四年级下册语文课课练试题部编版全册Word格式文档下载.docx
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()瓜架()南瓜
()尾巴()旗杆
()桌椅()梦乡
二、用“画_出”每组里不是同一类的词语。
1.凤仙芍药鲜花大理菊鸡冠花
2.丝瓜苦瓜地瓜冬瓜哈密瓜
3.母鸡老鹰狗猪鹅
4.燕子螳螂蝉天牛纺织娘
5.彩云红霞乌云白云星星
6.傍晚晌午时间黄昏夜晚三、改写句子
1.他们把桌椅饭菜搬到门前,天高地阔地吃起来。
(改为“被”字句)
2.雄鸡走过来。
(扩句,至少扩两处。
)
四、读句子,说说自己的理解。
1.几场春雨过后,到那里走走,你常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。
2.乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景阅读能力大提升
五、重点段落品析若是在夏天的傍晚出去散步,常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。
他们把桌椅饭菜搬到门前,天高地阔地吃起来。
天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友,它们和乡下人家一起,绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
秋天到了,纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。
月明人静的夜里,它们便唱起歌来:
“织,织,织,织啊!
织,织,织,织啊!
”那歌声真好听,赛过催眠曲,让那些辛苦一天的人们,甜甜蜜蜜地进入梦乡。
乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景
1.在文段中找出与下面词语的近义词。
融洽()天高地阔()和谐()独特()
2.你最喜欢文段中的哪一句子?
用“画_出来”,请你也说说原因
3.想象:
在冬天,乡下人家又会是怎样一道风景线?
用一两句话写一写
4.你觉得家乡有哪些景点是美丽的,令人向往令人欣赏的?
1)
2)六、阅读理解。
我爱乡村的傍晚
6月里的一天,我回到了阔别已久的山村故乡。
上午,一场大雨把乡村的山川原野冲洗得一尘不染。
傍晚,我独自沿着田间小路,来到小时候常跟大姐一起去放牛的小山冈。
我美美地呼吸着田野里清新的空气,尽情地欣赏着乡村恬静美丽的晚景。
眺望远处。
啊,视线尽头多像一幅画:
柔和的夕阳,绚丽的晚霞,横卧在不远的天边的群山,倚山而建的一簇簇的村落,一家家房顶上升起的袅袅的炊烟••…奶奶在
世时说过:
一层山水一层人。
我望着群山在遐想:
大山背后又是一层怎样的山水,怎样的人?
这里看不到城市的车水马龙,听不到城市的各种音响喧闹,但却充满神秘。
远处,是一片金黄的稻田。
①一阵晚风吹来,稻苗一起一伏的,使我仿佛置身于一片金色的海洋之中。
稻田的边缘是一排排的丝瓜架,瓜蔓儿上开满了一朵朵金黄的花。
②辛勤的小蜜蜂正嗡嗡”地一边唱歌一边采蜜。
丝瓜棚旁边那块碧绿的西瓜地上,虽然没有蜜蜂的歌唱,却有着丰收的喜悦。
瞧,③一个个大西瓜像一个个胖娃娃似的,蝴蝶落在瓜蔓母亲的臂膀里,夕阳的余晖轻轻地爱抚着它们,催它们入睡。
在我身边的山坡上,则是另一番景象。
三五只水牛正在草地上悠闲地啃着草,不时还抬起头来,面对充满诗情画意的乡村晚景,“哞哞”地长叫几声来抒发自己快乐的情怀和感受,那低沉浑厚的余音在宽阔的田野回旋,使人听了兴奋。
乡村的傍晚多美呀!
我如果有架照相机,定要把那起伏的山峰、金黄的稻田、西瓜地里丰收的景象和那引颈高歌的大水牛一一拍摄下来,让它们永远留存在我的影集里。
我多么喜欢乡村这迷人的傍晚,我多么喜爱乡村这恬静的生活!
1.填上恰当的词语。
()的空气()地呼吸()的晚景()地欣赏
()的夕阳()地爱抚()的炊烟()地啃着草
2、结合上下文,说说下面词语的意思。
(1)阔别已久:
(2)车水马龙:
3.读画横线的句子,这三个句子分别用了、、___
手法。
请你用一边••…一边……”仿佛”各写一个句子。
一边••…一边……
仿佛
4.作者按由到的顺序观察了的乡村,抓住了、_、_及_等_有特
点的景物进行描写,突出,_抒发了作者的_情感。
思维创新大拓展
七、你眼中的乡村景致又是什么样子的?
用一段话写下来。
(自由发挥)
一、在括号里填上合适的动词。
(搭)瓜架(种)南瓜
(耸)尾巴(竖)旗杆
(修)桌椅(进)梦乡
二、1.鲜花2.地瓜3.老鹰4.燕子5.星星6.时间
三、1.桌椅饭菜被他们搬到门前,天高地阔地吃起来。
2.神奇十足的雄鸡挺着胸脯,大摇大摆地走过来。
四、1.春天下雨后竹笋长得很多很快,充分展示了春季勃勃的生机。
2.集中地概括了乡下人家美丽迷人的生活环境和朴实欢快的美好生活。
五、1.和谐海阔天空和睦独到
2.天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友,它们和乡下人家一起,绘成了一幅自然、和谐(Xi)啲田园风景画。
因为这段话描绘了非常美的乡下傍晚之景,使人身临其境,为之动容。
3.寒冬腊月时候,飞雪蒙蒙,一片银装素裹,远处的了了炊烟直升天际。
4.如明镜般的湖水长满野草的小山丘
六、1.(清新)的空气(美美)地呼吸(美丽)的晚景(尽情)地欣赏
(柔和)的夕阳(轻轻)地爱抚(袅袅)的炊烟(悠闲)地啃着草
2.
(1)阔别已久:
离别家乡很久了。
形容街道十分热闹。
。
3.一边一边--明明一边走路,一边哼着小曲。
仿佛--眼前千万片树叶在空中飞舞盘旋,我仿佛看到了一幅美丽的生命之画。
4.起伏的山峰、金黄的稻田、西瓜地里丰收的景象及引颈高歌的大水牛
七、每天清早,空气清新,树枝上的小鸟在愉悦地歌唱,每个人的脸上洋溢着幸福和快乐。
这里的空气是清新的,还有一股甜甜的薄荷味;
到处绿树成荫,来到一条小溪边,清澈见底的河水,溪底是各种各样的雨花石,还有小鱼在欢快地做游戏呢!
••…勤劳的农民伯伯早已在辛苦地工作了;
可爱的小朋友们笑着、闹着,在捉蝴蝶,两旁的树丛中,蛐蛐、蝈蝈唱着动听的歌儿,一幅多么美丽的画面啊!
《3.天窗》同步练习题
一、看拼音写汉字
WeijieruιI1hetdnShOnShu0
()
()()
二、词语巧搭配。
暖和的
闪_烁的
奇_幻的
真实的
一_扇__
一_道
一块__
一_条
___一_顶
三、按要求写句子。
1.小小的天窗会使你的想象活跃起来。
(改成反问句)
2.我会从那小玻璃上面的一粒星,一朵云,想象到无数闪闪烁烁可爱的星,无数的奇幻云彩。
(用加点的词语仿写句子)
从••…想象到
阅读能力大提升
四、重点片段品析
晚上,当你被逼着上床去“休息”的时候,也许你还忘不了月光下的草地河滩,你偷偷地从帐子里伸出头来,你仰起了脸,这时候,小小的天窗又是你惟一的慰藉!
你会从那小玻璃上面的一粒星,一朵云,想像到无数闪闪烁烁可爱的星,无数像山似的、马似的、巨人似的、奇幻的云彩;
你会从那小玻璃上面掠过一条黑影想象到这也许是灰色的蝙蝠,也许是会唱的夜莺,也许是恶霸似的猫头鹰,——总之,夜的美丽的神奇,立刻会在你的想像中展开。
发明这“天窗”的大人们,是应得感谢的。
因为活泼会想的孩子们会知道怎样从“无”中看出“有”,从“虚”中看出“实”,比任凭他看到的更真切,更阔达,更复杂,更确实!
1.这是“我”在()的时候,感受到天窗给了“我”唯一的慰藉。
2.用“___画_出文”中的“我”展开丰富想象的句子,这些句子是句__。
3.天窗象征什么?
4.如何理解“发明这“天窗”的大人们,是应得感谢的”这一句的含义五、阅读短文,回答问题
天窗
老屋的玻璃天窗,小巧晶莹,开设在光线不足的卧房。
对于我们小孩来说,天窗不仅为我们平添光亮,更让我们感受到许多无法言喻的美妙。
夏夜,蝉还在院落里高大的梧桐树上鸣唱,田野里的蛙声就此起彼伏地欢快起来。
穿着母亲缝制的方领衫,枕在她的怀里,仰起小脸,有时可以看到明月高悬远天之上,透过天窗,泻下轻轻柔柔的月光,一束束,盈盈的,如水似乳,漫过母亲的衣橱,在青砖地上画成一团银亮的光斑。
一颗两颗美丽的星子也赶热闹似的映着天窗向我和母亲温柔地眨眼,低低地絮语。
那一方窄窄的小小天窗足以把稚嫩的视线放大,把美丽的想象撑起,星空的神秘和趣味便注满了幼年幻想的心域。
因有这一扇天窗,卧房里便舞动着游丝般的轻柔和温馨。
母亲手摇蒲扇,缓缓地扇着,凉风便一丝丝地滑过肌体,惬意极了。
她一边借着丝丝缕缕的亮光给我扇风,一边给我猜各样的谜语:
“开嘛开白花,结嘛结四牛角。
”我答是母亲在池塘里采的红菱,母亲便夸我聪颖。
这还不够,母亲总是拗不过我的撒娇和对故事的喜爱。
每每此时,她会不由自主地抬头凝望天窗外一颗两颗水晶般的星子。
嫦娥奔月、吴刚伐桂的神话故事,便娓娓地在我心间摇曳出莲花般的清润和痴醉。
常常,母亲的声音融着天窗下的那片亮光,如小溪的流水潺潺地抚遍我的全身,溢进我的心坎。
江南多雨,尤其是阴雨绵绵的梅雨季节。
因为有了这扇天窗,更让我感受到万般雨意千般诗情。
天窗外,夜色冥茫。
月亮躲起来了,星星躲起来了。
唯有点点滴滴、淅淅沥沥的细雨如烟般笼着了鳞鳞的瓦片和一扇玲珑的天窗。
童稚的心灵,透过那一方小小的天窗,遐想着偌大的夜宇舞起了巨幅绸缎,若是裁剪一匹让母亲为我做新衣裳,那有多好呀。
想着想着,雨滴水润润,湿漉漉的,仿佛倏的一下钻进心里蔓延开来。
雨点一滴一滴到天明,当晨光从天窗里泄漏时,新的一天又开启了。
仲夏,多雷阵雨。
屋内,昏黄的灯苗闪闪烁烁的,把灯光里缝制衣服的母亲的影子在墙上拉得好长。
雨点如一名来自天界的乐手,水乡泽国便奏起了铿锵有力的天籁。
听久了,听熟了,就能辨出,雨声如泉水般叮叮咚咚的,是奏响在玻璃天窗上的乐音。
粗犷一点的是敲打在瓦楞上的鼓点。
雨点轻轻重重、缓缓急急地也在我清澈的心湖上奏响,泛漾起细细的波纹。
迄今为止,我一直认为这是我所听过的最美的纯天然的交响乐呢!
雨势来得急也去得快。
往往一首乐曲作罢,衣服上便留下了母亲细细密密的针脚。
记忆中,老屋的天窗总是与母亲的身影相伴;
现在,它时常浮现于我的脑海,一些细节还那么清晰。
也许生命早期的记忆,是一个人生活的根吧。
“一窍仰穿,天光下射。
”走在时光的深处,生命难免也会有阴暗的死角。
那么就让我们常常提醒自己,不论何时、何地、何境,都别忘了开一扇心灵的天窗,让皎洁的月光,让灿烂的星辉,让诗意的雨声,让婉转的鸟鸣••…都洒进心房。
1.文章围绕“天窗”,写了哪些体现母爱的事情?
2.解释下面句子的含义。
也许生命早期的记忆是一个人生活的根吧
3.说说文章以“天窗”为题的作用
4.下列对文章理解和分析有误的一项是()
A.老屋的那一方小小的天窗伴随着母亲的身影,让“我”感受到许多无法言喻的美妙。
B.第②节选取蝉的鸣唱、蛙声的欢快和星月的柔美,生动地描绘出一幅迷人的夏夜图。
C.第③节凉风便一丝丝地滑过肌体”中,滑”字既写出风的轻柔,又表现母爱的温馨。
D.文章情景交融,通过雨景和月景的对比描写,抒发了“我”对童年生活的眷恋和感伤。
六、学习了本文,我们知道小小的“天窗”给了“我”唯一的慰藉,在你的生活中,什么又给了你唯一的慰藉呢?
慰藉锐利河滩闪烁
二、
暖和的天气、闪烁的星星、奇幻的云彩、真实的想法、
一扇大门、一道亮光、一块玻璃、一条黑影、一顶帽子、一方池塘。
1.小小的天窗怎能不使你的想象活跃起来呢?
2.我从一朵花身上,想象到孩子美丽的笑脸,想象到人生的辉煌时刻,想象到美好的未来。
1.被逼着上床休息
2.你会从那小玻璃上面的一粒星,一朵云,想像到无数闪闪烁烁可爱的星,无数像山似的、马似的、巨人似的、奇幻的云彩;
你会从那小玻璃上面掠过一条黑影想象到这也许是灰色的蝙蝠,也许是会唱的夜莺,也许是恶霸似的猫头鹰排比句
3.象征儿童通往想像世界的窗口
4.幽默地表现了作者对大人们拘束儿童生活通达的情怀,也表达了作者对“天窗”这一神奇事物的向往。
五、
1.答:
母亲陪我看星月;
为我扇扇子;
给我猜谜语,讲故事;
为我缝衣服。
(答出三点,意对即可)
2.童年的生活经历可能影响着一个人一生的发展。
或:
童年的生活是一个人成长的基础。
3.以天窗为题,交待写作对象,作为线索贯穿全文;
天窗既指老屋的天窗,也指心灵的天窗,内涵丰富,耐人寻味。
4.D
六、略
《4.三月桃花水》同步练习题
一、辨字组词。
铛()绮()谈()瓣()
挡()倚()淡()辨()
二、多音字组词
旋Xurfi()h6)
Xurfi()和h(P)
hu0)
三、从课文中找出下列词语的近义词
美丽()柔软()纤小()
四、判断说法的正误,对的打“√”错的打“X”
1.是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边?
是什么光芒,像一匹明洁的丝绸,映照着蓝天?
呵,河流醒来了!
运用了疑问的设问的修辞手法()
2.文中用一万个小酒窝来比喻朵朵桃花()
3.三月桃花水的意思是三月的河水像桃花一样美()
五、理解短文内容填空。
1.第一自然段作者把比作了铃铛、丝绸,写出了河水的_情景。
2.三“月的桃花水,舞动着绮丽的朝霞,向前流淌。
”这是一种___的写法,写出了
3.感悟全文,请你从三个方面说说桃花水的美。
4.三“月的桃花水,是春天的明镜。
”说说你聪明镜中看到了哪些景物我看见,__我_还看见思维创新大拓展
六、写一句关于春天的谚语参考答案:
铛(铃铛)绮(绮丽)谈(谈天)瓣(花瓣)挡(挡住)倚(倚着)淡(平淡)辨(分辨)
旋XUVa(旋转)
Xunħ(旋风)
和h6和气)
hg和着)
huG和面)
美丽(绚丽)柔软(轻柔)纤小(纤细)
1.三月的桃花水融化,欢快地向前奔腾
2.拟人河水映照着朝霞向前流动的情景
3.
(1)美在有声
(2)美在有色
(3)春水如油,滋润万物,美在有情。
4.燕子直冲云霄、垂柳吐露新芽、姑娘们野外踏青、村庄升起袅袅炊烟。
六、
如“一年之计在于春,一日之计在于晨。
”
《5.琥珀》同步练习题
基础积累大巩固一、熟读课文,用“、画出文中加点字的正确读音。
1.太阳照得火热,可以闻到一股松脂(ZIZh的香味。
2•它们前俯(f口)后仰地挣扎了一番,终于不动了。
3.有两只小虫被埋(
m<
ħm
n◎在一个松脂球里,挂在一棵老松树上
二、辨字组词。
详()侧()
番()
响()渗()
祥()测()
蕃()
晌()参()
三、词语搭配
()地照着()
地响(
)地飞舞
()的绿翅膀(
)的松树
()的松脂
四、根据要求改写句子。
(1)两只小虫都淹没在老松树的黄色泪珠里。
(缩句)
2)一大滴松脂把两只小虫重重包裹在里面。
(改为被字句)阅读能力大比拼
五、读课文片断,完成练习。
在那块透明的琥珀里,两个小东西仍旧好好地躺着。
我们可以看见它们身上的每一根毫毛,还可以想象它们当时在粘稠的松脂里怎样挣扎,因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。
从那块琥珀,我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形,并且可以知道,在远古时代,世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。
1.用“画__出科”学家看到的实实在在的事物的句子,用“画出”科学家由这块
琥珀产生的推测、想象的句子。
2.用“\”给这一自然段分层,写出层意。
3.“它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环”它“们”指,_“四周显出好几圈黑色
的圆环”是因为。
_
4.这块琥珀在科学上的研究价值是。
六、那么对这块琥珀的形成过程,你又有什么新的推测呢?
参考答案:
1.脂(zh
1俯2(fU)⅛(m∖i)
详(详细)
侧(侧面)
番(一番)
响(响亮)
渗(渗出)
祥(吉祥)
测(猜测)
蕃(番茄)
晌(晌午)
参(参加)
暖暖飒飒
快乐
柔嫩高大
厚厚
1.小虫淹没在泪珠里。
2.两只小虫被一大滴松脂重重包裹在里面。
1•事物:
在那块透明的琥珀里••…每一根毫毛。
”它'
们腿的四周显出好几圈黑色的圆环。
”,联想:
还可以想象它们••…怎样挣扎,”我'
们可以推测••…已经有苍蝇和蜘蛛了”。
2•第一层:
从在那块透明的琥珀里……到黑色的圆环”,写了这块琥珀的样子。
第二层:
最后一句话,写了这块琥珀在科学研究上的价值。
3.苍蝇和蜘蛛,苍蝇和蜘蛛挣扎时在松脂里划动留下了痕迹。
4.在远古时代,世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。
一个炎热的夏天,太阳热辣辣地照在一片松树林上。
大滴大滴的松脂从树上
滴下来,有一只苍蝇从此路过,正好又有一滴松脂从上面落下来,正好落在它的身上,一只蜘蛛正好想把苍蝇当作美餐,正急匆匆地往这里赶,快到苍蝇跟前,又有一滴松脂滴落下来,把蜘蛛罩住了,一滴、两滴、三滴……把它俩重重包裹在里面了。
《6.飞向蓝天的恐龙》同步练习题基础积累大巩固一、读一读,写一写。
p
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n
gd
QS
I1
Zh1kdiP1SUIdQo
(
g
e
Zib
F
nZh
bngkQngIOngXingt
Q
三、加点的字该读哪个音?
选一选吧!
后裔(y1yi隧道(SuSu)i树栖(XIq1
繁衍(yαnX》n⅛⅛新(ZαnZh比n迟钝(dUndnF
三、写出下列词的近义词。
漫长—
—()
繁衔——()
形态各异—
—()
敏捷—
顿时——()
欣喜若狂—
四、连一
连。
漫长的
羽毛
身体小巧
轻灵的
生活
行动轻盈
美丽的
演化
身材敏捷
崭新的
鸽子
反应迟钝
五、缩句
1.我国的科学家在辽宁西部发现了羽毛印痕的恐龙化石
2.一支恐龙经过漫长的演化变成了凌空翱翔的鸟儿。
3.恐龙后代繁衍成了庞大家族。
六、课内阅读。
20世纪末期,我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石,顿时使全世界的研究者们欣喜若狂。
辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据,给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了“点睛”之笔。
1.欣“喜若狂”的意思是:
()。
“首次”的意思是()。
2.为什么说这块恐龙化石是“点睛”之笔呢?
七、课外阅读。
飞龙
我国民间有龙能升天的传说。
世界上真有这样的“飞龙”,那就是1.9亿年前出现的翼龙。
翼龙是恐龙的一种,是飞上天的爬行动物,把它说成是“飞龙”,也没有大错。
巨大的恐龙怎么会飞起来了呢?
因为它的前肢和身体中间长出了一张薄薄的皮膜,
当它在空中飞来飞去时,活像一只大蝙蝠,难怪当它被发现时,有人说它是蝙蝠的祖先,有人说它是一只怪鸟。
过了很久,人们才明白,原来它是恐龙家族里的一员,给它取名叫翼龙。
翼龙的“皮翅膀”虽然很大,但中间没有肢骨支撑,不能像蝙蝠一样用力拍打,在空中自由自在飞翔,更不能远距离飞行。
它只能在林间空地上滑翔一会儿,或是像后来的水鸟那样,从空中一下子俯冲下去,捞起一条小鱼就赶紧飞起来,飞行本领并不高明。
人们传说“飞龙”可以腾驾雾,飞上高高的天空,它更加沾不上边了。
1.请你为带点的字选择正确的读音。
皮膜(m^m)蝙蝠(bianbi)α支撑(ChengCh)eng
翼龙(jyt)i空地(kongk)bn空g中(kongk)ong
2.先看看例子的一对词语是什么关系,再在后面的四对词语中找出关系相似的一对。
(1)恐龙翼龙
A、医生病人B、船码头
C、文具钢笔D、香蕉苹果
(2)水鸟小鱼
A、母鸡鸡蛋B、山羊青草
C、老鼠猫D、果树果实
3.翼龙为什么会飞呢?
从文中找出,用“标_出。
”思维创新大拓展
八、读一读,填一填。
中生代地质年代上的中生代距今2亿5千万年至6千万年,持续的时间长达1亿
8千万年左右,又被称为“爬行动物的时代”。
那时,在陆地上有恐龙,海中有蛇颈龙,空中有翼龙。
化石指古生物的遗体、遗物或遗迹埋藏在地下,变成跟石头一样的东西。
研究化石可以了解生物的演化并能帮助确定地层的年代。
1.化石的作用是什么?
2.中生代时,在陆地上有(),海中有(
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