人教版中考语文句式变换训练及答案Word文档下载推荐.docx
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(4)将文中“花事如此,人事又何尝不是如此?
”一句改为陈述句。
【答案】
(1)shuāi;
tǎng;
糟
(2)风华决代;
风华绝代
(3)把“感激”后面的逗号改为分号。
(4)花事如此,人事也是如此。
【解析】【分析】
(1)字音题在具体的语言环境中遇到多音多义字时,要先弄清楚它们在词语或句子中的意义,再根据音义对应的规律辨别读音。
对于字音题型,平时要注意积累,读准字音,标准调号。
拿不准的字要查字典。
如“衰败”:
指衰落,衰弱。
形容事物的发展具有衰退和败落的样子。
读“shuāibà
i”,注意据义定音。
字形题的辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。
如“糟”是左右结构的字,造字法为形声字,可根据形声字的特点来辨别字形。
(2)字形题中音近字注意据义定形,形近字可以以音定形。
如“风华绝代”:
风采才华为当世第一。
风华:
风采才华;
绝代:
冠绝当世。
注意据义定形。
(3)“花开了,理应感激”与“花落的时候,也无需惋惜”属于一个层面的并列关系,再结合对上下文的分析,中间应该使用分号,不能用逗号。
(4)反问句改陈述句。
将反问句“人事又何尝不是如此”中的否定词“不”改为“也”。
将反问句中的反问语气词“何尝”去掉。
将句末的问号改为句号即可。
注意改后的基本意思不变。
⑴shuāi;
tǎng;
糟
⑵风华决代-风华绝代
⑶把“感激”后面的逗号改为分号。
⑷花事如此,人事也是如此。
【点评】⑴本题考查学生对字音、字形的识记能力。
需要学生在平时读课文时,养成仔细观察的习惯,注意汉字的读音、字形,并注意在具体语境中确定读音及字形。
⑵此题考查学生对字形的辨识能力。
所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语,这些有的是同音错别字,有的是形近错别字。
解答此题,要注意平时正确练写,尤其注意同音字、形似字的区别与书写。
⑶本题考查正确使用标点符号的能力,解答时要明确各种标点符号的用法,特别是对于那些易混淆的标点,更要弄清它们的区别,从而正确地使用和判断。
⑷本题考查句式的变换,注意疑问词去掉,问号改为句号。
3.阅读下面的文字,完成小题。
圆圆的一抡“落日”不声不响地chè
n托在“长河”的背后,这又是多么静寂的境界啊!
一个“直”,一个“圆”,在图画方面说起来,都是简单的线条,和那旷远荒凉的大漠、长河、孤烟、落日正相配合,构成通体的一致。
像这样驱遣着想象来看,这一幅图画就显现在眼前了,同时也就接触了作者的意境。
读者也许是到过北方的,本来觉得北方的景物旷远、荒凉、静寂,使人怅然凝望。
现在读到这两句,领会着作者的意境,wǎn如听一个朋友说着自己也正要说的话,这是一种愉快。
(1)根据拼音写汉字,给划线的字注音。
chè
n
________
wǎn
________托
怅然
________如
(2)文中有错别字的词语是“________”,正确写法是“________”。
(3)“旷远”中“旷”的意思是(
)
A.空而宽阔
B.心境开阔
C.耽误;
荒废
D.长久
(4)把画线句改为反问句。
【答案】
(1)衬;
chà
ng;
宛
(2)一抡;
一轮
(3)A
(4)这难道不是一种愉快吗?
(1)根据平时对汉字字形和字音的积累答题,注意“怅”不要读成“chá
ng”,“宛”不要写成“婉”等形近字。
(2)“轮”可做量词用,这里应该用“轮”“抡”是动词。
(3)“旷远”,广阔辽远江面浩渺旷远。
故这里的“旷”应该是空而宽阔的意思。
(4)陈述句改为反问句的方法:
1、将肯定句中的肯定词(是、能、会等)改为否定词(不是、不能、不会等)。
2、将否定句中的否定词(不是、不能、不会等)改为肯定词(是、能、会等)。
3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语词。
4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等,句末的句号改为问号。
根据上述方法,这句话可以改为:
这难道不是一种愉快吗?
故答案为:
⑴衬;
⑵一抡;
⑶A
⑷这难道不是一种愉快吗?
【点评】⑴此题考查对字音的拼读能力和汉字的识记书写能力。
这类题除平时的积累外,需注意容易混淆的形似字和多音字的读音,还要注意形近字和易错字的写法
。
⑵本题考查对字形的把握,解答此题的关键是多写、多练,对于易错的形近字、易错字要反复练习。
⑶本题考查理解词语意思的能力。
解答此类题,学生应该在平时多多注意积累词语的意思,课文后边“读读写写”中的词语,课本中出现的重点词语都要注意积累。
生活处处有语文,平时读书、看报、看电视、看手机等也要注意理解积累。
在理解词语的意思时,要根据具体的语言环境的提示去分析,然后即可正确解答词语的意思。
⑷本题考查不同句式之间进行转换的能力。
句式转换包括:
单句与复句之间的转换、肯定句与否定句之间的转换、祈使句与疑问句之间的转换、陈述句与反问句之间的转换等。
答题时要注意,无论句式怎么转换,句子的意思不能变。
本题要求将肯定句改为双重否定句,没有统一答案,只要答案符合题意即可。
4.阅读下面的文字,完成小题。
尊老爱幼是中华民族的传统美德,而孤ɡuǎ老人和留守儿童更需要社会各界的关心和帮助。
美国著名诗人惠特曼说:
“你若是一个感恩的人,你的心中就能装载整个世界!
”你可以貌不惊人,才疏学浅,甚至可以身戴伤残,但你不能忘记感恩。
感恩的第一步就是孝亲敬老。
让我们从自身做起,从身边点滴小事做起。
人间没有温情的留驻,犹如夜空失去星星的照耀,会à
n然失色。
让我们爱老人和小孩吧,像爱自己一样!
ɡuǎ
à
孤________
装载
________然失色
(3)“才疏学浅”中“疏”的意思是(
A.疏忽
B.关系远
C.浅薄
D.分散
(4)把文中画线的句子改为一个整句。
【答案】
(1)寡;
zà
i;
黯
(2)身戴伤残;
身带伤残
(3)C
(4)让我们像爱自己一样爱老人和小孩吧!
(1)根据平时对汉字字形和字音的积累答题,注意“载”是多音字,这里应读作“zà
i”。
(2)“戴”,加在头、面、颈、手等处
,“带”,这里是含有,呈现。
故“身戴伤残”
应为“身带伤残”。
(3)才疏学浅:
才学不高,学识不深(多用作自谦的话)。
根据这个成语的意思,可知这里的“疏”应为浅薄的意思。
故选C。
(4)“像爱自己一样”是句子的状语,应在动词前面,“让我们爱老人和小孩吧”中的动词是“爱”。
故这句话应改为:
让我们像爱自己一样爱老人和小孩吧!
⑴寡;
⑵1、身戴伤残;
⑶C
⑷让我们像爱自己一样爱老人和小孩吧!
【点评】⑴本题考查对汉字字音和书写的掌握能力。
解答此类试题时要认真审题,结合平常所掌握的常用词语的音形义判断题中所用词语的书写和注音。
对一些形近字要做到准确辨析,明确它们的异同及用法。
⑵此题考查对字形的辨识能力。
⑶本题考查理解字义的能力。
理解字义首先要理解成语大意,然后再根据成语意思选择正确的答案。
⑷本题考查把散句改为整句的能力。
散句改为整句要加上重复使用的词语,使其相关内容构成整齐的句式;
或将句中不太整齐的并列部分进行修整,分别组合,变为排比句或对偶句。
5.指出下列句子是什么句式,分析其表达效果。
(1)你们完了,快完了!
句式:
表达效果:
(2)你们以为打伤几个,杀死几个,就可以了事,就可以把人民吓倒了吗?
【答案】
(1)感叹句;
揭露了敌人的虚伪本质,表达了对敌人的蔑视
(2)反问句;
揭露了反动派的凶残与愚蠢
【解析】【分析】本题考查对于句式的掌握和课文内容的理解。
(1)由感叹号可知,为感叹句。
结合课文内容,可知这是闻一多先生对于反动派的痛斥,因此表达效果为揭露了敌人的虚伪本质,表达了对敌人的蔑视
(2)由问号以及语气可知,为反问句。
结合课文内容,可知这是闻一多在义愤填膺的状态下发出的呼喊,因此效果为揭露了反动派的凶残与愚蠢
(1)感叹句;
揭露了敌人的虚伪本质,表达了对敌人的蔑视;
揭露了反动派的凶残与愚蠢
【点评】本题的考查将句式语气知识与课文内容相联系,难度中等,主要在于理解内容。
6.李香对我说:
“我今天发烧,不能到校上课了,请你替我向老师请假。
”(改为转述语言)
我对老师说:
【答案】老师,李香跟我说,她今天发烧,不能到校上课了,让我代她向老师请假。
【解析】【分析】根据题意“李香发烧”“不能到校上课”“向老师请假”,应以自己的口吻转述。
注意叙述要明了,文字要简明,用语要得体。
还要注意变换人称。
老师,李香跟我说,她今天发烧,不能到校上课了,让我代她向老师请假。
【点评】本题考查口语表达能力。
转述人物和故事,要在理解文章内容的基础上回答。
7.下面选项中,前后两句的划线部分意思不同的项是(多选题)(
)
A.
冬天,能穿多少穿多少。
∥夏天,能穿多少穿多少。
B.
剩女产生的原因有两个:
一是谁都看不上,∥二是谁都看不上。
C.
某人单身的原因是:
原来喜欢一个人。
∥现在喜欢一个人。
D.
地铁里一个女孩在给男朋友打电话:
“我已经到中山公园了,你快出来往地铁口走。
如果你到了,我还没到,你就等着吧。
∥如果我到了,你还没到,你就等着吧。
”
【答案】A,B,C,D
【解析】【分析】此题考查语意的理解。
A.前一句中的“多少”是“少”的意思;
后一句的“多少”是“多”的意思。
B.前一句的意思是“剩女”眼光高,谁都看不上;
后一句的意思是没有人看得上“剩女”。
C.前一句的意思是真正喜欢某个人;
后一句的意思是喜欢单身。
D.前一句指的是女孩让男孩等自己一会;
后一句指的是“你”如果迟到了,后果会很严重,会受到“我”的惩罚。
所以答案为ABCD。
ABCD。
【点评】有些话虽然用严格的逻辑眼光来分析有点说不过去,但是大家都这样说,都懂得它的意思,听的人和说的人中间毫无隔阂,毫无误会.站在语法的立场上,就不能不承认它是正确的。
三、填空题(共1题;
共2分)
8.下列与画线句子表意不相同的一项是(
)
一个极其浅显的道理是,一双鞋也许不能走遍天下,但频繁换鞋子,走几步换一双,且不说付出的成本太大,光换鞋子这种折腾就势必影响赶路。
一个求真务实的人,不会频繁瞎折腾;
一个脚踏实地的国家,不会动辄改弦易辙。
国家越自信,对“举什么旗,走什么路”就越有底气;
认定方向,戮力同心,一步一个脚印地走下去,中国梦便不遥远。
一个求真务实的人啊,请不要频繁瞎折腾了!
一个求真务实的人,怎么不会频繁瞎折腾?
一个求真务实的人,难道可以频繁瞎折腾?
一个求真务实的人,一定不要频繁瞎折腾!
【答案】B
【解析】【分析】B项,“怎么不会频繁瞎折腾?
”一句,否定的反问句表达肯定的意思:
一个求真务实的人,一定会频繁瞎折腾。
和例句意思不一致,故选B。
B
【点评】本题考查辨析句式变换后意义的区别。
答题时应注意,仔细本文每个句子意思、语气、词义的细微差别,分析表意的区别,选出正确答案。
9.阅读下面的文字,完成小题。
盛夏,热浪滚滚,好似飓风扇动着烈火,大地也似在热浪中战栗。
繁枝伸向高空,仿佛要擎起整个沧穹。
根须深深扎入泥土,紧紧地拥抱着大地。
每一个叶孔都在悸动,拼命地呼吸着空气,吸收着阳光。
每一条叶脉都在沸腾,贪婪地shŭn吸着大自然的乳汁,为的是让秋的硕果更加甘甜。
烈火的洪波已经漫过了堤岸,但是别担忧,那未来的一切,正在这火的波涛中孕育。
(1)根据拼音写出相应的汉字,给画线的字注音。
shŭn________吸
堤________岸
悸________动
(2)文中有错别字的一个词是“________”,这个词的正确写法是“________”
(3)“擎起”中“擎”的意思是________。
“贪婪”在文中的意思是________。
(4)将文中画线句子改为反问句:
【答案】
(1)(吮)吸;
堤(dī)岸;
悸(jì
)动
(2)沧穹;
苍穹
(3)举;
渴求而不知满足
(4)那未来的一切,不正在这火的波涛中孕育吗?
(1)字形题中的音近字注意据义定形,形近字可以以音定形。
如“吮吸”:
用嘴吸。
亦比喻榨取、伤害。
字音题要先弄清楚它们在词语或句子中的意义,再根据音义对应的规律辨别读音。
如“悸”还可根据形声字中的声旁特点协助判断字音。
(2)字形题辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。
如“沧”“苍”,造字法都为形声字,可根据形声字的特点来辨别字形。
(3)本题为结合词句理解字义。
着重体会关键词在特定语境中的含义。
同时了解词语的本义和基本义,能够根据语境推断词语的含义。
如“贪婪”本义:
对财物、钱等充满非同寻常的强烈欲望。
在文中是“渴求而不知满足”之意。
(4)方法:
将肯定句中的肯定词(正在)改为否定词(不正在),在否定词前面加上“难道”等反问语气词(也可不加),句尾加上疑问助词“吗”等,句末的句号改为问号。
⑴(吮)吸;
堤(dī)岸;
⑵沧穹;
⑶举;
⑷那未来的一切,不正在这火的波涛中孕育吗?
【点评】⑴本题考查考生对汉字字音、字形的掌握。
考查的大多数是生活中常见的、容易读错、写错的基础字,学生在平时要重点识记和积累。
⑵本题考查的是错别字的辨析,解答此题要注意仔细体会形近字之间用法的差别,尤其是形声字的形旁,要求学生在平时多留心,以达到正确的书写。
⑶本题考查考生对词语意义的理解,要求考生注意在平时掌握常用词语,注意积累,要结合具体的语境进行分析理解词义。
⑷本题考查考生句式的理解和运用的能力。
要求考生在平时学习中要掌握基本的就是,能够灵活运用。
10.请参照画线部分,再补写两个句子。
要求:
能从不同角度揭示“梦想”的内涵,表达具体形象。
梦想的天空有灿烂的云霞,引领着无数的追梦人为之奔跑,如夸父逐日般执着。
追逐中会有迷惘,________,________,________;
追逐中会有疲惫,________,________,________;
追逐中会有意气风发,这时给梦一艘航船,________,驶向彼岸。
【答案】这时给梦一把梯子;
在薄雾中攀登高处;
辨明方向;
这时给梦一杯香茗;
在思索中调整心态;
昂扬斗志;
在角逐中乘风破浪
【解析】【分析】仔细观察题干,明确所写内容和梦想有关,还要采用暗喻的修辞手法,选择合适的喻体,并写出这一喻体对我们实现梦想的帮助。
这时给梦一把梯子;
在角逐中乘风破浪
【点评】本题是对句子仿写的考查。
做此题时,要注意仿写的句式必须和例句相同。
即结构,修辞格要相同,内容相近,语言相合,字数相当,要注意识别例句所用的修辞手法或句子间的关系,然后直接套用。
11.下列各项中的句式变换不符合改句要求的一项是(
原句:
一切组织和个人都必须严格遵守法律,这是现代法治社会的基本要求。
(要求语气表达更强)
改句:
一切组织和个人都必须严格遵守法律,这难道不是现代法治社会的基本要求?
原句;
赣南苏区在先行先试中铿锵有力地前行。
(要求突出强调“铿锵有力”)
铿锵有力地,赣南苏区在先行先试中前行。
汽车一阵疾驶,溅了他一身泥。
(变换成被动句)
他被疾驶的汽车溅了一身泥。
这辈子,我们就是父母的影子。
(换一种说法,意思不变)
我们永远是爸爸妈妈的负担。
【答案】D
【解析】【分析】本题考查学生对句子变换句式的分析判断能力。
首先要逐一分析各个选项,根据句子的改写要求分析原句与改句的不同,再判断正误。
D项改句改变了句子的意思,应改为“我们就是父母这辈子的影子”。
D
【点评】首先看句子是否使用了修辞,如果用了修辞方法,就从修辞角度进行赏析;
其次,如果句子没用修辞,看有没有典型的、有特点的修饰词,从词语的角度进行赏析;
再次,如果句子既没有使用修辞,也没有比较典型、特殊的修饰词,那还可从句子的表达方式入手,表达方式有:
议论、抒情、描写、记叙、说明。
12.把下面的三个短句变换成一个长句。
(可以增删词语,不得改变原意)
①蒸发岩只有在海洋干涸的条件下才能形成是一个科学事实。
②海洋地质学家根据这一科学事实认为,地中海曾经干涸过。
③海洋地质学家还认为,地中海可能一度是沙漠。
【答案】海洋地质学家根据蒸发岩只有在海洋干涸的条件下才能形成这一科学事实认为,地中海曾经干涸过,还可能一度是沙漠。
【解析】【分析】将短句变长,主要将若干个短句的主语、谓语、宾语紧缩为长句的主语、谓语、宾语,将其余内容有序地变成附加成分。
13.陈述句改成双重否定句
①谁都知道渔夫在海上打鱼。
________
②人们承认渔夫是聪明的。
【答案】谁也不能否认渔夫在海上打鱼;
人们不得不承认渔夫是聪明的
【解析】【分析】双重否定句改成陈述句的方法1:
先找出句子的中心,即主谓宾部分,在动词前面加上或改为“不得不,不能不……”或两个否定词之类的词语,使其变为双重否定句,但是最后一定要检查一下,不要改变句子原来的本意。
【点评】双重否定句是使用两个否定副词来表达肯定含义的句子。
双重否定句的肯定语气比一般肯定句强烈或委婉。
14.与其它三句意思不一样的是:
(
)。
我是要去西双版纳的。
我不得不去西双版纳。
谁也阻挡不了我去西双版纳。
我说过我去西双版纳吗?
【解析】【分析】前三项都是肯定地说我要去西双版纳,最后一项是疑问句。
故选D。
【点评】考查学生对句式的分析。
15.下列各项中的改句与原句相比,意思发生了明显变化的一项是(
你不会不知道江西省部共建高校有三所吧?
改句:
你应该知道江西省部共建高校有三所。
马布里的加盟,让北京金隅队夺得联赛冠军。
北京金隅队夺得联赛冠军,与马布里的加盟密不可分。
因举报北电教授不当行为,“北电侯亮平”的微博一会就走红了。
举报北电教授不当行为使得“北电侯亮平”的微博不一会就走红了。
菲菲在电话中对我说:
“下个月我一定到你那儿玩。
”改句:
菲菲在电话中对我说,下个月他一定到你那儿玩。
【解析】【分析】考查句意的表达。
原句说的是“菲菲下个月到我这里来玩”;
改句后的“他”不一定是“菲菲”。
16.下列提取句子主干不正确的一组是(
)
泉水就是鼎湖山的灵魂。
主干:
泉水就是灵魂。
我冒了严寒,回到相隔二千余里,别了二十余年的故乡去。
我回到故乡去。
可是每星期日,我们都要衣冠整齐地到海边栈桥上散步。
我们散步。
刚才出力摇船犹如赛龙船似的一股劲儿,现在在每个人身体里松懈下来了。
主干:
一股劲儿在身体里。
【解析】【分析】这道题目考查学生缩写句子的能力。
缩写句子就是把结构比较复杂的句子,去掉其修饰、限制和补充说明的成分,保留主要成分,但不改变句子的主要意思,是小学高年级考试的常见题型。
缩句时,要注意三条:
一是不改变原句的意思,二是不改变原句的结构,三是缩写后仍然是句子。
答案D。
【点评】选用、仿用、变换句式。
能力层级为表达运用E。
17.请选出下列说法错误的一项(
“在科技高度发达的今天,人们仍然喜欢关于月亮的神话传说。
”这句话的主干是:
“人们喜欢月亮”。
“只有人人讲究文明卫生,我们的环境才会更好。
”这是个条件复句。
王羲之《兰亭集序》帖是我国古代书法艺术最灿烂的瑰宝,被称为“天下第一行书”。
有些古文,其标题就表明了文章的体裁。
如《陋室铭》《醉翁亭记》《出师表》《马说》等题目中的“铭”“记”“表”“说”都表明了该文的文体。
【答案】A
【解析】【分析】本题考查病句辨析及修改,学生要学会从不同的角度分析病句原因.可以从内容角度分析词义的不同理解病因,可从语法角度分析病因.更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法,还需要提高修改病句的语感能力.A这句话的主干是:
“人们喜欢传说”。
【点评】修改病句是一项综合能力训练,可以提高语言表达能力、分析判断能力。
注意句子的病因。
改病句时要对症下药。
18.下列各项中的改句与原句相比,意思发生了明显变化的一项是(
你难道不知道“毒胶囊”有多毒?
你应该知道“毒胶囊”有多毒。
马
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