表现出自己见到老王病成那样,还拿东西来谢我们,心里有说不出的悲酸和感动。
(答案合理即可)
②充分(夸张)地表现出老王步履维艰、身体僵直的形态.(答案合理即可)
14.老王受了“我”一家的帮助,总觉得欠了人情,于是拖着病体硬撑着拿了鸡蛋、香油上门感谢。
表现了老王淳厚善良、知恩图报。
15.虽然“我”一家当时受到冲击,处境不好,但比之身患残疾、生活贫困的老王,自感还是幸运的。
这体现了“我”对不幸者、卑微者充满爱心的人道主义精神。
“我”感觉到自己对老王的关爱还很不够,所以感到“愧怍”。
16.关键词:
尊重、理解、关心、爱心、树立平等观念、人道主义精神等。
(表述可以不同,合题意,有道理即可给分)
作品出处:
《杨绛散文》作
者:
杨绛创作年代:
当代
12.试题分析:
该题考核对文本的分析概括能力。
回顾所学《老王》一文,从作者对老王生活的描述可知其生活的“贫苦”,根据文中所写老王送香油和鸡蛋给“我”一情节要知其“善良”,据此即可解答本题。
13.试题分析:
该题考核对重点语句的理解。
从“老王”的处境和“我”的心情来理解这两个词的描写作用,体会作者细节描写中语言的形象性。
“镶嵌”形象的描写出“老王”身体虚弱体力不支的形象,“强笑”恰恰表现了“我”内心的痛苦。
本题不难,文章中有情节可循,问题比较容易。
理解人物的情感,一可以依据与人物有关的情节,二可以从人物自身的言行表现来理解。
人物的情感常常表现于其言谈举止的细微之处,所以阅读文章时也要关注人物描写的细节,作一分析。
14.试题分析:
该题考核对人物形象的分析。
分析人物形象,要从文中人物的言行描写和作者情感的倾向(观察有无评价语)来分析概括其身份、性格、思想品质的特点。
结合所学《老王》全文内容,了解老王与“我”的交往,即可理解老王善良、知恩图报的性格特点。
15.试题分析:
该题考核重要语句的含义。
根据《老王》一文的内容可知,作者生活上比老王好一些,作者生活到今天,而老王已经不在了,这个方面理解作者的说的“幸运”,再从作者对自己的审视来考虑,作者觉得对老王关心不够,所以说“愧怍”,以此说明作者,体会作者同情弱者关爱下层贫苦人的善良的心地。
16.试题分析:
该题考核对文本主旨的把握。
从人格尊重、精神安慰、生活照顾几个角度来发表自己的意见,说清楚自己的感想即可。
本题不难,文意明确,易于感想。
阅读感想,是理解文章训练思维,提高表达能力的好方法,要学会感想,善于表达自己的思想。
17.一方面引出下文内容;
另一方面,与下文写儿子爱好有改变构成鲜明对比,突出了儿子的爱国之情。
18.祖国的美丽、富饶、强大所生发出的爱国情感。
19.“颤抖”表现了“我”在听到这首歌时,从心灵深处涌起的强烈的爱国之情,细腻而真切。
20.这首歌引起听众的共鸣,使这些海外游子唱出了发自内心的爱国之情。
21.①歌声的优美、旋律的舒展;
②写出了家乡的美丽风光,表达了中国人民既好客又嫉恶如仇的民族性格;
③能唱出祖国儿女的心声。
17.试题分析:
考查段落在文章中的作用。
开头的作用:
①如果开篇即点题,首段的作用往往是总括全文,点明题旨;
或者表达与主旨相关的某种感情(奠定感情基调)。
②如果开篇没有点题,那么,首段的作用就是开启(引出)下文;
或与下文形成对照;
或为下文做铺垫。
③文章开篇如果是景物描写,那么,首段的作用,从结构上看,它可能是铺垫作用,从景物描写上看,它的作用是以衬托、勾勒环境,提供背景,或营造(渲染)某种气氛。
④如果首段连续发问,那么,首段还兼有引人入胜或发人深思的作用。
⑤如果开篇连续感叹,那么,首段还兼有强烈的抒情作用。
本题解答,结合文段的特点进行分析,分条列出即可。
本题结合文章具体内容进行分析作答即可。
18.试题分析:
考查对重点语句的理解。
在理解文章内容和主旨的基础上,结合文章的主旨分析作答即可。
本文所要表达的主旨是作者的强烈的爱国情怀,答案可围绕着“爱国”来写。
19.试题分析:
考查词语的表达作用。
要结合文章内容和上下文来分析。
答题格式:
解释词语在文中的含义+分析表达效果(结合中心思想或人物性格)。
解答时要紧扣文章的主旨作答。
20.试题分析:
半主观性试题,作答时要结合文章的内容和自己的理解来分析作答。
可结合的文章中的“当初注重的是歌声的优美、旋律的舒展,对于歌词所描写的祖国的形象反而没有注意,大概因为一直生活在很小的生活范围内,对祖国的含意缺乏深切的理解吧?
”“写出了中国人民既好客又嫉恶如仇的民族性格。
这首歌传唱几十年不衰,总是有它的道理的”“因为我们有同一个祖国,我们是唱着《我的祖国》成长起来的。
歌声中,我想起了童年,想起了故乡,想起了美好祖国的山山水水,我发自内心地深情独白:
”这些句子分析作答。
22.我总是呆在一段时光里,怀念另一段时光。
如果把童年再放映一遍,我们一定会先大笑然后放声痛哭,最后挂着泪,微笑着睡去。
让我化作羽毛,徜徉在这无边的回忆。
有时我沉默,不是不快乐,只是想把心掏空……人生,不过一杯茶,满也好,少也好,争个什么!
浓也好,淡也好,自有味道。
急也好,缓也好,那又如何?
暖也好,冷也好,相视一笑。
因为看轻,所以快乐;
因为看淡,所以幸福。
世间很多事情,我们都做不了主,一切随缘便好。
多几分快乐,少几分忧愁;
多几分幸福,少几分痛苦;
多几分憧憬,少几分绝望。
相信阳光必将驱散阴云,雨后彩虹终会露出她醉人的微笑。
这是一道小作文训练试题,考查的是对人物心理活动的描写能力。
心理描写是刻画人物的重要手段,
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 山西省 晋中市 榆社县 学年 年级 下学 期中考试 语文试题