第八章 学前儿童环境教育.pptx
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第八章学前儿童环境教育学习目标(理论与实训)1.了解幼儿园的园地选择与规划要求。
2.掌握幼儿园房舍配置的卫生要求。
3.掌握幼儿园设备的卫生要求。
4.理解学前儿童环境教育的内容。
5.掌握学前儿童环境教育活动的设计。
第一节托幼机构环境教育概述情境导入第二节托幼机构的园舍第三节托幼机构设备配置的基本要求第四节学前儿童环境教育活动早上,7点40分,小叶家。
爸爸:
“宝宝,快点,爸爸上班要迟到了!
”边说边提上垃圾,走出家门。
妈妈出差,今天爸爸送小叶上幼儿园。
他们匆匆忙忙下楼来。
到楼梯口,爸爸见周围没人,就使劲把垃圾袋朝离得不远的垃圾桶丢去。
“嘭”,没丢进去,垃圾四溅。
果皮、废纸、剩菜撒了一地。
小叶想起老师说过要爱护环境,垃圾应分类丢入垃圾桶,不能乱丢,就和爸爸说了环境污染的危害。
爸爸脱口而出:
“不用管了,反正有物业会打扫的,我们赶时间的”小叶似懂非懂,不再说话!
情境导入123第一节托幼机构环境教育概述托幼机构物质环境的概念托幼机构物质环境的作用及意义托幼机构环境教育的目的和内容
(一)托幼机构的环境幼儿身心发展所必须具备的一切物质条件和精神条件的总和。
其中最重要的是物质环境的创设。
(二)托幼机构物质环境学前儿童学习、生活、游戏等所接触的自然和人为的环境,具体指幼儿园的园地、配置的房舍以及设备等。
一、托幼机构物质环境的概念二、托幼机构物质环境的作用及意义
(一)托幼机构物质环境的作用
(二)托幼机构物质环境的意义三、托幼机构环境教育的目的和内容
(一)托幼机构环境教育的目标1.社会发展的客观要求。
2.幼儿身心发展规律及其需求。
3.幼儿教育的启蒙性质。
(二)托幼机构环境教育的内容1环境保护的基本知识和技能2环境保护意识3环境保护的习惯第二节托幼机构的园舍园地的选择及园舍用地托幼机构防污染托幼机构的房舍配备卫生房舍卫生的衡量标准一、园地的选择及园舍用地园地的选择园地的用地园内场地配置
(一)园地的选择1.自然环境条件幼儿园应设在空气清新、绿化较好的地段,避开形成污染源的工矿企业,避免有害气体对健康的危害,避开物理、化学和生物污染源以及干扰精神的建筑物,如垃圾场、化粪池、猪圈、牲口棚、屠宰场、殡仪馆等。
2.社会环境条件幼儿园应避免接近闹市,不设在喧哗的集市,不与游艺场、歌舞剧团、影剧院、火车站、飞机场、轮船码头等相毗邻,要注意经济、适用,满足教学、活动、生活等的需要,符合卫生要求,为了保证幼儿园的相对安静,尽量避开热闹的交通干线,以减少噪音对学前儿童神经系统的不良刺激。
选址还应便于家长的接送。
1.面积2.地势及地质
(二)园地的用地(三)园内场地配置1.园舍园内的房舍包括活动室、寝室、盥洗室等基本房舍和办公室、医务室、厨房等辅助房舍。
2.活动场地公共活动场地的地面应平坦干净,无尘土,且应稍高于周围地面,带有可排泄雨水和雪水的斜坡。
3.绿化区幼儿园应按四季气候变化,考虑教室采光的要求,在教室旁边、道路两旁、场地边缘,科学地种植各种树木,栽培花卉。
4.道路场地幼儿园的道路配置要合理,修筑质量、卫生状况良好,雨、雪天不积水,不泥泞。
儿童直接用房楼的楼门口应设置擦脚垫,以防将脚上的泥土带入楼内,影响楼内卫生。
二、托幼机构防污染大气污染水污染噪音污染1、大气污染大气污染是指人类活动排出的污染物质扩散到空气中,使大气质量发生恶化。
空气污染会对人们的身体健康和精神状态、生活、工作等造成危害。
对正在成长发育中的儿童危害更大。
2.水污染水污染是指由于向水体排入大量的物质,超过了水体的自净力(水体对排入物质浓度的自然降低)引起的危害。
水污染分为自然污染和人为污染。
3.噪声污染凡是环境中不协调的声音、人们感到吵闹的声音或不需要的声音,统称为噪声。
长期的噪声环境会影响人们的听神经,导致听力下降,甚至导致精神状态的异常。
不利于儿童的身心健康发展。
(二)防止污染的措施1绿化绿色植物具有净化空气、阻挡风沙、调节微气候、降低噪音等作用,幼儿园应重视绿化,在园内培植草坪吸附灰尘,净化空气,栽种些对有害物质敏感性不同的植物,可监测幼儿园环境的污染情况等。
还可采取垂直绿化或建屋顶花园,增加绿化面积。
2建立环境卫生制度3搞好环境卫生4培养幼儿良好的卫生习惯(三)托幼机构的房舍配备卫生活动室寝室盥洗室和厕所医务室隔离室厨房
(一)活动室活动室是学前儿童生活、活动的主要场所,基本配置有盥洗室、厕所、挂衣室、储藏室和卧室等。
(二)寝室寄宿制幼儿园或全日制幼儿园应配置卧室。
为了管理和对学前儿童进行护理,卧室内床头间距应为0.5米左右,两行床间距应为0.9米左右。
(三)盥洗室和厕所盥洗室宜位于厕所与活动室或卧室之间,以免厕所内的臭气直接进入活动室或卧室内。
盥洗室和厕所不应离开活动室和卧室过远。
(四)医务室和隔离室医务室内应设有水龙头和盥洗器具,备有简单的医疗器械和常用药品。
有条件的幼儿园最好设置呼吸道疾病和消化道疾病两间隔离室。
(五)厨房四、房舍卫生的衡量标准通风取暖照明1.通风形式2.合理的通风制度1.集中式取暖2.局部取暖3.对取暖设备的卫生要求1.日照和采光2人工照明1234第三节托幼机构设备配置的基本要求桌椅卫生玩具、教具卫生户外体育设备的卫生其他设备的卫生一、桌椅卫生幼儿园的桌椅最基本的卫生要求是使学前儿童在使用时具有良好的姿势。
1.桌子2.椅子3.桌椅的颜色4.桌椅的管理
(一)玩具卫生
(二)书籍卫生(三)文具卫生二、玩具、教具卫生三、户外体育设备的卫生托幼机构的户外体育设备主要为大型玩具,购买和使用中应注意:
第一,大型器械必须符合国家卫生标准,购买安全无公害的合格产品。
第二,安装和使用前教师和管理者需认真阅读使用说明和注意事项。
第三,大型玩具的使用中,安全第一。
四、其他设备的卫生1.床床长为儿童身高再加上1525厘米,床宽是学前儿童肩宽的22.5倍(表83)。
学前儿童骨骼骨化过程较强,钙盐少而富于弹性,可塑性大,不宜睡过软的床,如席梦思床垫等,不然易引起骨骼发育变形。
2.橱柜橱柜的高度和深度要适应儿童的身高,橱柜高度一般为100115cm,橱柜宽度为儿童的前臂加上手长。
橱柜边缘宜圆滑、棱角磨光,避免划伤。
还要经常擦洗和消毒橱柜,可以涂上耐水洗,无毒无害的浅色胶漆,保护橱柜,又保障幼儿安全。
12第四节学前儿童环境教育活动一日生活中的环境教育指导游戏中的环境教育的设计与指导集体教育活动中环境教育设计与实施3一、一日生活中的环境教育指导
(一)创设生活化的教育环境1鼓励教师形成共同的教育理念2丰富教师构建园所课程文化的理念
(二)创设规范的生活化教育环境1建设的管理制度2加强日常教学管理(三)注重生活化教育环境的实用性
(二)游戏中的社会环境教育
(一)游戏中的环保教育二、游戏中的环境教育的设计与指导(三)创设良好的交往环境三、集体教育活动中环境教育设计与实施
(一)教师与儿童都是环境创设的主人
(二)依据幼儿知识经验创设主题环境(三)根据教育主题创设环境(四)学前儿童环境教育活动的评价1联系实际论述中班环境教育的目标和基本内容。
2幼儿园室内人工照明的卫生要求有哪些?
思考题
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