哈尔滨市中考九年级历史上第四单元封建时代的亚洲国家一模试题带答案Word文档格式.docx
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这个案例说明庄园法庭( )
①有专门的工作人员
②惩罚违法的手段通常是处以罚金
③起着维护庄园公共秩序的作用
④维护了领主利益
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
8.646年元旦,新政权以唐代律令制度为蓝本,参酌日本旧习,发布改新之诏……是日本进入封建社会的起点。
据此可知,日本这一“改新”的主要特点是
A.独创新法B.生搬硬套C.兼收并蓄D.盲目排外
9.“在世界历史上,很难在什么地方找到另一个自主的民族如此成功地、有计划地汲取外国文明。
”下列最能体现这一观点的史实依据是()
A.亚历山大东征B.罗马帝国的征服与扩张
C.大化改新D.伯里克利改革
10.在封建时代的欧洲,如果佃户在劳役中怠工、不能完成劳役或未按规定缴纳足额的租税等,有权处罚这些侵犯领主利益行为的机构是()
A.国家法院B.庄园法庭
C.元老院D.公民大会
11.“日本地方豪强崛起,他们占有大片土地,建立庄园。
为保护自己的庄园,地方豪强建立军事集团,特殊的武士阶层逐渐形成。
”以上材料体现武士集团形成的原因是()
A.中央集权进一步强化B.庄园的形成与壮大
C.幕府统治开始D.西方殖民者入侵日本
12.据下图推知阿拉伯人对世界文明发展的贡献体现在
A.处在世界中心B.沟通东西方文明C.科技水平先进D.文学成就巨大
13.8世纪,印度的一位数学家携带数字书籍和天文图表,随着商人的驼队来到了巴格达城。
这时,中国的造纸术正好传入阿拉伯。
他的书籍很快被翻译成阿拉伯文,在阿拉伯半岛上流传开来,阿拉伯数字也随之传入阿拉伯各地。
随着东西方商业的往来,12世纪,这套数字由阿拉伯人传入欧洲。
上述史实说明
①中国造纸术推动阿拉伯数字的传播②阿拉伯人是东西方文化交流的使者
③阿拉伯数字由印度传来④阿拉伯数字传入中国早于欧洲
A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④
14.《十二铜表法》是罗马的第一部成文法,它颁布于
A.罗马共和国时期
B.罗马帝国时期
C.东罗马帝国时期
D.西罗马帝国时期
15.顾炎武在《天下郡国利病书》中记载:
“宋时蕃商巨富,服饰皆珍珠罗绮,器用皆金银器皿。
”这里的蕃商指的是在唐宋时期,有不少波斯、大食来的商人。
宋代的大食指的是
A.阿拉伯帝国B.古代巴比伦C.古代印度D.日本
16.穆罕默德建立了穆斯林公社,公社成员都以兄弟姐妹相待,赢得了人心。
将一盘散沙的阿拉伯各部落熔铸成一个强大的民族统一体的纽带是
A.政治口号
B.经济实力
C.个人魅力
D.宗教信仰
17.2019年4月1日,日本正式公布新年号为“令和”。
这是日本自公元645年首次使用年号以来的第248个年号。
日本首次使用的年号是
A.大化B.幕府C.明治D.镰仓
18.穆罕默德完成的双重历史使命是()
①创立伊斯兰教②出走麦地那③建立统一的阿拉伯国家④建立政教合一的政权
A.①②B.①③C.①④D.②④
19.西欧中世纪大学里的学生和老师大多是外来人口,几乎不享有城镇的任何政治和民事权利,他们组成“同乡会”或行会,借此享有一些保护性特权,如免税收、免兵役、免受普通法院管辖等。
材料强调了“同乡会”或行会
A.维护学生和老师的权益
B.联络同乡之间的友谊
C.开展同行间的学术交流
D.完全脱离教会的控制
20.7世纪中期,日本孝德天皇颁布改新诏书,大化改新正式开始。
对这一变革解读正确的是
A.严重削弱了天皇的权力
B.加速了日本封建化进程
C.加强了世袭贵族的地位
D.直接推翻了幕府的统治
21.对比图示中的两种钱币,可以认识到
A.日本国家缺乏技术创新公B.日本铸造工艺优于唐朝
C.日本文化受到唐朝影响D.日本全面使用中国汉字
22.下表反映的是世界古代史上一次重要改革的主要内容,这次改革是()
废除贵族对土地和部民的私有制,改由国家管理
仿照唐朝均田制和租庸调制,颁行“班田收授法”和租庸调制
实行中央集权,废除世袭制度,中央和地方设置官僚机构进行治理
A.伯里克利改革B.大化改新C.北魏孝文帝改革D.法兰克王国改革
23.日本大化改新使日本发生的实质性变化是
A.天皇掌握实权
B.日本从奴隶社会向封建社会转变
C.缓和了矛盾,稳定了政局
D.引进了中国的先进制度
24.在西欧,庄园为领主提供日常消费的面粉、奶酪、火腿、蔬菜等食物,也为领主提供衣物、鞋帽等。
庄园有铁匠、金银匠、皮鞋匠、面包师等各色工匠制造不同的物品。
这说明西欧庄园
A.具有自给自足特征B.是独立的政治单位
C.具有地方管理功能D.是地方经济的中心
25.“花刺子密改进印度数字、‘0’符号和十进位法,被改进的数字系统后来传入欧洲,代替复杂的罗马数字,使人类的计算体系发生深远变革。
”材料评述的是()
A.“公历”的由来B.阿拉伯数字
C.巴格达的“智慧官”D.计算机网络
【参考答案】***试卷处理标记,请不要删除
1.A
解析:
A
【解析】
【详解】
根据“政府鼓励吸收东西方文明的优秀成果,进而创造出独特的阿拉伯文化”可知,阿拉伯帝国奉行了开明文化政策,A符合题意;
BCD项题干没有体现,排除。
故选择A。
【点睛】
本题属于材料型选择题,主要考查学生的阅读分析能力,解答此类必须认真阅读材料,结合所学知识提炼材料中的重要信息和观点。
2.D
D
依据题干关键词“6世纪起,中国文明大规模传入日本”,结合所学可知,中国唐朝的典章制度传入日本。
7世纪中期,孝德天皇仿效隋唐制度,颁布改新诏书,进行大化改新;
通过改革,在政治上建立中央集权的天皇制封建国家,经济上把贵族土地收归国有等,大化改新使日本由奴隶社会过渡到封建社会,故D符合题意;
ABC表述错误,不合题意。
故此题选D。
抓住题干关键词“6世纪起,中国文明大规模传入日本”是解题的关键,考查大化改新。
3.B
B
依据题干“645年……在各个领域进行了制度改革。
”结合所学知识,从646年开始,日本仿效唐朝的典章制度,进行了一系列改革,史称“大化改新”。
大化改新的主要内容有:
政治上,建立以天皇为中心的中央集权制度,地方设国、郡、里三级,由中央派官治理。
经济上,废除一切私地、私民,将土地、部民收归国有,成为公地、公民;
国家将土地颁给公民,六年一颁,不能终生使用,也不能买卖;
统一赋税。
大化改新使日本发展成为一个中央集权的封建国家。
B选项符合题意;
ACD与大化改新不符,故选B。
解题的关键是熟悉日本大化改新的史实,从而得出正确的答案。
4.A
依据课本所学可知,日本地主豪强为了保护自己的庄园,把自己家族和仆从中的青壮年男子武装起来,组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团,成员称为“武士”。
小的武士团追随、服从一个更强大的首领,组成大的武士团。
武士效忠的对象不是国家,而是他的主公。
A项符合题意;
当时日本处于幕府统治时期,幕府与天皇并存,将军掌握国家实际大权,天皇成为礼仪性的摆设。
排除BC两项;
武士集团的长期统治,逐渐形成了武士道。
排除D项;
5.A
依据课本所学可知,646年孝德天皇颁布改新诏书,实行改革,史称“大化改新”,主要内容有,政治上,建立以天皇为中心的中央集权制度,地方设国、郡、里三级,由中央派官治理;
经济上,废除一切私地、私民,将土地、部民收归国有;
国家定期把土地分给农民耕种,向他们收取赋税。
大化改新是一次封建性质的改革,使日本发展成为一个中央集权的封建国家。
排除B项;
5世纪在本州中部兴起的大和政权统一了日本,排除C项;
日本明治维新改革,倡导文明开化,大力发展教育。
“645年”“孝德天皇”年号“大化”。
“第二年”“《改新之诏》”是解题的关键,即646年日本孝德天皇进行的改革,据所学,这次改革被称为大化改新。
6.B
随着城市的发展和工商业的繁荣,在城市中逐渐出现了各种学校,大学拥有免赋税特权、司法特权、教育自主权。
根据材料“普通的法官不能逮捕任何学生”“学生只能由宗教法庭审判”可知,大学有司法特权。
ACD不符合材料主旨,排除,故选B。
本题需要结合材料获取有效信息,材料主旨是大学有司法特权。
7.D
根据材料“被罚款6便士”可知,庄园法庭惩罚违法的手段通常是处以罚金,根据材料“佃户因为没有认真耕种领主的田地”可知庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用,“罚金归领主”可知,庄园法庭维护了领主利益,②③④正确。
材料没有体现庄园法庭有专门的工作人员,排除含有①的ABC,故选D。
庄园法庭既维护了领主的利益,也在一定程度上限制了领主的特权,也有利于维护佃户的权益,同时庄园也起着维护庄园公共秩序的作用。
本题根据材料排除错误选项即可。
8.C
C
依据所学知识可知,646年,日本以中国唐朝的典章制度为典范,参酌日本旧习,发布改新之诏,进行了大化改新的改革,使日本由奴隶社会进入到了封建社会,据此可知,日本这一“改新”的主要特点是兼收并蓄,C项符合题意;
独创新法和盲目排外没有学习外来事物的内容,AD项不符合题意;
生搬硬套是盲目学习外来事物,不强调内在的事物,B项也不符合题意;
故选C。
解题的关键是学生正确理解题干的意思,大化改新是在学习唐朝的基础上,日本本身也保留了自己的特点,属于学以致用,兼容并蓄,其他几个词语都不全面,可排除。
9.C
根据题干“自主的民族如此成功地、有计划地汲取外国文明。
”结合所学知识,646年,孝德天皇颁布诏书,大化改新开始,大化改新主要向中国学习,从政治、经济等方面进行改革,经过改革,日本从奴隶社会发展成为一个中央集权制的封建国家,大化改新能体现“自主的民族如此成功地、有计划地汲取外国文明”,C符合题意;
亚历山大东征是一次掠夺性远征,对亚洲文明造成一些毁坏性的破坏,但是客观上也促进了东西方之间的联系,双方贸易往来更加频繁,同时西方也文化的大交汇,加强了东西方之间的经济贸易和贸易往来,与“自主的民族如此成功地、有计划地汲取外国文明”不符,A不符合题意;
罗马帝国的征服与扩张,与“自主的民族如此成功地、有计划地汲取外国文明”不符,B不符合题意;
伯里克利改革使奴隶制民主政治发展到高峰,与“自主的民族如此成功地、有计划地汲取外国文明”不符,D不符合题意。
综上所述ABD都不符合题意,故选C。
题干“自主的民族如此成功地、有计划地汲取外国文明。
”是解题的关键,理解日本大化改新学习的国家、影响来解答此题。
10.B
依据所学可知,庄园法庭是西欧封建割据时期设立于领地内的法院,审理陪臣之间及依附农民的案件。
在封建时代的欧洲,如果佃户在劳役中怠工、不能完成劳役或未按规定缴纳足额的租税等,有权处罚这些侵犯领主利益行为的机构是庄园法庭,故B符合题意;
ACD表述错误,不合题意。
抓住题干关键词“封建时代的欧洲、有权处罚这些侵犯领主利益行为的机构”是解题的关键,庄园法庭是西欧封建割据时期设立于领地内的法院,审理陪臣之间及依附农民的案件。
11.B
根据所学可知,大化改新,日本转变成中央集权的封建国家。
但随着时间的推移,日本地方豪强崛起,建立庄园,为保护自己的庄园,地方豪强建立军事集团,特殊的武士阶层逐渐形成,因此,武士集团形成源于庄园的形成与壮大,故B符合题意;
武士集团形成是中央集权弱化的结果,故A不符合题意;
幕府统治的基础之一是武士集团,故C不符合题意;
西方殖民者入侵日本使幕府统治面临深刻的危机,故D不符合题意。
故选B。
12.B
依据题干的图片内容,结合所学知识可知,阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色,为世界文化的发展作出了卓越贡献。
中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的,他们在不同文明之间搭建了文化交流的桥梁,促进了这些地区文化和经济的发展,被誉为古代“东西方文明交流的使者”,所以据图推知阿拉伯人对世界文明发展的贡献体现为沟通东西方文明,B项符合题意;
ACD三项的内容与题干的图片内容无关,排除;
解题的关键是学生掌握阿拉伯人的贡献,结合图片的中国四大发明的内容以及阿拉伯数字的传播解答问题。
13.A
依据题干“8世纪,印度的一位数学家携带数字书籍和天文图表,随着商人的驼队来到了巴格达城”的信息可知,③阿拉伯数字由印度传来符合题意;
依据题干“中国的造纸术正好传入阿拉伯。
他的书籍很快被翻译成阿拉伯文,在阿拉伯半岛上流传开来”的信息可知,①中国造纸术推动阿拉伯数字的传播符合题意;
依据题干“随着东西方商业的往来,12世纪,这套数字由阿拉伯人传入欧洲”的信息可知,②阿拉伯人是东西方文化交流的使者符合题意;
④阿拉伯数字传入中国早于欧洲与题干内容无关,不符合题意;
由此可知,①②③符合题意,A项符合题意;
排除含有④的BCD三项;
故选A。
14.A
根据所学知识可知,《十二铜表法》是古罗马第一部成文法典,也是第一部可以按律量刑的法,是古罗马固有习惯法的汇编,它总结了前一阶段的习惯法,并为罗马法的发展奠定了基础,是“一切公法和私法的渊源“。
许多世纪以来,《十二表法》被认为是罗马法的主要渊源。
A符合题意,BCD不符合题意,故选择A。
15.A
依据所学可知,大食是唐宋时代中国对阿拉伯国家的总称。
起源于波斯语称阿拉伯人为TaZi的音译。
有白衣大食,以叙利亚大马士革为首都,称倭马亚王朝,有黑衣大食,以巴格达为首都,称阿拔斯王朝,所以A项符合题意;
综上所述BCD三项均不符合题意,排除。
16.D
【分析】
依据所学可知,穆罕默德统一阿拉伯各部落的重要纽带,而正是穆罕默德创立的宗教伊斯兰教,号召人们信仰真主,才统一了阿拉伯半岛,D项符合题意;
ABC三项的内容不符合题意;
故选D。
17.A
根据所学知识,年号是古代中国王朝用来纪年的一种名号。
646年,日本全面仿效唐制进行改革,日本首个年号是“大化”,年号制度一直延续至今,A符合题意;
幕府不是年号,排除B;
明治年号晚于大化,排除C;
镰仓属于日本三大古都之一,不是年号,排除D。
18.C
依据所学可知,7世纪初,穆罕默德创立伊斯兰教;
610年,穆罕默德开始传教,622年穆罕默德带领信徒出走麦地那;
630年,兵临麦加城,最终与麦加贵族达成协议,穆罕默德成为政治和宗教领袖。
麦加成为伊斯兰教圣地,穆罕默德建立政教合一的政权。
仔细审查①④符合题意,故此题选C。
19.A
依据题干“他们组成“同乡会”或行会,借此享有一些保护性特权,如免税收、免兵役、免受普通法院管辖等和结合所学知识,”材料强调了“同乡会”或行会目的是维护学生和老师的权益。
A选项符合题意;
故选:
A。
20.B
依据所学可知,7世纪中期,孝德天皇仿效隋唐制度,颁布改新诏书,进行大化改新,通过改革,在政治上建立中央集权的天皇制封建国家,经济上把贵族土地收归国有等,大化改新使日本由奴隶社会过渡到封建社会。
其“新”主要体现在加速了日本封建化进程。
B项符合题意,故此题选B。
抓住通过关键词“大化改新的新”是解题的关键,其“新”主要体现在加速了日本封建化进程。
21.C
根据图示可知,唐朝始铸于621年的开元通宝是圆形方孔钱,日本始铸于708年的和周开宝同样也是圆形方孔钱,说明日本的铸币样式借鉴了中国的铸币样式,体现了日本文化受到唐朝影响,C正确;
图示体现不出ABD的内容,排除。
22.B
根据题干信息“仿照唐朝均田制和租庸调制,颁行‘班田收授法’和租庸调制”,可知与大化改新相关,大化改新使日本发展成为一个中央集权的封建国家。
选项B符合题意;
伯里克利改革使雅典民主达到顶峰,A排除;
北魏孝文帝改革,促进了民族交融,也增强了北魏的实力,C排除;
法兰克王国改革,形成以土地的封赐为纽带而形成的封建制度,D排除。
23.B
依据所学可知,7世纪中期,孝德天皇仿效隋唐制度,颁布改新诏书,进行大化改新,通过改革,在政治上建立中央集权的天皇制封建国家,经济上把贵族土地收归国有等,大化改新使日本由奴隶社会过渡到封建社会,故B符合题意,排除ACD,故此题选B。
抓住题干关键词“实质性变化”是解题的关键,大化改新使日本由奴隶社会过渡到封建社会。
24.A
依据题干材料“在西欧,庄园为领主提供日常消费的面粉、奶酪、火腿、蔬菜等食物,也为领主提供衣物、鞋帽等。
庄园有铁匠、金银匠、皮鞋匠、面包师等各色工匠制造不同的物品”,结合所学知识可知,从9世纪开始,一种新的农业经济组织形式逐渐流行开来,这就是庄园。
大约到11世纪,庄园遍布欧洲各地,在领主统治下,庄园是一个独立的,自给自足的经济和政治单位。
庄园的居民均为领主佃户,包括自由的农民和缺少自由的农奴,所以A项符合题意。
由此分析BCD三项均不符合题意,排除,故选A。
25.B
依据题干“花刺子密改进印度数字、‘0’符号和十进位法,被改进的数字系统后来传入欧洲,代替复杂的罗马数字,使人类的计算体系发生深远变革。
”结合所学知识,阿拉伯数字是阿拉伯人对世界文化的独特贡献。
阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法,形成了我们现在常用的“阿拉伯数字”。
完整的代数学是阿拉伯人创造的。
A选项不符合题意;
阿拉伯帝国繁荣时期,哈里发重视知识。
830年,哈里发在巴格达设立设立“智慧宫”,集科学院、图书馆、翻译馆于一体。
C选项不符合题意;
计算机网络,在二战后出现的,是一些相互连接的、以共享资源为目的的、自治的计算机的集合。
D选项不符合题意;
解题的关键是熟悉阿拉伯数字的发展和传播史实,从而得出正确的答案。
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