最新小学六年级下册综合实践活动第二单元《第一次挣钱》精品教学设计教案.docx
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最新小学六年级下册综合实践活动第二单元《第一次挣钱》精品教学设计教案.docx
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我的第一次挣钱经历
活动目标:
1. 通过本次活动,学生能了解一些简单的挣钱方法,并尝试一次挣钱活动。
2. 通过本次活动,学生进一步体会到父母日常挣钱的不易,学会感恩,知道合理用钱。
3. 学生在活动中了解社会,培养与人交往的社会能力,懂得只有付出艰辛劳动才能获得合法收益。
活动重难点:
1. 了解简单的挣钱方法,并尝试一次挣钱活动。
2. 掌握简单与人沟通的技巧,初步培养与人交往的社会能力。
活动准备:
教师方面:
1.多媒体课件、微视频。
2.对班级学生情况进行了解调查。
学生方面:
向身边做生意的亲戚、邻居或者有过挣钱经历的同学了解挣钱的方法。
活动对象:
六年级学生活动过程:
一、情境导入,引出主题
1. 播放爱心义卖的视频。
师:
先给大家看一个小视频,看,他们在干什么?
学生自由发表自己的看法。
2. 出示海州湾小学六年级学生“我摆我Happy!
”练摊活动的照片。
师:
刚才那位女同学通过爱心义卖挣得了一些钱,目的是为了救助需要做植皮手术的两位小朋友。
再看看他们又在干什么?
这是海州湾小学的六年级同学们,通过到批发市场进货,再利用晚上休息时间到步行街等地方练摊,他们挣钱的目的是想锻炼自己的生活能力,同时也能为自己赚得零花钱,你们想不想挣钱?
(设计意图:
课堂伊始,通过观看北京小学生义卖视频与本市小学生练摊的照片,让学生感受到挣钱也并不是都是大人的事,小学生也可以尝试,不但可以帮助别人,也可以为自己挣取零花钱,减轻家长的负担。
)
3. 揭示主题。
师:
看来大家对挣取零花钱都非常感兴趣,我们今天就来开展《我的第一次挣钱经历》主题活动。
二、事例展示,动手操作
(-)说一说
1.师:
活动前期请大家开展走访活动,向做生意的亲戚、朋友,了解挣钱的经历、方法,大家有什么收获?
说说你了解到的挣钱方法,或者是自己亲身参与的挣钱经历。
学生交流。
(设计意图:
情境导入环节的两所学校学生都生活在城区,本校学生都生活在农村,地域上有实质性的不同,要想顺利开展一次挣钱活动,还是要从生活实际出发,从身边人学习经验。
)
(二)看一看
1.师:
这是城区一所小学同学的制定并且实施了的挣钱计划,对于生活在农村的我们来说,可行不可行?
挣钱目的
为了锻炼自己的实践能力
备注
挣钱目标
5-15元
挣钱时间
星期六
挣钱地点
超市门前
挣钱项目
卖《苍梧晚报》
挣钱过程
1. 先到邮局批一些当天的《苍梧晚报》
2. 然后结伴到超市门前卖《苍梧晚报》
注意事项
1. 注意骑车过马路时要当心。
2. 要有礼貌,使用礼貌用语。
学生讨论后全班交流。
2.出示《第一次挣钱计划》思维导图。
师生共同总结,照搬别人的挣钱计划是不可行的,要根据自身的实际情况制定挣钱计划。
如果需要启动经费,要和家长商量,不需要太大金额,遇到困难时,要学会向别人寻求帮助,比如家长、老师、同学、邻居、亲戚等。
(三)写一写
学生在空白表格上制定自己的挣钱计划。
挣钱目的
备注
挣钱目标
挣钱时间
挣钱地点
挣钱项目
挣钱过程
注意事项
(设计意图:
对于很多学校来说,并未常规开展综合实践活动这门课,所以六年级的学生未必具有课标要求的能力。
通过示例表格,降低难度,让学生快速进入活动状态,同时也为后续的活动开展起到了很好的示范作用。
)
(四)评一评
学生小组内交流计划,说一说小组成员挣钱计划值得肯定的地方,也可以针对小组成员制定的挣钱计划提出自己的看法和建议。
(设计意图:
评议环节一定不能缺少,因为通过同学们的讨论和思维碰撞,学生之间能够发现很多没有想到的细节,也可以在听取讨论后再优化自己的挣钱计划,提高可行性。
)
三、充分准备,实施计划
1. 根据交流情况,修改自己的挣钱计划。
2. 课后实施挣钱计划,及时记录自己的活动实施情况与活动体验。
3. 活动结束后将评选挣钱达人。
附板书设计:
我的第一次挣钱经历
说一说
看一看
写一写
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