最新人教版五年级下册语文词语盘点默写带田字格Word文件下载.docx
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zhēngní
ngchěngxiōngsīchěxià
olǜfè
iqǐnwà
ngshí
jīngshé
ngbǎomǎnměilú
nměihuà
nyí
nzhuāngsù
guǒxià
mǎwēi
yá
nzhè
nyǐdà
ishǐlià
obù
bēishuǐchēxīnguà
ntōng
默写日积月累:
浪淘沙〔唐:
〕
_________________________________________________________________
第二单元
mù
tó
ngsuōyījīló
ngliá
npengzhānmà
oxiè
ijǔjué
jiāocuò
yò
uzhì
shāmò
jì
mò
miá
nǎotuó
ró
ngpá
ozi
shǎshì
pēitāihuò
huà
xiá
ngshuāngbì
tiānfù
tá
oqì
fá
ngà
iqǐzhǐchīmí
lí
mǐxiūkuì
xì
ngkuīqūzhú
pò
hà
isuí
xīnsuǒyù
yù
nzhuǎnzì
rú
jiǎojì
nnǎozhī
mà
zhɑyīngtá
obà
ngké
xiānà
owōguāshuǐpiá
oché
ngchè
kù
njiǒnghuābāoró
uruǎnliǔxù
xuānnà
oshūzhuāng
yuá
ngǔngǔnshuǐmò
yí
dò
ngbú
ng
默写古诗词:
解释词语:
①甚:
;
②慧:
,的意思;
③诣:
④乃:
⑤示:
⑥曰:
⑦未:
1、_______________________________________________________________________〔〕
2、_______________________________________________________________________〔〕
3、_______________________________________________________________________〔〕
4、_______________________________________________________________
_______________________________________________________________〔〕
第四单元
zhà
nyì
fēngsuǒzà
nshí
xiāoyānqí
è
ogāngqiá
dà
sǎolá
nzipá
oxià
okuá
ngbēnní
ngxià
oyōngdà
iqīngshò
u
shāyǎfà
ngsì
bà
ozishēnyí
nxiōngtá
ngchānfú
luà
nhōnghōng
xuězhōngsò
ngtà
ntó
ngguīyú
jì
nshēnqí
nghò
uyì
shì
bù
kědāngdiēdiēzhuà
ngzhuà
ng
quá
ngǔliǎngbì
nbānbá
itá
ngcí
yá
nlì
shōuliǎngēdɑ
cūcāochōuyēhó
ngxiù
fà
ngqì
xià
xú
nmù
juānshuǐbè
chó
uqí
diānbǒjié
zò
ucù
yōngsù
ngdì
qīngkēmià
n
xǐchūwà
ngwà
irè
qì
té
ngté
ngwú
biānwú
.hūnmí
xǐngyì
shēngbù
kēng
yǎnyǎnyì
xīpò
dà
ixīnxīnkǔkǔ
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
第五单元
ojí
shāngyì
yǔnnuò
ló
ngzhò
ngyuēdì
ngdǎnqiè
tuīcí
jù
jué
né
ngnɑizhūwè
idù
dūdutuīquè
chí
tà
ntīngmà
nzisīzì
dià
odù
shuǐzhà
ilé
igǔnà
hǎn
zhīyuá
nché
nghé
shì
jūnlì
ngzhuà
jià
zhībǎo
lǐzhí
zhuà
ngwá
nbì
guīzhà
ogōngwú
bú
kè
nwú
shè
ngshé
njīmià
osuà
fù
jīngqǐngzuì
tó
ngxīnxié
zì
yǒumià
oyò
ng
xià
nqīxià
huguǐjì
pīlì
sūruǎnlí
ngtōngbè
ngliè
bì
shǔkǎishūzà
ohuɑjiādà
nliè
gōngnǔshǒu
lià
nglià
ngqià
ngmí
nglǎnglǎngxǐbú
zì
tiānzà
odì
shēntó
usuōjǐngzhuāěrná
osāi
1、_______________________________________________________________
2、_______________________________________________________________
3、___________________________________4、__________________________________
5、_______________________________________________________________
6、______________________________________________________________
第七单元
pò
zhà
ngūdōngzhí
zichuānsuōlá
ngzhōngxí
huīhuá
otiaofēngsāodǎliangbiāozhì
pà
izǔzongkěliá
shǒují
yǎnkuà
ijīngshé
ndǒusǒubǎngdà
yāocū
liǎnshēngbǐngqì
ngdà
lǐzhuǎnbēiwé
ixǐ
shuājiāngpì
gushīfubāofutò
uliangqīngshuǎngxiá
njiē
sōusuǒwēiyá
nlò
uxià
nfāzhè
ngfāshǎmó
tōngró
kè
bó
chāopià
owǔduà
nró
ngyá
njiǒngkuà
ngkuò
lǎoniǎnpǎo
yǎzhì
kǎojiubà
nxì
nbà
nyí
xì
ngzhì
mià
kěyá
nshí
měi
第八单元
tiānxì
ngyǔzhò
uzhēnqiè
jǐliangxiǎotǐngmchuá
nshāochuá
ncāng
bǎomǔdǎogà
ohuá
otí
ngbó
wēiní
sījiājiāhù
hù
wǎněryí
ohuātuá
njǐncù
chà
zǐyānhó
yì
ngjiēbù
xiá
shǒumá
ngjiǎoluà
ndà
bǎoyǎnfú
gǎnrǎn
nà
iré
nxú
nwè
izò
ngjiāochācāozò
ngzì
yōuxiá
sōngchí
à
nmó
gāngà
shēnshì
ngfēnmù
jiē
sbè
nzhò
ngtá
ozuì
bānlá
nchì
rè
zhà
nlá
nchōngpè
ishuò
huǒjù
mǎngshè
ntò
ulí
ngtīngmù
shǔqiá
nghà
ncūguǎng
gōuhuǒshú
wú
dǔchōngfēngxià
nbīnbīnyǒulǐ
piānpiānqǐwǔyá
otó
uhuà
ngnǎofá
nhuāsì
jǐn
_____________________________________________________——〔〕__________
3、_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
根据课文内容填空
1.老舍在?
草原?
一文中,按事情开展的顺序,描绘了三幅动人的画面:
草原风光图.喜迎远客图.主客联欢图。
读了让人深切地感受到内蒙古草原不但风光美,而且人情更美。
2.说说你对“蒙汉情深何任别,天涯碧草话斜阳〞这句话的理解和体会
答:
蒙汉人民之间的情谊深厚,怎么忍心马上分别呢,直到夕阳西下,人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情。
这句话作为全篇的结尾,点明了蒙汉两族团结情深的中心。
3.?
白杨?
按事情开展顺序,围绕白杨,先从列车窗外的白杨引出两个孩子的争论,然后写爸爸介绍白杨,同时也借白杨表露自己扎根边疆,建设边疆的决心,最后写爸爸看到几棵小树迎着风沙成长起来。
爸爸的神情也随之发生着变化:
出神—微笑—严肃—沉思—微笑。
4.“在一棵高大的白杨树身边,几棵小树正迎着风沙成长起来。
〞有什么理解或体会?
爸爸自己已经扎根边疆献身边疆,他希望自己的子女如同小树一样经受锻炼成为建设边疆的栋梁之材。
一棵高大的白杨树指老一代的边疆建设者
几棵小树指边疆建设者的孩子们。
5.读了古诗词三首,我发现他们在内容上有一个最大的共同点,都是写古代儿童无忧无虑的生活。
不同的是?
牧童?
描绘了牧童晚归休息图,?
舟过安仁?
描绘的是两小儿船头以伞使风的场景,而?
清平乐•村居?
那么营造了一个五口之家的温馨幸福的农家生活画面。
6.?
冬阳•童年•骆驼队?
一文是中国著名女作家林海音写的,文中提到?
城南旧事?
是她写的一部自传体小说,本文是这部小说的序言。
7.作者在文中“默默地想,慢慢地写〞了童年这样几个画面:
看骆驼咀嚼、想象骆驼系铃铛、想为骆驼剪垂在肚子底下的毛、好奇地问妈妈夏天骆驼的去向,这些场景是按季节推移顺序写的。
8.请你说说“我明白了——世界上重大的创造与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险〞这句话的意思,并举例说说你对这句话的理解。
世界上的重大发现,有时由于人们不了解,不习惯,被认为荒唐或违前人的结论等,而被鄙视甚至迫害,这是存在的现象。
哥白尼发现了日心说,结果怕遭到教会的处分而不公布真相,布鲁诺坚持了日心说,结果被教会处死;
哈唯发现血液循环,结果被烧死。
9.你认为杨氏之子的答复妙在哪里?
我认为杨氏之子的答复妙在两点:
一是孔君平在姓上做文章,杨氏之子也在姓上做文章。
二是杨氏之子并没有直接反驳孔君平,而是以否认的形式婉转的答复,显得幽默有礼貌。
10.?
晏子使楚?
这篇课文是按事情的开展顺序写的。
先写事情的起因:
晏子出世出国,楚王想乘机侮辱晏子;
接着写事情的经过:
楚王三次侮辱晏子,晏子机智对答,可以用小标题概括为进城门.见楚王.赴宴席;
最后写事情的结果:
楚王不敢不尊重晏子了。
11.?
这篇文章的开头、中间、结尾有什么联系
开头写了事情的起因,中间写了事情的过程,结尾写了事情的结果。
12.?
再见了,亲人?
这篇课文的前三个自然段在表达上有什么共同点?
首先都是用满含恳求意愿的祈使句开头,然后把现实的情景和往事结合起来,写得情真意切,最后从具有充分肯定语意的反问句结尾。
13.?
桥?
这篇课文的句子和段落与我们平常读的文章有什么不同?
这样写有什么好处?
这篇课文的句子和段落都比拟简短,这样写的好处是渲染紧张气氛。
14.?
将相和?
中“将〞是指廉颇,“相〞是指蔺相如,“和〞是和好的意思。
全文讲了三个小故事,可用小标题完璧归赵、渑池之会、负荆请罪来概括。
15.读了?
关于李姓的历史和现状的研究报告?
,我明白了可以从问题的提出、调查方法、调查情况和资料整理、结论四方面来写研究报告,还知道了可以从书籍.报刊.教科书等渠道搜集信息。
16.“人人为我,我为人人。
我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。
〞为什么说这种境界“耐人寻味的?
因为德国人爱花,他们将花栽种在临街窗户外面,将最美的花给别人看,而自己走到街上有享受别人为自己创造的美,这种民族风情的境界是高尚的、无私的、实实在在的,人人都能享受到的,因此,耐人寻味。
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