社会调查研究方法-课件.ppt
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L/O/G/O社会调查研究方法社会调查研究方法SocialResearchMethod科学与社会研究、社会研究的方法论问题、社会研究的科学与社会研究、社会研究的方法论问题、社会研究的过程、社会研究的设计、测量、抽样过程、社会研究的设计、测量、抽样资料整理、定量统计分析、定性分析技术、变量分析逻资料整理、定量统计分析、定性分析技术、变量分析逻辑和策略、撰写研究报告辑和策略、撰写研究报告问卷法、访问法、量表与测绘法、观察法、实验法、文问卷法、访问法、量表与测绘法、观察法、实验法、文献法献法课程大纲课程大纲资料分析资料分析资料收集资料收集社会研究原理与过程社会研究原理与过程第一章第一章绪论绪论第一节第一节科学与社会研究科学与社会研究一、知识来源一、知识来源1、常识、常识:
人们在长期的社会生活中所积累的经验、所形成的认识的一种人们在长期的社会生活中所积累的经验、所形成的认识的一种聚合体。
往往存在偏误和自相矛盾,并不是知识的可靠来源。
聚合体。
往往存在偏误和自相矛盾,并不是知识的可靠来源。
2、传统:
、传统:
每个社会和文化都有其传统,其中不乏正确反映客观事实的认每个社会和文化都有其传统,其中不乏正确反映客观事实的认识,但时代特征十分明显,不一定是事物所具有的客观规律的正确反识,但时代特征十分明显,不一定是事物所具有的客观规律的正确反映。
映。
3、权威:
、权威:
古代古代圣贤、智者、巫师、宗教领袖;现代圣贤、智者、巫师、宗教领袖;现代专家学者、专家学者、教授、政府首脑、媒介。
权威知识可作为研究的出发点,但要注意其教授、政府首脑、媒介。
权威知识可作为研究的出发点,但要注意其中也存在错误的成份。
中也存在错误的成份。
4、经验:
、经验:
个人的经历和感受。
经验来自于现实,但有较大的局限性,会个人的经历和感受。
经验来自于现实,但有较大的局限性,会出现以偏概全、主观武断等推理错误。
出现以偏概全、主观武断等推理错误。
5、思辨:
、思辨:
依靠直觉、洞察和逻辑推理来获取知识,如哲学家的依靠直觉、洞察和逻辑推理来获取知识,如哲学家的“顿悟顿悟”。
缺陷在于它无法证明缺陷在于它无法证明“公理公理”是真实的,因为是真实的,因为“公理公理”是超验的,无是超验的,无法被经验证实。
法被经验证实。
6、科学:
、科学:
更可靠、更客观更可靠、更客观第一节第一节科学与社会研究科学与社会研究二、科学二、科学1、科学的含义、科学的含义:
科学是人们借以获得知识的系统的、符合逻辑的方法以:
科学是人们借以获得知识的系统的、符合逻辑的方法以及用这种方法所获得的知识本身。
科学区别于其他知识来源的标准及用这种方法所获得的知识本身。
科学区别于其他知识来源的标准一是有关知识的形式或逻辑结构(法则),二是作为知识基础的证一是有关知识的形式或逻辑结构(法则),二是作为知识基础的证据(事实)。
据(事实)。
2、科学的程序:
、科学的程序:
A建立假设建立假设:
对所要研究的问题做尝试性的回答,它一般是来自对某:
对所要研究的问题做尝试性的回答,它一般是来自对某一理论的演绎推理。
如由于一理论的演绎推理。
如由于“劳动分工是阶级形成的主要原因劳动分工是阶级形成的主要原因”,所,所以假设以假设“劳动分工程度越高,则社会阶层的分化程度越高。
劳动分工程度越高,则社会阶层的分化程度越高。
”B操作化操作化:
是指对假设中的概念作出具体定义,说明如何测量概念、:
是指对假设中的概念作出具体定义,说明如何测量概念、如何检验假设等。
如何检验假设等。
重要环节,连接抽象的理论和具体的经验现象。
重要环节,连接抽象的理论和具体的经验现象。
C经验观察经验观察:
依据一定的研究方案,采用各种方法去收集经验资料并:
依据一定的研究方案,采用各种方法去收集经验资料并对资料进行整理和分析。
这些资料是对研究假设的实际验证。
对资料进行整理和分析。
这些资料是对研究假设的实际验证。
D得出结论得出结论:
结论一般是通过对各种资料的归纳推理得到的,它可能:
结论一般是通过对各种资料的归纳推理得到的,它可能证实原假设,也可能与假设不一致。
结论可以推广到更大的范围从而证实原假设,也可能与假设不一致。
结论可以推广到更大的范围从而形成抽象的理论。
科学就是这种由抽象到具体、由具体到抽象,即演形成抽象的理论。
科学就是这种由抽象到具体、由具体到抽象,即演绎与归纳的循环往复的过程。
绎与归纳的循环往复的过程。
第一节第一节科学与社会研究科学与社会研究3、科学求知的局限性:
、科学求知的局限性:
A从其方法来看,主要用于检验已有知识,而很少用于发现新知识,科从其方法来看,主要用于检验已有知识,而很少用于发现新知识,科学发现常常是依靠直觉、猜想或偶然的机遇,但科学尚未将科学发现学发现常常是依靠直觉、猜想或偶然的机遇,但科学尚未将科学发现的过程纳入科学方法的体系中。
的过程纳入科学方法的体系中。
B从其程序来看,科学依靠对抽象概念的操作话来精确测量研究对象,从其程序来看,科学依靠对抽象概念的操作话来精确测量研究对象,但在实际研究中往往很难做到完美的操作化,因为人们对抽象概念有但在实际研究中往往很难做到完美的操作化,因为人们对抽象概念有各自不同的理解和解释。
各自不同的理解和解释。
C科学知识也是一种相对真理,它也可能是错误的,新的现象的出现往科学知识也是一种相对真理,它也可能是错误的,新的现象的出现往往会导致现有理论的失效或过时。
往会导致现有理论的失效或过时。
D某些理论上可证实的现象,科学必须依赖技术手段和理论的发展,而某些理论上可证实的现象,科学必须依赖技术手段和理论的发展,而目前在社会科学中,正是由于研究手段和理论的落后,因而对许多现目前在社会科学中,正是由于研究手段和理论的落后,因而对许多现象还无法作出科学的解释。
象还无法作出科学的解释。
4、通过以上几种知识来源可见,各种知识都有其局限性和适用范围,没通过以上几种知识来源可见,各种知识都有其局限性和适用范围,没有哪一种求知方式可以完全排斥其他的求知方式,不管在日常生活还有哪一种求知方式可以完全排斥其他的求知方式,不管在日常生活还是调查研究中,人们都从这几种不同的来源获得知识,只不过人们对是调查研究中,人们都从这几种不同的来源获得知识,只不过人们对不同来源的知识的信任程度不同罢了。
我们此课程要学习的社会研究不同来源的知识的信任程度不同罢了。
我们此课程要学习的社会研究方法是社会科学家们在获取知识时经常使用的手段,在他们看来,相方法是社会科学家们在获取知识时经常使用的手段,在他们看来,相比较而言,科学方法更可靠、更有效,但这并不妨碍他们有时或有条比较而言,科学方法更可靠、更有效,但这并不妨碍他们有时或有条件地利用其他手段。
件地利用其他手段。
第一节第一节科学与社会研究科学与社会研究三、社会研究三、社会研究1、含义、含义:
社会研究是个比较宽泛的概念,在一般情况下,科学家并不对:
社会研究是个比较宽泛的概念,在一般情况下,科学家并不对这一概念作严格的定义,它指的是一种以经验的方式,对社会世界中这一概念作严格的定义,它指的是一种以经验的方式,对社会世界中人们的行为、态度、关系以及由此形成的各种社会现象、社会产物所人们的行为、态度、关系以及由此形成的各种社会现象、社会产物所进行的科学的探究活动。
有时为防止概念混淆,人们不笼统地使用社进行的科学的探究活动。
有时为防止概念混淆,人们不笼统地使用社会研究一词,而直接用社会学研究、人类学研究、政治学研究或经济会研究一词,而直接用社会学研究、人类学研究、政治学研究或经济学研究。
学研究。
2、社会研究与社会调查:
、社会研究与社会调查:
为应用目的而进行为应用目的而进行感性认识活动感性认识活动本身就是收集资料或数据本身就是收集资料或数据的过程,是社会研究的一的过程,是社会研究的一种途径或手段种途径或手段为科学研究而进行为科学研究而进行理性认识活动理性认识活动收集资料包括社会调查、收集资料包括社会调查、实验法、文献法实验法、文献法对收集的资料进行加工、对收集的资料进行加工、分析和推理分析和推理第一节第一节科学与社会研究科学与社会研究3、社会研究与社会学研究、社会研究与社会学研究:
社会研究社会研究社会研究社会研究政治学政治学经济学经济学社会学社会学侧重研究社会的基本性侧重研究社会的基本性质、社会整体的结构与质、社会整体的结构与内部联系,以及人类行内部联系,以及人类行为和社会生活的一般方为和社会生活的一般方式。
注重社会现象之间式。
注重社会现象之间的联系,特别是注重对的联系,特别是注重对影响社会现象的各种因影响社会现象的各种因素进行综合分析;注重素进行综合分析;注重对社会的实证研究,把对社会的实证研究,把社会整体的性质问题社会整体的性质问题如社会的组成、社会如社会的组成、社会结构、社会秩序与社会结构、社会秩序与社会关系的形成、社会变迁关系的形成、社会变迁的原因、社会发展规律的原因、社会发展规律等等作为自己的主要作为自己的主要研究领域。
研究领域。
第一节第一节科学与社会研究科学与社会研究4、社会研究方法体系、社会研究方法体系社会研究方法分为三个层次:
方法论、研究方式、具体方法与技术。
社会研究方法分为三个层次:
方法论、研究方式、具体方法与技术。
A方法论:
主要探讨研究的基本假设、逻辑、原则、规则、程序等问题,方法论:
主要探讨研究的基本假设、逻辑、原则、规则、程序等问题,它是指导研究的一般思想方法或哲学。
不同的理论学派有不同的方法它是指导研究的一般思想方法或哲学。
不同的理论学派有不同的方法论,不同的学科也有不同的方法论。
论,不同的学科也有不同的方法论。
B研究方式:
指贯穿于研究全过程的程序和操作方式,它表明研究的主研究方式:
指贯穿于研究全过程的程序和操作方式,它表明研究的主要手段与步骤。
研究方式包括研究法与研究设计类型。
要手段与步骤。
研究方式包括研究法与研究设计类型。
C具体方法与技术:
包括资料收集方法、资料分析方法和其他技术手段具体方法与技术:
包括资料收集方法、资料分析方法和其他技术手段或工具。
或工具。
社会研究方法体系社会研究方法体系是个有机的整体,虽然它们之间有层次上的差是个有机的整体,虽然它们之间有层次上的差别,但各种方法论、研究方式、具体方法和技术都不是各自独立的,别,但各种方法论、研究方式、具体方法和技术都不是各自独立的,这三个层次是相互联系的,一般来说,方法论观点影响研究者对研究这三个层次是相互联系的,一般来说,方法论观点影响研究者对研究方式的选择,而一定的研究方式又规定了一套与其相应的具体方法和方式的选择,而一定的研究方式又规定了一套与其相应的具体方法和技术。
技术。
第一节第一节科学与社会研究科学与社会研究四、社会研究手段的发展四、社会研究手段的发展社会研究方法与各学科的关系社会研究方法与各学科的关系社会学社会学统计调查法统计调查法实地研究法实地研究法实验法实验法心理学心理学统计学统计学人类学人类学第一节第一节科学与社会研究科学与社会研究1、统计学方法:
、统计学方法:
A威廉威廉配第配第(WilliamPetty)政治经济学之父、统计学政治经济学之父、统计学创始人创始人:
他用分组法、图表法计算了一系列总量指标、相:
他用分组法、图表法计算了一系列总量指标、相对指标、平均指标,用以衡量英国当时的社会经济状况。
对指标、平均指标,用以衡量英国当时的社会经济状况。
B阿道夫阿道夫凯特勒(凯特勒(AdolpheQuetelet)经验社会学之经验社会学之父、数理统计学派创始人:
概念的操作化;父、数理统计学派创始人:
概念的操作化;“平均人平均人”概概念的提出是统计学史上的一个里程碑。
念的提出是统计学史上的一个里程碑。
C费舍尔(费舍尔(R.A.Fisher,数学家兼经济学家):
他在,数学家兼经济学家):
他在1928年提出的抽样理论为社会研究的代表性、科学性提供了数年提出的抽样理论为社会研究的代表性、科学性提供了数理基础。
理基础。
统计学的发展使得社会研究得以定量化、科学化。
统计学的发展使得社会研究得以定量化、科学化。
第一节第一节科学与社会研究科学与社会研究2、心理学的方法:
、心理学的方法:
A实验心理
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