节目主持实验教案Word文件下载.docx
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普通话训练
2
6
验证
本科生
必做
目标口语训练
综合
3
新闻类节目主持
4
社教类节目主持
5
访谈类节目主持
综艺类节目主持
7
仪态训练
8
包装训练
9
综合能力训练
二、实验器材:
摄像机,新闻灯,录音笔,主持及嘉宾台,访谈椅,调音台,导播台,文稿提示器,话筒及输出设备,线性编辑或非线性编辑设备一套,刻录机,DV播放器,电视机,模拟演播厅。
电池,录像带,演播厅背景,空白光盘,化妆品。
项目一、主持人口语修辞训练
实验目的和要求:
通过项目的实践,使学生认识和掌握主持人口语的特征,发音方法等。
实验内容及步骤:
主要内容为主持人的口语及修辞训练。
重点训练普通话的标准性和发音、吐字的方法。
1、教师讲解本项目的主要内容和要求。
2、学生准备一篇文字稿,进行普通话的朗读。
3、教师根据学生的朗读情况,指出学生普通话发音中存在的系统性问题,提出改正的方法。
4、教师讲解普通话的发音、吐字方法,学生进行训练。
5、主持人语速的训练,包括主持过程中语气的强调、停顿等。
重点难点:
重点在于发音和吐字方法的训练。
难点在于吐字方法的掌握和训练。
项目二、主持人目标口语训练
通过项目的训练,培养学生口语即兴表达的能力,并且能够达到所要完成的目标。
主要训练学生在主持过程中对口语的运用。
2、教师提供资料,学生即兴对资料进行口语表述。
3、通过录像资料,学生了解自己目标口语的能力情况。
4、教师针对学生目标口语中出现的问题进行指导。
重点在于口语的表达和即兴表达训练。
难点在于即兴表达过程中的用词、语速等训练。
项目三、主持人仪态训练
通过项目的训练,培养学生良好的仪态,及镜头感。
主要训练学生在镜头前的仪态,包括站姿、走姿、坐姿、表情等方面。
2、学生以站姿为主要仪态方式完成一段节目主持。
3、学生以坐姿为主要仪态方式完成一段节目主持。
4、学生以动态方式完成一段节目主持。
5、通过录像资料,学生了解自己的仪态情况。
6、教师针对学生训练中出现的问题进行指导。
重点在于站姿、坐姿和动态方式的训练。
难点在于动态方式下的节目主持。
项目四、主持人包装训练
通过项目的训练,培养学生自我形象设计方面的意识和能力。
主要训练学生对外在形象的把握,包括服装,服饰,化妆等方面。
2、学生按照节目要求完成化妆、服饰搭配等。
3、学生按照节目要求完成一段节目主持。
4、通过录像资料,学生了解自己的形象设计状况。
5、教师针对学生训练中出现的问题进行指导。
重点在于整体形象设计的创意和实施。
难点在于形象设计的细节创意和实现。
项目五、主持人综合能力训练
通过项目的训练,培养学生的视屏创造能力。
实验主要训练学生主持节目所需的综合能力,包括应变能力,节奏把握能力,时间控制能力等等。
2、学生按照导演要求完成节目的主持。
3、通过录像资料,主持和导演沟通,并了解自己的视屏创造状况。
4、教师针对学生训练中出现的问题进行指导。
重点在于主持节目过程中应变能力、节奏掌控能力的训练和培养。
难点在于节奏的掌控能力训练。
项目六、新闻类节目主持
通过项目的训练,培养学生新闻节目的主持能力。
实验主要训练学生掌握新闻节目播音的语言风格、语速、形象。
2、学生按照新闻节目的要求完成一段主持。
3、通过录像资料,学生了解自己的新闻节目主持状况。
重点在于对新闻节目风格和内容的理解与把握,从而更好地把握和表现新闻节目的主持。
难点在于新闻节目语言风格的把握和表现方面。
项目七、访谈类节目主持
通过项目的训练,培养学生访谈节目的主持能力。
实验主要训练学生掌握访谈类节目的话题选择、话题权把握、问答技巧等能力。
2、学生按照访谈节目的要求完成一段主持。
3、通过录像资料,学生了解自己的访谈节目主持状况。
重点在于训练访谈类节目的主持技巧。
难点在于访谈类节目话题权的把握和掌控,以及应变技巧能力的训练。
项目八、社教类节目主持
通过项目的训练,培养学生社教节目的主持能力。
实验主要训练学生掌握社教类节目主持的语体风格、导引技巧。
2、学生按照社教节目的要求完成一段主持。
3、通过录像资料,学生了解自己的社教节目主持状况。
重点在于社教节目的主持风格和技巧的训练。
难点在于对社教节目语言风格的正确把握和表现。
项目九、综艺类节目主持
通过项目的训练,培养学生综艺节目的主持能力。
实验主要训练学生掌握综艺类节目形式及主持风格,现场调动气氛的能力。
2、学生按照综艺节目的要求完成一段主持。
3、通过录像资料,学生了解自己的综艺节目主持状况。
重点在于综艺节目主持技巧的训练。
难点在于现场的掌控和气氛的调动。
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- 关 键 词:
- 节目 主持 实验 教案