五下语文当堂达标检测Word下载.docx
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nɡwú
)赖。
5.溪头卧剥(bāobō)莲蓬。
二、课内阅读。
1.默写《牧童》,并用“/”在诗中画出朗读的节奏。
2.读一读下面的诗句,想想它们的意思,用自己的话说一说。
(1)怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。
(2)大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。
六、冬阳.童年.骆驼队
一、选择读音我能行。
1.骆驼不声不响地咀嚼( )着从胃里倒( )出来的食物,从不着急,慢慢地嚼( ),总会吃饱的。
A.jué
B.jiá
o
C.dǎo
D.dà
o
2.我到村东的磨( )坊去磨( )面,看见磨( )坊门口的骆驼的上牙和下牙磨( )来磨去。
A.mó
B.mò
3.我和小红关系( )很好,我们经常联系( )。
我还把她送我的风铃系( )在屋檐下。
A.jì
B.xì
_____________________________________________________________
七、祖父的园子
一、给带点字注音。
嗡嗡溜平倭瓜玩腻了水瓢
二、辨析形近字。
蜓()拔()锄()割()
蜒()拨()铲()豁()
三、理解课文填空。
1.《我和祖父的园子》一文章通过对对“我“童年时代跟随祖父在园子里劳动的情景的描写,表达了对______________的眷念和对亲人的___________。
2.课文《我和祖父的园子》出自回忆性长篇小说_______________。
著名作家茅盾称这本书是一篇___________________
八、童年的发现
一、读得准,选的好。
(给带点的字选择正确的读音,用——标出。
1.我的发现竟如此的简单明了(leliǎo),我为此感到格外高兴。
2.哈!
我总算明白了!
这就跟画地图差(chāchà
)不多。
3.有一次我想起了自己的发现,情不自禁(jīnjì
n)的笑出了声,竟使我当众受到惩
(chěngché
ng)罚。
4.我凭着双臂舒展和双腿弹(tá
ndà
n)动,似(sì
shì
)乎想去哪里就能飞到哪里。
二、词语模仿秀。
1.哈哈大笑(AABB)____________、__________、____________、___________
2.情不自禁(含“不”的字)__________、____________、_____________、_______________
3.随心所欲(含人体器官)___________、____________、______________、______________
九、儿童诗两首
一、看拼音写词语,再答题
yǎnjingfēngzheng
pià
oliangshāngliang
jì
ngzi
(
)(
)
(
)
我发现上面词语的读音:
二、在括号里填上合适的词语
甜美的(
)小草绿得(
)轻轻地(
柔软的(
)花儿开得(
)悄悄地(
遥远的(
)湖水清得(
)渐渐地(
喧闹的(
)我们笑得(
)徐徐地(
十、杨氏之子
一、选择正确的读音,打“√”。
梁国杨氏(sì
)之子九岁,甚(shè
nshè
ng)聪惠。
孔君平诣(zhǐyì
)其父,父不在,
乃呼儿出。
为(wé
iwè
i)设果,果有杨梅。
孔指以示儿曰:
“此是君家果。
”
儿应(yīngyì
ng)声答曰:
“未闻孔雀是夫子家禽(qí
nqí
ng)。
二、先解释带点词的意思,再解释整句话的意思。
(1)孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。
(2)孔指以示儿曰:
(3)儿应声答曰:
“未闻孔雀是夫子家禽。
十一、晏子出使
3.下列朗读节奏划分错误的一项是 ( )
A.楚王/赐/晏子酒
B.使狗国者/从狗门入
C.得无/楚之水土/使民善盗耶
D.圣人非所/与熙也
4.晏子作为齐国的使者,楚国君臣却想方设法侮辱他,你认为根本原因在哪里?
答:
当时楚强齐弱。
5.晏子机智诙谐,能言善辩,大智大勇,兼具政治家和外交家的风采。
课文主要是通过什么手法来突出他这些特点的?
________________________________________________________________
十二、半截蜡烛
一、把下列词语补充完整。
小心(
)(
不(
)代价
若无(
完好无(
例行(
了如(
答案:
翼翼
惜
其事
缺
检查
指掌
二、猜猜我是谁(根据意思写词语)。
1.聚精会神地看。
(
2.不说话,不流露感情,形容态度镇静。
3.形容举动十分谨慎,丝毫不敢疏忽。
4.好像没有什么事似的,形容不动声色或漠不关心。
1.凝视
2.不动声色
3.小心翼翼
4.若无其事
十三、打电话
1.我能读拼音,正确写出同音字。
(1)zà
o 枯( ) 暴( ) ( )音 炉( )
(2)xiá
nɡ 慈( ) 飞( ) ( )细 投( )
(3)yuá
n ( )因 ( )故 支( ) 队( )
2.用一个字来表示时间。
(1)十五分钟叫( )
(2)十二小时叫( )
(3)七天叫( ) (4)十天叫( )
(5)三个月叫( ) (6)十二个月叫( )
14.再见了,亲人
一、我会感受。
读了课文,我感动于( );
感动于( );
感动于( )。
二、辨别近义词,反义词。
近义词:
担心(
) 阻击(
) 焦急(
) 供应(
故意(
) 支持(
) 侦察(
) 崎岖(
反义词:
唯一(
) 温暖(
) 困难(
) 支持(
慌张(
) 伤心(
) 清楚(
) 暂时(
)
15.金色的鱼钩
一、比一比,再组词。
禁()衰()饵()搪()
森()哀()耳()塘()
二、读一读下面的句子,说说哪些是打比方的句子。
(1)他摸了摸嘴,好像回味似的。
(2)我觉得好像有万根钢针扎着喉管。
(3)我的心里好像塞了铅块似的。
(4)我们的精神显得特别好,四处去找野菜,拾干柴,好像过节似的。
三、给下面的一段话填上正确的标点符号。
老班长猛抬起头 看见我目不转睛地看着他手里的搪瓷碗就支吾着说 我 我早就吃过了 看到碗里还没吃干净扔了怪可惜的
16桥
1.“水渐渐窜上来,放肆地舔着人们的腰。
”从这句话中的“窜、舔”中我们能够感受到,这种感受还可以从文中的___一句中体会出来。
(我们能够感受到洪水的凶猛、肆虐;
水,爬上了老汉的胸膛。
2.文中两次写到老汉“吼道”,请你仔细读读相关的语句,联系上下文体会一下老汉当时的心理活动。
当老汉看到一名党员没有站在队伍的最后面时,他会想:
;
当老汉把儿子推上木桥时,他可能会想:
3.读读文中画线的句子,联系上下文想象一下,当桥轰然倒塌时,老汉要喊什么?
请你写下来。
(儿子啊,是我对不起你,可我们是党员,党员的责任就是保护老百姓……)自己合理展开想像写。
4.读文章,用两个词语形容“老汉”的形象:
、。
(大公无私、舍己为人、无私无畏、不徇私情、英勇献身都可以)
17.梦想的力量
一、给带点字选择正确的读音。
募捐(mù
mò
)水泵(bà
ngbè
nɡ)
筹齐(chó
ucó
u)一声不吭(kēnɡkēn)
二、在括号里填上合适的词。
()请求()颠簸
()答应()眼泪()工作
三、按要求写句子。
1.扩句。
(1)瑞恩冲进家门。
(2)瑞恩把钱交给了负责人。
2.缩句。
(1)瑞恩收到了一张25元的支票。
_____________________________________________________
(2)加拿大援助救济会驻乌干达办事处的工程师专程来到加拿大。
18.将相和
一、填字成词。
()口不()()无不()无()之()()无()胜
二、给带点字选择正确的解释。
1.完璧归赵()A.全,完整B.完结C.完成D.消耗尽
2.负荆请罪A.依仗B.背C.享有D.遭受
3.理直气壮A.挺直;
使笔直B.公正的,正义的C.直爽,直截D.简直
4.同心协力A.调和,和谐B.共同C.协助
19.草船借箭
1.给下列加点的字注音
公瑾()省悟()半晌()酬劳()
两胁()布幔()酌酒()擂鼓()
2.词语释义:
连日措办军务:
子敬不肯为我隐讳:
比及号令到来:
将这一件风流罪过:
20.景阳冈
一、填上恰当的关联词。
1、店家道“:
我家的酒(
)是村里的酒,(
)比得上老酒得滋味。
2、店家(
)说(
)摇著头,走进店里去了。
3、(
)店家怎样劝武松不要上冈,武松(
)不听,执意上冈。
4、(
)武松不把老虎打死,(
)会被老虎吃掉。
二、把下面句子中加点的词语换成和它意思相近的词语。
1、店家给武松筛了满满一碗酒。
)
2、你如何不肯卖酒给我吃?
3、但凡客人来我店中,吃了三碗的,就醉了。
4、店家无奈,只好又给武松筛酒。
)
5、这时候天快晚了,你还过冈,岂不白白送了自家性命?
21.猴王出世
1.给带横线的字选择正确的读音,打“√”。
开辟(pì
bì
)猕(ní
mí
)猿涧(jiānjià
n)水
瞑(mí
nmí
ng)目石碣(jiējié
)镌(juānquān)着
2.给加横线词语换上合适的词。
(1)你如何不肯卖酒给我吃?
()
(2)岂不枉送自家性命!
(3)但有过往客商……()
3.判断下列句子运用了什么修辞手法。
(1)与狼虫为伴,虎豹为群,獐鹿为友,猕猿为亲。
(2)见那股涧水奔流,真个似滚瓜涌溅。
(3)夜宿石崖之下,朝游峰涧之中。
22.金钱的魔力
1.给多音字组词。
丧sānɡ()sà
nɡ()薄bá
o()bó
()bò
()
2..选词填空。
考究讲究
请您赏脸把这件衬衫穿上,还有这套衣服;
正合适,好极了——又素净,又(),又雅致,简直就像个公爵穿得那么()。
3.读课文,回答下面的问题。
这篇课文节选自美国著名作家_______________写的短篇小说________。
课文主要讲了_____________________________________________________________的故事。
作者淋漓尽致地刻画了小市民________、________的丑态。
23.刷子李
阅读题目:
1.第①段绕开“刷子李”而写天津的世俗民风,其作用是
2.第②段写刷子李的传说,围绕一个“___________”字写了四个方面:
(1)___________,
(2)___________,(3)___________,(4)___________。
3.从全文看,文中划线句是对人物的正面描写还是侧面描写?
这句描写有什么作用?
(3分)
4.文章结尾写道:
“曹小三学徒头一天,见到听到学到的,恐怕别人一辈子也未准明白呢!
”,根据原文,请你说说曹小三“见到”了什么?
“学到”了什么?
(4分)
5.本文从写作风格上和我们学过的哪一篇小说有相似之处?
(1分)
22.人物描写一组
按课文内容填空,并回答下面的问题:
1、“是吗?
”小胖墩儿(
)起来,立刻(
)两步,一闪身(
)了单褂儿,(
)着腰说,“来吧,是一叉一搂的,还是随便摔?
”
在括号里填写的都是描写
的词。
从这段描写中,我们体会到了小胖墩儿
。
2、晚间挤了一屋的人,桌上点着一盏灯。
严监生喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声的,总不得断气,还把手从被单里拿出来,伸着两个指头。
这里有两句话,第一句话是描写
,第二句话是写严监生
。
从第二句话中我们体会到了严监生
答案:
三
(1)动作
虽胖但动作灵活、有经验
(2)屋里的环境
咽气前的表现
非常吝啬
25.自己的花是让别人看的
1理解句子:
1〉人人为我,我为人人。
我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。
“这一种境界”在这里指:
“人人为我,我为人人”。
“颇”是“很、非常、十分”的意思。
“耐人寻味”指意味深长,值得人仔细体会琢磨。
“我为人人”是说每个人心中要有他人,要有社会责任感,要用实际行动为大众着想,为社会尽到自己的义务。
如果大家都这么想这么做就必然会换来“人人为我”的结果。
“人人为我,我为人人”的实例:
学生轮流值日打扫教室卫生,每人带课外书到班上建立图书角等等,都是人人为我,我为人人。
2〉变化是有的,但是美丽并没有改变。
“美丽并没有改变”指:
德国沿街的奇丽风景没有改变,德国人那“人人为我,我为人人”的美好境界没有改变。
26《威尼斯的小艇》片段
威尼斯的小艇有二三十英尺长,又窄又深,有点像独木舟。
船头和船艄向上翘起,像挂在天边的新月,行动轻快灵活,仿佛田沟里的水蛇。
我们坐在船舱里,皮垫子软软的,像沙发一般。
小艇穿过一座座形式不同的石桥,我们打开窗帘,望望耸立在两岸的古建筑,跟往来的船只打招呼,有说不完的情趣。
1.画波浪线的句子采用的说明方法有()。
(2分)
2.填空。
(6分)
(1)一座座( ) 一座座( )
(2)把小艇比作新月是因为
(3)把小艇行驶的情形比作田沟里的水蛇
3.用简短的话语概括这两段的内容(3分)_____________________________________
27.与象共舞
)无睹
彬彬(
小心(
)二、、按课文内容填空。
1、大象会对着你摇一摇它那对(
)般的大耳朵。
2、那位女士又惊奇又尴尬,只见大象面对着她,行了一个屈膝礼,好像是在(
)。
3、在欢乐的音乐声中,象群______________,观众都______到了宽阔的场地上,人群和象群_______在一起舞之蹈之,热烈的气氛________了在场的每一个人。
舞蹈的大象,没有一点儿_______的感觉,它们随着音乐的节奏__,___,____着身子,长长的鼻子在空中________。
毫无疑问,它们和人一样,________在音乐之中了。
这时,它们的表情仿佛也是________的。
我想,如果大象会笑,此刻所展示的便是它们独特的________。
28.彩色的非洲
一、词海拾贝。
)彩(
)斓
)花(
)锦
)颜(
)色
二、想一想,填词语。
美妙得无法用语言形容。
)眼神传达或内心怀着情意。
)豪放、豪壮。
)在空旷处或野外架木柴、树枝燃烧的火堆。
三、按课文内容填空。
1、与“非洲真是一个色彩斑斓的世界啊!
”相呼应的句子是________________________________这句话直接抒发了作者___________________________________之情。
2、金灿灿的阳光,映照得天空格外的蓝,好似透明的__________。
3、充沛的阳光和雨水,使得除了沙漠之外的非洲大地,_________,______,满眼是____,处处是
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