幼儿园小班美术活动送给小兔的礼物Word文档下载推荐.docx
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1.通过设置问题情境,引导幼儿积极动脑想办法,并感受帮助他人的快乐。
2.引导幼儿运用多种艺术表现手段进行创作,培养参与美术活动的兴趣。
活动准备
1.剪成小路状的、上面画有坑的纸及几张大的铅画纸、线路图。
2.节奏轻快的背景音乐。
3.水粉颜料、盘子、蜡笔、彩色蜡光纸、棉签等,剪成o△o形状的亮光纸。
4.布置活动场景:
有独木桥、山洞、小房子等,另教师扮小兔。
活动实录
一、去小兔家做客
师:
还记得你们给小兔设计的房子吗?
告诉你们一个好消息,小兔的新房子已经造好了,想邀请小朋友去玩呢。
看,这儿还有小兔给我们寄来的线路图(出示线路图),去小兔家怎么走呢?
幼a:
要过小桥和山洞。
幼b:
走了一段路再过小桥的。
幼c:
过小桥,再钻过两个山洞,再向前走好多弯来弯去的路就到了。
教师指着线路图带幼儿完整说一遍,然后带领幼儿在欢快的音乐声中出发啦:
学小兔跳着往前走,接着再走过独木桥,钻过山洞,然后停下来。
(评析:
活动开始,以“小兔邀请小朋友去做客”的游戏形式引出.激发了幼儿参与活动的积极性。
线路图的出现,不但引导幼儿学习了有序观察,也为下面的活动作了铺垫。
同时在轻快的音乐声中小朋友还进行了跳、钻、平衡等的动作技能训练,气氛热烈又活泼。
)
二、铺路
1.设置第一个问题情境,引导幼儿动脑筋想办法。
呀,前面的路弯弯曲曲的,有好多大坑,好难走呀,怎么办呢?
我们来铺好它吧。
换条路走吧。
线路图上只有这一条路,不能换的,还是铺铺好吧。
幼d:
我们来铺水泥路吧。
幼e:
还是铺像幼儿园里一样的那种石子路吧,很漂亮的。
2.师幼一起动手铺“七彩的石子路”。
怎么样的石子路好走呢?
石子铺得平一些。
石子多一点,排得紧一点。
石子不要太大。
启发引导幼儿在“弯弯曲曲的小路”上用剪成各种形状的彩色亮光纸进行粘贴,边粘贴边轻轻地说自己铺的是什么颜色什么形状的“小石子”。
美丽的石子路铺好了,让我们在上面走走吧。
(幼儿在“石子路”上高兴地蹦蹦跳跳)
这里为幼儿设置了第一个问题情境,马上引起了幼儿的强烈反应,大家根据已有的生活经验动脑筋想办法,完全融入了游戏情景中,通过讨论“怎么样的石子路好走”,间接地提出了粘;
贴要求,小朋友不但做得认真,还激发了他们对美术活动的兴趣。
三、帮助小兔美化环境
1.设置第二个问题情境,组织!
幼儿讨论。
看,小兔的新家到了。
(孩子们兴奋得拍起手来)去敲敲门吧!
(作敲门状)咦?
怎么没人呢?
大概小兔出门了,我们坐在这儿等吧。
(幼儿坐下来作休息状)教师环顾四周片刻。
小朋友,你们看小兔家周:
围的环境美吗?
:
不美,房子旁边什么东?
西也没有。
;
我们帮帮小兔吧。
想想:
看,怎么做才能使这儿的环境变美呢?
在房子边种些草,变成;
一块草地。
种些好看的花儿。
可以做个小花园,还可以用篱笆把它们围住。
还可以种些树,这样空气就好了。
那我们就动手来种吧,就算是送给小兔的礼物,好吗?
(带幼儿来到投放各种材料的地方)想一想,你会用什么方法来“种草、种花、种树”呢?
我想用棉签蘸上颜料画草。
我想撕贴花。
我想用蜡笔来画。
我想用手指来印花……
教师提出要求:
用完棉签、蜡笔要放入原来的盒子中,撕剩的纸放回筐中,手脏了在抹布上擦干净。
2.幼儿创作。
幼儿自由选择材料,分成四组,教师加强个别指导,鼓励幼儿大胆创作,引导个别能力强的幼儿选择多种方法创作。
。
这一环节又设置了第二个问题情境,把美化环境作为送给小兔的礼物.这礼物无疑别出心裁,让小朋友兴奋不已,创作欲望也非常强烈。
在此过程中,教师出示了各种材料,鼓励幼儿按意愿自由选择创作,充分发挥了‘幼儿的主体性,同时注重了个体差异,引导能力强的幼儿学习综合运用多种材料,使小朋友在原有水平上都得到了发展。
)、
四、向小兔介绍礼物
教师扮小兔出场,作回家状,边走边说:
今天好奇怪,这难走的小路怎么变成‘‘七彩的石子路”了,(又做出向前看的样子)哇,我家怎么变成花园了?
幼儿全体:
小兔,这是我们送给你的礼物。
“小免”:
真的.太感谢你们了,你们的本领真大.能告诉我是怎么“种”出来的吗?
这绿的小草是我用棉签画的。
这些美丽的小花是用手指点出来的。
这朵很大的花是我用红的纸撕贴上去的。
我用蜡笔画了一棵大树呢。
“小兔”:
你们的礼物真是太好了,我也送一样礼物给你们。
“小兔”给小朋友分发红色的漂亮星,然后在音乐声中跳起欢快的舞蹈,结束活动。
这一环节一改过去的评价形式,采用幼儿自己向小兔介绍的方法,显得自然又活泼,幼儿满意自己作品的同时,再次体验到了美术活动的乐趣及帮助别人的快乐。
活动评析
1.本次活动题材来自于幼儿熟识的文字活动的延伸,教师有意识地结合幼儿关心的话题,引发他们的兴趣,使幼儿的认知绍验和表达经验得到整合,并通过富有情趣的活动形式,给幼儿充分的表达情感的机会,让幼儿济刻地感受到帮助别人的快乐及“劳动”后的喜悦。
2.整个活动根据小班幼儿的年龄特点,以游戏情节贯穿始终.通过设置有趣的问题情境,
将多种艺术表现手段很自然地融入到游戏中.幼儿学得轻松,学得开心,从粘贴到点画、棉签画、蜡笔画.都使幼儿在探究中不断发现美,在操作中体会创造美的无穷乐趣。
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- 幼儿园小班 美术 活动 送给 小兔 礼物