幼儿园中班第二学期计划Word格式文档下载.docx
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第三,幼儿对活动区的材料感兴趣,特别是玩玩想想区,孩子们经常去光顾,动手操作:
怎么让气球鼓起来;
了解物体活动的部位等等;
初步形成对事物进行探究的习惯。
2、个体情况分析:
郑婕小朋友的适应能力较差,情绪波动较多。
午睡时,常会做噩梦。
但经过一学期的关爱,该幼儿现在活泼多了,能主动和老师、同伴聊天;
中午也能逐步养成安静入睡的习惯。
3、幼儿发展情况薄弱环节:
通过一学期的了解,发现幼儿表现的欲望强,很喜欢插嘴,安静倾听的习惯欠缺。
其次,体能锻炼较少,对运动器械的玩法练习较少;
造成幼儿大小肌肉的能力发展缓慢。
第三:
幼儿规则意识淡薄,不能坚持在一个区活动始终,缺乏主动整理的习惯。
4、家长情况:
通过一个学期的接触,本班家长能主动参与我们的各项活动,80%能提供必要的资料和资源,15%的家长能了解我们的活动,但无法给予帮助,另有5%的家长不关心本班幼儿的各项活动。
原因:
1、幼儿家长工作繁忙,有老人或邻居带领。
2、部分家长文化水平低,无法给予必要的帮助。
二、班级工作总目标:
1、深入贯彻纲要精神,结合园目标,围绕以成功教育、健康教育活动为主线的教育活动。
2、坚持实施以儿童为本的愉快教学理念,为儿童创造一个宽松、自由的生活空间,并结合本班实际情况,以幼儿兴趣为依托,开展以生成、主题、节日节庆等为主线的各项活动;
为幼儿搭建一个展示自己的平台,培养幼儿成功感。
3、抓住幼儿兴趣点,满足幼儿的好奇心,锻炼幼儿的小肌肉,发展幼儿手部的基本动作,培养审美情趣,制定能体现本班特色的活动-----折纸DIY。
4、重视家长工作,实行优质服务,开展家长心愿我知道,家长要求我满足活动,制定为家长服务的细则,建立牢固的家园共育网。
三、儿童各项成长分目标及措施
(一)、肌体成长
目标:
1、鼓励幼儿积极参加体育活动。
能手脚协调进行跳跃、掷远、侧面、钻、攀爬等体能活动。
2、能按音乐节奏做简单的韵律操,动作规范,有精神。
3、知道必要的卫生保健知识和建立一定自我保护的观念。
4、会使用多种运动器械进行锻炼,并能有序收拾运动器具。
措施:
1、日常生活活动中逐步引导幼儿探索身体各部分的器官及功用,培养幼儿运动的兴趣及学会如何保护自己的身体。
(开展安全抢答赛--时间:
5月份)
2、开展以一物多玩为基点的幼儿体育活动,调整幼儿一日活动的时间。
(每周安排一节体育活动)
3、鼓励幼儿积极参加晨间开放式活动。
4、参加值日生和小小志愿者活动,为园、班级及社区服务。
(小小志愿者活动时间:
3月份)
(二)、智慧成长
1、激发幼儿对周围事物、现象的兴趣,能用多种感官探索周围环境。
2、能认真地倾听别人的讲话,不随意插嘴;
能用较完整的语句表达自己的意思。
3、能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念。
学习使用比较、分类、排序、测量等方法。
4、尝试用适当的方式表达自己的探索过程。
1、开展我对你说的主题活动,引领幼儿在与环境、教师、同伴的互动中,掌握表达与交往技能。
其中在晨谈\活动区中渗透小阿六头说新闻。
2、将关于数概念的活动以单科教学的形式整合进建构式的主题教学中。
3、继续在班内设立语言区、聊天吧,鼓励幼儿特别是胆子小的孩子主动与老师和同伴交流,运用故事阅读、儿歌朗诵、自由谈话、打电话等形式,培养幼儿的语言能力;
鼓励幼儿正确发音,口齿清楚地表达愿望,回答问题。
4、在预设、生成主题活动开展的活动中,教幼儿掌握一些收集资料的方法,开启幼儿对事物的好奇心及探索的愿望。
5、在新年心愿主题活动中,引导幼儿设想新年计划,表述自己的想法。
(时间:
2月份)
(三)、审美成长
1、学习用自然的声音大胆的有表情的唱歌(合唱和独唱),喜欢模仿创编歌曲和动作。
喜欢随音乐的节奏和情绪做模仿动作、跳舞和游戏。
2、能发现周围环境中的美,喜欢欣赏美并尝试自己创造美,学会表现物体的基本部分和主要特征,能大胆安排画面。
学习集体艺术活动的规则,体验集体艺术活动的乐趣。
1、在音乐表演区,摆放多种乐器,培养幼儿对音乐活动的兴趣,通过唱歌、跳舞来激发幼儿自我表现的欲望。
2、利用饭前、进餐后区角活动的时间、午睡起床时间,为幼儿创设巧手宝宝来支招活动,促进幼儿主动学习,发挥生生互动的作用。
(特色活动之系列)
3、通过欣赏各种各样的美术作品,激发幼儿对画画和手工制作的兴趣。
重点尝试看图示,使纸变的过程,培养幼儿求异思维及创造力。
在美化环境的同时,使之成为班级的一道亮丽特色。
(特色活动每周一次)
4、在美工区的基础上增设创意小区,让幼儿大胆想象、选择和创造。
充分利用幼儿的作品布置活动室环境,激发幼儿大胆表现的能力。
5、开展新年心愿画展。
引导幼儿将自己的愿望以作画的形式表达出来。
(四)情感成长
1、能够正确认识自己和伙伴,尝试控制自己的不良情绪。
2、喜爱周围的人,学会同情关心与帮助别人。
3、学习用适当的方式表达,体验情绪:
活泼、愉快、安定。
4、培养幼儿具有勇敢、坚持性,能学习解决困难的品质。
1、让幼儿学会每天去关注缺勤的幼儿,大胆想象未来园的原因,并委托幼儿致电慰问。
2、开展节日活动:
三八节、植树节、劳动节、六一儿童节等,让幼儿与教师互动,体验自主活动的乐趣。
3、为幼儿开设倾心角,引导幼儿用自己的方式来与伙伴交流、沟通。
4、每周四设立快乐一刻,让幼儿将开心、愉悦带给大家。
(五)社会成长:
1、鼓励幼儿参与各种节日庆祝活动,体验节日的快乐,促进幼儿的发展。
2理解并遵守与自己相关的行为规则。
3、引导幼儿与伙伴共同商讨游戏玩法,以及培养幼儿合作性。
4、愿意接纳别人的意见,养成与人分享、轮流、谦让的习惯。
1、鼓励幼儿设想小鬼当家的活动方案,选择有意义的活动体验自己当家作主的乐趣。
2、初步学习评价自己与他人的优、缺点,正确完成幼儿成长档案的自互评工作。
3、了解规则的重要性,学习合作制订活动区的规则。
4、通过我爱我家活动,让幼儿去感受与体验家中劳动者的辛劳。
(六)创造性成长:
1、敢于将自己与他人不同的想法进行表达。
2、能根据事物的现象、特征等进行联想,发展扩散性思维。
3、能大胆提出自己的游戏设想,尝试与同伴合作进行活动。
4、在参与各种艺术活动过程中,能大胆表现自己的情感与体验。
1、结合快乐对对碰主题活动,引导幼儿进行丰富多彩的我猜我猜我猜猜猜竞猜活动,促使幼儿创造性的根据肢体语言、美术作品、谜语等来猜测表现的意图。
2、利用餐后、离园前,组织幼儿开展超级变变变活动,挖掘幼儿的创造潜能。
3、定期开展幼儿音乐、美术作品欣赏活动,丰富幼儿经验,提升幼儿的感受力。
4、利用主题活动让幼儿积极参与并大胆地创设环境布置,展示自己的创作才能。
四、班级主要活动:
主题预设活动:
三月:
我爱我家我有多爱你小小志愿者
四月:
小阿六头说新闻我对你说
五月:
小鬼当家小鬼显身手
六月:
我
五、环境创设:
(一)心理环境:
1、节日活动是促进幼儿良好情感、个性品质形成的有利时机。
2、区域活动中的学习包含规则学习,这种规则不是教师要求如何做,而是来自活动需要,如人数控制、交往规则、,材料使用等,根据活动中出现的问题,组织幼儿讨论,制定适合自己需要的规则,进行相应技能训练,变教师:
让不让为我们应该不应该
(二)物质环境:
1、自发、创造性游戏:
(1)、根据幼儿的兴趣点生成游戏的主题,为幼儿营造一个生动有趣的游戏环节,建立和丰富材料库,便于幼儿随时取用几以物代物,深化游戏情节。
(2)、切实体现游戏化课程的特点,寓教育于各项游戏之中,注重游戏的过程。
为幼儿创设形式多样化,多模式的游戏活动,让孩子们在愉悦的游戏活动中发展想象力、创造。
2、区域活动:
(1)开设为主题服务的各类活动区,注重体现活动目标的指向性,活动内容的多样性,引导幼儿积极探索。
(2)丰富活动区材料,要体现探究性和引导性。
是幼儿在操作材料的同时,能发现事物的变化规律或现象。
(3)收集各种废旧材料,半成品和自制成品,注重材料的投放,体现多效性、层次性,使幼儿获得不同程度的提高和发展。
3、活动室墙饰环境:
充分发挥自由墙、主题墙的功能。
在布置过程中,鼓励幼儿积极参与与教师共同计划、布置。
体现三性:
动态性、综合性、实效性。
六、家长工作:
1、通过家长会及家长委员会议,使家长了解本学期工作的任务、目标和内容,虚心听取家长的意见建议,耐心解答家长的问题,并记录分析改进工作,使家园教育更协调。
2、充分发挥家园联系栏、幼儿成长档案的作用,确保每月底向家长公布下月主题活动内容安排,让家长通过家园栏、幼儿成长档案了解孩子在园学习、生活、游戏的情况,使其真正起到桥梁的作用。
3、树立全心全意为家长、为幼儿服务的意识,为家长排优解难,制定并公布家长服务承诺制,切实做好幼儿在园的各项保教工作。
4、在做好父母工作的同时,还要努力做好隔代家长的思想工作,取得他们的支持和配合。
创建围裙爷爷、奶奶进课堂活动,构建教师与老人互动的平台,以形成家庭教育的合力。
5、充分挖掘家长资源,作好家长教育资源调查工作,将家长的职业优势,个性优势,兴趣优势进行分类建档,为更好构建家园合作而努力。
6、继续推出家长助教活动,拉近与家长的距离,让幼儿有机会接收不同成人的教育信息。
7、以家庭案例分析活动的形式,来开展家长会或家长沙龙等,为家长搭建交流的平台,提高家教质量。
七、保育工作:
幼儿健康,老师才会快乐。
所以我们要组织好幼儿的一切活动,做好班级卫生保健,生活常规工作。
幼儿只有在良好的卫生环境下才能得到身心健康的发展。
我们将做好以下几方面工作:
1、做好班级的各项消毒,以防病毒感染。
保证幼儿饭前用洗手液洗手,并按时间用消毒灯来消毒幼儿的午睡室和活动室,不能有丝毫的松懈。
2、培养好幼儿的各种生活习惯,以防幼儿病从口入。
教育幼儿要注意个人的卫生,养成饭后漱口;
女孩便后用手纸;
不把手指含在嘴里,不把脏东西放进嘴里,不随便把东西塞在鼻子或耳朵里等等。
3、开展多样的户外活动。
(1)合理安排幼儿户外活动的时间和内容,保证每天2小时的户外活动时间。
(2)在活动中要注意幼儿的安全,可根据活动内容来进行分组或集体活动,并注意活动场地的选择。
(3)做好幼儿活动的护理工作。
根据天气的变化给幼儿增减衣服,活动前注意提醒幼儿喝水,活动时注意给幼儿抹汗等等。
4、结合幼儿自身的生活经验进行安全、营养的保健教育,并教幼儿一些自我保护的技能。
活动时教师要先讲规则,如:
跑步时,眼睛要看前面,不要跑的太快等。
提幼儿自我保护意识和能力。
5、定期在家长园地上,宣传卫生保健知识,家园共同做好卫生保健。
八、个别教育工作
1、抓住日常生活中,突发事件后的个别随机教育机会,以点带面,加强幼儿安全意识。
2、了解个案幼儿的情况,分析原因,跟踪观察;
家园合力给予幼儿正确的引导。
九、幼儿行为习惯的培养:
英国作家萨克雷说过,播种行为,收获习惯,播种习惯,收获性格,播种性格,收获命运。
道出了培养良好行为习惯的重要性。
而良好的行为习惯不是一朝一夕就能形成的事,要培养一个人良好的行为习惯,必须从小抓起,从家长培养孩子良好的习惯开始,从老师用人格的魅力潜移默化影响孩子开始。
本学期,我们将结合班幼儿的欠缺点,进行卫生习惯的培养。
1、家园结合:
(1)幼儿卫生情况调查(发放调查表)
(2)家园信箱:
及时反馈幼儿在家、在园的行为表现(3)卫生习惯图示收集及张贴
2、榜样激励:
(1)幼儿行为习惯照片事例展
(2)文学欣赏:
故事、儿歌、顺口遛(3)幼儿卫生习惯案例分析及辩论
3、科学引导:
定期刊登关于卫生保健的信息;
教给幼儿正确的卫生保健知识:
洁牙的方法、洗手的方法;
漱口的习惯等
4、言传身教:
卫生习惯从我做起。
期末评出讲卫生的家长。
5、强化巩固:
每周一评选;
每日一检查;
每月公布健康卫生宝宝
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