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(7)选用方法工具正确性;
(8)写作水平;
(9)应具有一定的现实价值,力争创新(天津大学是研究型大学)。
老师是怎样审阅论文的:
立题是否适宜正确(论文题目)—
—研究思路是否清晰(论文目录、摘要)——是否认真(抽查是否有低级错误)——工作量是否够(抄的成分、图表、数据、__)——是否有现实价值、有创新(全文、摘要、结论)——是否为高水平论文。
3.如何选题(开题)?
本科毕业论文完成过程:
(如同做一个雕塑作品)
毕业论文任务书(确定方向)——开题报告(创意)——论文初步大纲(轮廓骨架形成)——细化大纲(结构确定)——论文初稿(毛坯)——论文修改(精雕细琢)——定稿(成品形成)——答辩(展示)——(修改,不合格的才会修改,然后再次答辩)——提交——毕业每一阶段的时间分配?
开题占的时间应该三分之一左右。
是自己选题还是指导老师帮助或直接给题,本科毕业论文有任务书(研究生没有直接是选题报告),最好结合老师的课题和研究方向自行选题(这样才能是一个完整的研究过程),选择指导老师时已经选择了大方向。
指导老师的任务:
选题是否适当正确,学生能否做出来;
太简单了重复抄袭,太难了写不出来。
不能与以往的论文题目重复(个人观点:
适当重复没关系,内容不一样就可以,只要
是自己做的就不怕重,但硕博论文是不允许的)。
选题原则:
选题小、眼界宽;
好的选题是论文成功的一半;
选题可做适当修改,但方向性改变时间可能不够。
宽窄适度:
“设计管理”、“国际工程索赔管理浅析”——书名
博士论文题目不能超过25个汉字:
基于神经网络和数据包络技术的工程交易模式选择(及其实证研究)研究(24个字)
题目字越多研究范围越小,使用的理论和工具方法就越多,研究越难(如果立题正确的话,立题不正确就会变成方法理论的堆砌)
没有经过痛苦和糊涂的阶段就完成的论文一般不是好论文,除非作者特别聪明。
选题和论文研究还必须考虑研究内容涉及层面的问题。
行业、企业、项目、项目管理中某专题,不能上下乱窜。
在同一大的层面又有所区别,如企业层面又可分为:
业主企业、设计咨询企业、总承包企业、施工企业、专业化企业。
4.如何做文献浏览?
读书破万卷,下笔如有神!
文献浏览是研究工作所必不可少的重要组成部分,也是体现作者的工作量的地方。
在大量文献浏览的基础上才能完成开题报告,进而完成论文大纲,以保证论文研究思路正确、结构合理。
30篇以上,其中英文8篇以上(硕士乘2,博士乘6)。
文献到去哪里找?
如何去找?
耐心与毅力的考验+技巧(图书馆有类似讲座)。
哪些杂志是高水平杂志?
(可参考天津大学规定的核心重要期刊、国家相关重要期刊目录,对国际权威期刊中与本专业有关的,应如数家珍;
国内很多期刊上刊登的是“豆腐块”型文章,十分钟就能读一篇,而好的英文文章一般在8页以上,开始时可能一篇文章就需要你读几天的时间。
)书不能太多,硕士论文(包括国内一般的博士论文)一般不能引(多数是垃圾)、网站内容(除官方权威统计网站)一般不能引,不入流杂志尽量不引。
还要尽可能找近五年的,或十年发表的论文,除非有特别值得引用的经典文章。
除了看杂志名称还要看看,作者的知名度(知名作者不一定发好文章)。
以科学的研究态度,养成用数据说话的习惯,且不盲目崇拜,专家的观点不一定正确,况且有些杂志的作者根本称不上专家;
敢于怀疑但又不想当然。
查不到文献有两种可能:
一是没人研究过(太新,写不出来),更多情况是没有搜到。
查到的相关文献很多:
很难汇总梳理,别人已经做了很多研究,没有必要再研究了。
更不能抄人家的文献浏览部分。
引用的文献必须是自己直接读过并对论文研究有用的,读过的和最终使用的比例应该在二比一以上。
什么是前引后列?
如何引用(有几种方式,但同一文章必须统一)?
__的水平在很大程度上决定了论文的水平。
硕博论文评阅可以先看__就能做出初步的判断。
5.本科毕业论文的一般结构是什么样的?
本科论文的一般结构为:
第一章选题背景、意义(必要性,为什么做?
)、国内外研究现状(别
人做了什么、发现了什么、有什么值得做的)、研究目标(你
要做什么)、主要研究内容(怎样做?
)
第二章课题研究的理论基础、所使用(选用)的方法和工具
第三章解决问题准备
第四章是如何解决问题的
第五章结果验证(数据、算例或案例)
第六章结论(研究成果总结——与研究目标相呼应(不轻易写“首
次提出了”、“填补了空白”)、研究局限范围和不足、发现的
未来研究方向——成果之一,)
__
致谢(建议不要抄模版,不必太长)
各章节之间量的平衡问题:
本科论文一般为枣核型(硕士、博士论文的lr比较多,头大些),两头小中间大。
尤其是核心章节,不能一共30页,而其中一章15页,另一章只有3页;
一节5页,而同一章另一节只有1页;
并列的问题1)、2)、3),1)一大段,2)、3)只有一句话。
还要切忌两张皮,甚至多张皮的现象。
如所述理论基础与研究内容不相关;
选用方法工具与内容不挂钩,直接得出结论。
后面不用的前面不写,前面的论述一定是为后续研究打基础的,凑数出来的论文是垃圾。
论文各章节之间是密切联系,不可分割的整体,如果某章节去掉之后论文仍然成立,也可判定该论文是垃圾。
章节的名字同样重要,且不要随意省略定语,正文中可适当省略。
应特别关注各章之间的衔接(各章小结或章前承上启下的论述)
6.怎样才符合科技论文写作规范?
(1)科技论文写作与一般写作的不同:
朴素、讲究逻辑、科学态度、
数据说话、有依据;
(2)天津大学本科毕业论文格式要求(刚性要求必须遵守,培养严
谨的态度,考核的需要;
你花了多少时间读这个文件?
);
(3)第一次出现缩写时注明全称,以后可用缩写如wto、epc不
要认为别人都知道或应该知道;
(4)全文用词尽可能统一,尤其是关键词(除非有特殊需要),如,施工项目、工程项目、建设项目、工程建设项目?
?
(5)文中使用的级别编号应统一,如
(1)——1)——①,尽可能
不用:
首先、其次、再次、再次次、最后。
(6)尽可能用陈述句、用名词、一般不用问句;
(7)图、表格式要求(准确的基础上美观大方,是个人审美、素养
的体现),流程图的标准画法,学会使用画图工具visio,画图时一般背景不加颜色(与做ppt不同),要考虑打印之后的效果;
(8)图表名称要准确,不能似是而非,表名在表头、图名在图下,
图1-1,与章号挂钩,文中一定要有引用,如图1-1所示;
即使引用别人的图也应该重新画一遍,不用图片形式;
(9)数据表格中数据右对齐、小数位数保持一致,大的数据还要注
意使用千分符,如10,000;
(10)公式应使用公式器,公式后要有公式编号,并与章号
挂钩;
(11)
(12)
(13)
(14)中华人民__标点符号标准;
标点符号使用“、”“;
”“:
”;
标题上不用标点符号;
不能用“我们”,可无主语;
不用抒情语言(如,如火如荼、如日中天、与时俱进、挂一漏万)(致谢除外);
(15)
(16)
(17)少用或不用“最”字;
学会断句,不要让读者读起来喘不上气来;
提到“香港”、“台湾”、“澳门”时,如需要与内地分开应
写香港地区或中国香港,不可将其与其他国家并列;
(18)关于错别字问题:
缺乏最基本的科学严谨态度,控制在万
分之一以内,定稿前打印出来,同学之间互相读一读。
7.如何写论文摘要、关键词是如何选取的?
为什么做?
要做什么?
怎么做的?
结论是什么?
意义背景少写,约占50字以内;
重点讲做了什么、怎么做的、结论是什么、有何创新关键词3-5个,主要题目
如:
“基于神经网络和数据包络分析的工程交易模式选择研究”工程项目、工程交易模式、神经网络、数据包络分析、绩效指标中文关键词不能出现英文缩写:
epc,英文关键词也不能用缩写英文关键词要纯正,查一下真正的英文文献。
8.如何准备和进行答辩?
(1)如何做ppt(颜色搭配,文字与背景颜色的搭配,是个人风格、
素养和审美的体现,如同穿衣打扮。
科技论文汇报一般以朴素为基调,图表展示,字体大小合适,让后排的观众能看见,切忌大篇幅小字体,不要照抄论文原文;
人的眼镜、手表、戒指、领带、袜子的颜色、不能喧宾夺主;
为什么__在正式外交场合多穿深色西服、白色衬衣。
(2)讲解:
上来先讲汇报体系,是讲论文,可以有讲稿但不是念讲
稿;
研究背景,别人做了哪些研究(lr),选题意义、必要性和可行性;
理论基础与工具方法;
如何做的、做了什么、是否得到验证、结论是什么、有何创新、未来研究方向和问题(在给别人讲一个故事,且能够自圆其说,前后呼应,扣题,尤其结论与第一章的研究目标相呼应);
(3)时间控制练习(当老师的基本功,让讲多长时间就讲多长时间,
短的和长的都不好讲,开始上新课讲着讲没有了,到在规定的课时内讲不完,到想讲多长时间讲多长时间,且内容要讲完,还要能把外行讲明白),试讲、语速控制;
(4)如何回答老师的问题,认真记录、带上毕业论文、用眼睛与提
问者交流(自信的表现),老师提问时不抢话、不抢答,允许有不会的问题,实事求是,回答问题给归纳。
《如何写好毕业论文》
王文君
电科
(1)
1215103044
本科生毕业论文(设计)是本科学习期间独立分析问题、解决问题及初步进行科学研究能力的综合体现,也是创新意识、创新能力和获取新知识能力的综合检验,是学校授予学位的重要依据。
一篇出彩的毕业设计,不仅能为我们的大学生活留下浓墨重彩的一笔,更能让我们为大学画个圆满的句号。
但对于很多高等院校应届毕业大学生而言,写好一篇毕业论文算是令其头疼的一件事,有些大学生认为文章华丽有美感就算是一篇好的毕业论文,可毕业论文不同,它不像散文或诗歌一样讲究辞藻的优美,那样却显得有些华而不实了。
首先,写好毕业论文要想好出发点,就像步行千里之外,要明确你要去哪里,论文也是一样,明确行文目的是却不可少的。
毕业论文的写作必须运用所学的知识去了解、分析实际性问题,学生的信息综合能力,语言逻辑思维等都将会在此过程中得到广泛提高,更充实的培养学生严肃认真的态度与求实创新的精神。
从毕业论文的写作意义上来讲更能扩大学生的视野更新知识,展现并保存学习成果,培养学生各种能力。
__写一篇好的毕业论文呢,我个人觉得以下几点很重要:
首先,要牢固树立写作论文的勇气与信心;
一般人写作学术论文,绝大多数都是主动要写的,其动力在于研究、探讨某一学术问题,已有所得,决定发表出来;
或决心通过写作论文,对某一学术问题进行研究、探讨;
或对某一学术问题的流行观点、某篇较有影响的学术论文有不同看法,想展开争鸣,提出自己的新见解。
大学毕业班学生的情况一般却不会如此。
除了少数平日对学术问题的研究,探讨有较大兴趣或专业学习成绩优异者想跃跃一试、施展一番外,多数学生对写作学术论文,开始都会缺乏勇气、信心不足。
他们以为,写作毕业论文,一定要知识渊博,自己读书太少,知识有限,写点一般性文章还差不多,毕业论
文是肯定写不好的。
这一看法自然有它正确的部份:
写作论文,确实要有一定的专业基础。
但由此而产生畏惧心理,则又失之片面了。
应该肯定,大学毕业班学生经过大学阶段的学习,已经学了不少东西,有了一定的知识。
写作毕业论文,是要在这个基础上,围绕自己选定的课题,再读一些有关的书,再搜集一些材料,然后对选定的课题进行研究与探讨,借以锻炼自己分析和解决问题、进行科研工作的能力,这是完全可以做到的。
因为,对于大学毕业班学生来说,只要愿意刻苦钻研和思考问题,愿意广泛搜集材料,并能比较深入细致地对前人的有关论述作些分析研究,是完全能够提出一些见解,写好自己的毕业论文的。
在这里,关键是要能刻苦钻研与思考问题,如果不愿钻研、思考,书读得再多,也提不出自己的见解,写不出论文来。
所以,写作毕业论文的准备工作,首先要牢固树立勇气与信心。
其次,提炼观点。
一定的观点可能在实践中形成;
也可能在占有大量材料的基础上形成。
无论哪种情况,观点的形成和提炼都有一个或长或短的过程,都是对材料进行深入理性的分析、科学的综合和反复思考的产物。
在提炼观点的过程中思考篇章布局。
还有就是观点要创新。
毕业论文的创新是其价值所在。
文章的创新性,一般来说,就是要求不能简单地重复前人的观点,而必须有自己的独立见解。
学术论文之所以要有创新性,这是由科学研究的目的决定的。
从根本上说,人们进行科学研究就是为了熟悉那些尚未被人们熟悉的领域,学术论文的写作则是研究成果的文字表述。
因此,研究和写作过程本身就是一种创造性活动。
从这个意义上说,学术论文假如毫无创造性,就不成其为科学研究,因而也不能称之为学术论文。
毕业论文虽然着眼于对学生科学研究能力的基本练习,但创造性仍是其着力强调的一项基本要求。
再者,要有一个好的选题。
一篇好的毕业论文要从一个好的题目开始,所以选题就显得很重要。
毕业论文的选题原则,即要有科学价值或实用价值、有现实可能性、大小适度之外,还有最重要的就是要限制在专业课的范围之内。
这既是写作毕业论文的目的所要求的,也符合大学毕业班学生的实际。
如果允许任选题目,有的人很可能只凭个人兴趣爱好,选择一个与专业学习内容毫无关系的题目,那样,既达不到运用所学专业知识,分析和解决某一专门学术问题,进行科研工作的初步训练的目的,也难以保证写出一篇象样的论文来。
最后,精心撰写。
有了新颖的观点与明确的选题,并不意味着就有了好文章。
观点加选题算不上理论文章。
一篇好的毕业论文,必须形成自己的理论系统,使观点与材料高度统一,形成一个有机的整体。
要鲜明地提出问题,严密地分析论证问题,科学地解决问题。
一般的步骤有:
1、确定题目与论证角度;
毕业论文的研究课题与写作的具体题目既有联系又有区别.一个具体的题目可以从不同角度去论证.一般,学校布置的论文题目,实际上是研究课题(或研究方向),因此,还必须根据课题拟出具体的写作题目,或对课题题目作文字上的修饰.题目及论证角度定得恰当与否,直接关系着论文的质量.当然,有的课题规定得很具体,涉及的面很窄,也可就以老师拟出的课题题目作为写作的题目.如果觉得课题题目太大,也可以在该课题题目下,拟一个副标题,论证的重点就以副标题题意为主.2:
搜集,资料;
在题目及论证角度确定以后,应以题目为中心,制定一个搜集资料的计划.资料收集对于完善题目、形成论文至关重要。
资料一般分为直接材料和间接材料两种。
前者是在现实生活中亲自观察体验所获得的材料,其积累主要是调查研究;
后者是从已有的文字材料如文献资料、数字资料和事实资料中转录下来的二手资料,搜集主要利用有关书籍、报刊杂志以及网络查找。
根据题目,查找时可利用相关资料的目录索引,依时间顺序从后到前查找资料。
论文要写得有理论深度,必须阅读大量的基础书籍;
论文要写得有些新意,必须关注最新动态发展,不断补充新的信息,吸取新的资料。
在收集了大量资料的基础上,就要对资料进行筛选、:
首先要大量、快速的浏览所收集的资料。
阅读资料时,可以选择质量较高的报刊杂志或者作者的研究水平较高的文章进行重点阅读;
要在理清不同学派的不同观点后确定自己的观点,选取有利于支撑自己观点的资料,舍弃与论题无关的资料;
其次,在资料的基础上有重点的精读,然后对资料进行分类排队,确定先用什么、后用什么,安排好资料使用的先后顺序。
3、编写提纲是大学毕业生写作毕业论文十分重要的一步。
提纲是从材料中提炼出来的,是论文写作的设计图,也是全文的框架,起疏通思路、安排材料、形成结构的作用。
一般先要确定论文目录,即论文题目、大标题和小标题,这使得论文的起草有了初步依据。
然后拟定内容提纲,把论文目录展开,加进必要材料予以扩充,使目录充实和具体化。
编写提纲应该由简入繁,由部分到章节再到内容要点,逐步进行扩展。
首先根据行文的思路用最粗的轮廓勾勒出文章的几大块,
也就是主要组成部分,然后在各部分内填入相应的章节。
具体来说写论文无非是提出问题、分析问题、解决问题(或者是理论、实证、结论),可以在先确定逻辑主线的基础上规划出三个部分,再用相应章节进行对应的填充,最后列出每一节的内容要点。
需要注意的一是要论点明确、论据充分;
二是要平衡章节之间的长短,即合理安排各部分的篇幅,尽量长短相当,避免体例结构的不相称。
对于引入的理论部分要把字数控制在整个篇幅的四分之一左右。
写出提纲后就应交给导师审阅,再与导师仔细探讨行文的思路,听取导师的指导意见。
4、撰写正文:
论文的正文通常包括绪论、本论、结论三部分。
(1)、绪论,又称前言、绪言,是正文的起始部分。
这一部分一般可涉及以下内容:
研究这一课题的目的、意义;
提出问题,表明作者观点;
说明作者论证这一课题的方法;
概括介绍论述的内容或揭示问题的结论;
历史回顾。
绪论部分在论文中所占比例通常较小。
要写得简明扼要,通常几百字即可。
(2)、本论是论文的主体部分。
在这部分中要综合运用所学的基本原理、基本理论以及前面说收集的相关资料来详细地阐述论文的研究观点、成果。
可根据论题性质,用正面立论的或批驳不同看法或解决别人的疑难问题的方法,来论证文中的思想和新的见解。
如果是作者自己提出新的、创造性的东西要注意最重要的是言之存理。
这一部分要占全文的三分之二。
(3)、结论是论文的最后部分,这部分的主要内容包括作者对研究的课题得出的答案;
作者对研究的课题提出探讨性意见;
对未解决的问题提出的某种设想等。
它的内容与绪论有关,是一篇论文要旨的简明扼要的提示。
通常这部分可以是围绕本论所作的结语,对本论部分进行强调(但注意不是本论部分的重复)。
如果结论已在绪论或本论部分作了提示,这部分也可以只做文章的收尾。
论文的撰写一方面取决于资料的拥有,另一方面依靠平时理论素养和写作能力的积累。
撰写正文前,要对提纲进行再次检查和修改,使之更加完善。
文章起草要在思路明晰的基础上一气呵成,切忌断断续续。
起草阶段,要先形成初稿。
初稿的写作就是按照提纲形成是构思填充内容。
形成的论文应该是论点明确,内容充实;
叙述上主次分明、详略得当;
论文各部分条理清晰、层次分明;
段落之间的衔接自然、舒展,逻辑性要强。
5、修改定稿:
一般说来,修改主要是主题、材料、结构和语言等方面,即主题变更、观点订正、材料增删、结构调整和文字润色。
其主要方法是:
(1)、做局外人或旁观者。
一般说来,自己对自己的文章总是有“好感”,而对别人的
却认为不过如此,因此,我们要像对待别人文章那样去要求自己的文章的论述、论证和过渡等。
(2)、过一段时间再修改。
文章写好后,往往一时感觉不到有什么不足,如果放上一段做“冷处理”,以后在头脑冷静时再改,就可能会找到问题。
(3)、倾听别人__。
请别人阅读并给出修改意见。
(4)、写完后要通读两遍,通过语感检查初稿。
在看和读的过程中,加以完善。
初稿经过再三修改,认为满意后即可定稿。
一篇好的文章应该具备观点明确,论据充分,论证严格,内容充实,层次清楚,文笔流畅,有独立见解的特点。
如何写好毕业论文
教学论文主要是指对教学原理、方法、心得等进行论述的文章。
不少从事教育教学工作的同志,平时工作可谓是勤勤恳恳、任劳任怨;
学生成绩也是名列前茅、出类拔萃;
谈起教学方面的体会,更是如鱼得水、如数家珍。
可就是写起论文来往往词不达意、不知所云,俨然成了煮饺子的茶壶。
"
如何写好教学论文"
也就成了他们难解的心结,这一弱点在经验交流、职称评定时,显得尤为突出。
针对这一情况,结合本人多年来的写作经验,提出自己一些不成熟的看法,仅供参考。
一、观点要正确
既然是论文,就应该表达自己独到的见解。
见解往往有对错之分,我们提唱创新,鼓励突破,反对人云亦云,更反对观点错误、立场反动的东西。
前一段时间,《扬子晚报》有这样一个报道:
一个老师为了让学生认真学,公然在班上跟学生讲:
"
好好学将来可以住漂亮的房子、娶漂亮的老婆"
云云。
估且不管这位老师的用心如何、学生的反应怎样。
这种提法本身就是封建社会"
读!
书中自有红烧肉;
书中自有颜如玉"
的翻版,象类似的观点如果出现在论文中,这种文章又岂有可取理?
由此可见,写文章的第一要素:
观点要正确。
提出这样的一个问题,好象是在谈什么大道理,其实不然。
试想,我们在撰写文章的时候,如果对搜集的大量资料不加以任何甄别,见到所谓有用的资料就照搬照用,难免有非理性、甚至是不健康的思想观点充塞其中。
就象我上面所提到的那位先生的话,不仅不利于引导人、教育人、激励人,相反地,类似的话如果出现在文章中,这样的文章不仅不是佳品,而且是次品,是毒品。
不仅如此,离开了唯物辩证法来研究教学问题,也是行不通的。
辩证唯物主义原理告诉我们:
一切事物都是相互联系、相互影响的。
同样地,搞教学研究也不能只看到问题的一个方面,而忽视另一个方面。
否则,这样的文章是经不起任何推敲的,当然也就是不具有什么学术价值了。
二、选题要适当
选题是撰写论文和著作的重要起点,主要包括:
内容、范围及难度等三个方面。
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