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以上是近年来我组英语教学工作的一些简要回顾,当然,在工作中还存在着很多的不足。
我们坚信,昨天的成绩不只是一个终点,更是一个起点,是我们前进的动力,在今后的岁月里,我们组也必将再接再厉,在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新,为钢小的英语教学再上一个新的台阶而努力奋斗。
2021年小学英语教研组工作总结2
近年来,随着新课程改革的全面推进,学校办学水平的不断提升,我们英语教研组作为学校的基层组织,得到了学校领导的高度重视和大力支持,作为组长的我深知肩上的重担,领导的支持与信任,各位教师的理解与帮助,使我激情满怀,充满活力,总有一股冲劲和韧劲,努力打造出适合每位孩子的英语教学环境。
现从以下四点对近年来我的工作进行简要回顾:
一、教研品质
我爱岗敬业,勤于学习,遵守工作纪律,专业素质高,与同事关系融洽,服从领导安排,具有极强的团队精神,执行力强,每次教研活动有计划、有记录、有总结,坚持写读书笔记与教学反思,能够出色完成学校和教研室布置的各项任务。
二、教研活动
为了提高教研组工作成效,我们每周至少一人做组内研究课,全组教师听课,周二、周五对该教师的说课、授课进行评课与反思,再集体备课,做到每个年级的集体备课定时间、定地点、有分工、有记录,对于每次的校本教研活动材料保存齐全,规范落实教学工作;
每学期至少开设两次校内英语学科讲座,如理论学习、案例分析等,得到老师们的一致认可。
经过不断地外出观摩、学习与反思,大家都能够积极进行新课程教改实验,通过反复实践、反思、总结,功夫不负有心人,我们终于形成了适合本校特色的英语教学模式,杨__与吕__两位教师多次在市、区做研究展示课,反响甚佳。
三、教学管理
为了有效开展教研活动,开学初,全组教师认真学习《英语课程标准》的精神,刻苦钻研教材,一起讨论分析制定切实可行的教研组工作计划与各年级学科教学计划,精心设计教案,教学设计科学、合理、规范,坚持每学期都进行教案、作业批改、学困生辅导等方面教学常规的全面检查,教学考核组织得当,教学评价效果甚好,有符合实际的学科建设规划,定期与年级教研组研讨学科教学工作,为学校领导的决策提供服务,并且积极响应区、校号召,切实开展传帮带活动,我分别与吕敬、王静文老师结为师徒,名为师徒,实际上是互相学习,互相促进,大家随时随地交流教育教学的各种想法,她们经常主动争取我的帮助,我也认真学习她们在教学中的小创意,同时发现自己的不足之处,互相探讨,取长补短。
通过大家不屑的努力,吕敬老师在__区小学青年教师教学基本功比赛中获一等奖,在区青年教师基本功比赛中获高年级组说课一等奖,多次在市、区做研究展示课,反响甚佳;
王静文老师在__区小学青年教师教学基本功比赛中获三等奖。
她们的成长之迅速、变化之大无不让人振奋,由当初的一张白纸到现在娴熟地课堂掌控能力,真实自然,收放自如,加上本身的专业素养,可塑造性极高,前途一片光明。
四、教研绩效
在教研室两位教研员的细心指导下,在校领导的大力支持下,我组英语教学模式得到了大家的广泛认可,在20__年的小升初考试中,我校六年级的英语平均分名列全区第一名,在提高学生成绩的同时我们也不断收获着成功:
我撰写的论文《信息技术让小学英语教学更精彩》获中国电化教育学会全国论文评选二等奖,《小议英语课堂教学中的Presentation》获区教育学会第十五届学术年会二等奖,中国教育学会小学教育专业委员会全国小学课堂教学优质课评选一等奖,市教育学会小学教育专业委员会优秀课评选一等奖,区中小学第三届“双优课”评选一等奖,市第七届中小学“双优课”评选活动三等奖,中央电视台“希望之星”英语风采大赛赛区教师组优秀指导奖,参与国家级课题“提质减负”的研究,获得结题证书;
王老师在区小学青年教师教学基本功比赛中获三等奖,在市初等英语水平考试中获优秀辅导奖;
庞老师在市初等英语水平考试中获优秀辅导奖;
刘老师撰写的论文《浅谈英语歌谣在低段小学英语中的应用》获中国电化教育学会论文评选二等奖”,《小学英语教学中故事表演教学法的探索》获第三届全国小学课堂教学交流研讨展示活动论文类三等奖,《浅谈对英语学困生的教育策略》获区教育学会第十六届学术年会三等奖,全国第二届和谐杯“说课标说教材”大赛三等奖,区小学“共同体说单元教材”评比一等奖,区小学青年教师教学基本功比赛三等奖,市初等英语水平考试优秀辅导奖;
吕老师在市河东区实验小学做“教改大课堂”研究展示课,做区小学共同体研究展示课,区青年教师基本功比赛高年级组说课一等奖,区小学“共同体说教材”评比三等奖,撰写的论文《浅谈小学英语开放性作业的设计》获中国电化教育学会论文评选三等奖,《浅谈英语歌曲在小学英语教学中的应用》获区教育学会第16届学术年会三等奖,中央电视台“希望之星”英语演讲风采大赛__赛区教师组一等奖,区小学青年教师教学基本功比赛一等奖,市初等英语水平考试优秀辅导奖。
我组编排的课本剧《三打白骨精》获区中小学英语课本剧展演三等奖,在大家共同的努力下,我校学生在全国小学生英语竞赛、市小学英语等级考试、敏特英语竞赛中,均取得优异的成绩,教师多次荣获指导教师奖。
以上是近年来对我工作的一些简要回顾,当然,在还存在着很多的不足。
我坚信,昨天的成绩不只是一个终点,更是一个起点,是我前进的动力,在今后的岁月里,我也必将再接再厉,与各位教师一起在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新,为钢小的英语教学再上一个新的台阶而努力奋斗。
2021年小学英语教研组工作总结3
语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求,这就要求我们要认真学习理论,更新教学观念和知识结构,提高自身的综合素质,才能符合时代潮流的发展要求。
在教学中,我们要求每位教师努力做到“三创新”——创新课堂教学设计,主要以学生的发展为本;
创新教学方法,使教学活动由“教”向“学”转变,真正提高40分钟的课堂教学效率;
创新教学手段,运用现代化教学技术创新外语教学。
一、抓好教学业务工作提高教师的专业素质1.努力学习,提升业务水平英语组全体老师积极阅读有关英语教育教学书籍,提高专业素养。
同时组织教师进行了一次英语教学经验交流会,各位老师毫不保留的交流了自己成功的教学经验,博采众长,提高了教师的教育教学水平。
2.加强备课的规范性,集体备课与个人备课相结合备课是上好一节课的关键和前提。
备课时明确每单元教学内容的重点、难点、疑点,基本习题,参考教法等。
鼓励教师制作课件,利用多媒体进行辅助教学。
充分发挥所有优质资源的力量,做到了教学资源共享。
3.组织示范课、公开课,开展听课、评课活动每一位教师的授课都向全组教师开放,教师可以任意随机听课。
全体教师都参与评课并由一位教师主评。
这些教研活动受到了学生、家长和社会各界的一致好评。
二、积极进取,无私奉献英语组教师有的人担任很多学科教学工作,有的教师工作负担很重,任劳任怨。
全组教师以学校大局为重,克服困难,积极进取,发扬了无私奉献的精神,高质高效地完成了学校交给的各项任务。
英语组全组教师互相鼓励,积极配合,充分体现了团结协作、共同发展的良好团队精神。
三、开展课外活动,激发学生学习兴趣课外活动是重要的教学辅助手段,有利于增长知识、开阔视野。
有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动,可使学生生动、活泼、主动地学习,可以激发他们的学习热情,培养兴趣。
我们在学校教务处的指导下设立了交际英语的校本课程,受到广大学生和家长的欢迎。
四、落实各项教学常规检查工作本学期检查教师教案、学生作业的批阅情况2次,及时作好反馈工作。
总之,一学期以来,英语组教师注意自身素质的提高,始终以高标准严格要求自己,在教育教学工作中取得了一定的成绩。
但是,我们知道,我们的工作还有很多需要提高改进的地方,在今后的工作中,我们决心再接再厉,努力工作,为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。
2021年小学英语教研组工作总结4
一、基本情况
本学期一至三年级为3节/周,四至六年级为4节/周。
教师平均任教3—4个班。
本组教师有敬业精神,学历高,专业能力较强,老师对教材的精准把握,老师亲和的教态,__师对校本课程国际理解的深入研究,____老师的勤奋好学,老师富有激情的课堂都时刻感染着周围的人。
但总体感觉上教学研究力度不够,缺乏学科带头人和教育名师。
学生方面,低段学生对英语学习有很浓厚的兴趣,家长积极配合。
中段学生在保持一定的学习兴趣下能完成一定的书面作业。
高段学生能较自觉地完成学习任务,并有一定量的单词、句型的积累。
二、成长目标
本学期主要以创设氛围,夯实基础,锻炼能力,学会思维为总体目标。
努力改进工作思路和方法,力争在学科特色上找到一条属于自己的路,让教师在自主中发展,在享受中成长。
三、实施措施
1,教学常规
教育学生的过程也就是教师积累的过程。
所有的教学思考都源自于课堂。
教学十环节的提出和实施指明了教师教学的方向。
朴素、真实的课堂一直是我们追求的理想,为此,我们思考和实践了很多。
不论是以前、现在还是将来,对学生学习习惯的培养和基础知识的夯实一直是重中之重。
“每课一练”是我们的教学载体,“听听写写”“涂涂画画”是我们的教学手段。
这样,摒弃以往的“花俏”回归真实的“朴实”以渐渐形成我们的风格。
但我们不能局限于平实的课堂,要在平凡中碰撞出思维的火花。
为此,在本学期,组内将加大集体听课力度,引导新教师,提升骨干教师。
严格遵守“课前两分钟,课后两分钟。
”制定一定的教学模式,即听写---讲授---课堂作业---课后练习。
加强听写和课后作业的质量,并分层处理,尽量达到稳中求升。
本期,______皓,______老师将献上两节研究课,______老师将呈现一节有关研究学生活动有效性的精品课例。
2,早读辅导
教育就是要培养幸福的人。
能让每个孩子快乐的成长是我们老师的共同心愿。
有的孩子能够自己很好的完成一生的成长,而有的孩子却需要老师的帮助和指导。
基础较薄弱的孩子一直是我们关注的重点。
特别是三到六年级是英语学习的积累阶段,要让孩子夯实基础并掌握一定的知识重点。
本期我们将延续“早读辅导计划”,让孩子一步一个脚印地走下去。
拟定时间为星期二至星期五早上8:
25至8:
45。
人员安排为三年级:
______、______静,四年级:
五年级,六年级。
辅导内容为基础知识和基本句型。
3,学生活动
为支持和弘扬奥运精神,促进学生德、智、体、美、劳全面发展,针对每个年级不同的特点,我们将在十一月中旬进行第二届英语运动会“英语向前冲”。
届时,将以年级为单位,利用代管班时间举行。
“A城英语小明星”评选。
“学生留言版”实施。
4,其它
英语板报
英语角
疯狂英语
我们一直是一个团结协作的集体,每一位老师都能在这个大家庭里找到自己的位置。
不管是在常规课或赛课中,我们都是强悍的战斗团体;
不管是在教学和科研中,我们都是思维的源泉;
不管是在工作中还是生活中,我们都是相亲相爱的一家人。
我们时刻在一起分享、交流、共同进步。
而每位老师的不同个性也为这个大家庭增色不少,如文采飞扬的______,知识渊博的.______,温柔贤淑的______,温柔恬静的______,活泼开朗的______,思维新颖的______,从容淡定的______,热情大方的______和我们的新生血液,我相信,教师的成长不是一朝一夕的事情,也不是我们可以用具体的标准来衡量的,我们会在一点一滴的磨练中,体会成长的真谛。
2021年小学英语教研组工作总结5
我校于今年2月成立了英语教研组,本教研组共有5名教师,其中专职教师4名,兼职教师1名,在我们的共同努力下,本学期我校的英语取得了一定的进步。
现将一学期的工作总结如下:
一、加强统一认识,落实“教书育人”的思想
每学期初,全体英语教师在一起畅所欲言,谈谈从事外语教学的一些体会和想法,有个别教师认为教英语班级多、人数多,至少三个班,比较吃苦。
作为教研组长,要认真、耐心地做好他们的思想工作,要善于洞察每位教师的心态,统一思想认识,把“关爱学生,奉献小学外语教学”作为本组的座右铭,任何时候都要为学生着想,一心一意扑在小学外语教学上,把“教书育人”的思想摆在自己的心坎上。
二、加强理论学习,落实“英语课程标准”的精神
在当今信息社会中,教育教学理论不断推陈出新,如不及时学习就会处于被动的局面,因而本教研组加强了理论学习的力度。
为适应英语课程改革的需要,我们认真学习了“英语课程标准”,改变了过去以“教师为中心”的传统教学观念,树立了“面向全体学生,突出学生主体,促进学生发展”的新的教育理念,要穿新鞋走新路,将新课程标准的精神落实到具体的行动之中,避免教学的滞后性和盲目性。
三、加强集体备课,落实“最优化”的教学设计
坚持集体备课制度是我校一贯的做法,我校规定每周四下午组织集体备课活动。
为使每一位英语教师都能养成自觉的行为,我们从学校的客观实际出发,着手加强了备课组的改革,要求同年级应加强集体备课。
备课时要充分挖掘每一位教师的潜力,充分挖掘教材的内涵,对教材进行恰当的调整和重组;
要做到“五备三鼓”,即备课标、备教材、备教法、备学法、备练习,备课中多考虑学生的实际情况,多腾出时间鼓励学生积极思维、鼓励学生运用交际语言、鼓励学生大胆创新,尽可能避免课堂上死气沉沉的气氛;
备课时,同年级组成员对组内规定的课题分散备课,写出祥案,然后在规定的时间内进行集体讨论,并且要求同年级的每一位英语教师做到“四个同一”,即备同一堂课、备同一个教案、上同一堂课、保持同一个进度,切实将“最优化”的教学设计落实在课堂上。
四、落实是落实课堂教学常规,体现学生的自主学习
为适应时代的需要,为圆满完成小学英语的教学目的,达到《英语课程标准》的要求,根据上级有关文件精神和我校的实际情况,特制定了我校外语课堂教学常规,其宗旨是教师上课时要精神饱满,要发挥好教学目标的作用,着眼于培养学生运用语言的能力。
通过创设合理的教学情景,引导学生在模拟或真实的交际中理解、模仿和运用语言,要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演手法,生动活泼地进行外语教学,充分体现学生是课堂的主人,是学习的主人。
五、严格执行计划,使教研活动开展到位
教研组要严格按照期初制订的教研计划,安排好每位教师的教研活动课。
经常性地开展教研活动,有利于形成一种充满民主和生机又讲究实效的教研风气;
教研组要给每一位英语教师施加压力,要求每一位教师每学期至少开一堂公开课、汇报课或观摩课;
要求新教师要上好一堂公开课,老教师要为新教师上好一堂示范课,以老促新,以老帮新。
通过民主讨论、深刻分析、相互比较、相互探讨,使所上课的教学目标更加明确,教学内容更加翔实,教学要求更加浅显,教学方法更加体现教学内容,教学效果更加突出。
教研组的这种利用集体力量进行教学研讨的方法,使得组内每一位英语教师更加自觉学习,相互探讨、钻研业务的风气更加浓厚,由此带来的是每一位教师的综合素质的提高。
六、扎实做好说普通话、写规范字、写规范文的工作
虽然我们组的老师都是英语教师,上课都使用英语,很少使用普通话,但是,一学期以来,我们英语组的每一位英语教师积极响应学校组织的各项说普通话、写规范字、写规范文的工作的活动,包括青年教师演讲比赛、读书沙龙活动等等。
七、课题组成员保持高度的研究状态,使课题研究开展到位
由我校独立承担的课题《优化课堂教学设计的个案研究》已进入正式试验阶段,本教研组确定了子课题《优化英语课堂教学活动的设计》,为切实搞好该课题的研究,课题组全体成员统一了思想认识,哪怕工作再忙,课题研究不能丢,哪怕困难再大,也要持之以恒,努力克服,扎扎实实地做好课题研究;
每学期初制订切实可行的计划,期末实事求是地进行总结,围绕主题,注重过程的研究,研究应不离学生,不离课堂,但也可以向课外拓展要动员非课题组成员参与课题研究,是每一位英语教师都处于研究状态,积极撰写教育论文,以课题研究为契机促进课堂教学的改革。
八、教研组配合教导处,使教学业务检查到位
教研组要配合教导处定期对每一位教师的课堂教学常规、备课、作业批改等进行检查,要指出其不足,共同商讨好的办法,如课堂教学用语的规范性、备课中教学札记的真实性、作业批改中等第的统一性与激励性等问题,达成一致意见。
九、注重资料积累,资料管理要到位
教研组平时要注重活动资料的积累,期末将这些资料进行整理、归纳,上交给教科室和教导处。
我校英语教研组才刚刚诞生,它是小学的新兴产物,到底如何开展好外语教研组工作,是摆在我们面前的新课题,还需我们广大英语教师不断地在实践中探索。
总结人:
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2021年小学英语教研组工作总结6
转眼间,一期的工作又近尾声。
在学校领导的关心、镇英语教研员李老师的指导下,我们努力、踏实地工作着。
全体英语教师为提高我校英语教学质量,为学生提供高效、优质的服务,默默地耕耘着。
我们感受到了压力,同时,压力也成为我们做好教育教学工作的动力。
总结本学期英语教研组的工作,我们一直朝着以下几个方面努力,并取得了一定的成绩。
一、加强学习,提升素质只有勤于学习才会乐于施教,也只有勤于学习,我们才能真正教好书、育好人。
为此,我们教研组不断强化学习教育,充实教师知识结构,提高教师理论素养。
1、拓宽学习渠道,做到三结合。
在每个月教研组的业务学习中,我们把自主学习和集中学习相结合,理论学习和实践探究相结合,同事间彼此交流探讨和上资源阅览相结合,不断提高英语组每位教师的业务素质。
2、优选学习内容,做到有的放矢。
本学期,结合学科专业和自身工作需要我们先后自学了《怎样听课与评课》、《任务型教学的有效研究》,同时还认真阅读了《你在为谁工作》这本书,从中受到很多启发,使我们每位教师对工作的态度,对人生的追求有了更深刻的反思和认识,认识到一个人只有尊重自己的工作,热爱自己的工作,才能乐在其中,不断提升自我。
3、加强学后反思,做到学用结合。
学校教科室在每一次校本培训的内容和形式上都做了详尽的部署和精心的安排,可谓用心良苦。
我们在活动认真学习,及时消化,做到听、记、思三结合,并注意与自己的教研实际紧密结合,随时撰写真实感悟和学习体会。
可以说,每次的校本培训学习对我们来说就是一次次难得的精神享受,是丰厚自己文化底蕴、积淀知识含量,提高教科研能力的捷径。
二、抓好教研组业务工作,促进教师专业化发展1、加强对教材的创造性研究,教学资源共享。
本学期我们把教学研究的重点放在对五年级教材的分析和研究上:
根据五年级教材的特点、主要内容,对教材提出了整合的研究意向,将较难把握的内容筛选出来共同分析、比较,确定了具体的操作方法。
微观上,我们以一个典型单元为例,就单元内容的课节划分,重难点的把握,语言目标的确定,任务的科学设计,以及练习题的编写和筛选,包括每课的预复习作业的安排进行探讨研究,大家交换不同的想法,彼此在争辩中进行思维的碰撞,在分歧中启迪心智、激发灵感。
2、组织校内示范课、公开课,开展听课、评课活动。
本学期安排了张晓翠、姚水财两位教师上示范课、公开课。
每一位开课教师都要以说课的形式,结合教学理论,讲述教学流程安排的理由和想法;
全体教师都参与评课并由一位教师主评。
教研组还组织教师参加市级、镇级的优质课、示范课的听课,学习先进的教学经验,并结合本校本班的实际情况提出自己的教学调整方案。
3、积极开展课题研究工作,提高教学效果。
“以科研促教改,以教改谋发展”。
为了更好地提高学生英语水平,提高教学效果,我组教师把开展教育教学研究立为工作之重。
本学期全体教师继续深入研究校级课题《优化单元学习内容,提升英语教学有效性的探究》,确定了“优化英语单元整体教学设计与实施策略”以及“单元整体教学集体备课、课例研讨的校本教研机制及策略研究”的内容,20__年4月已经通过中期评估。
课题研究提高了每位教师参加教科研的意识,提高了教师教科研实验的能力。
同时,课题研究中也促进了学生在英语各方面能力的提高,让学生体验到了学习的乐趣,享受了学习的成果,改进了学习的策略,培养了创新意识和实践能力。
三、自我反思少数教师先进的教育理念还未真正转化为自觉的教学行为,问答式、讲练式、低层次的讨论式仍是大多数教师首选的模式。
四、今后工作设想:
1、加强案例研究、个案分析,注重对优秀教师经验的总结提炼和推广。
2、继续强化教师的专业协作和教学反思,进一步提高教师的教学基本功。
我们敬业,我们不计得失,乐于奉献;
我们像团烈火,积极向上。
路是无尽的,天是广阔的,领导的厚望是深远的,每一段成功的后面都将是一个新的开始。
我们
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