小学春季工作总结范文4篇Word下载.docx
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3注重了学生的思想道德教育和心理健康教育。
我校实行全员教育,人人都是教育者。
本学年德育处通过各班主题班会、校会、国旗下的讲话等形式对学生实行思想道德教育。
此外,还经常通过观察、询问、调查等方式,即时了解全校学生中存有的不良思想和不良行为,如:
纹身、拉帮结派、欺负、侮辱、敲诈、勒索等校园暴力现象,一旦发现,德育处能即时的了解情况,并对个别学生实行交流,即时排解心理矛盾;
其次,心理咨询师李秀英老师也利用课余时间,对需要协助的学生,特别是单亲家庭、留守儿童、特殊儿童实行心理疏导、心理协助。
开学初期,李秀英和邓俊两位老师分别对全体六年级学生实行了青春期心理健康指导,使学生们能准确理解青春期出现的生理现象,增强了学生的性保护意识。
期中,以“期中后学生动员”为题实行了后期学习鼓劲、增强学习的自信心。
临近期末,以“学生期末考试心理疏导”为题实行考前心理调节。
各种心理活动的展开,准确的引导学生思想,也促动了学生心理健康发展。
3、扎实推动学生的养成教育。
为让全校学生养成良好的习惯,学校特定于每周星期三下午第一节为主题班会课,由班主任对学生实行感恩、文明礼仪、爱护公物、遵守秩序、校内外安全等方面的行为习惯教育。
二、展开系列丰富多彩的德育活动,提升德育管理的实效性。
德育工作的重点是带领好各中队展开丰富多彩的中队活动,丰富学生的课余生活,拓宽学生的知识面,陶冶学生的情操,让学生在实践中受教育。
1、展开“爱国主义教育”活动。
以“学习雷锋日”和清明节为契机,
个班用讲雷锋的故事、歌曲传唱等形式向学生讲述了雷锋助人为乐的精神。
事关工委的老领导们在3月5日这天来到我们学校与孩子们一起感受雷锋的助人为乐,他们用自己的故事教会了孩子们要踏踏实实做一个雷锋的传人。
2、展开“讲文明、树新风”主题活动。
利用学习雷锋精神活动月,德
育处与少先队一起展开了“清理河道志愿活动”和6.5世界环境日“清扫农贸市场”校外实践活动,在全校内营造了保护地球的良好氛围。
3、展开校内外安全教育专题活动。
通过红领巾广播站,国旗下的讲话、
晨会、主题班会队校内楼道安全、课间活动、体育课、校外交通、防溺水、防火、防洪防汛、食品安全与卫生、健康知识等实行反复强调,确保了学生的安全,提升了大家的自我防护意识和水平。
4、扎实展开感恩教育。
以“母亲节”为实践展开了一次校外感恩调查
实践活动,绝大部分学生都回家与父母实行亲子行动,并将自己的感言写在记录本上。
在主题班会上以感恩学校、感恩老师、感恩祖国为题实行讲解,确实让学生从各种活动中学会感恩、知恩、报恩。
5、展开节约用水活动,本学年通过班级文化阵地实行了节约水资源的
宣传,1—3年级办一期节水黑板报,4—6年级以手抄报形式实行节水知识宣传。
全校学生能把水循环使用。
养成了良好的节水习惯。
6、展开警校共育活动,邀请法制副校长每学期到校实行普法讲座。
学校与乡政府、派出所、社区密切合作,对学校周边环境实行大力整顿,确保师生安全和教育教学秩序正常。
7、指导家庭教育,建立与家长联系制度,通过家校联系卡、家访,每学期召开一次家长座谈会、家长开放日等形式,形成家长、社会、学校三结合教育合力。
8、关爱特殊儿童行动。
特殊儿童包括孤残儿童、留守儿童、单亲家庭、困难学生等,面对这个群体的学生,我校今年把帮扶工作落到了实处,一是建立特殊儿童档案盒帮扶联系制度。
在学习上通过计划和措施的制定,时刻实行追踪和辅导。
班主任、党员、领导干部与留守儿童建立“一帮一”或“一帮几”的帮扶形式,展开对留守儿童的安全教育、心理健康教育、思想品德教育、情感教育等多方面的教育活动,增强留守儿童的自我保护水平和自我调适水平。
二是发挥学校教育的主渠道作用,利用学校图书室、兴趣小组等有效资源,展开丰富多彩的活动,拥有充实丰富的课余生活。
利用老师的人文关怀和同学的互助互学友谊来补充其在家庭中缺失的亲情,让留守儿童感受到集体的关爱和温暖。
为此,德育处组织了一次大型的“红领巾义卖超市”活动,将捐款购买成学习用品分发给需要协助的同学;
其次,为更好地管理少数民族学生,在本学期中后期,特以“我爱我家”为题实行了一次少数民族学生教育会,规范了民族生的行为习惯,增进了学生间的团结。
三是学校与村组、社区取得联系,请村干部在周末和假期中,对特殊儿童实行监管、协助、教育,同时,要求老师要经常家访这部分儿童家庭,使他们得到老师、学校和社会的更多关爱与协助。
9、展开丰富多彩的校园艺术节活动。
我校以“锻炼学生水平,提升素质教育水平,充分发挥学生特长”为宗旨,举办了第十三届校园艺术节。
艺术节从5月开幕,展开各个项目的比赛,其中,苟才文老师指导的合唱队选送到区上,并在汇演中荣获二等奖。
在攀枝花市首届“金沙童话”比赛中崭露头角,荣获市级一等奖;
今年,老师们也加入了艺术节的行列,以教师书法比赛及年级组风采展示、教师趣味小游戏等形式表现。
活动的展开,增进了师生之间、老师之间的情感,使学校更加和谐。
三以媒体为介,提升学校知名度
本学年,学校宣传组着手于校园实际,挖掘校园亮点,全方位地宣传学校。
经过努力,共发表新闻20余篇,视频专题报道2则,报刊发表2篇,以不同的方式从不同方位向人们展示了总发中心校的风采。
四增强了学校、家庭、社会三位一体的联系工作
德育处利用年级家长会和班级家长会向家长实行了家庭教育的培训指导,有力地促动了学校教育教学工作的顺利展开。
通过家长委员会的交流,取长补短,形成了学校工作家长支持,家教困惑学校协助的和谐局面。
五结合学校文化主题,营造良好校园氛围
1、精心打造学校文化品牌。
为营造良好的育人环境,学校着力打造校园文化建设。
以“感恩天地文雅人生”为学校文化主题,向创办农村品牌学校而努力。
为实现这个目标,学校在教职工中倡导“以爱育人、以德养慧”的育人理念和“沉静爱生、智慧育人”的教风。
在学生中倡导“感恩一生、文雅通达”,“和谐和悦、美言美行”,“彬彬有礼、和谐共进”的文化理念。
2、注重提升校园的文化品位,着力实行教室、办公室、寝室、食堂等场所的文化建设,通过校园展示栏、楼道小亮点、小书吧、班级展示栏等向孩子们展示各方面知识,力求使校园的每一个角落都充满浓浓的育人氛围。
六、取得的主要成绩
1、认真展开了对特殊儿童的关爱,虽然力量很小,但也是一种爱的体现。
2、重视了师生的心理健康疏导。
对老师实行了相关的问卷调查和必要的心理减压专题讲座。
通过心理咨询、专题讲座等形式对学生实行了心理疏导和鼓起加油。
3、按计划展开了各项德育少先队活动。
4、顺利完成宣传报道的任务。
七、不足之处:
1、班主任管理不到位,没有严格督促,班主任考核制度没有发挥本身的作用。
2、学生行为习惯主题教育的思维狭窄,仅仅依靠班主任和少先队,未思考有特色且起作用的活动支持。
3、家长委员会的工作未尽人意,沟通过少。
4、校外实践基地建设活动展开不够丰富。
5、小书吧管理不规范,工作做得不够细致,疏于管理。
八今后努力的方向:
1、时时刻刻增强对班主任工作的引导,尤其是班主任的责任意识要转变。
2、严格班主任各项考核,并做好相关记录,切实体现多劳多得。
3、增强特教资源室的管理和应用,把特殊儿童的关爱落到实处。
4、发挥德育阵地作用,逐步规范班队课。
通过班队课对学生实行各方面的教育。
5、提升自己的管理水平和执行力,遇事多想办法,站在学校高度思考问题。
6、扎扎实实做好手里的每一件事,尽量不给自己留遗憾。
本学年,虽然各项工作顺利完成,但与新时期德育工作发展的要求还相差甚远。
今后,我将进一步提升自身的管理水平,增强德育队伍建设,构建学生思想道德建设新平台,力争来年德育工作有更大的进步。
小学春季教学教研工作总结范文
2017年小学春季工作总结范文
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一、本学期取得的教学质量成绩一至六年级期末检测整体成绩
语文科平均分62.1,比xx春提升了4分;
合格率59.7%,比xx春提升了5.3%;
优秀率32.8%,比xx春提升了11.7%。
数学科平均分59.2,比xx春下降了0.3分;
合格率55.9%,比xx春提升了2.5%;
优秀率32%,比xx春下降了1.8%。
英语平均分71.3,比xx春提升了6.1分;
合格率69%,比xx春提升了9.6%;
优秀率50.8%,比xx春提升了13.2%。
综合全科平均分64.2,综合全科合格率61.5%,综合全科优秀率38.5%。
2、六年级参加县期末考试成绩
语文科平均分62.7,排县第10名,与去年相比进步了6名;
合格率61.3%,排县第12名,与去年相比进步了4名;
优秀率16.1%,排县第14名,与去年相比进步了2名。
数学科平均分48.8,排县第11名,与去年相比下降了4名;
合格率40.9%,排县第11名,与去年相比下降了6名;
优秀率19.4%,排县第13名,与去年相比下降了4名。
英语平均分68.7,排县第12名,与去年相比进步了4名;
合格率67.7%,排县第第9名,与去年相比进步了8名,优秀率45.2%,排县第11名,与去年相比进步了4名。
我校有六年级学生93人,参加考试93人,有16人上了县重点中学招生分数线,其中有3人进入全县600名前,有7人进入全县900名前。
六年级所考学科总分平均分180,排县第12名;
六年级成绩评价排县第13名。
3、参加县书画竞赛和抽测成绩
我校参加县六一书画竞赛人数2人,其中卢xx同学获美术一等奖,黄璇同学获书法二等奖。
在县抽测中,三年级语文平均分64.2,排县第13名;
四年级品德与社会平均分47,排县第14名;
四年级英语平均分85.5,排县第2名。
从统计数来看,全镇小学整体教育教学质量呈稳定态势,六年级语文、英语成绩有进步。
但同县先进学校相比差别还很大,在镇内,不同年级,不同学科发展并不平衡,尤其二年级、五年级数学抽测成绩在县排末位,这些都值得我们去认真反思。
二、主要做法树立以质量谋发展意识
树立准确的质量观,教育教师树立以“质量高为荣,质量低为耻”的荣辱观。
上下共心谋求提升质量。
学校每会必提教学质量,求质量,谋发展已在绝大部分教师中达成共识,你追我赶求质量的氛围基本形成。
2、切实抓好常规工作
不定期实行推门听课、备课、作业批改、辅导、考核等常规检查,特别是对工作松懈、质量滑波的教师实行查找原因,制定整改措施。
3、坚持统一组织六年级月考和各年级的期中、期末考试
重点实行质量现状分析,让教师之间互相交流经验,共同探讨提升教学质量的对策。
同时增强对学生的理想前途教育,使学生树立“读书是山区孩子的出路”的理念。
4、实施教学工作质量与绩效工资发放挂钩制度
提出各级科基本质量指标,工作目标质量指标,奋斗目标质量指标要求,把教师完成教学质量的情况与绩效工资的发放挂钩,调动教师的工作积极性。
5、增强学习,提升教师整体素质
本学期安排骨干教师6批共60多人次参加片或县级以上的各类教学教研培训学习。
每次学成回来,组织展开学习汇报会,上教学实践课,以发挥骨干教师的示范引领作用。
坚持实行政治、业务学习,从而提升教师的整体素质。
6、组织展开“三风”教育活动家,促良好教风学风考风的形成
坚持展开“三风”教育活动,增强考纪考风教育,坚持严格施考,促动良好教风学风的形成。
由中心学校统一组织期中、期末检测,统一交叉监考,密封流水作业评卷。
并组织展开期末学风、教学质量标兵评比。
7、实施以研促教工程
坚持展开科组活动和小专题研究活动,达到以研促教的目的。
一学期来,我校语文、数学、英语、综合科组都能结合各科特点和期初计划展开科组活动,如语文科围绕提升学生的写水平和写作水平,数学科围绕通过县立项的《上好每节计算课,提升学生的计算水平》小专题研究,英语科展开同课异构教学优质课活动。
三、不足之处培优扶差工作有待进一步增强落实。
特别是扶差工作要引起高度重视,如五年级82名学生参加期末考试,其中三科总分90分以下就有14人,数学科成绩10分以下的有9人。
2、教师工作苦力型偏多
要向科学型转变,必须通过课改提升课堂教学质量,达到高效课堂的目标。
3、没有重视对学生学习兴趣和习惯的培养,思维训练不到位
语文方面,我们学生的阅读和作文水平还需要进一步提升。
语文教学中的课外阅读积累环节是我们在教学过程中亟待解决的一个重要问题,根据课程标准的要求,学生的课外阅读量我们远远未达到,作为学校,作为教师,这都是我们要解决的一个重要问题,要切实做好学校图书室的开放,班中图书角的设立和开放,以方便学生的阅读,提升图书的使用效率。
数学教学中,除了重视提升计算水平外,更加重视操作水平和解决实际问题的水平,而在我们的教学过程中,当前都还未引起充足的重视。
英语科学习与生活脱节,学生学到的口语未能在课间大胆使用。
4、部分课堂质量不高,教学效率低。
课堂教学效率高低决定着学校教育教学质量的高低。
一个学校,如果课堂教学质量提不上去,整体教学质量将受到严重影响。
在我们听课和巡堂中,发现个别老师的教学太随意,又不重视课堂组织教学,既浪费了老师的精力,又浪费了学生的时间,是一种对学生、对工作极不负责的表现。
5、教师学习之风不浓
当前有部分教师学习风气不浓,办公时间没有充分利用好,还停留在以自我为中心的状态,不能够挤时间读书学习,致使自身业务素质提升得不快,影响了教学质量。
四、今后努力的方向增强教师职业道德教育,运学甘肃会宁精神,近学学校的优秀教师。
增强管理,抓好常规教学工作。
学校应增强教育教学的管理,扎扎实实的搞好学校教育教学常规工作,以推动学校教育教学质量的提升,为建设教育强镇作出贡献。
2、增强学习,特别是增强对xx版新课程标准和教师专业水平标准的学习。
各科课程标准是教育思想在该学科的具体体现,是教学的依据。
学校要结合实际进一步组织教师实行课改学习,让每一位教师准确把握学科性质,理解课程标准理念,切实推动课改,提升课改水平。
3、继续增强课堂教学的管理及抽查,提升教学效益。
要多深入课堂听课,与教师们一起研究课堂,研究教学,特别是对部分教学上还存有困难,业务素质不太高的教师,更应增强指导。
4、进一步增大培优扶差的力度,特别是对差生的辅导更要增强。
5、进一步做好推广普通话工作。
小学春季教学教研工作总结
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一、本学期取得的教学质量成绩
1、一至六年级期末检测整体成绩
语文科平均分62.1,比XX春提升了4分;
合格率59.7%,比XX春提升了5.3%;
优秀率32.8%,比XX春提升了11.7%。
数学科平均分59.2,比XX春下降了0.3分;
合格率55.9%,比XX春提升了2.5%;
优秀率32%,比XX春下降了1.8%。
英语平均分71.3,比XX春提升了6.1分;
合格率69%,比XX春提升了9.6%;
优秀率50.8%,比XX春提升了13.2%。
综合全科平均分64.2,综合全科合格率61.5%,综合全科优秀率38.5%。
2、六年级参加县期末考试成绩
语文科平均分62.7,排县第10名,与去年相比进步了6名;
数学科平均分48.8,排县第11名,与去年相比下降了4名;
英语平均分68.7,排县第12名,与去年相比进步了4名;
我校有六年级学生93人,参加考试93人,有16人上了县重点中学招生分数线,其中有3人进入全县600名前,有7人进入全县900名前。
六年级所考学科总分平均分180,排县第12名;
3、参加县书画竞赛和抽测成绩
我校参加县六一书画竞赛人数2人,其中卢xx同学获美术一等奖,黄璇同学获书法二等奖。
从统计数来看,全镇小学整体教育教学质量呈稳定态势,六年级语文、英语成绩有进步。
二、主要做法
1、树立以质量谋发展意识
树立准确的质量观,教育教师树立以“质量高为荣,质量低为耻”的荣辱观。
2、切实抓好常规工作
不定期实行推门听课、备课、作业批改、辅导、考核等常规检查,特别是对工作松懈、质量滑波的教师实行查找原因,制定整改措施。
3、坚持统一组织六年级月考和各年级的期中、期末考试
重点实行质量现状分析,让教师之间互相交流经验,共同探讨提升教学质量的对策。
4、实施教学工作质量与绩效工资发放挂钩制度
提出各级科基本质量指标,工作目标质量指标,奋斗目标质量指标要求,把教师完成教学质量的情况与绩效工资的发放挂钩,调动教师的工作积极性。
5、增强学习,提升教师整体素质
本学期安排骨干教师6批共60多人次参加片或县级以上的各类教学教研培训学习。
6、组织展开“三风”教育活动家,促良好教风学风考风的形成
坚持展开“三风”教育活动,增强考纪考风教育,坚持严格施考,促动良好教风学风的形成。
7、实施以研促教工程
坚持展开科组活动和小专题研究活动,达到以研促教的目的。
三、不足之处
1、培优扶差工作有待进一步增强落实。
特别是扶差工作要引起高度重视,如五年级82名学生参加期末考试,其中三科总分90分以下就有14人,数学科成绩10分以下的有9人。
2、教师工作苦力型偏多
要向科学型转变,必须通过课改提升课堂教学质量,达到高效课堂的目标。
3、没有重视对学生学习兴趣和习惯的培养,思维训练不到位
语文方面,我们学生的阅读和作文水平还需要进一步提升。
数学教学中,除了重视提升计算水平外,更加重视操作水平和解决实际问题的水平,而在我们的教学过程中,当前都还未引起充足的重视。
英语科学习与生活脱节,学生学到的口语未能在课间大胆使用。
4、部分课堂质量不高,教学效率低。
课堂教学效率高低决定着学校教育教学质量的高低。
5、教师学习之风不浓
当前有部分教师学习风气不浓,办公时间没有充分利用好,还停留在以自我为中心的状态,不能够挤时间读书学习,致使自身业务素质提升得不快,影响了教学质量。
四、今后努力的方向
1、增强教师职业道德教育,运学甘肃会宁精神,近学学校的优秀教师。
2、增强学习,特别是增强对XX版新课程标准和教师专业水平标准的学习。
3、继续增强课堂教学的管理及抽查,提升教学效益。
4、进一步增大培优扶差的力度,特别是对差生的辅导更要增强。
5、进一步做好推广普通话工作。
小学春季学校工作总结
2017年小学春季工作总结范文(4)|返回目录
本学期,我校进一步深化课程改革,在有效德育、高效课堂、艺术体育三个方面实行了积极的探索,使学校彰显出了鲜明的办学特色,在市县范围享有崇高的美誉度。
一、
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