幼儿园大班美术教学活动设计方案15篇Word格式文档下载.docx
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说完了,还可以换一张再说一说。
”
幼儿观察讲述后把照片放在桌上回到座位,教师随机抽取两三张照片请个别幼儿讲一讲,鼓励幼儿完整大方地讲述。
“还有很多小朋友也想讲一讲自己的照片呢,这样吧,把你们的照片讲给后面的客人老师听。
客人老师会有奖励哦!
4、品尝,结束。
“说说你的棒棒糖是什么味道的?
”延伸:
“下一次,我们把这么漂亮的棒棒糖也画下来,好吗?
幼儿园大班美术教学活动设计方案
(二)
1.能运用点、线、面进行大胆想象、创作,装饰蝴蝶翅膀。
2.掌握左右对称绘画的方法,体验绘画蝴蝶的乐趣。
(一)利用课件,欣赏各种蝴蝶。
1、你们看小蝴蝶真的来了,让我们一起来欣赏一下美丽的蝴蝶吧!
2、幼儿在欣赏蝴蝶的过程中,教师用诗化的语言赞美蝴蝶。
在幼儿感受美的同时,激发幼儿喜爱蝴蝶的情感。
3、提问,了解蝴蝶的外形特征:
(二)播放范图课件,利用故事情景进行讲述。
(三)幼儿描述,教师范画。
1、请幼儿说一说想带小蝴蝶“去地方,给它添上的花纹”,孩子边描述,教师边进行绘画的示范。
通过蝴蝶翅膀的范画,了解线条画的整体装饰效果。
2、教师出示线描画的几个基本的装饰纹样的线条,请幼儿用各种各样的线条来装饰蝴蝶的翅膀。
3、激发兴趣,明确任务及完成方法。
幼儿作画,教师指导。
(四)每人一张蝴蝶形状的彩色纸,请幼儿装饰:
1)引导幼儿将蝴蝶的翅膀划分区域,注意左右对称。
2)鼓励幼儿大胆想象不同的线条装饰,并大胆创作排列。
对个别幼儿适时进行指导。
3)随时进行绘画常规的学习习惯培养
(五)展示交流
活动反思:
孩子们第一次接触了线描画,对于有的线条宝宝的绘画掌握的不是很熟练,有的画的歪歪扭扭的,所以这一次的作品呈现出来的效果不是很好,下次有空还是要先单独练习几次线条的练习。
幼儿园大班美术教学活动设计方案(三)
1.欣赏秋天的树林,学会用红黄、黄绿、红橙等色系表现秋天树林的色彩美。
2.学习合理构图,注意疏密有致、近大远小地安排画面。
活动重难点:
重点:
能用红黄、黄绿、红橙等色系表现秋天树林的色彩美。
重难点:
学习合理构图,注意疏密有致、近大远小地安排画面。
经验准备:
中班时,幼儿上过美术活动《树》,初步掌握了绘画树的形态。
幼儿上过美术活动《跳舞的树叶娃娃》,尝试过用接色的方法进行涂色。
物质准备:
课件:
秋天树林的图片若干、轻松的音乐;
范画红系的树若干、黄绿色系、红橙色系的树林各一幅;
画纸、蜡笔幼儿各一份。
一、欣赏秋天的树林,感受秋天树林的美丽。
1.播放轻松的音乐,出示图片,引导幼儿欣赏秋天的树林。
教师说:
“秋天来了,秋天的树林是什么样的呢?
我们一起来看看吧。
”(引导幼儿欣赏图片。
)
2.集中交流:
秋天的树林美在什么地方,感知秋天树林的美。
当幼儿说到树的形态美时,教师引导幼儿观察,复习巩固幼儿对树形态的认识,如有的树干是粗壮的,有许多树枝,树冠像一朵花等。
当幼儿说到树的色彩时,教师引导幼儿仔细观察,发现秋天的树上,有红色和,有和绿色,有红色和橙色,小结:
秋天的树林颜色特别漂亮,一棵树上有红色和,有和绿色,也有红色和橙色。
如果幼儿能够观察到树林的布局,教师引导幼儿仔细观察,进行进一步的引导,如果没有发现,教师自然过渡到下一环节。
二、学习绘画秋天的树林。
(一)学会用红黄、黄绿、红橙等色系表现秋天的树林。
1.出示画好树干、树冠的一棵树,巩固对接色方法的运用。
“秋天的树颜色特别好看。
我都忍不住要把它画下来了。
可是它的树冠可以涂什么颜色,怎么涂呢?
在幼儿简单讲述以后,教师在集体面前示范用红黄接色的方法进行涂色,引导幼儿徒手模仿,巩固幼儿对接色涂色的运用。
2.出示许多红黄颜色的树,引导幼儿初步了解色系。
“老师用红黄颜色表现了一棵秋天的树,看,当我有许多红黄颜色的树时,就形成了一片红系的树林。
教师提问:
“除了可以用红系表现秋天的树林,还可以用什么色系表现秋天的树林呢?
”鼓励幼儿大胆讲述,教师进行引导,如:
红橙色系、黄绿色系等。
(二)学习合理构图,注意疏密有致,近大远小地安排画面。
1.尝试将红系的树布置在画纸上。
“现在老师要把这些红系的树布置在画纸上,怎么放?
谁来试一试?
”教师请个别幼儿上前尝试摆放,其他幼儿观看、思考是否合理,为什么。
“秋天的树林应该怎样构图,要注意些什么?
教师出示黄绿色系以及红橙色系的两幅画,引导幼儿在观察比较的基础上进行交流,教师引导幼儿发现构图时要注意疏密有致、近大远小地合理布置画面。
3.再次请幼儿将红系的树布置在画纸上,注意疏密有致、近大远小地合理构图。
三、清楚要求,自主绘画
1.教师提出要求:
“今天我们要在纸上来画一画秋天的树林,请先想好你的树林怎样构图,准备画什么色系的树林,想好后,请你开始动笔认真地画吧。
注意疏密有致、近大远小,接色要自然哦。
2.教师点击课件,循环播放画面,播放轻松的音乐。
幼儿绘画,教师巡回观察,在幼儿需要的时候及时给予帮助和技术上的支持与引导。
四、评价、交流
1.请先画的幼儿将作品给配班老师布置在展示板上,幼儿之间进行欣赏、交流。
____组织幼儿集中讲评。
“你最喜欢哪一幅画,为什么?
”教师组织幼儿欣赏作品,引导幼儿围绕构图和色彩的合理与应用进行讲评,鼓励幼儿之间相互学习。
活动在愉快、轻松的氛围中自然结束。
幼儿园大班美术教学活动设计方案(四)
1.初步掌握用自然物正确测量长度的方法,并记录测量结果。
2.培养幼儿运用工具实践操作的能力。
3.感知测量工具的长短与测量结果的关系,体验测量的乐趣。
1.探索材料:
吸管、小棒、筷子等。
2.记录材料:
幼儿人手一份记录纸、笔。
(一)导入。
1.出示一块桌布,引导幼儿猜想桌布的长短。
教师:
“这是什么?
是什么形状的?
我还需要再来裁几块这样正方形的桌布,但我还不知道这块桌布的边到底有多长,所以今天就请小铺来帮我量一量这桌布的边有多长?
2.引导幼儿讨论用吸管测量桌布的正确方法
“你想到用哪些工具来量这块桌布呢?
(幼儿自由讨论)
“其实量桌布可以用很多的工具,今天我给小朋友每人准备了一根一样长短的筷子,请你来量一下这块桌布的边有多长?
“请你们想一想,试一试,只有一根筷子的时候应该怎么样来量?
并且把你量的次数的结果记录在桌上的纸上。
3.幼儿进行第一次操作,并总结正确的测量方法。
(1)幼儿讲解自己测量的方法。
教师小结:
从头开始量,量一下在末尾做一个记号,然后再从这个记号接着量,中间不能留缝隙,这样才不会重复,也不会漏掉。
量一次数一次,量了多少次就代表桌布有多长。
(2)教师:
那我们来看看,我们用一样长短的筷子测量了桌布,次数是多少?
你从这张表里发现了什么?
同样长短的同一工具在测量相同长度的东西的时候,它测量的结果是一样的。
(二)探索、测量。
请幼儿观察各种测量工具,引导幼儿比较各种测量工具的长短。
(1)教师:
“等一会我们还要来量,还是这块桌布,但请你们要换工具了?
换什么样的工具呢?
换了工具后测量的结果会怎样呢?
在测量前我们先看一下记录表。
(2)教师介绍记录表。
(3)幼儿第二次操作。
幼儿选择两种长短不同的工具进行测量。
教师重点指导测量有困难的幼儿。
(三)分享、交流。
1.引导幼儿展示记录单,请幼儿交流自己的测量过程和结果。
“你刚才用的是哪种工具来测量的?
短的测出来时多少?
长的测出来时多少?
2.教师与幼儿共同观察记录单,引导幼儿发现测量工具的长短与测量结果之间的关系。
“看看你的记录表,再看看黑板上大的记录表,你发现了什么?
测量相同长度的东西,用的工具越长,测量的次数越少。
用的工具越短,测量的次数越少。
(四)游戏:
量一量
现在请你们想一想,如果量黑板,你想量的次数多一点该用什么工具?
想要节省时间,快一点的话测量的次数少一点,该用什么样的工具?
教师总结:
今天我们测量了好多次,我们不但学会了正确的测量方法,还发现了测量的规律,当我们用同一长短的工具测量同一长度的东西时,测量的结果是一样。
当我们用不同长短的工具测量同一场长度的东西时,工具越长,次数就越少。
工具越短,次数就越多。
回家后,你再去试试,我们用相同长度的工具去测量不同长度的东西时,又会有什么变化呢?
活动延伸:
1.丰富区域材料,为幼儿提供丰富充足的物品,让幼儿操作探索,发现学习。
2.请幼儿运用所学方法,量一量家中物品的长度和家庭成员的身高。
幼儿园大班美术教学活动设计方案(五)
设计意图
房子是幼儿生活的必需品之一,房子多样的造型吸引着幼儿的眼球。
在搭建玩具、讨论房子话题中幼儿积累了房子外形、功能等初步经验,也常常幻想自己会设计出与众不同的房子。
《有趣的房子》就是将幼儿的已有经验和现实兴趣、认知体验与创意表现进行整合,引发幼儿对房子“造型”与“功能”的遐想,并大胆表现。
为了解决重难点“如何设计出独特造型和功能的房子”,通过有趣房子的图片欣赏,帮助幼儿建构“特别”的概念,并以问题驱动引发幼儿设计解决生活麻烦的房子,既关注幼儿经验的提升,又将创意与幼儿生活对接。
活动目标
1.感受房子造型的独特创意和趣味,大胆想象,尝试用炫彩棒设计有趣的房子。
2.体验借助局部镂空表现房子的乐趣。
活动准备
剪刀、白色炫彩棒、画纸、PPT。
活动过程
一、看看说说,感受房子的与众不同。
1.街道上、马路旁有各种各样的车子,说说有哪些房子?
2.老师发现了一些特别的房子,有哪些?
(大象房、汽车房……)
3.你最喜欢哪一款房子?
为什么?
它可能有什么特别的功能?
4.教师小结:
瞧,生活中吃的、穿的、用的、动物、乐器及交通工具都可以创意成房子,造型很独特。
二、交流讨论,感知用炫彩棒创意车子的方法。
(一)交流房子创意
1.你们想不想也来设计一款有趣的房子呢?
它有什么特别的造型和功能呢?
2.出示拥挤的人群,稀少的绿地的ppt,提问:
你们的房子能不能增加一些功能来解决生活中的麻烦呢?
(二)感知炫彩棒作画的方法
1.介绍作画工具
2.梳理步骤和要求
三、大胆创作,体验创意作画的乐趣。
1.幼儿自由创作、教师巡回指导。
2.鼓励孩子描述设计的是什么房子,有什么特别的功能。
四、展示作品,分享大家的创意。
1.请小朋友上前交流分享。
2.进一步感受独特创意的房子。
五、延伸活动。
将纸盒、积木等材料投放于区域,请幼儿继续展开立体的房子创作。
幼儿园大班美术教学活动设计方案(六)
1、初步了解横线、竖线交叉形成的效果,能大胆编制自己喜欢的网,注意线与线之间的疏密。
2、能绘画出几种基本的网状图形。
1、图片-捕鱼
2、宣纸,毛笔,颜料
一、随音乐教师带领幼儿做小鱼游动作。
二、出示图画
1、教师:
从前有个捕鱼人,他非常厉害,他捕了好多好多的鱼。
看!
他为什么他能抓到这么多的鱼呢?
(捕鱼人用网抓鱼)
这些鱼能不能从网里跑出来?
他的网怎么织的?
怎么样的?
(观察网的特点,认识横竖线交叉的编织方法)
为什么能牢牢网住鱼不会跑掉呢?
(注意观察网眼的疏密)
2、教师:
小朋友你们仔细看看这张图上,有没有发现鱼是不是都被抓到了?
(一条鱼跑得出来,说明编织时注意控制网眼大小)
3、教师补画
三、颜色
这个捕鱼人很聪明,你们看看他是用什么颜色的线织网的?
那他捕到的鱼是什么颜色的?
为什么他要这么做呢?
(理解“好朋友颜色”,这样鱼不容易辨。
2、教师出示蓝色鱼示范编网
四、创编鱼网
除了这样的编织方法编网,还可以怎么编?
你还见过其他的网吗?
是怎么样的
2、尝试让若干幼儿讲述、表现创编的鱼网
3、幼儿操作练习编网师:
现在请你们也做一个小小捕鱼能手,去编织一张和别人不同的鱼网,看谁捕的最多最能干!
出发!
五、评价活动
1、展示幼儿作品师:
捕鱼人都很累了,我们现在来休息一下!
看看今天是不是大丰收?
有没有都网住鱼呢?
(观察幼儿编织的网有没有注意疏密和颜色,最主要肯定不同编织方法的网)你觉得谁的网编织的?
2、戏结束活动师:
今天我们也大丰收了,抓了这么多的鱼,我们拿回去吃鱼大餐吧“!
好吗?
幼儿园大班美术教学活动设计方案(七)
1、探索尝试设计贺卡,充分想象画出与众不同的自己喜欢的画面。
2、掌握贺卡的制作的技能,能用不同的力度和色彩表现画面的主次层次。
3、在学会制作不同类型的贺卡的基础上,让幼儿创造性的装饰各种图案,发展幼儿的创新能力。
油画棒、试涂颜色的砂纸、人手一件半成品砂纸贺卡、作品展示区各种贺卡彩笔各种纸卡
活动流程:
一)欣赏各种贺卡,进行发散思维:
看老师给你们带来了什么礼物?
1、扩散思维:
了解贺卡的种类:
生日卡、贺年卡、毕业卡、圣诞卡、节日卡……、
问:
你在哪里见过贺卡?
它们都是什么形状的?
这些贺卡有什么用处?
让幼儿知道:
贺卡可以传达友谊,表示相互祝福之情。
2、发散思维:
为不同的贺卡分类:
(根据材料、形状、内容、图案不同进行分类)
3、一点向多点发散思维:
了解贺卡的演变:
树叶贺卡—纸贺卡—电子贺卡(幼儿根据贺卡的不同进行讨论,说说自己贺卡的种类。
二)创新制作贺卡:
1、幼儿观察砂纸的特点,砂纸和白纸的不同之处。
砂纸和白纸有什么不一样的地方?
引导幼儿大胆讲述砂纸与白纸的不同之处。
(白纸光滑、涂上颜色鲜艳,砂纸底色深、粗糙、上面有小沙砾、对油画棒的着色力较好。
2、画画时用什么样的方法涂色呢?
师幼共同用手指抚摸手背的方法感受力度的轻重。
(涂底色时用油画棒平贴在砂纸上轻轻的扫过。
画主要景物时要用力,象手指重重的按在手背上。
3、你喜欢什么颜色?
引导幼儿大胆在砂纸上试涂各种颜色,探索发现适合砂纸画选用的颜色。
(白色、粉色、黄色、天兰色、桃红色、浅绿色、紫罗兰等一些色彩艳丽的颜色,还可以让幼儿试用先涂白色打底,再涂红色、深蓝、绿色等颜色。
4、引导幼儿大胆讲述贺卡准备送给谁?
(这么美丽的砂纸画贺卡你想送给谁?
从画面的主次层次表现情况、颜色的选择、内容的表现的情况。
问幼儿你在贺卡里面画些什么内容?
鼓励幼儿大胆讲述想要送给什么人。
三)邮寄贺卡
利用周末请家长帮忙把自己制作的贺卡邮寄给你最喜欢的人。
并把结果反馈给老师。
八、活动反思
1、活动层层递进,孩子的感受层层深入。
本次活动由搜集贺卡、欣赏贺卡、设计贺卡等组成一系列的活动,在整个活动中孩子们通过看看、画画、贴贴、写写、剪剪这样由浅入深地进行了探索,他们的感受也应该是层层递进的。
孩子们从最初的搜集到欣赏再到设计和邮寄,是一个极其自然而流畅的过程,每一次活动都是下一次活动的基础和铺垫,这与老师的精心预设与随时生成是密不可分的,因为老师要根据孩子每次的经验水平和现实表现进行调解,才会使孩子在每次的活动中都有所收获
幼儿园大班美术教学活动设计方案(八)
活动目的:
1.了解星星和月亮在晚上出现。
2.会画美丽的星空。
3.体会星空的美丽。
画纸,画笔,星星图片,月亮图片。
画出心中美丽的星空
一,复习导入。
小朋友们还记得我们之前画的太阳公公吗?
太阳公公一般是什么时候出来呀?
哦,那么,提到太阳公公,你们想到什么呀?
二,引出月亮。
有小朋友说到了月亮。
真棒。
太阳公公是白天出现,给我们带来暖暖的阳光,那么,月亮姐姐就是晚上出来,带给我们美美的月光。
晚上出来的,除了月亮姐姐,还有什么呀?
哦,对了,是小星星。
三,画出美丽的星空。
晚上,一个大大的月亮挂在天空,还有一些闪闪亮亮的星星在一边,天空是不是非常漂亮呢?
小朋友们应该都见过星空,在自己心里呢,也有一副美丽的星空。
现在,拿起我们手中的纸和笔,把我们心中的心空画一画吧。
不会画的,在画画中有原则性错误的,老师在一旁引导教导。
四,点评。
哇,小朋友们都画出了美丽的星空呢。
每个小朋友的星空都是不一样的,都非常漂亮。
让我们一起来欣赏欣赏吧。
幼儿园大班美术教学活动设计方案(九)
1、在白线手套上添画各种花纹、图案,按自己的意愿进行装饰或添画情景。
2、培养幼儿的想象力和动手能力。
3、培养幼儿对色彩的感知力和审美能力。
1、每人一个白线手套,也可先做好造型。
2、每人一套绘画工具、广告颜料、小水桶。
3、手偶娃娃四个、范例若干。
一、手偶表演,引发幼儿兴趣。
教师用手套做好的手偶进行故事表演,让幼儿欣赏。
表演内容:
师:
今天我们班来了四位新朋友,认识一下。
手偶娃娃:
大家好,我是豆豆、来来、咪咪、发发。
你们来有什么事情吗?
天气越来越冷了,我们想请小朋友帮我们做一件漂亮的手套外衣,让我们度过寒冷的冬天。
小朋友们愿不愿意帮忙呀?
幼:
愿意!
二、幼儿欣赏范例手套。
三、和幼儿共同探讨手套的画法
可以使用原始的白线手套,也可以使用棉花或软布填满做好造型的手套。
四、画手套
想一想你要怎样设计?
可以画情景故事也可以按自己的意愿进行装饰。
提醒幼儿注意卫生,别将颜色沾染到身上。
五、幼儿互相欣赏作品,教师点评。
六、将做好的手套外衣送给你喜欢的手偶娃娃,并且对他说一句话。
幼儿A:
豆豆,我做的手套外衣你喜欢吗?
幼儿B:
来来,如果一件不暖和,我再给你做一件!
幼儿C:
咪咪,明年我还给你做,做一件更漂亮的!
幼儿D:
发发,我喜欢你,我们做好朋友吧!
幼儿园大班美术教学活动设计方案(十)
1.能自由设计画面,创作出有生活情景的小朋友活动画。
2.尝试通过表情变化来表现心理活动,从动作和色彩中感知美、创造美。
3.培养想象力,体验快乐的情感。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。
绘画纸、水彩笔
一、幼儿随音乐自由表现手、脚、面部表情的活动,并表现出与歌词相符的造型动作。
(教师用语言启发幼儿用夸张的表情表现我们的各种情绪)
二、示范画表情,引导幼儿互相讨论
1.小朋友孤单发愁时的表情该怎样表现(撅嘴、垂头、掉泪、嘴角下弯、闭眼、躲在角落……),请小朋友上前做示范,教师画出____种表现形式。
2.小朋友快乐游玩时的表情怎样表现(笑、唱歌、拥抱、嘴角上翘、手拉手……),请小朋友上前做示范,教师画出1~____种表现形式。
三、交代要求,引发绘画欲望。
小朋友生活的地方非常美丽,都有些什么呢?
(树、花、草、楼房……)鼓励幼儿用这些美丽的东西做背景,把刚才的音乐游戏用画笔表现出来。
可以只表现孤单发愁的情景,也可以表现快乐游玩的情景,还可以表现整个游戏情景。
四、幼儿自由创作,教师巡回指导教师鼓励幼儿大胆想象,自由表现。
五、幼儿互相介绍作品。
幼儿园大班美术教学活动设计方案(十一)
1、欣赏有关恐龙图片,了解恐龙不同的外形特征。
2、在认识和了解恐龙的基础上,抓住不同恐龙的个性化特征进行表现。
3、大胆表现自己想象中的恐龙。
1、幼儿对恐龙有初步的认识。
2、各种恐龙图片,如霸王龙、蛇颈龙、翼龙、剑龙等。
3、勾线笔,画纸,油画棒,人手一份。
1、出示图片,引导幼儿认识恐龙。
你们知道它们是什么恐龙吗?
(霸王龙、蛇颈龙、翼龙、剑龙等)
2、观察图片,了解恐龙不同的外形特征。
(1)引导幼儿观察霸王龙的特征。
这是什么恐龙?
(霸王龙)霸王龙最明显的特征是什么?
(满嘴都是尖利的牙齿,可以撕咬任何食物)它的头部是什么样子的?
像什么?
它的身体是什么样子的?
可以用什么线条来画呢?
(2)引导幼儿观察剑龙的特征。
这又是什么恐龙?
(剑龙)在它的外形上有个最明显的特征是什么你们知道吗?
(身上长着剑一样的骨质板,从头到尾都是)这些“剑”是什么样子的?
像什么呢?
(3)引导幼儿观察另外几种恐龙,把握恐龙的外形特征。
恐龙一般身体大,尾巴粗而长,后腿粗壮,从头至尾线条像山坡一样,它们都有锋利的牙齿,有甲、剑等生长物。
3、教师提出要求,幼儿大胆作画。
今天我们要用线描装饰的方法来画恐龙,可以先在纸上将恐龙轮廓画出来,再用不同的线条和花纹进行装饰。
恐龙画好后,还可从添画上我们上次画过的蕨类植物,来丰富画面。
4、展示幼儿作品。
活动建议
☆环境创设①开辟“恐龙博物馆”,引导幼儿搜集、展示各种形态不同的恐龙玩具。
②设置“恐龙创意空间”,展示以幼儿绘画形式表现的各种恐龙想象创意作品。
☆家园共育①与幼儿共同搜集关于恐龙的图片或玩具,让幼儿了解各种恐龙的生活环境和生活习性。
②可开展亲子活动,请家长利用节假日带幼儿到恐龙园去玩一玩,让幼儿亲身去感受恐龙的凶猛、恐龙的巨大。
幼儿园大班美术教学活动设计方案(十二)
【活动目标】
1、初步尝试利用橡皮泥在石头上创作娃娃脸。
2、能根据自己的想法大胆地创作,体验在石头上创作的乐趣。
【活动准备】
1、石头每人一块、橡皮泥。
2、课件、音乐。
【活动过程】
一、欣赏石头,激趣导课。
1、课件播放不同类型的石头图片,引导幼儿欣赏石头上的不同花纹图案。
2、教师小结:
刚才我们一起欣赏了在石头上自然形成的一些有趣画面,许多人非常喜欢这样的石头,有的人还把石头摆在家里做装饰欣赏它,很有意思,也很漂亮。
3、课件出示石头娃娃。
老师从石头王国里给大家带来了一位朋友,你们想认识他吗?
那我们一起请他出来和大家见面吧。
二、欣赏石头娃娃,引导幼儿了解其特点。
1、提
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