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9语言与言语的区别是什么?
语言是语言符号相互关联的系统,言语则是实际话语。
前者是社会的、主要的,后者是个人的、从属的。
10接受美学
接受美学是从接受主体(欣赏者)的反应和接受方面去研究文艺,把欣赏者的理解看作品的构成因素的一种文艺学——美学思潮。
1120世纪人文社会科学发展的背景是什么?
一是不断深化的时代主题;
二是飞速发展的自然科学技术;
三是日益尖锐的当代全球问题。
1220世纪世界文艺学的突破性进展表现在哪些地方?
(1)对创作主体艺术思维及心理的深入开掘;
(2)对文艺作品形式的重新认识;
(3)对文艺接受问题的注重;
(4)对文艺与社会一文化系统关系的进一不思考。
13现代西方主流经济思潮是什么?
尽管现代西方经济学的各种流派维系复杂,但基本上属于两大经济思潮:
一是经济自由主义。
它发端于17世纪中叶到19世纪的古典政治经济学,认为在经济生活中占统治地位的是市场经济这只“看不见的手”;
要增加一个国家的财富,最好的经济政策就是给私人经济活动以完全的自由。
二是国家干预主义。
它的理论源头是16世纪到17世纪的重商主义,认为流通领域特别是对外贸易乃社会财富的源泉,强调在国家支持下发展对外贸易;
从20世纪30年代起,发展出了以凯恩斯主义为代表的新的国家干预主义,并开始占主导地位。
14现代初等教育为什么需要人文社会科学的跨学科研究?
现代初等教育之所以需要跨学科的系统研究,首先是由教育的复杂本性即其广泛性和多质性决定的;
其次是由初等教育面临新的时代课题决定的;
最后,这也是推进初等教育科学体系完善的需要。
15人文社会科学与自然科学相比具有哪些基本特征?
(1)人文社会科学在阶级社会中一般具有某种阶级倾向性;
(2)人文社会科学通常体现出一定的民族性;
(3)人文社会科学的时代性。
1620世纪历史学研究模式有哪些变革?
(1)“欧洲中心论”或“欧美中心论”失去统治地位;
(2)传统的“政治史”模式被打破;
(3)现代历史学研究的主体性的张扬;
(4)历史学研究方法和技术手段的更新。
17中国当代文艺研究的重要进展表现在哪些地方?
(1)构建开放的马克思列宁主义理论体系,充分认识文艺的审美特性;
(2)在肯定反映的前提下,以价值论为补充,以主体论为中心构筑新的理论体系;
(3)文艺新学科建设受到重视;
(4)文艺学的应用研究不断加强。
1820世纪下半叶现代心理学的三股新潮是什么?
一是在认识理论领域中,认知心理学取得重要进展;
二是在人格理论领域中,人本主义心理学的崛起;
三是在情绪理论领域中,情绪心理学提出了新的假说。
19人文社会科学的发展规律有哪些?
(1)人类社会实践与人文社会科学理论的互动关系;
(2)社会需要与理论自身发展需要的辩证统一;
(3)常规性发展与革命性发展相互交互。
20结构主义语言学的主要内容是什么?
索绪尔开创的结构主义语言学被视为现代语言学的正式开端,其主要内容概括起来有以下四点:
(1)语言是符号系统:
它的各种成分之间存在相互依赖、相互制约的关系;
系统具有自己特有的内在秩序或内在规律。
(2)区分语言与言语:
语言是语言符号相互关联的系统,言语则是实际的话语。
(3)区分历时态与共时态:
索绪尔侧重强调共时态的研究,以充分揭示语言的结构。
(4)区分深层结构与表层结构:
深层系统是由社会因素构成的,表层系统则是个人的言语表达,语言学应着重研究深层系统。
21第二次世界大战之后,人类学的主要变革有哪些?
一是从古代走向现代;
二是从“异文化”研究到“本文化”研究;
三是从半封闭研究到开放性研究;
四是马克思主义对西方人类学影响增大。
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22终身教育论的主要内容有哪些?
(1)全程教育。
即不应该将人受教育的时期仅限于青少年时代,而应该贯穿于人的生命的全程。
(2)全域教育。
即不应该将人受教育的场所仅限于学校,而应该遍布于全社会。
(3)全民教育。
它包括普及初等教育、成人扫盲以及消除男女教育差异,目的是使人受教育的机会平等。
(4)全面教育。
终身教育强调人的全面发展,人的整体素质的提高,强调学会学习、学会生存、学会关心、学会做人、学会创造。
23当前世界和中国从小学到大学,普遍推选以文理综合为重要导向的教学内容和课程体系的改革。
说说这场改革与人文社会科学综合发展、人文社会科学与自然科学综合发展趋势的关系。
1.教育是方化事业的组成部分,教育观念和教育实践深受科学文化思潮发展的直接影响。
人类科学的发展,总是沿着较低水平的综合向较为精细的分化,再由分化向较高水平的综合螺旋式路线前进。
有分化才有综合,有较高水平的综合才有较高水平的分化。
20世纪下半叶,综合发展逐步成为人文社会科学和自然科学界的自觉追求。
“打破学科孤立发展的围城”、“不要让一个专业的人在一张桌子上吃饭”、“理论的力量在于综合,在于协同运用”的呼声日益强烈:
研究骨干通才化:
研究人员群体化;
出现了文一文沟通,理一理沟通、主文一理沟通,共同创造一个综合性的大科学体系的现实可能性。
当前的世界和中国,从小学到大学,都在改革教学内容和课程体系;
这场改革的重要指导思想之一,就是强调文理综合。
这正是当代人文科学乃至大科学综合发展的理论和实践的产物。
2.教育观念和科学文化思潮,说到底,都是社会实践需求和时代精神的反映。
文理综合的教育观念和倡导综合发展的科学文化思潮,同样反映了20世纪下半叶新的社会实践的需求,体现了新的时代精神。
所谓新的社会实践的需求,就是信息社会、知识经济对人的知识能力结构的需求;
所谓新的时代精神的召唤,就是提高人的整体素质的召唤。
新的世纪,要求人类走出自然科技“指数增长”而人文精神失落的“半个人的时代”;
要求自然科学和人文社会科学结盟、交融;
要求从小学到大学的教育,改变重理轻文、重“智”轻“情”、重知识技能轻态度方法、重分析轻综合、重物质追求轻精神价值的培养“半个人”的倾向。
从这样的角度,去认识以文理综合为重要忖向的教学内容和课程体系的改革的实践,与科学综合发展趋势的内在联系,有助于更为深刻地认识教学改革的时代特征和历史意义。
24社会科学
社会科学是以人类的经济活动、政治活动、精神文化活动等社会现象为研究对象,旨在揭示人类社会发展规律的科学。
25社会学
社会学是对社会进行具有某种综合性质的研究,力求运用科学方法揭示出自己所研究的对象的特殊规律性的一门学科。
现代社会学越来越集中地探究社会生活中受到普遍关注的现象和问题,社会学研究往往成为各种社会思潮的焦点。
[单项选择题]
26、人文社会科学知识开始以分门别类的面目出现的时间是()。
A.15世纪
B.16世纪
C.17-18世纪
D.19世纪
C
27、“计算机+插花艺术”是对哪一个国家企业管理艺术的概括?
()
A.美国
B.韩国
C.泰国
D.日本
D
28、教材所介绍的调查方法中,哪一种具体方法是与政治选举的预测一起发展起来的?
A.完全参与观察
B.半参与观察
C.非参与观察
D.抽样调查
29、成为20世纪上半叶自然科学技术“起飞”的主要信号是()。
A.人造地球卫星升天
B.DNA重组
C.相对论和量子力学建立
D.试管婴儿培育成功
30、就现代科学发展状况看,“科学无国界”这一说法比较适用于()。
A.人文社会科学领域
B.自然科学技术领域
C.人文社会科学与自然科学技术两大领域
D.新兴科学技术领域
B
31、系统论的创始人是()。
A.维纳
B.申农
C.贝塔朗菲
D.普利高津
32、下列一组学科被认为是最为典型的综合学科的是()。
A.哲学、文艺学、历史学
B.现代管理学、人口科学、科学学
C.经济学、社会学、政治学
D.法学、教育学、新闻传播学
33、世界哲学的三大发源地是()。
A.古代印度、中国和古巴比伦
B.古巴比伦、中国和古希腊
C.古代印度、中国和古希腊
D.古巴比伦、古代印度和古希腊
34、“一切真正的历史都是当代史”这一观点的首倡者是()。
A.科林伍德
B.克罗齐
C.鲁滨逊
D.布罗代尔
35、19世纪形成高潮、特别强调文学艺术的表现功能的一种重要文艺思潮是()。
A.古典主义
B.现实主义
C.浪漫主义
D.现代主义
36、科学是内在的整体,它被分解为单独的部份主要是由于()。
A.人类认识能力的局限
B.事物的本质
C.社会的需要
D.科学自身的需要
A
37、人文社会科学在发挥思想教育作用时的最大特征是()。
A.以情动人
B.以理服人
C.借助于某种行政权力
D.通过群众运动
38、据90年代初专家预测到,到2000年,中国人文社会科学20门一级学科中排行第二的学科将是()。
A.管理学
B.经济学
C.哲学
D.法学
39、在以下各种一般研究方法中,人文社会科学在长期的历史进程中较为偏重哪一种?
A.定量研究
B.定性研究
C.直觉领悟
D.情感激发
40、在完整的意义上,“世界格局”指的是()。
A.国际社会关系的基本结构
B.主要大国之间的力量组合
C.重要国家集团之间的力量组合
D.世界经济体系的组合
41、下列社会过程和现象尚不属“全球问题”的是()。
A.人口增长、资源危机、环境污染、生态平衡等问题
B.裁减军备、防止核战争、缩小国家间贫富差距等有关世界政治和国际经济的迫切问题
C.和平利用空间、协调信息传播问题
D.普及义务制高等教育问题
42、新时期中国人文社会科学开放、重建与发展的根本指针是()。
A.“实践是检验真理的唯一标准”
B.“拿来主义”
C.拨乱反正
D.邓小平关于解放思想、实事求是的理论
43、支配了20世纪世界哲学发展基本走向的理论先导是()。
A.19世纪马克思主义哲学的诞生,西方非马克思主义哲学形成科学主义与人本主义两大思潮
B.19世纪马克思主义哲学的诞生,西方非马克思主义哲学形成实用主义和非理性主义两大思潮
C.19世纪马克思主义哲学的诞生,西方非马克思主义哲学形成科学哲学和非理性主义两大思潮
D.19世纪马克思主义哲学的诞生,西方非马克思主义哲学形成结构主义哲学和非理性主义哲学两大思潮
44、20世纪西方科学主义哲学思潮的主流是()。
A.科学哲学
B.哲学解释学
C.分析哲学
D.结构主义哲学
45、人文社会科学发展的主要动力是()。
A.社会需要和人文社会科学自身发展需要的辩证统一
B.常规性发展与革命性发展相互交替
C.人类社会实践与人文社会科学理论的互动关系
D.社会的经济发展状况和人们的文化知识水平
46、据有关资料分析,1978年以来当代中国人文社会科学研究成果最为突出的学科是()。
A.经济学
B.管理学
C.历史学
D.政治学
47、以“唯一真正的历史就是总体的历史”为理论旗帜,注重对人类生活的各方面因素进行跨学科、长时段综合研究的具有世界影响的历史学流派是()。
A.英国剑桥学派
B.德国兰克学派
C.美国新史学派
D.法国年鉴学派
48、语言的转换生成理论的重要价值在于()。
A.描写具体语言的结构
B.试图对整个人类的语言能力作出解释
C.将现代语言学从对语言系统内部的研究推进到语言使用的研究
D.开创了从社会文化的演变去研究语言的思路
49、据资料统计,目前各类宗教信徒约占世界总人口的()。
A.80%
B.50%
C.30%
D.10%
50、精神分析理论是由奥地利精神病学家()首创的,对整个心理学带来了很大冲击。
A.冯特
B.弗洛伊德
C.格式塔
D.华生
51、创立了学年制和班级授课制的是捷克斯洛伐克民主主义思想家、教育家()。
A.夸美纽斯
B.培根
C.昆体良
D.赫尔巴特
52、有的学者倡导在科学研究中注入一种人文精神。
这是当代人文社会科学以下哪种发展趋势的突出表现?
A.科学主义与人文主义交融的趋势
B.分析综合走向系统化的趋势
C.注重应用研究的趋势
D.研究手段高技术化的趋势
53、认为天文学诞生于迷信、几何学诞生于贪婪、物理学诞生于虚荣的好奇心的著名人文主义者是()。
A.欧文
B.圣西门
C.赫尔姆霍兹
D.卢梭
54、中国现代心理学的开创得力于五四新文化运动重要骨干的倡导;
其主要倡导者是()。
A.蔡元培
B.胡适
C.陈独秀
D.李大钊
55、西方经济学的奠基者、《国民财富的性质和原因的研究》的作者是()。
A.李嘉图
B.亚当•斯密
C.恩格斯
D.萨缪尔森
56、许多人认为,教育哲学作为一门独立的交叉学科正式形成的标志是()。
A.培根发表《论科学的价值》
B.洛克发表《教育漫话》
C.卢梭发表《爱弥尔》
D.杜威发表《民主主义与教育》
57、世界范围内开发和发掘东方文化特别是中国传统文化的热潮的兴起,主要是当代人文社会科学以下哪种发展趋势的具体表现?
A.分析综合走向系统化的趋势
B.东西方文化在碰撞中互补的趋势
58、古希腊的思想家都参与教育活动,他们的教育思想中不少具有科学意义的假说对后世产生了深刻影响。
这些思想家中被尊为“遵循自然”教育思想的鼻祖的是()。
A.柏拉图
B.苏格拉底
C.亚里士多德
D.昆体良
59、1900年前后形成的“进步教育运动”的主要代表是()。
A.乌申斯基
B.杜威
C.皮亚杰
D.布鲁纳
60、语言学已历经了传统语言学、历史比较语言学和现代语言学三个阶段。
现代语言学的正式开端是()。
A.普通语言学
B.描写语言学
C.结构主义语言学
D.心理语言学
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