六年级语文上册开学考试试题 沪教版C卷 附解析Word格式.docx
- 文档编号:17403822
- 上传时间:2022-12-01
- 格式:DOCX
- 页数:9
- 大小:24.58KB
六年级语文上册开学考试试题 沪教版C卷 附解析Word格式.docx
《六年级语文上册开学考试试题 沪教版C卷 附解析Word格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《六年级语文上册开学考试试题 沪教版C卷 附解析Word格式.docx(9页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
心(
)肉()(
)(
)如洗(
)安席
(
)(
)望重
可见(
)()(
)石出
3、我能用“传”字组成不同的词语进行填空。
()疾病()知识()信息()文明
4、我会给下面每个字组词语。
锈()燥()减()揪()乖()
绣()澡()碱()瞅()乘()
5、按要求填空,你一定行的。
“巷”字用音序查字法先查音序(),再查音节()。
按部首查字法先查()部,再查()画。
能组成词语()。
“漫”字在字典里的意思有:
①水过满,向外流;
②到处都是;
③不受约束,随便。
(1)我漫不经心地一脚把马鞍踢下楼去。
字意是()
(2)瞧,盆子里的水漫出来了。
二、积累与运用(每小题5分,本题共计20分)
1、按要求写句子。
(1)湖面很平静。
(改比喻句)
___________________________________________
(2)云南的夏天是个美丽的地方。
(修改病句)
(3)雪花落在头发上。
(扩句)
(4)蝴蝶在花丛中飞来飞去。
(改拟人句)
(5)没有太阳,就不会有我们这个美丽的世界。
(改反问句)
2、下面的说法,对的打“√”错的打“×
”。
1.()“啊,老桥,你是一位德高望重的老人,在这涧水上站了几百年了吧?
”和“在他们听来,我拉小夜曲就像在锯床腿。
”这两个句子分别用了“拟人”和“比喻”的修辞手法。
2.()毛泽东称老舍是伟大的文学家、思想家、革命家,是中国文化革命的主将。
3.()俞伯牙、钟子期相传为春秋时期人。
4.()《囚歌》的作者是江姐。
5.()《卖火柴的小女孩》的文体是童话故事。
3、我会改写或仿写句子。
1、小姑娘把捡来的小石子洗干净了。
(改成“被”字句。
)
_________________________________________________________________________
2、飞到那没有寒冷,没有饥饿,也没有痛苦的地方去了。
3、火箭划过一道绚丽的曲线,看起来宛若一条蜿蜒的苍龙,瞬间便消失在了苍穹之中。
4、选词填空。
俏丽斑斓优美
宁可……也……与其……不如……
1、蝴蝶穿着(
)的彩衣来了,高兴得在花丛中跳起了(
)的舞蹈。
2、桑娜觉得( )看着西蒙的孩子活活饿死,( )自己多受些苦,把他们抱回来。
3、渔夫和妻子( )自己多受些苦,( )要把西蒙的孩子抱回家中抚养。
三、口语交际(每小题6分,本题共计6分)
1、你在课外一定阅读了很多的书籍,向学们推荐一本好吗?
请写一段推荐词。
________________________________________________________________
四、阅读短文,回答问题(每小题8分,本题共计24分)
1、阅读理解。
被人相信是一种幸福
一艘货轮在烟波浩渺的大西洋上行驶。
一个在船尾搞勤杂的黑人小孩不慎掉进了波涛滚滚的大西洋。
孩子大喊救命,无奈风大浪急,船上的人谁也没有听见,他眼睁睁地看着货轮托着浪花越来越远。
求生的本能使孩子在冰冷的水里拼命地游,他用全身的力气挥动着瘦小的双臂,努力使头伸出水面,睁大眼睛盯着轮船远去的方向。
船越来越远,船身越来越小,到后来,什么都看不见了,只剩下一望无际的汪洋。
孩子力气也快用完了,实在游不动了,他觉得自己要沉下去了。
放弃吧,他多次对自己说。
这时候,他想起了老船长那慈祥的脸和友善的眼神。
“不,船长知道我掉进海里后,一定会来救我的!
”想到这里,孩子鼓足勇气用生命的最后力量又朝前游去。
船长终于发现那黑人孩子失踪了,他断定孩子掉进了海里,于是他下令返航去找。
这时 有人规劝 这么长时间了 就是没有被淹死 也让鲨鱼吃了 船长犹豫了一下 还是决定去找 又有人说 为了一个黑奴孩子 值得吗 船长大喝一声 住嘴
终于,在孩子就要沉下去的最后一刻,船长赶到了,救起了孩子。
当孩子苏醒过来之后,跪在地上感谢船长的救命之恩,船长扶起孩子问:
“孩子,你怎么能坚持这么长时间?
”
孩子回答:
“我知道你会来救我的,一定会的!
“你怎么知道我一定会来救你的?
“因为我知道你是那样的人!
听到这里,白发苍苍的船长扑通一声跪在黑人孩子面前,泪流满面:
“孩子,不是我救了你,而是你救了我,我为我在那一刻的犹豫而感到耻辱……”
于是,孩子和船长涕泪交流,幸福地拥抱在一起。
而当初规劝船长的人,也惭愧地低下了头。
一个人被他人相信是一种幸福。
他人在绝望时想起你,相信你会给予拯救更是一种幸福。
1、给文中的第三段加上标点。
2、理解句子填空。
(1)“因为我知道你是那样的人!
”“那样的人”是____________________的人。
(2)一个人被他人相信是一种幸福。
从这句话中我体会到了_______________________
_________________________________________________________________________。
3、“我知道你会来救我的,一定会的!
”,想想为什么孩子相信船长会回来救他的?
是什么力量驱使他这样想的?
____________________________________________________________________、
____________________________________________________________________。
4、在生活中,你肯定也有被别人相信的时候。
请你用几句话写下来,表达你的感受。
2、阅读理解。
独享“体罚”的秘密
①弗洛斯特女士,是全镇男女老少心中的严师。
我不知道她是如何走进大家心里的。
至于我,那是因为一次难忘的体罚:
挨板子。
②那是一次数学考试。
考试前,弗洛斯特女士照例从墙上把那著名的松木板子取下来,比试着对我们说:
“我们的教育以诚实为宗旨。
我决不允许任何人在这里自欺欺人,虚度时日。
这既浪费你们的时间,也浪费我的时间。
而我早已年纪不轻了,奉陪不起──好吧,下面就开始考试。
”说着,她就在那张宽大的橡木办公桌后坐了下来,拿起一本书,径自翻了起来。
③我勉强做了一半,就被卡住了,绞尽脑汁也无济于事。
于是,我暗暗向好友伊丽莎白打了招呼。
果然,她传来了一张写满答案的纸条,我赶紧向讲台望了一眼──还好,她正读得入神,对我们的小动作毫无察觉。
我赶紧把答案抄在了试卷上。
④晚上,我翻来覆去难以入眠。
早就听人说过,教室里一只蚂蚁的爬动也逃不过弗洛斯特女士的眼睛。
这么说,她现在只是故意装聋作哑罢了。
思前想后,我打定主意,和伊丽莎白一起去自首。
⑤第二天下午,我们战战兢兢地站到了老师身边:
“我们知道错了,我们以后永远不做这种事了,就是……”(没说出口的是“请您宽恕!
”)
⑥“姑娘们,你们能主动来认错,我很高兴。
这需要勇气,也表明你们的向善之心。
不过,大错既然铸成,你们必须承受后果。
否则,你们不会真正记住!
”说着,弗洛斯特女士拿起我们的试卷,撕了,扔进废纸篓。
“考试作零分计,而且要接受惩罚。
⑦看到她拿起松木板子,我们都惊恐得难以自持,连话也说不清楚了。
⑧她吩咐我们分别站在大办公桌的两头。
“现在你们都伏在自己身边的椅背上,把眼睛闭上!
”她说。
⑨我抖抖嗦嗦地在椅背上伏下身子。
听人说,人越是紧张就越会感受到痛苦。
老师会先惩罚谁呢?
“啪”的一声,宣告了惩罚的开始。
看来,老师决定先对付伊丽莎白了。
⑩我尽管自己没挨揍,眼泪却出来了:
“伊丽莎白是因为我才受苦的!
”接着,传来了伊丽莎白的呜咽。
⑪“啪!
”打的又是伊丽莎白,我不敢睁开眼睛,只是加入了大声哭叫的行列。
⑫“啪!
”伊丽莎白又挨了一下──她一定受不了啦!
我终于鼓起了勇气:
“请您别打了,别打伊丽莎白了!
您还是来打我吧,是我的错!
──伊丽莎白你怎么了。
⑬几乎在同时,我们都睁开了眼睛,越过办公桌,可怜兮兮地对望了一下。
想不到,伊丽莎白竟红着脸:
“你说什么?
是你在挨揍呀!
⑭怎么?
疑惑中,我们看到老师正用那木板狠狠地在装了垫子的座椅上抽了一板:
“啪!
”哦,原来如此!
⑮这便是我们受到的“体罚”,并无肌肤之痛,却记忆至深。
我想,有幸受过这种板子的学生一定都会像我们一样:
在成为弗洛斯特女士的崇拜者的同时,独享这一份秘密。
1.概括文章的主要内容,写在下列横线上。
_________________________________________________________________
2.联系上下文解释下列词语的意思。
(1)无济于事:
________________________________________
(2)自首:
____________________________________________
3.根据第5至第14自然段的内容,用文中的词语填写“我们”接受惩罚的经过。
战战兢兢→()→()→恍然大悟
4.默读文中画线的句子,想一想:
弗洛斯特老师为什么要这样做?
21.读完全文,我们感受到弗洛斯特女士不仅是一位严厉的老师,同时也是一位___________的老师。
3、阅读后作答。
他要感谢那只手
感恩节的前夕,美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿,希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画,图画的内容是:
他想感谢的东西。
孩子们高兴地在白纸上描画起来。
女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的,可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
当小道格拉斯交上他的画时,她吃了一惊,他画的是一只手。
是谁的手?
这个抽象的表现使她迷惑不解。
孩子们也纷纷猜测。
一个说:
“这准是上帝的手。
”另一个说:
“是农夫的手,因为农夫喂了火鸡。
”
女教师走到小道格拉斯一个皮肤棕黑色又瘦又小头发卷曲的孩子桌前弯腰低头问他能告诉我你画的是谁的手吗
这是你的手老师孩子小声答道
她回想起来了,在放学后,她常常拉着他粘乎乎的小手,送这个孩子走一段。
他家很穷,父亲常喝酒,母亲体弱多病,没有工作,小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。
当然,她也常拉别的孩子的手。
可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义,他要感谢这只手。
我们每个人都有要感谢的,其中()有物质上的给予,()还有精神上的支持,诸如得到了自信和机会。
对很多给予者来说,也许,这种给予是微不足道的,可它的作用却难以估计。
因此,我们每个人都应尽自己的所能,给予别人。
1、给第(5)、(6)自然段加上标点符号。
2、第(7)自然段中说:
“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”,这里的“非凡的意义”指的是(不超过20个字)
3、在第(8)自然段中的括号里填上恰当的关联词。
4、从全文看,第(7)自然段的记叙顺序是();
第(8)自然段的作用是()。
5、这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点,这就是___________________。
6、假如给你一个同样的主题——我想感谢的东西,请你画一画,你会画什么?
请用简笔画画下来,并用文字说明画的是什么?
为什么?
____________________________________________________________________
五、习作(本题共计30分)
1、请从下面两个题目中任选一个成文。
文题一:
一个窗台上有了一朵花,这个屋里就有生气了;
一棵树上开了一朵花,这棵树就成熟了;
一条路上绽放了一朵花,这条路就有情趣了。
一句关切的问候是一朵花;
一个亲切的微笑是一朵花;
一次碰撞后的忍让是一朵花;
一次跌倒后的搀扶是一朵花;
一次善意的批评是一朵花……
生活中,你每天都有可能收到这样的“花”,也可能送给别人这样的“花”。
请你以“花”为话题,写一篇文体不限,不少于400字的作文。
文题二:
朱熹诗云:
“万紫千红总是春。
”如果花儿不敢开出自己的特色,无力发出独有的芳香,那么,它还能立身于烂漫春光之中吗?
你具有些什么特长?
这些特长,曾经为你取得成功发挥过什么作用?
或者为学校和班级争过光?
甚至对社会对国家做出过贡献?
请你就自己的特长,作一番自我展示。
说说自己的长处,谈谈自己的感受。
题目自拟,文体不限。
要写出真实情感,不说假话,不少于400字。
试题答案
一、基础知识(每小题4分,本题共计20分)
1、不同凡响、余音绕梁、响遏行云、雅俗共赏ǐ巧夺天工、美不胜收、笔走龙蛇古色古香、巧夺天工、不落窠臼独具匠心、妙笔生花、引人入胜
2、心惊肉跳碧空如洗寝不安席德高望重可见一斑水落石出
3、3传染传授传递传承
4、答案不唯一
5、略
二、积累与运用(每小题5分,本题共计20分)
1、略
2、×
×
√×
√
3、小石子被小姑娘捡起来洗干净了.
没有,没有,也没有
4、1.俏丽优美2.与其….不如3.宁可….也
三、口语交际(每小题6分,本题共计6分)
四、阅读短文,回答问题(每小题8分,本题共计24分)
2、略
3、略
五、习作(本题共计30分)
1、酌情给分
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 六年级语文上册开学考试试题 沪教版C卷 附解析 六年级 语文 上册 开学 考试 试题 沪教版 解析