关爱成长 文化育人Word下载.docx
- 文档编号:17900992
- 上传时间:2022-12-12
- 格式:DOCX
- 页数:5
- 大小:20.62KB
关爱成长 文化育人Word下载.docx
《关爱成长 文化育人Word下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《关爱成长 文化育人Word下载.docx(5页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
结合本校实际情况,制定了包括《班主任工作考评制度》《班主任工作例会制度》《晨检教育制度》《检查评比制度》《升国旗制度》《班主任经验交流制度》《班主任学习制度》《卫生评比制度》《家长学校制度》《家长学校授课制度》《学校与家长联系制度》等一系列的规章制度,保证了学校德育工作的正常开展。
2、加强德育队伍建设,重视理论指导实践
为更有效、广泛、深入开展德育工作,我校坚持从实际出发,从德育领导到班主任的配备、选拔等方面做到精挑细选,德育主任通过竞聘产生,班主任则由德育主任提名、采取双聘制产生,因此,我校拥有一支师德高尚、业务过硬的德育队伍。
学校坚持每周召开班主任例会,每月召开班主任工作研讨会,每学期召开班主任工作经验交流会,细化学校的德育工作,探索德育规律,交流、总结经验,在相互学习、共同研究的同时提高德育管理人员的工作水平。
3、推行全员德育导师
我校坚持学校工作“德育为首”原则,将德育贯穿于整个教育教学之中。
为确保全员参与,学校在教师中推行德育导师。
每一个后百分之二十的学生都有一名导师负责他们的成长,跟踪学生的进步,与他们谈心,教给他们正确的学习方法,培养他们良好的行为习惯,为他们建立成长档案,树立信心,扬起生活的风帆。
二、关注德育日常工作——习惯育人
不断加强和完善常规管理,是贯彻行为规范强化行为习惯训练不可替代的重要途径。
在这项工作中,我们坚持强制与引导相结合,集中教育与个别教育相结合,日常教育管理与专项教育管理相结合的原则,取得了良好的教育效果。
1、我校提倡学校无小事、事事皆德育,把培养学生良好行为习惯放在首位。
在日常德育工作中做到“五坚持”:
一是坚持每周一早升旗仪式,进行国旗下演讲,深化爱国主义教育;
二是课间学生靠右侧通行,在教学楼内稳步轻声;
三是每月一次全校学生仪容仪表、佩戴校牌检查;
四是坚持每周卫生大扫除,一日三扫制,并有晨检、午检评比;
五是全面检查学生个人卫生、物品摆放,促进学生养成良好卫生习惯。
2、对存在于一些学生身上的不良习惯和错误做法,我们首先是通过主题班会,校园广播等各种宣传媒介进行引导教育,并在橱窗的德育专栏中开辟“违纪追踪”的栏目,对校园中的“违纪行为”进行曝光,起到了警示的作用。
我校坚持正确的舆论导向,定期出简报,引导学生人生观正确形成。
重视起始年级管理,通过军训严明纪律。
加强班主任培训工作,重点是如何发现问题和解决问题。
三、重视家庭、学校、社会三结合——合力育人。
充分发挥学校、家庭、社会三结合教育网络的功能,积极调动社会各界力量共同承担校外德育工作任务,这项工作我们坚持经常,工作深入扎实,富有成效,效果良好。
1、2003年我们成立了家长学校,充分发挥了家校联教的作用,确保教师能经常、及时地与家长进行沟通,合力育人。
家长学校开展了大量工作,如家长学校教师在全校性的家长会上做如何教育孩子的专题讲座,召开家长座谈会,开展家长接待日活动等,加大家教知识的宣传力度,提高家长素质,促进家庭育人水平的不断提高。
2、认真开展好社会实践活动。
进一步发挥德育基地的作用,每学期均有计划组织学生到德育基地参观学习,对同学们进行爱国主义、环保主义、科学实践等各方面的教育。
这种寓教于乐的方式得到了广大师生的欢迎,称赞这是“无声的教育、多彩的课堂”。
在实践活动中,学生们锻炼了意志,开阔了视野,展示了才华,提升了品质。
四、创新教育形式——文化育人
文化育人的目的是为了提升人性,其社会宗旨决定其过程必须有人文价值的高度,其育人指向决定其理念必须体现时代精神。
1、开展经典国文诵读活动。
全面开展经典国文诵读活动,有利于不断深化学校文化建设内涵,促进师生共同成长;
有利于推动文化育人的进程,引领和促进师生回归传统文化、建设精神家园,使“取法乎上”、阅读经典成为师生自然的生活状态,为加深师生文化底蕴发挥积极的作用。
具体做法,一是号召各班充分利用每节课前一两分钟开展“课前一吟”活动,利用每天中午第五节课前十分钟熟读成诵。
为减轻学生背诵负担,倡导见缝插针,积少成多的诵读方法,做到读而常吟之,“学而时习之”。
充分利用相关学科进行经典诵读。
二是安排专人讲读。
每周四学校统一利用广播对全校师生进行经典讲读前期学习《弟子规》。
“读经典是个"
反刍"
的过程,让学生尽可能多地记住这些经典,在他们今后的成长过程中,他们会慢慢地"
咀嚼"
、"
消化"
,然后变成自己的成长智慧。
”
2、开设阅读课。
充分挖掘书籍对德育工作的优势,把深入开展读书活动作为一项重要的德育举措。
学校在七、八年级开设阅读课,将学校图书室对学生开放,方便学生借阅,通过教师指导学生读书,写读后感,制作集锦本,组织心得交流会、故事会、演讲会,编写读书手抄报等,开阔了学生视野,丰富了学生的知识,陶冶了学生的情操,净化了学生的心灵。
3、加强德育科研,提升德育师资的文化执行力。
学校积极派教师参加上级教育部门组织的德育研讨会,立足校本定期开展德育研讨会、交流会,我校每学年至少召开一次德育研讨会或班主任经验交流会,定期总结交流。
并提出做一个有心人,在日常德育工作中及时发现问题,及时进行反思,从写随笔、写案例开始,逐步上升到写德育论文,从而推动德育改革的探索。
五、打造学校特色——环境育人
我校是省级绿色学校,现争创国家级绿色学校。
环境教育成为学校特色教育。
学校经过多年的逐步建设完善,校园环境优美怡人,一年四季各具特色,我们在工作中着力保持校园环境的整洁、美化,让优美的环境给师生员工带来一份好心情。
在优化自然环境的同时,注重加强校内外文化建设,营造良好育人氛围,努力优化德育环境。
一是将在原有的厅廊文化基础上丰富新的内容,学校为展示德育特色提供更大的空间,各层厅廊文化各有侧重,主线为彰显学校自身德育活动的特色。
①
优秀教师、优秀班主任风采。
②
优秀学生、文体标兵、特长生、优秀家长风采。
③
教师教育教学感悟、随笔。
④
学生作品、读书心得、科技成果。
⑤
学校大型特色活动图片资料。
⑥
温馨劝语:
给我一份信任,还您一个惊喜;
给学生一片蓝天,让学生自由飞翔;
给教师一个舞台,让教师展示风采;
千教万教教人求真,千学万学学做真人;
让每一个学生都能在学校里抬起头来走路。
⑦
办学目标:
以和谐求稳定,以创新求发展,以特色求生存,以管理求质量,以科研求提升,培养身心健康、品行高尚、合格有特长的学生。
二是进一步地健全、深化了教室的墙壁文化。
我们要求班级文化建设形成主题宣传氛围,同时加强对学生各方面进步的宣传,充分发挥学生的主体作用,让学生参与设计、布置,重在培养学生的能力。
六、开展丰富多彩的活动——活动育人
在德育管理工作中,针对中学生求知欲强,精力充沛这一身心特点,我们把活动育人做为一项重要的工作来抓。
把丰富多彩的活动作为德育的有效载体,每学期都有计划地开展一系列教育活动,在活动中实现了育人的目的。
1.结合重大节日纪念日开展活动
传统节日和革命纪念日中所蕴含的思想道德丰富内涵,是对青少年进行思想道德教育的宝贵资源。
学校把传统节日和革命纪念日的教育纳入学校教学活动之中,把活动与校园文化相结合,与主题班会教育活动相结合,发挥德育教育的主渠道作用,推动教育活动进校园、进课堂,加强优秀传统知识的普及工作,把传统节日蕴含的中华民族传统美德,纳入学生日常行为习惯养成教育体系。
为此,学校创新活动载体,开展了丰富多彩的教育活动:
如植树节举行植树造林、环保宣传活动;
清明节网上文明祭祀活动;
“九、一八”长跑活动;
2005年纪念抗战胜利60周年、2006年纪念红军长征70周年、今年庆祝新中国成立60周年征文和大型校园艺术节活动;
每年教师节、建军节、青年节等节日纪念日,都组织学生开展内涵丰富、形式多样的教育活动。
2.开展专题教育活动
(1)行为规范教育月
每学年,学校都将4月定为行为规范教育月,在这个月里,
针对学生的实际,开展系列活动,加深学生对《中学生行为规范》的认识和体会,使学生明白什么该做,什么不该做,逐步使学生从“要我这样做”转变为“我要这样做”的良性发展的轨道上来,让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。
(2)评优活动
过去的一年中,德育处组织开展了一系列评优活动,如:
“三中希望之星”的评选;
三好学生、优秀学生干部的推荐评选;
征文、演讲、文艺比赛、广播操竞赛等,评优活动,极大地激发了同学们争先创优的意识,起到了奖励先进、鞭策后进的作用,尤其是“三中希望之星”和“队列广播操比赛”的评比,在学生中反响尤其强烈。
(3)组织各类讲座
“安全知识”、“法律知识”和“心理知识”的教育要常抓不懈。
我们按照请进来,走出去的原则,聘请了河西派出所的副所长等同志分别担任我校的法制副校长和法制辅导员,定期进行法律讲座,增强学生法律意识。
本学期我们对学生进行了安全知识讲座、组织了全校学生参与的安全知识竞赛、紧急避难安全疏散自救演练。
选派优秀教师学习心理学获心理咨询师二级证对学生进行心理干预效果明显。
(4)主题班会活动
主题班会历来是对学生进行思想教育的一个重要途径和形式,也是德育常规工作之一。
一年来,共组织各班级统一召开各种内容的主题班会16次,由于主题鲜明、针对性强,因而均取得了较好的教育效果。
一年来,经过我们的不懈努力,学生的文明水准得到了很大的提高,出现了明显的“五多五少”。
即“讲文明、讲卫生的多了,乱扔纸屑、杂物的少了;
讲礼貌、重礼仪的多了,讲脏话、着奇装的少了;
讲纪律守规范的多了,无故迟到、早退的少了;
讲进步思进取的多了,差生、违纪生少了;
关心他人、孝敬父母的多了,不尊重父母、师长的少了。
文化育人,获得了全面的丰收。
但我们深知:
我们所从事的是一个创造性的职业,是一个不断升华进取的职业,成绩只是昨天的句号,耕耘开拓才是永恒的主题,我们定当继续探索走文化育人的道路实现学生由“他律”到“自律”转变,最终完成自我教育的德育目标。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 关爱成长 文化育人 关爱 成长 文化 育人