教育实习报告Word格式.docx
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我所担任的科目是化学老师
在一个多月的实习生活里,我一直以教师身份严格要求自己,处处注意言行和仪表,热心爱护实习学校和班级学生,本着对学生负责的态度尽力做好实习工作;
同时,作为实
习生一员,一直紧记实习守则,遵守实习学校的规章制度,尊重学校领导和老师,虚心听取他们的意见,学习他们的经验,主动完成实习学校布置的任务,塑造了良好的形象,给实习学校的领导、老师和学生都留下了好的印象,得到学校领导和老师的一致好评,对此,本人甚感欣慰。
在这短暂的实习期间,我主要进行了教学工作实习和班主任工作实习。
三、实习内容、过程和完成的任务
1、教学方面
(1)、听课
学校给我们安排的的实习年级是高一。
我被分配到的是高一年级,在4班担任实习班主任工作和教学工作。
从到的第一天起,我听了很多的课,除了我自己的科目化学,我还听了其他的科目,比如语文、数学、英语、物理等等。
充实的听课实践,我主要学习的内容有两个方面:
一是本学科上课的教学方法,教学思路,以及一些学科特色和需要注意的地方;
二是学生上课的学习情况,这个还包括了解各个学生上课的情况,如睡觉啊、说话啊、对学科的兴趣等等。
听了这么多课之后,我不得不感叹,老师们教学的睿智充分展示了他们的风采,听课真是一种享受,在他们身上学到了很多。
听不同老师的课,及时进行分析总结,即使学科不同,我也可以从中得到教学灵感。
通过听课,我觉得我在教学工作上得到了很多帮助。
首先,很多时候,我听完课会和我的科任指导老师一起探讨学科问题,并请教一些实际教学中要注意的问题,这对我上课的帮助不容忽视。
而不同学科带来的灵感使得我的课能够得到一定的拓展,这让我的课在后期发挥更加自如。
其次,在听课的过程中,我认识并了解我班级里的学生,通过向原班主任请教和课后与学生交流,我能更好地去掌控我的教学课堂,知道如何抓住学生的注意力,在哪一些方面对学生进行引导,如何培养和提高个别学生的综合素质。
(2)、备课:
备课实在是一个"
痛并快乐着"
的过程,让我欢喜让我忧。
学科的教学任务要得到落实,一方面,我要认真研读教材、研究教参,并要参考较多的书籍,从中得出最适合学生的教学思路;
另一方面,我要考虑学生实际的学习情况,选择最有效率的教学方式。
通常,通过听课、上课我每天都会得到关于学生、教学的一些新情况,那么这些情况在每天晚上的备课中,我就要进行适当的处理了。
每次不能想到对应问题的合适的解决方案,我都会觉得很辛苦,这也从另一方面体现出我在教师这个道路上还有很长的路要走。
而当我冥思苦想甚至是熬夜之后备好课,得到好的教学思路、教学方式之后,我总难掩兴
奋之情,和队友们一起分享。
总之,经过实习之后,我才明白,备课其实辛苦的程度不亚于上课。
以前我一直以为上课最辛苦,实践是最重要的一环。
然而,在实习的一个多月里,吃了备课的苦之后,我终于懂得备课的艰辛和重要性,这个在我走上岗位之前懂得我觉得实属万幸。
(3)、上课:
听课是一个铺垫,是一个向他人学习、模仿的过程,备课是收集各方信息、并与自己的认知进行整个的过程,而上课则是如何把从别人身上学到的东西转化为自己的东西的实践过程。
由于科任指导老师和原班主任老师的信任,我听了一天的课之后便开始上课了。
以前经历了很多次的模拟课堂,终于走上真正的教学舞台,令我无比兴奋。
我上的第一节课是习题课,相对新课来说较为轻松。
但当自己站在讲台上的时候,还是会有局促不安的感觉,但得到指导老师、队友们的鼓励,我鼓起勇气,顺利地完成了我的第一节课。
这节课在指导老师给出建议之后,我明白实在有诸多问题,但是因为老师的鼓励,还有同学们的认同,给了我勇往直前的动力,使得我可以继续进行接下来的教学工作。
有的时候,一位老师上课,同伴进行听课,课后,我们组内的其他学员各抒己见,毫无保留地指出了我这堂课的不足之处,特别是请指导老师进行点评,她中肯、切中要害的点评使得我获益良多。
指导老师不单单从讲课声音与语速、讲课方法、教学思路、课堂纪律的管理各个方面进行教诲,还总能给出一些对我以后教学生涯的建议,令我豁然开朗。
在教态方面的小毛病,也被指导老师指出,这让我们这些学员感到教师工作的确是一件非常细致的工作,教经验丰富的老师的悉心指导成为了我们进行教学实习工作信心的来源。
通过听课、备课、上课,以及评课过程,课后改作业和试卷经验、再上课,我学到了好多。
一般每次课上完后,我都会仔细分析了取得较好教学效果和反响的部分,并结合听课老师或者队友们的建议,进行各种信息的整合,同时,总结出了以下教学方法:
①、创设情景,激发兴趣。
由于学生的基础较差,教授的时候,最好能够给学生足够的教学情境,让学生能融入教学课堂。
②、制造悬念,引起学生的学习兴趣。
好奇、兴趣都是一种学习的动力,要善于利用科目、课题中给出来的悬念。
③、图文并茂,给学生带来视觉的冲击,提高学习效率。
④、善于总结,让学生复习更加轻松。
2、班主任工作
由于班级学生的特殊性,也因学校而异,我们参与的班级工作比较少,总结有以下几个部分:
(1)、主题班会:
主要是开展某个主题的班会课,让学生丰富课余生活的同时能够增进与同学之间的友谊,也能更了解自己和他人,对自己的学习生活、交际等都是有优势的。
本次实习开展的主题班会以"
立足现在,展望未来"
为主题,收到了不错的效果,学生们都能热情投入到活动中,也能有所收获,总体而言,对他们来说,是一件颇有意义的事情。
对于我来说,锻炼了我自己的口才,也提高了我组织活动的能力,突发情况应变能力,也培养了我的交际能力。
(2)、室外活动:
这个活动的场地最后与领导确定在学校的操场,场地较为空旷,但是因为是室外活动,得到了学生们的热情支持,他们最后也都能够踊跃参与。
活动最后也是顺利结束,这里离不开我们整个实习队的和谐、默契合作,更离不开我们的指导老师还有学校的支持。
同时,活动以后,我觉得我对室外活动的场面控制能力有所提高,领导能力、组织能力也更进一步,团队合作能力也在不知不觉中得到提高。
(3)、个别学生的辅导:
实习任务中包括了要对某一些同学进行重点的了解和培养,我在对班里学生有一定了解后,选取了几个同学作为观察和培养对象。
初为人师,在教育方面是在有些吃力,更怕自己的稚嫩会带给学生不好的影响,我在进行辅导之前,总是会向原班主任取取经,这个过程的学习到太多我在课本中没有了解到的知识,也能更系统的进行我的辅导。
对于个别学生培养,我采取的措施主要有:
刻意的关注但不刻意表现,平易接近学生,言传身教地去影响他们。
从收获的结果来看,我的努力还是有得到一定效果的,重点培养对象开始改善了一些不好的习惯。
同时我和他们之间也有了不错的师生情谊。
(4)、班级事务管理:
这部分主要包括了对卫生打扫情况(如学校组织的大扫除,平常的班级卫生)以及对学生考勤的监督。
监督学生卫生打扫情况是个比较棘手的事情,部分学生比较懒散,不是很愿意参与卫生打扫,这个过程沟通也就是唯一的途径了。
这一部分工作我受挫不少,但真诚的态度给我赢来不少信任,给我很多宝贵的经验。
实习开始后,我每个星期都会对班级学生的考勤进行整理、总结,然后私下与某些学
生沟通,了解情况,以便跟进。
或许因为我初为人师,对各种工作都很有热情,我这这个过程中享受到许多乐趣,也给自己积累了一些经验,希望对自己以后的工作有帮助吧。
四、实习建议
给自己和同学们的建议:
1、实习生们普遍感到应加强师范生的信念教育,让他们树立更加明确的目标,为师范生以后的教学工作做准备。
2、到实习学校后,争取多观摩优秀教师授课,吸取在职老师的教学优点,为自己的课堂授课添加优质元素。
3、实习期间应多争取班主任工作,跟原任班主任学习如何管理学生、如何做学生和家长的思想工作,为以后的班主任工作做准备。
给实习学校的一些建议:
1、学校开始分了快慢班,可以的话,最好能够对优生和差生进行兼顾,以免挫伤某些学生学习的积极性;
2、个别学生情况特殊,如果时间允许、精力允许,可以多和学生沟通,能够达到意想不到的效果。
五、实习体会:
在为人师的这条路上,我迈出了第一步,接下来还有第二步,第三步......但不管怎样,我都会以人为本,把实习中学到的一切加以融会带到今后的事业中去,我会以我的真心去呵护学生,因为我面对的是一颗颗纯真的心。
尽管听了无数次老师好,但每每回应的时候我依然带着欣喜的笑容。
每当站在讲台上,被一双双纯净的眼睛聚精会神地望着时,作为一名教师的价值感和成就感就油然而生了。
在这两个月的时间里,我并没有做到一名好老师,也不可能让所有的学生都喜欢我,但只要有一名学生记住我,那么我的实习生涯就有了难以泯灭的闪光点。
在实习中,我还发现了,有些东西不能选择,有些东西却可以选择。
份内的工作当然要认真完成,但勇敢的主动请缨却能为你赢得更多的机会。
只要勤问,勤学,勤做,就会有意想不到的收获。
实习,就像进了社会大熔炉一般,千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金,就算被磨练得遍体鳞伤,也要摩拳擦掌,做好又一次投身熔炉的准备。
在实习中,我逐渐变得勇敢。
虽然开始也会有顾忌,怕主动出击会招惹不知天高地厚的蔑视。
但事实告诉我,应该对自己有信心,勇气去尝试。
不经历风雨,何以见彩虹即使在尝试中失败,也要让自己篇二:
教育实习报告
教育实习报告
学院:
管理学院
专业:
市场营销
年级:
学号:
学生姓名:
指导老师:
2014年12月27日
摘要:
近几年来,随着职业教育技能型人才的紧缺,职业教育的发展受到了全国各界的关注,并给以了相当大的政策和资金上的投入,以期能为社会培养出合格的职业教育技能型人才。
于2014年12月15日至2014年12月28日学校安排我们进行为期两周的实习,作为市场营销职业师资方向的当代大学生,教育实习的非常重要的一个阶段,是理论联系实际的重要纽带吗,是学校与社会联系的重要桥梁。
教师工作的神圣,它真的是人类灵魂的工程师,教师的工作不仅仅是"
传道、授业、解惑"
,而是要发自内心的关心爱护学生,帮助他们成长。
关键字:
教育;
模拟课堂;
讲课;
实习心得
一、实习的基本情况
1、实习时间:
2014年12月15日至2014年12月28日
2、实习地点:
贵州大学北校区逸夫楼
3、实习目的:
教学实习的基本目的,在于通过理论与实际的结合、学校与社会的沟通,进一步提高学生的思想觉悟,尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力,以便把学生培养成为能够主动适应社会主义现代化建设需要的高素质的复合型人才。
4、实习要求:
(1)运用和检验教学成果。
(2)了解和熟悉学校的运行。
(3)预演和准备就业工作。
二、实习内容
(一)教学大纲与教案的编写
就本专业所学的专业课程,选择一门自己喜欢的或擅长的一门课程的教材编写教学大纲与教案。
我选了自己喜欢的万融主编,中国人民大学出版社出版,《商品学概论》第四版这本教材,花费了大量时间和心思,从课程的教学目标、任务及要求等方面入手,编写了教学大纲与教案。
(二)模拟课堂的进行
我选了商品学概论第六章第六节的知识点做了一个ppt,于2014年12月19日上午9点进行15分钟的模拟课堂教学。
1、听课。
主要是张老师和范老师在下面听课,还有班上的同学,老师会打分、评论。
之前自己听了这么多课之后,我不得不感叹,老师们教学的睿智充分展示了他们的风采,听课真是一种享受,在他们身上学到了很多。
2、备课。
备课实在是一个"
经过实习之后,我才明白,备课其实辛苦的程度不亚于上课。
然而,在实习的两个多星期里,吃了备课的苦之后,我终于懂得备课的艰辛和重要性,这个在我走上岗位之前懂得我觉得实属万幸。
3、讲课。
听课是一个铺垫,是一个向他人学习、模仿的过程,备课是收集各方信息、并与自己的认知进行整个的过程,而上课则是如何把从别人身上学到的东西转化为自己的东西的实践过程。
通过听课、备课、上课,以及评课过程总结了以下三点:
①、创设情景,激发兴趣。
由于学生的基础较差,教授的时候,
最好能够给学生足够的教学情境,让学生能融入教学课堂。
三、实习心得
教师作为一个特殊的职业,需要具备很强的语言表达能力,才能把自己已有的知识尽可能多的、高效的传授给学生。
教师是书本知识与学生之间的联系纽带、运输通道。
古代文学家韩愈说过:
"
师者,传道、授业、解惑者也"
。
无论是传道、授业还是解惑,都要通过语言尤其是口头语言来完成,但是在这方面目前为止还没有相应的课程。
怎样上好每一节课,是整个实习过程的重点。
两个礼拜的重点就是讲好课。
在听课前,认真阅读了教材中的相关章节,如果是习题课,则事前认真做完题目,把做题的思路简单记下,并内心盘算自己讲的话会怎样讲。
听课时,认真记好笔记,重点注意老师的上课方式,上课思想及与自己思路不同的部分,同时注意学生的反应,吸收老师的优点。
同时简单记下自己的疑惑,想老师为什么这样讲。
在正式上讲台前我还进行了多次试讲。
在准备教案前,认真阅读教材,并与任课老师上课内容相联系,按自己的思路写出教案,但课任老师的要求与自己准备的内容经常有出入,所以对教案作了一定的修改,做到自己的思路不乱,又能达到课任老师的要求。
为了克服上讲台时的紧张,我不断的进行试讲,同时在本子上把自己上课讲的话都写一遍,作足充分的准备。
在高中的学习的过程中,听老教师教导在文理课程上有偏科的学生常常会说,语文如果学不好,理解能力差,会对数学等理科学习造成影响。
对学生是这
样,对教师,其实也是这样,表达能力和方式有欠缺的话,会直接影响课堂教学的效果,降低课堂教学的效率。
同样一个教学内容,同样的教学方法,不同的教师讲出来的效果可能完全不同,学生的学习效果也可能完全不同。
这种情况下教师口语表达能力的强弱直接决定了课堂教学效果及整个教育质量的好坏。
教育学家苏霍姆林斯基说:
教师的语言素质在极大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动效率"
,所以,我认为我们师范专业的学生仍然有必要进行语文方面课程的学习,尤其是口语表达方面的能力训练,如何使教学过程中的语言表达生动形象,富于激情,吸引学生的注意力。
此外,虽然当今多媒体教学已相当发达,但最常用、最方便的教学媒体仍然是黑板和粉笔,板书字迹工整甚至美观与否也都将影响课堂教学的效果和学生对老师的评价。
好的板书被学生抄作笔记后,能够帮助学生快速忆起课堂内容,而字迹潦草、难认、不规范的板书让学生作笔记时无所适从,无法达到板书的效果。
教师的板书是否严谨、规范,能给学生起到潜移默化的作用,教师板书中不规范的汉字、标点及格式,常会被学生模仿进了作业本甚至是考卷中。
所以作为一名未来的教师,我们应该努力练习好板书,以起到更好的教学作用。
实习结束了。
通过这次实习,让我了解了教师的伟大,教师工作的神圣,它真的是人类灵魂的工程师,教师的工作不仅仅是"
在教授他们知识的同时,更重要的是教他们如何做人,这才是教师工作最伟大的意义所在!
篇三:
教学实习报告
新疆大学
毕业设计(论文)任务书
班级:
信息与计算科学2000-2班
姓名:
古丽娜尔。
依马木
设计(论文)题目:
教学实习报告专题:
教学实习报告设计(论文)来源:
要求完成的内容:
完成六周以上的的实习,协助老师批改作业,辅导学生的学习,如指导老师是班主任,要协助班主任管理班级。
完成一定的听课节数,写教案四篇以上,讲课四节以上。
通过教学实习掌握中学教学一般规律,能胜任教学工作。
完成答辩报告。
开题日期:
2005年5月9日完成日期:
2005年6月10日实习单位:
乌鲁木齐市高级中学
地点:
乌鲁木齐市高级中学
论文页数:
17页;
图纸张数:
0
指导教师:
古丽巴哈尔.阿坎吉
教研室主任:
吾甫尔
院长(系主任):
新疆大学教学实习任务书............................................................1教学实习报告...........................................................................3
1.序言....................................................3
2.基本情况................................................3
3.教学实习经历...................................................................3
3.1准备工作..................................................................3
3.2讲课........................................................................4
3.3课后辅导..................................................................4
4.教学实习取得的成绩及存在的问题.......................................4
5.教学实习总结..................................................................5
谢辞........................................................................................7附录:
教案...............................................................................8
指导教师评议书........................................................................13
评阅教师评议书........................................................................14
答辩小组评议书........................................................................15教学实习中期检查表..................................................................16教学实习评分标准.....................................................................17
教学实习报告
1.序言
从2005年5月9日到2005年6月10日期间,我在新疆大学数学与系统科学学院的古丽巴哈尔老师推荐在乌鲁木齐市高级中学实习,我的指导老师是坎吉老师。
他代高一(7)班,高一(8)的数学课,是高一(8)班的班主任。
我跟着他学到了许多教学经验和管理方法,这一个多月是我大学期间最充实的时间,使我受益匪浅!
"
教师"
是我小时侯就向往的职业,我不知道自己在日后的某一天能否成为一名合格的人民教师,但这一个多月让我实现了埋藏心中许久的愿望,切身感受到了老师教学的辛苦和无私的奉献精神。
实习结束了,现将我这一个多月的工作总结如下:
我的实习报告分四部分:
一,"
序言"
;
二,"
基本情况"
三
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