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一、学习新知
步骤
一
基础知识梳理
1.作者简介。
王绩(约589—644),唐代著名诗人,字无功,号东皋子,绛州龙门(今山西河津)人,出身官宦世家。
王绩一生郁郁不得志,在隋唐之际,曾三仕三隐,心念仕途,却又自知难以显达,故归隐山林田园,以琴酒诗歌自娱。
崔颢(?
—754),汴州(今河南开封)人,唐代诗人,他才思敏捷,长于写诗,是盛唐诗人,《旧唐书·
文苑传》把他和王昌龄、高适、孟浩然并提。
但他宦海浮沉,终不得志。
最为人们津津乐道的是他那首《黄鹤楼》,据说李白为之搁笔,曾有“眼前有景道不得,崔颢题诗在上头”的赞叹。
王维(约701—761),字摩诘,盛唐诗人的代表,有“诗佛”之称,擅书画,通音律,多才多艺,与孟浩然合称“王孟”。
苏轼评价他:
“味摩诘之诗,诗中有画,见摩诘之画,画中有诗。
”
2.读准字音,记准字形。
东皋(gāo)徙倚(xǐ)驱犊(dú
)
萋萋(qī)燕然(yān)
3.理解词义。
薄暮:
傍晚。
薄,接近。
徙倚:
徘徊。
历历:
分明的样子。
萋萋:
草木茂盛的样子。
乡关:
故乡。
问边:
慰问边关守军。
长河:
指黄河。
二
学习《野望》
1.用自己的话说说诗意。
明确:
傍晚时分站在东皋纵目远望,我徘徊不定不知该归依何方。
层层树林都染上秋天的色彩,重重山岭披覆着落日的余光。
牧人驱赶着牛群返回家园,猎人带着猎物驰过我的身旁。
大家相对无言,彼此互不相识,我长啸高歌,真想隐居在山冈!
2.名句赏析。
(1)“树树皆秋色,山山唯落晖”常为后世诗评家称道,请说出这两句的妙处。
这两句是诗人对眼前景观的粗线条描绘,着重于色彩的透明度,层层树林已染上萧瑟的金黄的秋色,起伏的山峦唯见落日的余晖,这是多么宁静、开阔、美丽的画面。
(2)“牧人驱犊返,猎马带禽归”为我们刻画了一个什么样的场景?
这两句着力刻画视野所见的山野上放牧而归的生动场景,为整个静谧的画面注进一股跳动的情致和欣然的意趣,这种动态式的描写愈发衬托出秋日晚景的安详宁静。
3.把握诗歌的主旨。
这首诗主要写了什么内容?
表达了诗人什么样的思想感情?
这首诗写的是山野秋景。
全诗在萧瑟怡静的景色描写中流露出孤独抑郁的心情,抒发了惆怅、孤寂的情怀。
三
学习《黄鹤楼》
传说中的仙人早乘黄鹤飞走了,只留下了这空荡的黄鹤楼。
飞去的黄鹤再也没有归来了,唯有悠悠白云仍然千载依旧。
晴日里的原野、汉阳的树木看得清楚分明,鹦鹉洲上,草长得极为茂盛。
时至黄昏不知何处才是我的家乡?
面对烟波渺渺的大江令人发愁!
(1)颈联“晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲”写景有什么特点?
这两句由写传说中的仙人、黄鹤及黄鹤楼,笔锋一转,转而写诗人眼前登楼所见,由写虚幻的传说转为实写眼前所见的景物,晴空万里,隔水相望的汉阳城、清晰可见的树木,鹦鹉洲上长势茂盛的芳草,描绘了一个空明、悠远的画面,为引发诗人的乡愁设置了铺垫。
(2)尾联中的“烟波”一词妙在哪里?
“烟波”把水波渺茫、暮霭沉沉的景象形象自然地表现出来了,在极有深度的视觉形象中蕴含着醇厚的韵味,它与“日暮”一同构成一幅灰暗的背景,烘托出诗人的怀乡之情。
这首诗表达了诗人怎样的思想感情?
这首诗通过诗人在仕途失意之际来游黄鹤楼的所忆所见,抒发了吊古伤今之感和游子的思乡之愁。
四
学习《使至塞上》
我轻车简从,要前往边境慰问将士,一直要到远在西北边塞的居延。
山高路远,我觉得自己像飘飞的蓬草一样出了汉塞,又似北归的大雁一般飞入胡天。
只见那苍茫无际的沙漠,远处烽火台一缕白烟直上云霄,黄河横贯其间,天空中挂着一轮圆圆的落日。
终于碰到了骑马的侦察兵,一问才知道将士正在燕然前线呢!
(1)征蓬出汉塞,归雁入胡天。
一“征”一“归”,一“出”一“入”,构成了鲜明的对比,既是写景,也是叙事,以“蓬”“雁”自喻。
抒发了作者被排挤的苦闷和远离家乡、异地漂泊的愁绪,情感复杂。
(2)大漠孤烟直,长河落日圆。
构图美:
近处烽烟,远处夕阳,大漠无边,长河奔流——空间阔大。
线条美:
纵的是烟,横的是河,圆的是落日——层次丰富。
色彩美:
黄沙漫漫,夕晖橘红,白烟一缕,河水闪闪——鲜明优美。
这句话笔力苍劲,意境雄浑,视野开阔,被赞为“千古壮观”的名句。
3.把握诗歌主旨。
这首诗表达了作者怎样的思想感情?
诗歌叙述了作者出使塞上的艰苦行程,描绘了塞外奇特壮丽的风光,表现了作者抑郁、孤寂、悲伤之情以及在大漠的雄浑景色中情感得到熏陶、净化、升华后产生的慷慨悲壮之情,显露出一种豁达情怀。
二、课堂小结
《野望》写的是山野秋景,朴素清新,流畅自然,在闲逸的情调中,带着几分彷徨和苦闷,是王绩的代表作。
《黄鹤楼》为咏黄鹤楼的名篇佳作,诗人将黄鹤楼的历史传说与人生的感发写得如此空灵、真实,不仅情景交融,而且时空切换自然,意境深远而又不晦涩,犹如信手拈来,读之如行云流水,一泻而下。
《使至塞上》描绘了塞外奇特壮丽的风光,借景抒情,表达了诗人内心孤苦无依、寂寞伤感的情绪。
野望
黄鹤楼
使至塞上
抑郁及豁达之情
1.课外搜集王绩、崔颢、王维的诗歌赏读。
2.辑录常见诗歌意象。
月:
思乡、怀人;
菊:
隐逸、清高;
莲:
超凡脱俗。
梅:
高洁。
第二课时
学习《渡荆门送别》《钱塘湖春行》
前面我们已经学习了三首唐诗了,对唐诗也有了一个大致的了解,今天就让我们来学习本篇课文剩下的两首唐诗——李白的《渡荆门送别》和白居易的《钱塘湖春行》。
李白(701—762),字太白,号青莲居士。
李白是中国文学史上最伟大的诗人之一,诗歌现存九百九十多首,豪迈奔放,别具一格,与杜甫并称“李杜”,对后代的诗歌创作产生过深远的影响。
白居易(772—846),字乐天,晚年号香山居士,唐代诗人。
白居易的诗题材丰富、内容深刻,表达平易浅近,现存诗近3000首。
代表作品有《卖炭翁》《钱塘湖春行》等。
荆门(jīng)仍怜(liá
n)啄春泥(zhuó
没马蹄(mò
)白沙堤(dī)
(1)解释下列词语。
从:
往。
大荒:
辽远无际的荒原。
初:
刚刚。
暖树:
向阳的树。
(2)古今异义。
仍怜故乡水(古义:
爱,喜爱;
今义:
可怜)
学习《渡荆门送别》
1.疏通文意,用自己的话讲述这首诗的大意。
远道而来渡过荆门之外,来到楚地游览。
山随着低平的原野出现并逐渐消失,江水在一望无际的原野中奔流。
月亮倒影在水中,犹如从天上飞来一面明镜,云彩升起,变幻无穷,结成了海市蜃楼。
我还是怜爱故乡的水,流过万里送我行舟远行。
2.研读诗句,体会诗歌的内涵。
(1)首联写了什么内容?
写从蜀到楚远游的行踪。
(2)颔联描写了哪里的景色?
写渡过荆门进入楚地的壮阔景色。
(3)颈联用了什么修辞手法?
比喻,描写了江水里的月影和云彩,将水中的月影比作明镜,用海市蜃楼形容江中云霞之美,想象奇特。
(4)你觉得诗中写景最妙的是哪一句?
说说理由。
山随平野尽,江入大荒流。
由游动的视觉来写景物的变化,景观壮阔,远近景结合,给人空间感和流动感。
(5)诗的主旨句是哪一句?
流露出诗人什么样的思想情感?
仍怜故乡水,万里送行舟。
通过写出游途中的景观,流露出诗人欣喜、激动的感情,并以此引出他远别故乡的思乡之情。
学习《钱塘湖春行》
1.诗的四联各写了什么内容?
从哪些词语可以看出是初春的景色?
首联:
诗人从大处落笔,写行经孤山寺贾亭时看到的山光水色,“初平”写春水初生,略与堤平,“云脚低”写白云低垂,与湖水相连,勾出了早春的轮廓。
颔联:
写莺燕,是诗人所见,莺是春的歌手,都争着飞到向阳的树上去歌唱;
燕是春的信使,已开始衔泥筑巢,展现一片生机勃勃之势。
颈联:
写花草,着重表现诗人的感受,马在浅草地上走得很轻快,看花的时间长了,眼前一片姹紫嫣红,使人目不暇接,会产生迷乱的感觉。
尾联:
直抒胸臆,表达诗人喜悦的心情,“行不足”是因为看不足,说明诗人流连忘返。
2.颔联中“几处”为什么不是“处处”,“谁家”为什么不是“家家”?
诗人对周围事物的选择是典型的,莺是歌手,燕是信使,只因是初春,故不是处处,不是家家。
从这莺和燕的动态中,把春的活力,大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘出来,使人可以想象出,过不多久,姹紫嫣红、草长莺飞的景色就会到来。
3.这首诗主要描写了什么景色?
表达了作者什么情感?
这首诗描写了西湖早春的明媚风光,抒发了诗人对西湖、对春天的喜爱之情和诗人的喜悦心情。
《渡荆门送别》描绘作者乘舟过荆门时所见的景色,抒发了浓浓的思乡之情。
《钱塘湖春行》这首七律通过描写湖水、云脚、早莺、新燕、乱花、浅草等景物,展现了一幅景色明丽、春意盎然、充满生机的西湖早春图,抒发了诗人对西湖、对春天的喜爱之情。
渡荆门送别
钱塘湖春行
1.搜集“思乡”题材的古诗词。
(1)一声梧叶一声秋,一点芭蕉一点愁,三更归梦三更后。
——徐再思《水仙子·
夜雨》
(2)人言落日是天涯,望极天涯不见家。
——李觏《乡思》
(3)海上生明月,天涯共此时。
——张九龄《望月怀远》
(4)白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。
——杜甫《闻官军收河南河北》
(5)露从今夜白,月是故乡明。
——杜甫《月夜忆舍弟》
(6)悠悠天宇旷,切切故乡情。
——张九龄《西江夜行》
2.了解赏析古诗词的相关知识。
诗词,是指以古体诗、近体诗和格律词为代表的中国古代传统诗歌,亦是汉字文化圈的特色之一。
通常认为,诗较为适合“言志”,而词则更为适合“抒情”。
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