第十课四合院的精神Word下载.docx
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(名词)代。
如:
爷爷那辈人吃了很多的苦。
2.媳妇:
(名)指男人的老婆。
如:
叔叔的媳妇很美。
3.缸:
(名)大或圆的物体,可以盛水。
这个鱼缸里装满了漂亮的热带鱼。
。
4.阵脚:
(名)一般指部队的布置。
通过我们的精心布局,我军已彻底打乱了敌人的阵脚。
5.贤惠:
(形)用于形容女性在家务事上聪明能干。
爸爸连着工作了三个昼夜。
6.人情味:
(组)指人在做事方面有感情。
他很有人情味。
7.上行下效:
(成)上边的人做了,下边的人模仿也做。
现今社会,像这类上行下效的事多了去了。
8.写真:
(名)画像,对事物的如实描绘。
你的这套个人写真拍的太棒了。
9.服气:
(行)佩服信服。
他考了第一名,我对他很服气。
10.和气:
(形)温和。
我们班同学之间很和气。
和{he和气huo暖和}
11.纠纷:
(名)争吵,争执。
他们两个为了足球起了纠纷。
12.衬:
(动)陪衬,衬托。
这件衣服衬得她很白。
13.宽容:
(形)宽大有气量。
爸爸很宽容的原谅了弟弟。
14.大相径庭:
(组)相差极大,完全不同。
实物与网上的图片大相径庭,没有一处一样的。
15.硬邦邦:
(形)坚硬结实。
时间一长,囊就会变得硬邦邦的。
16.小里小气:
(组)小气;
不大方。
你别小里小气的,大方一点才好。
17.德高望重:
(组)品德高尚,名望大,多指老人。
爷爷在村里算是位德高望重的老人。
18.出息:
(名)有发展前途或志气。
通常说“有出息,没出息。
”。
他真是越来越有出息了。
19.容不得:
(组)不能宽容、原谅、容忍。
我们容不得那些不讲公德的人。
20.封闭:
(动、形)严密盖住或关住使不能通行或随便打开。
山里下了大雪,通往山区的路已经封闭了。
板书设计:
第十课四合院精神
辈:
媳妇:
缸:
布置作业:
抄写词语,背词语
课后反思:
第十课四合院精神
课文一,(练习)
第三,四课时
教学目标
1,知识与技能:
通过自读理解讨论交流使每个学生能够完全理解课文的内容和结构,理解疑难句型并能模仿造句。
培养学生的阅读能力。
2.过程与方法:
理解本课课文内容及课文中词句的意义和结构。
3.情感态度与价值观:
使学生了解中国的传统文化,继承并发展中国的传统文化。
教学重,难点;
重点;
掌握正确的读法,理解课文的内容。
难点;
掌握课文中的疑难句型和用法。
读书指导法,提问法,讲授法,讨论法
教学工具:
词典,教科书。
1.前提测评:
让学生听写词语并读课文。
2.导入新课
回答问题老师问几些关于环境内容的问题,表扬,鼓励他们,激发他们的学习兴趣导入新课。
1.有谁知道四合院是什么样的?
2.在我们新疆有四合院吗?
大家知道中国传统家庭有什么特点?
有一种中国传统家庭的写真,你们想看看吗?
那让我们一起细细来看下课文,从中找到我们想知道的答案。
串讲课文:
一、第一段(第1—5自然段)
四合院是传统中国的写真,小小一个四合院,最适合旧式中国家庭居住。
1、四合院里最理想的生活。
2、四合院里都有一个德高望重的长辈。
3、不是一家人,不能住在一个四合院里。
4、四合院是一个封闭的小世界。
二、第二段:
(第6—7自然段)
介绍了在四合院里人们可以干什么。
1、四合院可以种些花草树木。
2、四合院里最适合观赏雪景。
三、第三段:
(第8自然段)
作者总结写这篇文章的意图,呼吁人们一定要爱护我们的传统文化。
四、总结课文中心思想。
作者先谈“四合院”是中国的写真,再谈“四合院”里的生活,最后谈“四合院”越来越少了。
从“四合院”的变迁中,让我们知道:
了解中国的传统文化,只有继承才能更好的发展,这样才能够真正地发掘并保护中华民族的传统文化,在国际发展与交流中,向世界展示中华文明并使其发扬光大。
一、句型学习:
1、孩子们不是找了事做,就是还在学校里读书。
这是选择复句,表示两件事中选择其一,即“不是这样就是那样”的选择关系。
例如:
(1)星期天,李国浩不是去游泳,就是去踢足球。
(2)他们不是上山放羊去了,就是下河捕鱼去了。
2、你一句我一句地聊着天儿。
用“你”、“我”表示泛指,列举人交替说话(做事),说明后面动作进行的方式。
(1)大家你一元我一元地捐了好几百元钱。
(2)他们你一句我一句地说个不停,弄得我不知听谁的好了。
3、四合院还是四合院。
名+还是+名,这是一种特殊的判断句,强调该事物依然没有变。
(1)朋友还是朋友,一点儿也没变。
(2)大风过后,草原还是草原,高山还是高山。
4、四合院里最常见的应该是海棠,是丁香,是腊梅,甚至是高大的黑枣树。
用“的”字词组做陈述的主题,后面依次加以判断。
(1)经常来听课的是年级组的老师,是学校教务科的人员,甚至是教育局的领导。
(2)城里流动的是一些自由职业者,是做小工的外地人,甚至是来摘棉花的内地农民。
二、学生分组讨论以下问题:
1、为什么说四合院最适合旧式中国家庭居住?
2、为什么说四合院的生活是一幅很好的画?
3、四合院的主要精神是什么?
怎样才能做到?
4、为什么“不是一家人,不能住在一个四合院里”?
5、怎样理解四合院“以不变应万变”?
6、四合院里种花种树与其他地方有什么不一样?
7、四合院里的雪景有什么特点?
练习一答案
一、选择下列句子中带点的词语恰当解释。
1、A2、C3、A4、C5、B
6、
(1)D
(2)C
二、用指定的词语完成句子。
1.因为农村比较封闭,接收新事物比较慢。
2.我们班有几个班委特别喜欢踢足球,可能是上行下效吧,现在全班同学都喜欢踢足球了。
3.大家最尊重校长,因为他德高望重。
4.同学们都不太服气。
5.他们认为自己家的孩子有出息。
6.因为班长对人十分宽容,同学们都爱和他打交道。
三、模仿造句。
1.一到星期天,我妈妈不是逛超市,就是去菜市场。
2.每次老师让我们讨论问题,同学们就你一句我一句地热烈发言。
3.我回到母校一看,学校还是以前的样子,没多大变化,但却没有几个我认识的老师了。
4.南疆果园里最常见的是葡萄架,是苹果树,是梨子树,甚至是杏树。
四、根据课文内容选择恰当的答案。
1.D2.D3.B4.C
5.C6.B7.C
五、根据课文内容讨论下列问题。
1.因为旧式的中国家庭都是一个家族生活在一起,辈分最高的人最具权威。
四合院正是这种生活的写真。
有一个德高望重的长辈压住阵脚,让大家服气,一家人和睦安定的生活。
2.冬日里阳光明媚,老爷爷和老奶奶在屋檐下晒太阳,你一句我一句地聊着天儿。
他们的院子里,活泼的孩子们开心地玩儿着,追着打闹,这是一幅很好的画。
3.四合院的精神是团结安定,最容不得吵架,甚至说话也得小点儿声。
如果有什么意见,就应该关着门,在自己屋里生气。
一团和气与宽容是四合院里的生活规则。
4.不是一家人,不能住在一个院子里。
因为不是一家人,有了什么纠纷,不太容易解决。
5.这里的万变是指世界在变,时代在发展,虽然如此但是四合院里人们的生活方式、家庭结构,从没发生变化,仍然顽强地保持着最初的形象。
四合院就以这种不变适应着世界的变化。
6.四合院里种花和在阳台上小里小气的养花大相径庭,四合院里能种大片的花。
7、四合院里最适合观赏雪景。
3.因为农村比较封闭,接收新事物比较慢。
4.大家最尊重校长,因为他德高望重。
做练习册
课文二
第五课时
熟读课文,理解内容及课文中词句的意义和结构。
2.过程与方法:
掌握课文内容,能用自己的语言复述课文。
3情感态度与价值观:
使学生了解当地的传统民居,让学生理解我们既要进行现代化建设,又要继承和发展传统文化。
掌握本课中的词语并理解意思
默读课文,理解课文内容。
有感情地朗读课文。
讲授法,讨论法,鼓励法,提问法
教科书,词典
教学过程与内容:
1.测试学生复习与预习情况。
2.导入新课:
用一些跟课文有关的问题导入,吸引学生的注意力。
1、维吾尔族的传统居住院落有什么特点?
2、哈萨克族的毡房有什么特点?
一.学习词语。
布局:
(名)安排。
这种布局有利于提高学生的学习兴趣。
杂物:
(名)长期不用的物品。
后院的杂物已经堆放的到处都是。
实用:
(动、行)实际使用;
有实际使用价值。
这支笔很好写也便宜,十分实用。
采用:
(动)认为合适而使用。
我们采用了他的建议。
乘凉:
(动)热天在凉快透风的地方休息。
坐在树荫下乘凉很舒服。
二、学习课文
1、自渎课文,读准字音,读通句子,边读边把你认为能体现文中作者观点的句子划下来。
2、自学课文中的生字词。
并用生字词造句。
四人一组初步解决。
解决不掉的,举手,让全班同学帮忙或老师点拨。
3、精读训练
(1)学习第1---4段。
轻声课文1--4。
思考以下问题:
思考题1、维吾尔族的传统民居是怎样的?
思考题2、南疆和北疆的房屋在结构上和形式上有什么差别?
学生思考、讨论、合作交流、汇报:
(2)学习第5---7段。
自由朗读课文5—7段。
思考题1:
维吾尔族在住宅的布局上要考虑那些?
思考题2:
维吾尔族的院落是怎样的?
思考题3:
维吾尔族居住的庭院是什么样的?
学生思考、讨论、合作交流、汇报
(3)学习第(8---14)段
自由朗读课文8—14段。
思考题1、不同城市的住房有什么区别?
思考题2、改革开放以来,维吾尔族的住房发生了什么变化?
4、总括全文。
本文主要介绍了维吾尔族居民的特点,南北疆及各地州房屋的差异,及产生这种差异的原因。
练习二
一、根据课文内容选择恰当的答案。
1、D2、D3、B4、D5、B
二、根据课文内容回答问题。
1、一般是土木结构的平顶方形平房。
2、在住宅的布局上,既要考虑农具、粮食的储藏,又要考虑牛棚、羊圈的设置。
住房多由客厅、餐室、卧室和储物用的小间组成。
一般住房至少三间,多者五六间。
屋顶平台周围多设木栏杆,常利用屋顶平台堆积瓜果、粮食和杂物。
3、改革开放以来,维吾尔族的住房除了建筑材料发生了变化,室内陈设也越来越丰富,沙发、大衣柜、茶几等家具已经走进维吾尔族家庭。
有些维吾尔家庭既有现代高档的彩电、冰箱、音响等电子设备,又有传统的壁毯、地毯等手工织品,真是别具特色。
练习册
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