Unit12TheuglyduckingWord文档下载推荐.docx
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1.内容分析
本单元的词汇句型比较简单,重点在于学生能用恰当的句子和语调来表达故事中的相关内容。
通过故事阅读,明白“做人要自信,不要自卑”的道理。
2■学生实际
四年级的学生已经具备一定的故事阅读能力,应该基本能读懂故事,能基本领悟故事寓意。
这类安徒生童话的英语故事,他们非常感兴趣,他们爱演爱说。
所以,学习后,提供机会让他们一起表演一起表达。
3.困难分析
单词:
ugly,duck,nver,baby,back,into能用一般现在时来讲故事
Unit12Theuglyducking
课时
第1课时
教学目标]
1、学习单词:
uglyduckbaby以及句型:
Itissunnyandwarm.
2、通过学习故事的第一部分,帮助学生了解故事人物和背景,激发阅读兴趣。
[教学重点]
学习单词:
uglyduckbaby.
[教学难点]
句型:
[教学准备]
教学用具:
tape,cards,pictures
教学过程
教学环节
老师活动
学生活动
设计意图
Pre-task
1、与学生讨论安徒生的童
talk
引入课题
Procedures
话故事。
2、用故事海报引出故事
Theuglyduckling,并呈
现故事的主人公丑小鸭。
借助图片和猜谜游戏引出
单词duck,duckling.
While-task
由图到文,帮助学
生区别duck和
duckling。
1、播放故事的完整动画,
让学生观看并说出故事的
Listenandanswer
先整体输入,然后
用问题为推进,激
发学生思考,师生
名字,然后依次出示故事
共同生长出文本。
第一部分,图1――3的挂
图,学生看图听录音并回答问题。
T:
Whatcanyouseein
thepicture?
Whatcolouristhe
duck?
T:
Howmanyeggscan
youseeinthenest?
2、出示4——6的挂
图,让学生看图听录音,
回答问题。
WheredoesMother
Ducksit?
How
are
the
duckling?
3、播放图1——6的
空。
固所学。
学生,要求边听边完成填
4、播放录音,学生先
模仿跟读,然后有感情的
朗读。
Post-task
procedures
1、Listenandread.
2、小组表演故事。
3、指导学生复述故事
Listenandread
Act
Retell
Homework
复述故事。
Boarddesign
Unit12Theuglyducking
uglyduckbaby
反思重建
[教学目标]
back以及句型:
Theuglyducklingswimsbehindthem.
2、通过学习故事的第二部分,帮助学生理解故事的大意,思考故事的后续发展,
为后续学习作铺垫。
词汇:
back句型:
理解故事的大意,思考故事的后续发展。
学生活动1设计意图
1、播放歌曲,学生跟唱。
2、出示图片,学生用
Singasong
Lookandsay
复习,为接下来的
课程做准备。
自己的话描述。
物,引出本文。
Duckswim?
Wherearetheduckling?
Whatdotheyellowducklingdo?
How
dotheyfeel?
ducklinghappytoo?
doeshedo?
2、出示图10的挂图
并播放多媒体,学生看图
听录音,回答问题。
spring?
duckling?
鼓励学生想象丑下鸭
接下来会有什么遭遇。
Theuglyducklinghasnohome.Whatwillhappentohim?
3、播放图7
10
的故事录音,学生边听便
Filltheblank
补充核心单词,巩
固加深印象。
完成填空。
用。
Board
design
3、指导学生复述故事
Retellthetext
1、Listenandreadthetext.
back
Theuglyducklingswimsbehindthem.
Unit10Mygarden
第3课时
[[教学目标]
into,river以及句型:
Theuglyducklingisinthegrass.
2、通过阅读故事的结尾,以各种方式呈现故事,通过复习和讨论,帮助学生理
解故事的寓意。
3、通过学习任务,帮助学生巩固和综合运用本单元所学的知识。
into,river句型:
Theuglyducklingisinthegrass.
理解故事的寓意。
1、学生看图7――10,
Practicethewords
复习单词和句子,
用自己的话讲述丑小鸭的
andthesentences
为接下来的课程做
re
准备。
Whatanimalsarethey?
故事。
2、出示天鹅的图片,
通过猜谜游戏引出单词:
swan
They
yousee?
题听。
swans?
Wherearetheswans?
Whatdothetwoswanssaytotheuglyduckling?
Istheuglyducklinguglynow?
swimaway?
启发学生思考如果你们是
鸭妈妈一家,应该怎样对
待丑下鸭。
4、播放录音,学生先模仿
跟读,然后有感情的朗读。
5、复习本单元的故事内
1、Listenandread.
2、Actoutthestory小组表
演故事。
2、播放
图11和12的故事录音,
学生边听便完成填空。
3、学生看股市的第二部
分,想象鸭妈妈和三只小
鸭会对丑小鸭说什么。
Whyistheuglyduckling
sad?
1、Listenandreadthestory.
2、Drawandwrite
Unit12Theuglyducking
intoriver
Theuglyducklingisinthegrass.
uglyducklinghappyorsad?
整体输出,综合运
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