初中语文鄂教版八年级下册第三单元10 济南的冬天章节测试习题5Word格式.docx
- 文档编号:17812490
- 上传时间:2022-12-10
- 格式:DOCX
- 页数:7
- 大小:19.75KB
初中语文鄂教版八年级下册第三单元10 济南的冬天章节测试习题5Word格式.docx
《初中语文鄂教版八年级下册第三单元10 济南的冬天章节测试习题5Word格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《初中语文鄂教版八年级下册第三单元10 济南的冬天章节测试习题5Word格式.docx(7页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
【分析】本题考查对文章语句的分析鉴赏能力。
【解答】解答时,注意语句所运用的修辞等写作手法,结合文章内容加以分析概括。
比喻:
利用不同事物之间某些相似之处,借一种事物来说明另外一种事物。
作用:
对事物特征进行描绘或渲染;
用浅显易见的事物对深奥的道理加以说明。
句子运用了比喻的修辞手法,将清泉流淌的声音比作天籁般的客家山歌,突出了清泉流淌的动感和声音,生动形象地地描写了梅州的水空灵如诗,悠扬如歌,表现了梅州的水清灵毓秀、令人陶醉的特点。
【答题】下面对文章的理解和赏析有误的一项是(
)
A.首段对香格里拉的解说,为引出对客家世界的香格里拉——梅州的描写起到铺垫作用。
B.“湖水碧绿,依山赋形,似极仙女遗落人间的镜子”,此句运用拟人的修辞手法,形象生动地把长潭水平如镜的美展现出来。
C.第⑧段引用黄遵宪的七绝是为了说明客家不凡的千年历史和文化,同时増加了文学色彩。
D.最后一段总结全文,呼应开头,照应题目,表达了对梅州美景和文化的赞美之情。
【答案】B
【分析】本题考查对文章内容的理解和赏析。
【解答】B项,“‘湖水碧绿,依山赋形,似极仙女遗落人间的镜子’,此句运用拟人的修辞手法”错误。
句子将湖水比作仙女遗落人间的镜子,运用了比喻的修辞手法,选项对文章的理解和赏析有误。
A、C、D项对文章的理解和赏析无误。
故选:
B。
1.【综合题文】阅读下面文段,完成各题。
①古老的济南,城内那么狭窄,城外又那么(
),山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点儿雪,对,这是张小水墨画,也许是唐代的名手画的吧。
②那水呢,不但不结冰,反倒在绿萍上冒着点儿热气。
水藻真绿,把终年贮蓄的绿色全拿出来了。
A天儿越晴,水藻越绿,就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上;
况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。
B看吧,由澄清的河水慢慢往上看吧,空中,半空中,天上,自上而下全是那么清亮,那么蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝水晶。
这块水晶里,包着红屋顶、黄草山,像地毯上的小团花的小灰色树影。
这就是冬天的济南。
2.【综合题文】阅读《济南的冬天》选段,回答问题。
最妙的是下点小雪呀。
看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。
山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。
山坡上,有的地方雪厚点,有的地方草色还露着;
这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;
看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的山的肌肤。
等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。
就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气!
【答题】概括这段文字描写的内容,并说说它的特点。
【答案】内容:
薄雪覆盖下的山。
特点:
秀气。
【分析】本题考查学生对文段内容的概括能力。
【解答】仔细阅读文段,找准描写对象,然后逐句阅读,概括景物的特点。
这段话描写的是“薄雪覆盖下的山”,根据“那些小山太秀气”可以看出其“秀气”的特点。
考点:
归纳内容要点,概括中心意思。
能力层级为分析综合C。
【答题】对“矮松”的描写理解错误的一项是(
A.矮松“越发的青黑”是因为有白雪的映衬。
B.“树尖上……白花”是个比喻句,“白花”比喻矮松树尖上的积雪。
C.小雪后的矮松“好像日本看护妇”,写出了矮松的小巧、可爱。
D.“好像日本看护妇”是拟人化的写法,意思是仿佛这些矮松在温柔地呵护着冬天的小山。
【答案】D
【分析】本题考查学生对文段句子的理解与辨析能力。
【解答】仔细阅读文段,找出描写“矮松”的句子,再逐一分析各个选项,辨析正误。
D项“好像日本看护妇”是运用比喻的修辞手法,表现出矮松的形象。
【答题】文中哪些地方表现了“小雪”的“小”?
【答案】雪中的矮松;
披雪的山尖;
微微露出点粉色的薄雪。
找出描写的雪的句子,根据“雪中的矮松;
微微露出点粉色的薄雪”等句子来作答。
3.【综合题文】阅读《济南的冬天》选段,完成下面各小题。
最妙的是下点小雪呀。
看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一臂地白花,好像日本看护妇。
山尖全白了,给蓝天壤上一道银边。
等到快回落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。
4.【综合题文】对比阅读《春》和《济南的冬天》,完成小题。
【甲】桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
红的像火,粉的像霞,白的像雪。
花里带着甜味儿;
闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是:
杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
——朱自清《春》
【乙】最妙的是下点小雪呀。
——老舍《济南的冬天》
【答题】请给甲、乙两个文段各拟一个小标题(字数不多于5个字)
【甲】______
【乙】______
【答案】春花图
雪后的山
【分析】本题考查学生归纳内容要点,概括中心意思。
【解答】根据文段写的景物来拟写标题,甲文写的春花,乙文写的是小雪后的小山。
【答题】甲、乙两个文段都按照怎样的顺序来描写景物?
请分别具体列出它们的写景顺序?
【答案】都用了空间顺序。
甲文:
树上——花下——遍地
乙文:
山上——山尖——山坡——山腰
【分析】本题考查学生分析记叙的顺序。
【解答】甲文先写树上再写到树下,乙文先写山上、山尖、山坡、山腰,因此是空间顺序。
【答题】理解下列句子中加横线词的含义,说说它们表达作者怎样的感情?
(1)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。
(2)山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。
【答案】
(1)蜜蜂忙碌的热闹景象,侧面写出春天百花盛开的景象,表现作者内心无尽的喜悦。
(2)用了拟人的手法,形象地描绘出了山尖连接着蓝天的秀美景象,表现作者对济南冬天的喜爱。
【分析】本题考查学生分析作品描写手法。
【解答】抓住题目中的加下划线词语,判断是哪种写法,第一句拟人也是侧面描写,第二句是人物的心理活动,说明其所表达的“我”的情感即可,要用评价语“形象生动”“突出”等。
【答题】“最妙的是下点小雪呀!
”,请结合原文,谈谈“妙”在哪些地方?
【答案】①妙在雪之小,例如:
树尖上顶着一髻儿白花;
②妙在雪之色,例如:
一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;
③妙在雪之态,例如:
那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。
【分析】本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读。
能力层级为探究F。
【解答】此段运用了拟人比喻修辞手法,也用了衬托的写作手法,把雪的光彩和颜色描写的很精彩.细致写出了雪的情态。
因此可从这些方面加以分析。
5.【综合题文】阅读《济南的冬天》,回答后面问题。
(1)对于一个在北平住惯的人,像我,冬天要是不刮风,便是奇迹;
济南的冬天是没有风声的。
对于一个刚由伦敦回来的,像我,冬天要能看得见日光,便觉得是怪事;
济南的冬天是响晴的。
自然,在热带的地方,日光是永远那么毒,响亮的天气,反有点叫人害怕。
可是,在北中国的冬天,而能有温晴的天气,济南真得算个宝地。
(2)设若单单是有阳光,那也算不了出奇。
请闭上眼睛想:
一个老城,有山有水,全在天底下晒着阳光,暖和安适地睡着;
只等春风来把他们唤醒,这是不是个理想的境界?
小山整把济南围了个圈儿,只有北边缺着点口儿,这一圈小山在冬天特别可爱,好象是把济南放在一个小摇篮里,它们安静不动地低声地说:
“你们放心吧,这儿准保暖和。
”真的,济南的人们在冬天是面上含笑的。
他们一看那些小山,心中便觉得有了着落,有了依靠。
他们由天上看到山上,便不知不觉地想起:
明天也许就是春天了吧?
这样的温暖,今天夜里山草也许就绿起来了吧?
就是这点幻想不能一时实现,他们也并不着急,因为有这样慈善的冬天,干啥还希望别的呢。
(3)最妙的是下点小雪呀。
看着看着,这件花衣好象被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的山的肌肤。
等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好象忽然害了羞,微微露出点粉色。
(4)古老的济南,城里那么狭窄,城外又那么宽敞,山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点雪,对,这是张小水墨,也许是唐代的名手的吧。
(5)那水呢,不但不结冰,反倒在绿藻上冒着点热气,水藻真绿,把终年贮蓄的绿色全拿出来了。
天儿越晴,水藻越绿,就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上;
况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!
看吧,由澄清的河水慢慢往上看吧,空中,半空中,天上,自上而下全是那么清亮,那么蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝水晶。
这块水晶里,包着红屋顶,黄草山,象地毯上的小团花的小灰色树影;
【答题】语句“它们安静不动地低声地说”中的“它们”指的是什么,判断正确的一项是(
A.老城 B.阳光 C.春风 D.小山
【分析】本题考查学生筛选并整合文中的信息。
【解答】感知文本内容,从文章中提炼和概括信息,结合语言环境,联系上下文,找出称代性词语指代的内容。
【答题】语句“树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇”用的是比喻的修辞手法,它的本体、喻体分别是(
)
A.本体是白花,喻体是日本看护妇。
B.本体是树尖上顶的白雪,喻体是日本看护妇。
C.本体是树尖上顶的白雪,喻体是白花。
D.本体是顶着白雪的树的样子,喻体是日本看护妇。
【分析】本题考查学生正确运用常用的修辞方法。
能力层级为表达运用E。
【解答】了解比喻修辞特点,明确这种修辞的表达效果。
这里学生了解构成比喻的条件和要素,学会分析比喻的类型。
这里本体是顶着白雪的树的样子,喻体是日本看护妇。
【答题】与其他句子使用的修辞方法不同的一项是(
A.况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!
B.水藻真绿,把终年贮蓄的绿色全拿出来了。
C.这块水晶里,包着红屋顶,黄草山,象地毯上的小团花的小灰色树影;
D.一个老城,有山有水,全在天底下晒着阳光,暖和安适地睡着;
只等春风来把他们唤醒。
【答案】C
【解答】C为比喻,其他的为拟人。
【答题】第(3)段文字的描写对象是(
A.小雪后的山景 B.山上的花衣 C.小雪后的矮松 D.秀气的济南
【答案】A
【解答】要求学生能用简明的语言概括内容要点。
这里写的是“雪后的小山”答案为A。
【答题】下列句子说法有误的一项是(
A.《济南的冬天》作者老舍,原名舒庆春,他的代表作品有《骆驼祥子》《茶馆》等。
B.“响亮的天气”中的“响”指风声,“亮”指阳光。
C.本文在描写景物时,处处流露出作者的赞美之情,给人以美的享受。
D.“济南真得算个宝地”是因为济南的冬天天气温晴。
【分析】本题考查学生理解文中重要词语的含义。
能力层级为理解B。
【解答】B中“响亮的天气”中“响亮”应是指热带地方声音宏大。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 初中语文鄂教版八年级下册第三单元10 济南的冬天章节测试习题5 初中语文 鄂教版八 年级 下册 第三 单元 10 济南 冬天 章节 测试 习题