韩语被动和使动文档格式.docx
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변하다(变)-변해지다
固有动词:
느끼다(感觉)-느껴지다
깨다(醒)-깨어지다
이루다(实现)-이루어지다
믿다(相信)-믿어지다
풀다(解)-풀어지다
쓰다(写)-써지다
二.自动词被动形:
固有自动词-
뜨다(浮,飘)-뜨이다
속다(骗)-속이다
날다(飞)-날리다
汉字词自动词-
감동하다(感动)-감동되다
단결하다(团结)-단결되다
使动(사동)
使动词是表示指使另一对象进行动作的动词。
할머니가
딸에게
손자를
업힌다.-奶奶让女儿背孙子。
(主语“奶奶”指使“女儿”进行“背”的动作。
)
누나는
동생에게
빵을
먹이고
있다.(姐姐喂弟弟面包)
(主语“姐姐”让“弟弟”进行“吃面包”的动作。
*(이)
먹다(吃)-먹이다
죽다(死)-죽이다
줄다(缩)-줄이다
녹다(融化)-녹이다
읽다(读)-읽히다
앉다(坐)-앉히다
입다(穿)-입히다
익다(熟)-익히다
눕다(躺)-눕히다
알다(知道)-알리다
살다(活)-살리다
울다(哭)-울리다
돌다(转)-돌리다
놀다(玩)-놀리다
웃다(笑)-웃기다
맡다(负责)-맡기다
벗다(脱)-벗기다
숨다(藏)-숨기다
남다(剩)-남기다
신다(穿)-신기다
업다(背)-업기다
(우)(이우)
자다(睡)-재우다
타다(乘)-태우다
서다(站)-세우다
깨다(醒)-깨우다
끼다(戴)-끼우다
(구)
솟다(涌)-솟구다
돋다(升)-돋구다
(추)
맞다(正确)-맞추다
两个汉字词加“하다”构成的动词,大部分把“하다”换成“시키다”变成使动句(主语只做“推动”“指令”作用。
如果自己并不直接参与动作时,可与“게
하다”
“도록
하다”通用。
공부하다(学习)-공부시키다 무장하다(武装)-무장시키다 해산하다(解散)-해산시키다 증가하다(增加)-증가시키다
발전하다(发展)-발전시키다
발생하다(发生)-발생시키다
추진하다(促进)-추진시키다
약화하다(弱化)-약화시키다
인식하다(认识)-인식시키다 발휘하다(发挥)-발휘시키다
固有名词+를/을하다”
而形成的动词也可以变成“시키다
”。
일을
하다-일시키다
말을
하다-말시키다
노래를
하다-노래시키다
动词词干加“게
하다”“도록
하다”也构成使动句。
原则上所有的动词都能用这一方式构成使动形。
(主要表示主语“推动”“指令”。
自己并不直接参与。
쓰다-쓰게
하다-씌우다
보다-보게
하다-보이다
입다-입게
하다-입히다
죽다-죽게
하다-죽이다
使动词的句子结构
主语+宾语를/을+谓语
(行动的指使者)+(受指使又是动词的对象)+(自动词的使动形)
의사는
환자를
눕혔다
(医生扶病人躺下了)
교통경찰은
교통규칙을
위반한
차를
세웠다.(警察把违章车辆拦了下来)
主语+宾语이/가+谓语
(行动的指使者)+(受指使又是行动的主体)+(自动词的“게
하다”形)
책방
주인은
좋은
책으로
독자들이
찾아
오게
하였다.(书屋的主人用好的书把读者们吸引来了)
부모님은
일요일에
우리들이
마음껏
놀게
하였다(星期天父母让我们尽情地玩了)
主语+宾语로
하여금+谓语
(行动的指使者)+(受指使又是行动的主体)+(自动词的게
하다,도록
하다使动形)
그
영화는
우리들로
하여금
눈물을
흘리게
하였다.(那电影使我们都流下了眼泪)
그의
행동은
모든
사람들로
감탄하게
하였다(他的行动是我们大家都为之感叹)
主语+间接宾语에게,한테+宾语을/를+谓语。
(行动的指使者)+(受指使又是行动的主体)+(动作的对象)+(他动词的使动形)
오빠는
여동생에게
편지를
쓰도록
하였다.(哥哥让妹妹写信了)
아버지는
어머니한테
나를
잘
지키게
하였다.(爸爸让妈妈好好看着我)
1、被动态动词的构成方式被动态动词主要由他动词构成,自动词构成的是少数。
构成的方式有下列几种:
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P$j1)部分固有词词词根后加态词尾“이、히、리、기、우”等,如:
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A0W
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X잡다(抓)-잡히다
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밟다(踩)-밟히다
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뜨다(浮)-뜨이다
속다(骗)-속히다
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e날다(飞)-날리다
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3)凡不能用上述方式构成被动态的固有词动词及一个汉字构成的“하다”形动词,可在其词根后加“아(어,여)지다”,构成被动态。
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2、使动态表示的意义
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F:
z(v1)主语在指使别人进行某一行动的过程中,自己也直接参加了行动。
(1)强制性的。
경찰들은손에총을든강도놈을죽이였다.
警察杀死了手里拿着枪的强盗。
중국인민은침략자들의무력침범을파탄시켰다.
中国人民挫败了侵略者的武装进犯。
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g/x5x2S0r'
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(2)帮助性质的。
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간호원은부상병을조심스레눕혔다.护士小心地扶伤员躺下了。
G.R2v;
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i2)主语只是推动和指令另一对象行动,自己并不直接参加行动。
선생님은학생들을잠간쉬웠다.老师让学生们科学管理稍微休息一下。
4y+B
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1a%E3T'
_)d2v주임님은우리들에게전란회를관람시켰다.主任让我们参观了展览会。
3)表示主语所不乐意的使动性动作。
하마트면배를침몰시킬번했소.
4~5])|8N-@.D.b差一点把船弄沉了。
그렇게불조심을하지않다가는집을다태우겠소.
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D)w(f8P那样不小心,会烧掉房子的。
*q-F2\9s9E7T8B.|&
@)t또옷에흙을묻혔구나.
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w:
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~(z衣服又沾上泥了。
“게하다”、“도록하다”一般只表示主语推动、指令某一对象去进行某一动作,自己并不直接参与。
기사장은노동자들에게새기계를만들게하였다.
#~,|2g/d-z7e总工程师让工人造新机器。
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d$L!
i:
v.O공장책임자는그들로하여금우리공장을견학하게하였다.
工厂负责人让他们参观了我们的工厂。
由态词尾或“시키다”构成的使动态动词在表示主语推动、指令而自己并不直接参加动作时,可与“게하다”、“도록하다”通用。
선생님은학생들에게본문을량송시켰다.(량송하게했다)
老师让学生朗读课文。
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W4v.y9F:
C
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C아바이의말씀은젊은이들을감동시켰다.(감동하게했다)
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i.E#j大叔的话使年青人感动了。
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G,c8g%V+^
v-i:
}대장은우리들을10분동안쉬웠다.(쉬게하였다)
队长让我们休息十分钟。
。
被动态动词的构成方式被动态动词主要由他动词构成,自动词构成的是少数。
1)部分固有词词词根后加态词尾“이、히、리、기、우”等,如:
①他动词的被动态:
싸다(裹)-싸이다
잡다(抓)-잡히다
팔다(卖)-팔리다
빼앗다(夺)-빼앗기다
쫓다(逐)-쫏기다
②自动词的被动态:
뜨다(浮)-뜨이다
속다(骗)-속히다
2)和“시키다”构成使动态一样,由两个汉字加“하다”构成的动词有很大一部分可把“하다”换成“되다”,构成被动态。
①他动词的被动态
건설하다(建设)-건설되다
교양하다(教养)-교양되다
수여하다(授与)-수여되다
선거하다(选举)-선거되다
제고하다(提高)-제고되다
감동하다(感动)-감동되다
这类动词有一部分在实际语言里,不用或很少用“하다”形这一主动态,只用“시키다”和“되다”这两个相对应的形态。
마비시키다(使麻痹)-마비되다
파탄시키다(使之败)-파탄되다
고정시키다(使固定)-고정되다
저하시키다(使降低)-저하되다
향상시키다(使之向上)-향상되다
예속시키다(使隶属)-예속되다
但如只存在“되다”这一形态,而无与之相对应的“하다”、“시키다”形动词,则“되다”就是动词的原型,是主动态,而不是被动态。
모순되다(矛盾)문제되다(成问题)가책되다(苛责)
믿다(相信)-믿어지다
느끼다(感觉)-느껴지다
전하다(传)-전해지다
4.主动态
动词根据主语和动词(句子中的谓语)的关系,可分为主动态、使动态、被动态。
1)主动态的用法
*主动态是指句子中的主语不依靠外力的推动,而自己行动的动词。
韩国语的句子大多由主动词组成的主动句。
他动词和自动次都能充当主动态。
할머니는손자를업는다.
奶奶背孙子。
(主语“奶奶”自己进行“背”这一动作)
학생들은학교에간다.
学生上学去。
*动词的原形就构成主动态。
因此保持原形的自动词、他动词都属于主动态。
눈이내린다.
正在下雪(“내리다”是自动词的原形,构成主动态)
아이들은떡볶기를잘먹는다.
那孩子爱吃炒年糕(“먹다”是他动词的原形,构成主动态)
2)主动态的句子结构
自动词作谓语时,句子的主要成分由主语、谓语构成。
*主语—谓语
해가뜬다.
太阳升起。
기차가달린다.
火车在奔驰。
他动词作谓语时,句子主要有下列几种成分构成。
*主语—宾语—谓语
그들은나무를심고있다.
他们正在植树。
우리는좋은문화를살려야한다.
我们要发扬优秀的文化。
경제가문화를살려야한다.
经济要促进文化。
동생은비빔밥을먹고있다.
弟弟正在吃半饭。
*主语—间接宾语—宾语—谓语
어머니는아이들에게새옷을사주었다.
妈妈给孩子们买了新衣服。
우리는부모님께선물을드렸다.
我们给父母敬赠了礼物。
5.使动态
使动词是表示句子中的主语指使另一对象进行动作的动词。
할머니가딸에게아이를업힌다.
奶奶给女儿背孙子。
(主语“奶奶”指使另一个对象“女儿”进行“背”这一动作)
어머니는딸에게젓을먹인다.
妈妈正在给女儿喂奶。
(“먹이다”是他动词,也是使动态)
背着大棒子的玉米秆。
팔뚝같은이삭을업은강냉이대.
依仗日本帝国主义者压迫、剥削本国人民的家伙。
일제를등에업고자국국민을압박착취하던놈。
他没有自个儿认罪,而是把朋友们牵扯进去了。
그는죄를혼자지지않고친구들을업고들어갔다.
1)使动词的构成方式
固有动词词干后加接尾词“이,히,리,기,우(이우),구,추”等构成使动形。
*自动词的使动形
날다(飞)—날리다.숨다(藏)—숨기다.
앉다(坐)—앉히다.줄다(减)—줄이다.
남다(剩)—남기다.서다(站)—세우다.
맞다(对)—맞추다.녹다(溶)—녹이다.
죽다(死)—죽이다.눕다(躺)—눕히다.
돌다(转)—돌리다.살다(活)—살리다.
웃다(笑)—웃기다.솟다(涌)—솟구다.
자다(睡)—재우다.돋다(升)—돋구다。
*他动词的使动形
보다(看)—보이다.먹다(吃)—먹이다.
신다(穿)—신기다.맡다(任)—맡기다.
업다(背)—업기다.읽다(念)—읽히다.
알다(懂)—알리다.놀다(玩)—놀리다.
끼다(夹)—끼우다타다(乘)—태우다.
由两个汉字词加“하다”构成的动词有很大一部分可把“하다”换成“시키다”,变为动词的使动形。
공부하다(学习)—공부시키다
무장하다(武装)—무장시키다
해산하다(解散)—해산시키다
증가하다(增加)—증가시키다
발전하다(发展)—발전시키다
발생하다(发生)—발생시키다
추진하다(促进)—추진시키다
약화하다(消弱)—약화시키다
인식하다(认识)—인식시키다
발휘하다(发挥)—발휘시키다
*“固有名词+를/을하다”而形成的动词也可以这样变化。
일을하다—일하다(干活)—일시키다
말을하다—말하다(说话)—말시키다
노래를하다—노래하다(唱歌)—노래시키다
*动词词干加“게하다”、“도록하다”也构成使动形。
쓰다(写)—쓰게하다(使之戴)—씌우다(给戴上)
보다(看)—보게하다(使之看)—보이다(展示,给看)
입다(穿)—입게하다(使之穿)—입히다(给穿上)
죽다(死)—죽게하다(使之死)—죽이다(弄死,杀死)
勇气噌噌地就上来了。
용기가불끈불끈솟다.
胳膊上青筋暴露。
팔뚝에힘줄이불뚝솟다.
险峻的山高耸着。
험준한산이우뚝솟다.
泉往上冒。
샘이솟다
2)使动态的用法
*主语在指示别人进行某一行动的过程中,自己也直接参加了行动。
우리아이들에게무슨책을읽힐까?
我们让孩子们读什么书呢?
그는오랫만에이렇게나를웃겼다.
他难得这样逗我笑了。
선희는현우를일으켜세워옷의먼지를털어주었다.
善姬把贤宇富起来为他弹了弹衣服上的灰尘。
마지막병사가적의목을베어죽이며오페라는끝났다
歌剧以最后一名士兵杀死敌人的场面落下了帷幕。
*主语只是推动和指令另一个对象采取行动,自己并不直接参加行动。
그의출자는친구의재능을살리기위한출연이었다.
他的捐款是为了发挥朋友的才能。
그는외출을할때열쇠를카은터에맡기고나가야한다고일러주었다
他告诉我们外出时一定要把钥匙放在前台再走。
아침부터얘가왜이렇게사람신경을돋구고이래.
这孩子怎么一大早就让人上火呀!
식당사장은보이에게자장면을배달시켰다.
餐厅老板让服务员送炸酱面。
*“게하다”、“도록”一般只表示主语“推动”、“指令”某一对象去进行某一动作,自己并不直接参与。
如:
의사는환자를방안에서걷게하였다.
医生让患者在房间里走动。
손님을응접실에안내하고기다리게하였다.
引领客人在接待室等候。
선생님은졸업하기전에학생들에게실습하게하였다.
老师让学生们毕业前作实习。
어머니는먼저아이에게숙제를하도록하였다
妈妈先让孩子做作业。
*由接尾词或“시키다”构成的使动词在表示句子中的主语制作“推动”、“指令”的动作,
而自己并不直接参与动作时,可与“게하다”、“도록하다”通用。
할아버지는손녀에게노래시키시었다.
爷爷让孙女唱歌。
“대장금”은많은사람을감동시켰다
连续剧“大长今”感动了很多人。
*表示其他意义时,则不能与“게하다”、“도록하다”通用。
因为它们之间所表示的意义不同。
주인은손님에게슬리퍼를신게하였다.
主任方客人穿了鞋。
(“主人”只是指使,并不参与动作)
어머니는아이에게신을신켰다
妈妈给孩子穿了新鞋。
(“妈妈”直接参与动作,即“给孩子穿”)
아들은어머니에게택시를타게하였다.
儿子让妈妈坐出租车
아들은연로한어머니를택시에부축하여태웠다
儿子扶年老的母亲坐上了出租车。
(“儿子”直接参与动作,即“扶妈妈上车”
누나는동생을자게하였다.
我们应多关心年迈的父母,怎么能让父母反过来为我们操心呢?
당연히우리가연로하신부모님께많은관심을가져야지,어떻게부모님이우리를걱정하시게할수있겠느냐?
老爷子就是不服老,七十多了还抢着干体力活。
아버님은연로함을좀처럼인정하지않고,일흔이넘는연세지만육체노동을서슴치않는다.
侍奉高年연로하신부모를모시다.
年老告退연로하여사직을청하다.
子女理应赡养年迈的父母。
자녀는마땅히연로하신부모님을공양해야한다.
姐姐让弟弟睡觉了
(“姐姐”只是指使,并不参与动作)
누나는동생을재웠다.
姐姐哄弟弟睡觉。
(“姐姐”直接参与动作,即“哄弟弟睡”)
간호사는환자에게약을먹게하였다.
护士让患者吃药。
간호사는환자에게약을먹이었다.
护士给患者喂药。
3)使动句的句子结构
*主语—宾语을/를—谓语
(行动的指使者)—(接受主语的指使,(自动词的是动型)—又是谓语动词的主体)
의사는환자를침대에눕혔다.
医生扶病人躺在床上。
(“눕다”的主体是“환자”)
교통결찰은교통규칙을위반한차를세웠다.
交通警察把违章车辆栏了下来。
(“세우다”的主体是“차”)
학교에서는교사들의적극성을발휘시켰다.
校方调动了教师的积极性
*主语—宾语이/가—谓语
(行动的指使者)—(接受指使者,又是直接行动的主体)—(自动词的“게하다”、“도록하다”形)
책방주인은좋은책으로도자들이찾아오게하였다.
书屋的主人用好书吸引读者光临。
부모님은일요일에우리들이마음껏놀게하였다
星期天,父母让我们尽情的玩。
부장님은주말에직원들이집에일찍가도록하였다.
周末,部长让职员们提前下了班。
*主语—宾语하여금—谓语
(行动的指使者)—(接受指使者,又是行动的主体)—(接受行动的对象)—(他动词的“게하다”、“도록하다”使动形)
그사람의소행은사람들로하여금감동하게하였다.
那个人的美德,让人们感动。
그영화는우리들로하여금슬픔
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