邹忌讽齐王纳谏中考试题汇编Word文档格式.docx
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(1)形貌昳丽
(2)暮寝而思之(3)王之蔽甚矣(4)时时而间进
10.请选出下列句中加点的“之”与“城北徐公,齐国之美丽者也”中的“之”意思和用法相同的一项()。
(2分)
A.明日徐公来,孰视之B.朝廷之臣莫不畏王
C.吾妻之美我者D.暮寝而思之
11.请用现代汉语翻译下列句子。
(1)我孰与城北徐公美?
(2)期年之后,虽欲言,无可进者。
12.齐威王善于纳谏的做法,对于今天的人们又什么借鉴意义?
请结合你身边的实例简要谈谈你的看法。
(3分)
(一)9.
(1)昳丽:
光艳美丽
(2)寝:
寝,躺,卧(3)蔽:
蔽,蒙蔽,这里指受蒙蔽(4)间:
间或,偶然10.B
11.
(1)我与城北徐公相比哪一个美。
(2)满一年后,即使想说也没有什么可以进谏的了。
12.课文通过邹忌借用自己家庭亲友间的事情和切身感受,讽劝齐王纳谏除弊的故事,从而说明国君必须广泛采纳各方面的批评建议,兴利除弊,才可以兴国的道理。
这个故事明确说明了这样一个道理:
一个人在受蒙蔽的情况下,是不可能正确认识自己和客观事物的。
作为领导,更要时刻保持清醒的头脑,防止被一些表面现象所迷惑;
不要偏听偏信,要广泛听取他人的批评意见,对于奉承话要保持警惕,及时发现和改正自己的缺点错误,不犯或少犯错误。
(二)2004年四省(区)国家基础教育课程改革试验区(山西省曲沃县、内蒙古乌海市海勃湾区、湖南省长沙市开福区、宁夏自治区灵武市)初中毕业生学业考试联考试卷
比较阅读甲乙两个文段,完成5—9题。
(10分)
[甲]于是入朝见威王,曰:
“群臣吏民能面刺寡人之过者,受之赏;
[乙]先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。
诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。
5.结合文意,解释下列句中加点词的意思。
①由此观之,王之蔽甚矣。
(
)
②诚宜开张圣听,以光先帝遗德。
(
)
6.用现代汉语写出文中画线句子的意思。
7.下列句中“/”表示朗读时的停顿,其中读法不正确的一项是(
)(1分)
A.臣/诚知不如徐公美
B.皆以/美于徐公
C.今齐/地方千里
D.先帝创业未半/而中道崩殂
8.劝说君主纳谏,使之广开言路,是甲乙文段共同的话题,但幼说方式各不相同,邹忌采用了_____________________的方式,诸葛亮采用了______________________的方式。
受此启发,绿茵中学的学生想建议李校长开设“校长信箱”,假如你是学生代表,见到李校长后,你将要说的话是:
(不超过30个字)(3分)
9.进谏难,需要勇气和智慧;
纳谏也难,需要气度和胸怀。
甲段中邹忌和齐威王,你更欣赏谁?
请简述理由。
(二)5.⑴受蒙蔽;
⑵发扬光大。
(2分,一词1分。
6.我的妻子偏爱我,我的妾害怕我,我的客人想有求于我,所以,都认为我比徐公漂亮。
(2分)
7.C。
(1分)
8.委婉劝说(口头劝说类比、隐喻、婉谏),直接劝说(书面劝说直谏),后一空略。
(3分,一空1分。
9.邹忌:
①有勇气;
②说话讲究技巧;
③忠诚;
④有自知之明等。
齐王:
①胸怀宽广;
②虚心纳谏;
③有富国强兵的愿望等。
(三)2005年浙江省基础教育课程改革国家级实验区
16.联系学过的课文,解释下面两组句子中加点的词。
①客之美我者,欲有求于我也(
③臣诚知不如徐公美(
②尝求古仁人之心,或异二者之为(
)④今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕(
17.写出下列句中加点的“之”所指代的内容。
①与坐谈,问之客曰:
②孰视之,自以为不如:
18.邹忌认为“王之蔽甚矣”的原因是什么?
请用自己的话简要概括。
(三)(11分)16.(4分)①索求②探求③确实④如果
17.(2分)①自己与徐公哪个更美的问题;
②徐公
18.(3分)因为:
其一,齐国是一个大国,齐王位高权重;
其二,齐王身边的人偏爱或者害怕齐王;
其三,举国上下的人都对齐王有所求。
(答对一点得1分,抄原文扣2分)
(四)江苏省扬州市2005年(课改区)读下面两段文言文,完成11—14题。
(14分)
【甲】
(邹忌)于是入朝见威王,曰:
【乙】帝(唐太宗)尝作宫体诗,使世南(虞世南)赓(gēng,连续)和(hè
,照别人诗词格律或内容写作诗词)。
世南曰:
“圣作诚工(精巧),然体非雅正。
上(皇上)之所好(hà
o),下必有甚者,臣恐此诗一传,天下风靡。
不敢奉诏。
”帝曰:
“朕试卿耳!
”赐帛五十匹。
帝数出畋(tiá
n打猎)猎,世南以为言(对此提出批评),皆蒙嘉(赞美)纳(采纳)。
11、解释下列加点的字词在文中的意思。
①臣之妻私臣(
②面刺寡人之过者,受上赏(
③能谤讥于市朝(
④上(皇上)之所好,下必有甚者(
12、下列各组句子中加点的字的用法和意思相同的一项是(2分)……)
A、由此观之
投诸渤海之尾(《愚公移山》)
B、皆以美于徐公
以其境过清,不可久居(《小石潭记》)
C、乃下令:
“群臣吏民……。
”
乃重修岳阳楼
(《岳阳楼记》)
D、四境之内莫不有求于王
负者歌于途,行者休于树《醉翁亭记》)
13、用现代汉语翻译文中划线的两个句子。
①臣诚知不如徐公美。
②此所谓战胜于朝廷。
14、甲乙两文写的都是臣子向君王进谏并被采纳的故事,这两位臣子的进谏方式有什么不同?
现实生活中如果要向同学提意见,你认为应该用什么方式?
为什么?
(四)11.①偏爱,②指责,③讽刺,④爱好、喜好(计4分,每小题1分)。
12.C(2分)
13.①我确实知道自己不如徐公漂亮。
②这就是所谓在朝廷上战胜别国(或这就是(人们)所说的在朝廷上就能战胜别的国家的事情。
)(计4分,每题2分)。
14.第一问,邹忌是设喻(委婉)进谏,虞世南是直言进谏。
(2分,每点1分。
第二问,关键是考虑提意见的效果,围绕这个中心选择恰当的方式;
选择时应该考虑到对象的性格、提意见的场合等相关因素。
(2分。
(五)2005年吉林省阅读《邹忌讽齐王纳谏》,回答问题。
(15分)
7.本文选自《
》,文章题目中“讽”意思是
。
(1分)
8.解释下列加点词在文中的意思。
①邹忌修八尺有余(
)②朝服衣冠(
③私我也(
④王之蔽甚矣(
9.请就课文第二自然段的内容或写法写一段评注性的文字。
10.面对妻、妾、客的不同程度的赞美,邹忌从“不自信”到“暮寝而思之”,反映出他怎样的品质?
11.威王一“善”,政局迥异,初时“门庭若市”,后来“无可进者”,请根据“无可进者”写出“门庭若市”的反义成语。
“门庭若市”体现了威王的“广开言路”,在我们学过的古文中,还有哪一篇文章也提到了“广开言路”的问题?
12.俗话说:
“良药苦口利于病,忠言逆耳利于行。
”从语言运用的角度,邹忌的进谏引发了你怎样的思考?
(五)7.(战国策)或《战国策·
齐策一》讽谏,用暗示、比喻之类的方法,委婉地规劝。
(用含蓄的话劝说或指责)(每空0.5分,共1分)
8.①长,这里指身高②穿戴③偏爱④受蒙蔽,这里的意思是因受蒙蔽而不明。
或:
(受)蒙蔽(每小题0.5分,共2分)
9.能围绕内容或写法的某一方面进行评述,言之成理即可,鼓励有创见的表述。
示例,内容方面:
邹忌能以自身为例,由家事巧妙地联系到国事,讽劝齐王纳谏除蔽;
写法方面:
把家事和国事进行类比,推己及人,以此达到讽劝的目的。
(对内容或写法的评注言之成理得2分,语言清晰、流畅得1分,共3分)
10.围绕“有自知之明,善于思考”来答。
示例:
不盲目轻信,对别人的褒奖能理智判断、冷静思考,能正视自己。
(意思相似,语言清晰、流畅即可,3分)
11.“门可罗雀”或“门庭冷落”《出师表》(有错别字不得分,每问1分,共2分)
12.忠言不一定逆耳。
在与同学、父母、师长等的交往过程中,在向对方提出意见或建议时,如果能讲究说话方式,语言含蓄委婉,晓之以理,动之以情,那么忠言完全可以顺耳,从而使对方愉快接受。
(意思相似,语言清晰、流畅即可,鼓励有创见的表述。
4分)
(六)2005年陕西省
“臣诚知不如徐公关。
8.结合文意,解释下列句中加点词的意思。
(4分)
(1)臣之妻私臣
(2)王之蔽甚矣
(3)群臣吏民能面刺寡人之过者
(4)皆朝于齐
9.下列各句与“由此观之”中的“之”用法相同的一项是(2分)(
A.渔人甚异之
B.此诚危急存亡之秋也
C.何陋之有
D.甚矣,汝之不惠
10.朗读下面的文言句子,语气停顿有误的一项是(2分)(
A.臣/诚知/不如徐公美
B.臣之妻/私臣,臣之妾/畏臣
C.今齐地方/千里,百二十/城
D.上书/谏寡人者,受/中赏
11.翻译下列句子。
(3分)此所谓战胜于朝廷。
12.文章中的邹忌和齐威王,你更喜欢谁?
(4分)。
(六)8、
(1)偏爱
(2)受蒙蔽(3)指责(4)朝见
9、A10、C
11、这就是所说的在朝廷上战胜别国。
12、示例1:
我更欣赏邹忌,因为邹忌能用生动委婉的方式劝说,我嗯他身上学到了与他人交往的艺术。
示例2:
我更欣赏齐王,他能够正视自己的不足,接受他人规劝。
我看到了他宽广的胸怀。
评分标准:
(2分)符合人物性格,谈出看法即可。
(七)2005年内蒙古包头市
【甲】子墨子见王,曰:
“今有人于此,舍其文轩,邻有敝舆而欲窃之;
舍其锦绣,邻有短褐而欲窃之;
舍其粱肉,邻有糠糟而欲窃之。
此为何若人?
“必为有窃疾矣。
子墨子曰:
“荆之地方五千里,宋之地方五百里,此犹文轩之与敝舆也……臣以王吏之攻宋也,为与此同类。
“善哉。
虽然,公输盘为我为云梯,必取宋。
于是见公输盘。
子墨子解带为城,以牒为械。
公输盘九设攻城之机变,子墨子九距之。
公输盘之攻械尽,子墨子之守圉有余……
楚王曰:
吾请无攻宋矣。
【乙】于是入朝见威王,曰:
,巨之妾畏臣,臣之客欲有求于臣。
皆以美于徐公。
①王曰:
”②乃下令:
”③令初下,,门庭若市;
④燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。
⑤此所谓战胜于朝廷。
(11分)
6.在原文的空缺处填写原句。
7.解释文中加点的词。
地方:
距:
8.墨子和邹忌都采用了委婉规劝的方式,都是先
,后推理。
但劝说目的不同,墨子是为了
,邹忌则是希望齐威王
9.用“|”将乙文第二段分为两层。
①②③④⑤
10.甲文“模拟攻宋”部分给你哪些启示?
请用一、二句话写出来。
(七)6.臣之妻私臣群臣进谏
7.土地方圆通“拒”或抵挡
8.举例或设喻劝阻楚国攻打宋国
广开言路或纳谏9.①②/③④⑤
10.示例:
要制止侵略,单靠说理是不够的,还得有足够的实力做后盾。
(八)2006年浙江省(嘉兴卷)
燕、赵、韩、魏闻之,皆朝亍齐。
选自《邹忌讽齐王纳谏》)
19.解释下列句中加点的词。
(1)臣诚知不如徐公美(
(2)臣之妻私臣( )
(3)群臣吏民能面刺寡人之过者( )
(4)时时而间进( )
20.写出下列句子中加点词的意思。
(1)皆以美于徐公
(2)此所谓战胜于朝廷。
21。
用现代汉语写出下面句子的意思。
(3分)令初下,群臣进谏,门庭若市。
22.从选文中看,齐国能“战胜于朝廷”的原因有哪些?
请你从中概括出一条对我们的学习有指导意义的建议。
(八)19
(1)确实,实在
(2)偏爱(3)过失,过错:
(4)间或,偶然。
20
(1)认为;
(2)在。
21、命令刚下达,大臣们都来进言劝谏,门前、院内像集市一样。
22第一问:
一是有邹忌这样的敢于直诔且善于劝谏妯忠臣,二是齐威王巷于采纳群盲。
第二问答案开赦,盲之戚理即可。
答案示例:
(1〉要虚心地向师长、同学征求学习方面的意见。
(2〉要虚长、同学提出的学习方面的批评和建议。
(3〉在学习过程中要敢于挑战权威,大胆质疑。
(4)要敢于、替干指出老师在教学过程中出现的错误。
(九)2006年浙江省宁波市初中毕业生学业考试(课改)文言文阅读(16分)
于是(邹忌)入朝见威王,曰:
(节选自《邹忌讽齐王纳谏》)
18.解释下面句中加△的词。
①臣诚知不如徐公美
②今齐地方千里
19.把下面句子译成现代汉语。
(2分)群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏。
20.邹忌善于进谏,齐王虚心纳谏。
请借用《出师表》中一个四字词语来概括齐王的行为。
21.邹忌劝谏齐王的策略,高明在哪里?
(九)18.①确实,的确
②土地方圆(2分。
每格1分)
19.译文:
众大臣官员百姓能够当面指责我过失的,受上等奖赏。
其中关键词“面刺”1分)
20.察纳雅言(开张圣听
咨诹善道)(2分)
21.高明在用暗示、比喻的方法委婉地规劝齐王,使他乐于接受(或高明在现身说法,使齐王容易接受)。
(十)2006年四川省资阳市阅读下面诗歌,完成18—22题。
邹忌讽齐王纳谏(《战国策》)
邹忌修八尺有余,形貌昳丽。
忌不自信,而复问其妾,曰:
“徐公何能及君也!
”旦日,客从外来,与坐谈,问之:
“徐公不若君之美。
”明日,徐公来,孰视之,自以为不如;
今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王。
“群臣吏民,能面刺寡人之过者,受上赏;
”令初下,群臣进谏,门庭若市。
18.下边加点字的解释有误的一项是(
)(2分)
A.今齐地方千里(地域,表处所)
B.朝服衣冠,窥镜(察看)
C.能面刺寡人之过者(当面)
D.吾妻之美我者,私我也(偏爱)
19.与例句中加点的“之”用法相同的一项是(
A.客之美我者,欲有求于我也
B.暮寝而思之
C.臣之妾畏臣
D.何陋之有
20.文中邹忌从与徐公的比美中,悟出的治国的道理是:
21.文中画线的句子在表达上的作用是:
22.将下边这两个句子译为现代汉语。
①我孰与城北徐公美?
(十)18.A(2分)19.B(2分)
20.要广开言路,虚心纳谏,让人们敢于说真话,这样才能实现大治。
(3分,答对其中一方面即可)
21.使用排比句,营造了一种步步逼近的语势,一环扣一环,给人以无可辩驳的感觉,有力地论证了中心论点。
(3分,从语势与论证关系上谈即可)
22.①我与城北徐公相比谁更美?
②这就是人们常说的在朝廷上战胜别国。
(4分,每小题2分,重点落实“孰与”“谓”“于”等词,译句符合句式特点即可)
(十一)2006南充市(课改区)阅读下面文言文,完成21---25题(10分)
邹忌讽齐王纳谏
21、下列句中朗读停顿不恰当的一项是(
A.今\天下三分,益州\疲惫。
B.肉食者\某之,又何\间焉?
C.臣\诚知\不如徐公美。
D.今齐地方\千里,百二十\城。
22、下面语句中加点词的意思和用法相同的一项是(
A.我孰与城北徐公美
孰视之
B.宫妇左右无不私王
不宜偏私,使内外异法也
C.城北徐公,齐国之美丽者也
群臣吏民能面刺寡人之过者
D.吾妻之美我者,私我也
徐公不若君之美也
23、把下列句子译成现代汉语。
(2分)能谤议于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。
24、本文是臣民劝说君主纳谏成功的故事,它让我们明白了一个道理:
“兼听则明,偏信则暗”。
联系《出师表》一文,诸葛亮向君主刘禅提出了
、
条建议,表明了自己对先帝的感恩之情和
的决心。
25、邹忌讽谏使齐王欣然接受,如换作直谏效果可想而知。
邹忌的劝说方式对我们今天的人际交往有什么启示?
(十一)21.D22.C
23.能在公共场所批评我的过失,传到我耳朵里的,可得下等奖赏。
24.广开言路(开张圣听)
赏罚分明(严明赏罚)亲贤远佞(亲贤臣,远小人)兴复汉室
25、充分尊重对方,语言委婉含蓄,晓之以理,动之以情,从而让对方愉快地接受意见
(十二)2007年浙江省初中毕业生学业水平考试(金华卷)
(节选自《邹忌讽齐王纳谏》)
20.解释下面句中加点的词。
⑴臣之妻私臣⑵王之蔽甚矣
⑶闻寡人之耳者⑷皆朝于齐
21.请依据下面卡片中的提示释义或根据意思从选段中找出例句,将卡片填写完整。
文言虚词积累卡片编号:
006
词例句意思
于臣之客欲有求于臣①
皆以美于徐公②
③在
④到
22.用现代汉语翻译下面句子。
(2分)群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏。
23.根据选段内容完成下联。
上联:
邹忌现身说法巧进谏下联:
(十二)20.⑴偏爱⑵因受蒙蔽而不明⑶使……听到⑷朝见
21.①对②比③能谤讥于市朝(此所谓战胜于朝廷)④皆朝于齐
22.能够当面指责我的过错的大臣、官吏、百姓,可得上等奖赏。
23.略。
如:
齐王开张圣听振国威又如:
臣民面刺齐王受上赏
(十三)2007年福建泉州市初中学业质量检查阅读《邹忌讽齐王纳谏》,完成6—10题。
(16分
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