军事化管理整体规划与实施正文Word文档格式.docx
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目前,我校组建了军事化管理办公室,人员配备为3人,主任1名,专员2名。
下辖宿舍管理。
日常的管理工作主要以检查、巡查为主,训练式作主要以物业服务中心训练和国旗护卫队训练为主,没有深入到生的训练当中去。
还停留在喊口号、监督检查的层面上,学生的工作要协调各学部去做,小的活动还能进行,大的活动没有办法进行。
宿舍的管理也是停留在日常管理中的检查评比方面里。
内务的规范工作如:
学生内务的整理,被褥的折叠,只能抽学生的课余时间进行,方法为每个宿舍抽两个人集中到一个宿舍当中去,教方法,再由学习过的学生回到宿舍去教其他人,由于宿舍空间有限,每一次最多教三个的宿舍的学生,那样如果是午休时间,教完一轮就一个多小时,没有后期巩固提高的时间。
这样效率慢、效果差耽误了老师和学生的休息时间。
宿舍日常检查中,由于宿管人员没有从军经验,对于军事化的内务整理没有很清晰的概念,虽然也教过,但与在部队经过培训的人对于标准的把握不同。
(如:
有的学生会叠被,但就是不认真,有的学生确实就没学会,什么样子的内务设置是可以算作合格的,什么样子的不合格,没有一个清晰的概念,所有在日常的检查过程中,就会出现反回宿舍重新整理的学生及班主任老师有意见。
就是回去重新整我们也没有力量去一个个的教他们去整理。
宿舍纪律管理情况大致相同,一个人管理一个楼层,26间宿舍,230多人。
我们现在的宿管人员非常负责,每天早起晚睡,兢兢业业,但由于楼道太长,在宿管住的宿舍另一头发生问题,宿管人员根本就就听不到,而且还没有应急的通讯设备。
这对宿舍的安全管理也存在着一定的隐患。
军事化管理在宿舍管理中人员编制及方法:
人员编制,宿舍每个楼层编制2人,在现有人员不变动的情况下,每楼层可增加一名军事教员。
平时各负其职,专管宿舍管理员职能不变,军事教员与宿管同时管理学生,对学生的起床、就寝等负责,军事教员偏重于学生纪律,学一内务规范宿管人员偏重于公共区域卫生。
人员来源。
外省(陕、甘、宁、川)等地区退伍士官,年龄在35岁以下,或长期受过军事训练的人员,党员优先,吃苦耐劳,踏实肯干的人员,女6人,男10-12人。
原因。
在军事化管理过程中,要求管理人员二十四小时在位,离家远,就断了回家的念想,学校有寒暑假,他们同时享受,工资待遇每人5000左右,这样肯定会比在他们本地挣钱多,同时享受各种值班补贴,这样也使其安心工作。
学校要包吃住,服装费用可个人出30%左右。
军事化管理的军事课程设置:
学校除高三外,每个班每周应有一节国防教育课,课程由军事化管理办公室内部安排,每名教员按班级分课,所有军事教员都应分配班级,军事化管理办公室统一课程框架,具体教学内容由教员自己掌握,可讲军事国防课,也可练习军事技能,可行行内务整理,也可做其它用途。
这样既对学生进行了爱国主义教育宣讲也在训练中养成学生的日常规范的行为。
学校对国防教育课程有一个总体的把控,对教员的教案等要与其他老师一样进行要求,进行检查。
军事化教员无课时费,课时费应给各班主任老师(军事教员与班主任老师关系另有阐述)。
日常检查:
检查督促是促进工作正常进行的一个关键内容,没有检查没有督促,就会造成人浮于事,工作没标准,自由散漫,从而严重制约工作的完成质量。
成立日常检查组,从无形到有形地去督促,可以让执行者更好地完成工作任务。
军事化管理办公室成立检查组,每天上、下午正课期间和晚自习对学校各部位进行巡查,每天至少每个部位进行六次检查,午休和放学期间也要对各部位进行检查巡查。
检查巡查内容。
1、学生在公共区域的行为规范。
2、学生在公共共域有无违纪情况发生。
3、教师在公共区域有无教容不整(如:
抽烟、嗑瓜子等现象)4、教学区有无教师脱岗、学生上课玩手机等情况。
5、有无校外人员到学校寻衅滋事情况。
检查组正课时间人员编制为2人一组,午休和放学期间为3人一组。
对检查出现的问题,每周交各位校长,由校长在会上讲评,出现学生严重违纪的,(如玩手机、抽烟等)在制止的同时通知学生所在年级政教老师及班主任,由他们出面进行处理,处理结果通报军事化管理办公室备案。
检查组检查工作应遵循的原则。
以人为本,以学校促进教育事业为基本原则,遵循党的路线、方针、政策、遵守国家的法律、法规,执行军队的条令条例。
坚持从严治校,依法治校,严格管理,严格要求,加强组织纪律性。
实行统一领导,统一组织,统一指挥,积极配合学校各部门,密切协同学校各各管理力量。
军事化管理办公室在管理学生时拥有的权力:
军事化管理办公室人员对学生违纪情况无最终处置权,但对学生在宿舍内吸烟、玩手机、打架等严重违纪情况有权没收其违规物品,并对违纪事件进行记录,控制违纪人员,并交政教老师或班主任,并将处理结果备案。
对于还按时熄灯、熄灯后大声说话等问题,可先进行警告劝说并记录,两次出现同相的问题,责令其写出检查,4次以上(含4次)者,交政教处理,并备案。
原则上军事化教员只有管理权,对学生违纪情况可没收其违纪物品,留置违纪人员送交(或领走)班主任或政教老师,并将违纪及处理情况视情节轻重,报送总校长,将此处置情况留存备案。
军事化管理教员在没有和班主任沟通的情况下,不得将学生在正课期间留在宿舍内整理内务、打扫卫生等,必须保证学生到点上课。
在得到班主任许可后,可将学生留在宿舍内进行内务等工作。
军事化教员不得私自接见学生家长。
军事化管理中班主任及政教老师的权力:
班主任及政教老师之间的权限分配按学校的要求进行分配。
班主任及政教老师对于军事化管理人员移交过来的问题必须严肃认真对待,不得漠视不管,也不得敷衍了事,必要时与管军事化管理教员沟通处理意见及结果。
军事化管理人员的管理:
军事化管理人员直接对总校长负责,受总校长直接管理,每周将上周工作情况及检查中出现的问题直接向总校长汇报。
军事化管理人员参加学校的校务会,对学校的下一步工作要有清晰的了解,并无条件配合。
军事化管理教员应时时刻刻用军人的标准要求自己,以自己的形象树立在学生中的威严,一日生活制度与学生相同,各种规范守则应主动服从,从自身做起,带动学生,为学校的军事化色彩管理形成一道靓丽的风景。
军事化管理教员应当做到,有学生在学校,教员必须在位在岗,如遇学生补课或周末个别班级在校,教员可轮流休息,值班人员在位率保持在50%以上。
遇寒暑假,与学校同步放假,如有班组因为补课提前开学,应根据实际情况留出值班人员,新生军训时,必须全员到岗,全程参与。
因为学生提前开学而进行值班的人员应有一定的值班补助。
教员的请销假,一天以内由军事化管理办公室主任批准,一天以上由总校长批准,其他绩效考核与所有教职工相同。
军事化管理人员着装与部队相同,分为常服、作训服,穿着时机有军事化管理办公室主任定。
穿着时应配带相应的肩章符号,肩章符号应与部队户章符号有巨大差别,避免相似。
每月由军事化管办公室主任向各位校长汇报一次工作情况,由各位校长讲评军事化管理工作,遇有需要协调的工作,能在学部层面解决的及时沟通,不能解决的报总校长协调解决。
军事化管理办公室要无条件保障学样的教学秩序的正常进行,为学生服务,协助校长创造安全、稳定、优美的教学环境。
各教员不准插手各学部的教学工作,如有需要,可先报总校长,经总校长同意后,与各学部校长协商活动内容及其他其项。
各教员除在宿舍区内及自己的课上时间外,不得指使学生出任何形式的公差勤务,如确需用人,必须与学部校长或班主任协商,且用学生时间不得占用正课,用时有得超过一节课。
出现课时冲突时,在与学部校长沟通后,与教务协商解决,不得占用考试进间,不得在考试冲刺阶段做不配合教学的工作。
军事化管理教员不得在公共区域内抽烟,不得参与地方人员组织的各种聚会活动,不得酗酒,不得酒后接触学生,不得无故旷工、不得无故不完成上级赋予的各种任务,不得与女同志搞不正当关系,不得到校外租住民房,不得军容不整,不得干预学教任务教学秩序。
如出现违纪情况,按学校处罚规定进行处罚,并无条件接受。
军事化管理办公室与各职能部门的关系:
军事化管理教员与班主任的关系。
军事化管理教员协助班主任管理班级的秩序,不参与学生的教学工作,但遇到检查出现的问题要及时与班主任沟通,可在班主任的同意下,对个别学生进行各种规范秩序的追踪及提醒。
如学生民型不符要求、着装不规范及出现问题并处理后的人员表现情况等。
军事化管理教员在安排课过程中,如需安排室外训练及集体整理内务时,需请班主任全程跟课,以保证上课质量,同时对学生的总体表现,及了解,对跟进管理做出保障。
室内课无需班主任跟课。
军事化管理教员与宿舍管理人员的关系。
军事化管理教员参与宿舍管理,双方对宿舍区的管理负相同的责任,宿管人员在对公共区域卫的打扫、保持的同时协助教员检查学生在位情况、起床、就寝情况与学生纪律和内务秩序的规范。
教员侧重于内务规范与学生纪律的检查,遇到违纪总理在处时要及时与宿管主任沟通,沟通成功后,由宿管主任、军事教员、宿管员三方共同决定处理意见。
如遇小的问题,例如熄灯后大声喧哗、无故串宿、吃规定外的零食、不按时起床、不按时就寝、宿舍区打闹等情况,宿舍管理区内部可自行处罚,如罚站、警告、写检查等,并将违纪及处理情况通报班主任及政教老师,同一问题发现4次(含4次)并已处理过4次的,交班主任及政教老师进行处理,并将处理结果备案。
如发现夜不归宿、打架斗殴、抽烟喝酒、玩手机等严重违纪情况,先期制止,没收违纪物品立即通知班主任及政教老师进行处理,并将结果备案。
学生请假,将假条由班主任及政教老师签字后交宿舍管理人员,由宿管员告知军事化管理教员。
总之学生请假不住宿,必须班主任、政教老师、宿管主任、宿管员、军事化管理教员五方知晓。
军事化管理教员与物业服务中心的关系。
军事化管理办公室接受物业服务中心服务。
军事化管理教员义务为物业服务中心人员进行队列、军容、防暴处突等军事训练。
对保安员要进行防暴为目的的专项训练,内容包括警械警具的使用,防暴队形应用,处置原则等应急训练。
参与物业服务中心组织的消防、防震、抗洪、防暴等处置突发事件的演练。
配合物业服务中心对学校各部位的安全隐患进行排查,并适时提出意见建议。
对学校内部各突发事件,军事管理教员与物业服务中心秩序队应紧密配合,协调联动,用最短的时间处理,达到最佳的处理结果。
学校围墙以处的情况,军事化管理教员不得参与任何事件及情况的处置,但可上报或请求相关部门解决。
军事化管理教员与餐饮公司的关系。
军事化管理教员参与学校餐厅学生就餐秩序的管理,与学部老师及餐饮公司人员一同,协调分工,对学生的就餐秩序进行规范、管理,使餐厅的管理正规化,培养学生自觉排队、安静就餐、杜绝浪费的良好习惯。
餐厅开饭前,军事化管理教员应提前在餐厅门前就位,各门口各两人,对学生排队就餐情况进行监督,各班以班为单位列队到餐厅门口,按一定顺序(临时定)排队进行餐厅,并在餐口排队打餐,对出现的问题及时纠正,违纪情况进行记录通报。
其他人员配合各值班老师维护就餐秩序,并监督就餐后餐盘的归位情况,及时制止乱丢乱放现象。
就餐后学生处行回到指定区域休息。
军事化管理教员应每周与餐饮中心进行一次情况沟通,及时发现并解决问题,确需协调解决的报总校长进行协调解决。
教师的军事化管理:
教师的军事化管理,用来培养学校教职工有坚决的服从意识,强大的执行力。
要求教师按照教师行为规范进行,主体管理由校长管理,但教师们的日常行为不符合老师行为规范的,特别是在公共区域出现不符合老师身份的问题的,被检查组发现,应通报各学部校长和总校长。
军事化管理教员有权对教师办公室卫生情况进行检查,但每次检查前必须得到总校长的授权,并将检查时间告知各学部校长。
检查后将检查结果报总校长及各学部校长,严禁不打招呼私自检查。
每学期至少检查3次,以督促教师办公室秩序规范。
军事文化建设:
学校进行军事化管理,军事化特色文化应该成为学校文化建设的一个重要组成部分,处处体现军事化特色管理,才能时时刻刻敲响守纪律、守秩序的警钟,也能时时刻刻建立良好的人生价值观,可以从以个几个方面着手。
硬件文化设施方面。
建立橱窗,内容为革命传统教育为内容,军队的主题教育活动,我军及外军的基础知识,通用装备知识,高科技武器等内容,所有内容以公开的军事知识为主,不得涉及任何军事秘密。
楼道内张贴军事人物挂像及简历,包括英雄模范事迹、革命烈士事迹、军人榜样、军事科学家等。
教室内可设置军事名家佳像,名人名言等,全方位展示军事化管理色彩。
软件文化建设。
学习军旅歌曲,学习军人的服从意识、著名的战役战斗、基本的军事理论、中国革命的光辉事迹等,从思想到行动上感化学生的爱国、爱校、爱家的意识。
通过文化建设,创造浓厚的军事氛围,体现学校军事化管理的特色,增强学生及老师的服从意识,培养正确的人生价值观。
学校的军事特色活动:
每学期组织军事特色活动,通过活动使学生磨练吃苦耐劳的意志品质,强大的团队精神和坚决的执行能力。
形式多种多样,可独立组织,以年级、学部、班为单位组织,也可由学校统一组织。
每学期都安排一定的国防教育课程,主要内容有主题班会、国防知识竞赛、观看爱国影片、军训等。
把军事化色彩渗透到各科教学中去,以达到潜移默化的效果。
如:
在语文课的教学中,突出爱党、爱国、爱军、爱社会主义的教育;
政治课,注意介绍国际、国内的重大形势及其变化;
进行法制教育时,注意强调保卫祖国、应征参军是宪法规定的每个适龄青年的神圣义务;
音乐课教学中通过教唱爱国主义歌曲,歌唱人民军队,讴歌英雄人物,组织唱红歌比赛等。
组织“突发事件”综合演练,学会在遭受突发事件时能够及时撤离、做到正确防护。
利用清明时节带领学生到烈士陵园开展爱国主义教育,瞻仰烈士事迹陈列馆。
通过开展形式多样的活动,积极引导学生缅怀革命先烈、继承光荣传统,增强心向党的意识,激发爱国主义情感,树立中国特色社会主义远大理想。
利用主题班会、国旗下的演讲、国防进校园。
定期开展爱国主义教育歌曲大合唱比赛,让学生传唱红色歌曲、感受爱国激情、接受爱国主义教育。
每年在师生党员中开展“入党宣誓”、党章学习、“接受爱国主义教育重温入党誓词”等活动。
每年在青少年团员中开展“入团宣誓”、团章学习、历史知识讲座等活动。
组织学生观看优秀爱国主义影片,加强国防认识,树立国防观念。
利用班级多媒体播放对学生有教育意义的军事题材影片和纪录片,组织学生观看爱国主义题材的影片,组织学生去培养缅怀革命英烈,并写观后感。
总结:
进行军事化管理,是一个宏大的工程,通过一阶段的正规的军事化管理,对学校的整体建设,师生的整体面貌都会有一个很大的提升,使同学们具有良好的政治素质、思想素质、作风素质和一定的军事素质,培养其服从命令、听从指挥、吃苦耐劳、严谨求实的作风,以适应未来学习、生活和工作的需要。
稳步推进学生“自主管理、自我教育、自主学习、自我实践”简单的说,就是"
生活制度化、行动军事化、秩序规范化、活动群体化"
。
全体同学必须严格贯彻执行,做到令行禁止,整齐划一。
教导学生爱护公共财物,不乱写乱划,严格遵守学校规章制度相互监督,共同促进。
这样不仅能给予他人以满意和快乐,而且还会使自己变得有修养,变得更高尚。
多一份自律,就多了一种人生的崇高完美,多一份修养,就多了一种生活的纯真愉快。
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